最新大班美术音乐综合活动 大班音乐活动教案(实用7篇)
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大班美术音乐综合活动篇一
1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪,学习根据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯,巩固用轮奏的方法打击乐器。
1.响板、串铃。
2.《邮递马车》音乐,节奏卡ppt,邮递马车图片
1.话题导入,引出主题
孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时,人们是怎样送邮件的吗?出示图片,原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的,这个就叫做邮递马车,今天刘老师带来了一首好听的音乐,音乐的名字就叫《邮递马车》。
2.初步欣赏音乐,引导幼儿感受乐曲风格。
师幼共同欣赏音乐,并进行提问,你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?
3.教师讲述邮递马车的故事,帮助幼儿理解音乐的内容及含义
4.分段欣赏音乐,教师同步出示节奏图谱,引导幼儿用声音描述节奏图谱
(1)师:小朋友请你想一想,马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱,引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。
(2)师:当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来,然后跳起舞来)出示图谱,引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐,幼儿用声音模仿乐曲节奏
5.教师根据幼儿理解程度,引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。
(1)整体练习
(2)分声部练习
6.出示乐器,引导幼儿探索各种乐器的使用方法,鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。
7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。
8.交换乐器演奏。
四、结束部分
请小朋友们扮演小小邮递员,骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。
大班美术音乐综合活动篇二
沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 张东静
一、活动目标:
1、在感知各种滑梯特征的基础上,进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景,构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长,萌发对幼儿园的留恋。
二、活动准备:各种滑梯的图片、纸、笔、音乐
三、活动过程:
1、回忆玩滑梯。
幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
2、欣赏各种滑梯图片
(2)逐一向幼儿)播放图片,让幼儿边看边讲滑梯的特征。
(3)教师小结:原来滑梯有这么多的种类,有充气滑梯、水上滑梯、组合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每种滑梯的功能还都不一样。
3、设计滑梯。
请幼儿自由讨论。
(2)教师引导幼儿先画出滑梯在画出小朋友上滑梯的
动作和姿态。
提示:在画人时侯,可以画正面的,也可以画侧面的。
4、展示滑梯
(1)选一些有特殊功能的滑梯作品请幼儿介绍,教师适当小结。
活动延伸:可请幼儿用彩纸剪贴出滑梯,然后添画人物。
反思
大班美术音乐综合活动篇三
(4)再次欣赏b段乐曲(播放课件第5页),并引导幼儿用动作、表情表示出紧张、害怕的情绪;用动作表现出滑倒(要求动作必须满足快速起立)。
(5)欣赏重复a段(播放课件第6页),引导幼儿感受乐曲的结构特点。
教师强调与b段的衔接要紧凑:滑倒要迅速起来,继续向前走……他们来到了什么地方?
(6)欣赏c段乐曲(播放课件第6页c1)幼儿倾听,教师随音乐画图谱。
——师:这段音乐给我们什么样的感受?(优美、舒服)他们好像在做一件什么事情呢?
——再次欣赏c1,(播放课件第7页c1)引导幼儿用动作表现乐曲旋律速度的变化。
小鼹鼠和蝴蝶是怎样跳舞的呢?
小鼹鼠后来为什么跑得那么快呢?(播放课件第7页狮子音效)
原来他们他们听见狮子来了。
此环节的重点是通过分段欣赏,进一步感受乐曲的三种情绪,图谱的运用,一方面帮助孩子了解情节的发展,另一方面清楚明了的把握了每一乐曲的结构特点,这里也解决了活动的难点,即音乐旋律的听辨能力。另外,此环节的幼儿动作表现则给予了孩子自我音乐感受释放的空间,因为对于孩子来说,肢体动作是一种非常直接、有效的欣赏表现形式。
1、幼儿完整欣赏(播放课件第8页自动播放)
——师与幼儿交流:“这一路上还真发生了许多有趣的事情呢,小鼹鼠排着整齐的队伍悠闲地走,调皮的小鼹鼠总是跑出去跑回来,紧张害怕又马上放松,调皮的滑下来继续前进,来到美丽的花园和好朋友一起跳舞,舞姿美美的,当听到狮子的叫声,就要快快跑回座位,跑得慢的都会被狮子当晚餐。”
(教师运用图谱引导幼儿完整欣赏乐曲,把握整段音乐的结构顺序。)
你想不想玩“快乐的小鼹鼠”的游戏?
2、师幼集体互动,并用肢体动作感受节奏。
集体游戏“快乐的小鼹鼠”。
幼儿排成一队,做小鼹鼠团队,跟随音乐情境游戏。(教师引领)
教师:现在我们出发!(播放课件第8页游戏)
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|
听前面好像|有危险0|可仔细听听|又不是0|
听前面真的|有危险0|可仔细听听|真不是快集|
合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
一二三四|大步向前走0|小调皮。你|快回来0|
好美的蝴蝶,好香的花,和好朋友跳支舞吧
狮子来了,快跑!
教师用语言提醒幼儿表达出乐曲旋律的变化。
此环节的重点是在动作表演中表达对整段作品形象、内容的理解,通过幼儿创编、教师带领的活动形式,表达幼儿对音乐的理解。
3、幼儿体验手持飘带感受音乐的乐趣。
孩子们,今天玩得开心吗?看!(播放课件第9页)森林舞会开始了,朋友们正等着我们呢!每人拿两条飘带跳起来吧!(播放课件第9页点击全)
教师:宝贝们,今天玩得真是太开心了!天都黑了,我们该和朋友说再见了!
小朋友们|快快跟我来0|一个跟。着|一个一个走0|
靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0|
小朋友们|快快跟我来0|小调皮。你|莫呀莫回头0|
靳老师呀|我呀我就来0|一个跟。着|一个走0
大班美术音乐综合活动篇四
1、理解歌词的'含义,感受友好、快乐的情绪。
2、学唱歌曲、尝试唱准附点和休止附。
(一)理解歌曲内容
1、欣赏歌曲一遍
你听了感觉怎样?
2、第二次欣赏(边拍手边听)
你听到了什么/
3、我们听了这么多遍,那我们再来听是不是有刚才我们说到的?
4、第三次欣赏
5、念歌词两遍,你说说里面有哪些果娃娃?
幼儿说出后教师出示相应的果娃娃
6、再完整欣赏一遍
二、学唱歌曲
1、老师弹唱一遍
2、跟老师的琴来唱一遍
提问:
(1)你觉得哪些地方比较难唱?(幼儿说教师唱)
(2)出示休止附节奏和幼儿一起打节奏
3、完整唱一遍,要求唱出休止附。
4、分形式唱(男女唱、一起唱)
三、结束
大班美术音乐综合活动篇五
作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班音乐活动音乐火车教案,欢迎大家分享。
幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,培养幼儿对音乐的兴趣、爱好,萌发幼儿初步感受美,表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展幼儿创作能力和提高幼儿音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中,让幼儿充分去体验音乐,去感知音乐,才能获得相应的音乐知识和技能,使他们有参与音乐实践活动的本领,在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。根据我班幼儿音乐素质发展水平和幼儿对创作节奏的浓厚兴趣,便生成此活动《音乐火车》,让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型,并不是通过一个活动就可以解决的,它需要较长时间,在多种手段、多种刺激下才能形成。
1、喜欢参加创编节奏型的活动,能在活动中大胆表现自己。
2、熟悉2/4节奏型,有一定音乐节奏感。
3、尝试创编2/4节奏型,发展幼儿创作能力。
4、培养幼儿的.音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
知识经验:幼儿已经认识二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其时值。
物质准备:磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。
环境准备:幼儿坐成马蹄形,卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。
一、开始部分
1、听《萤火虫》的音乐,师生一起做律动进活动室。
2、师生有节奏地拍手问好。
二、基本部分
1、感受《萤火虫》的乐曲,熟悉2/4节奏型。
教师播放乐曲,请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。
2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。
根据幼儿的回答,教师小结:相同的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。
不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。
3、出示小鸭的头饰,小鸭要上火车,引导幼儿用开口音“嘎”唱出车厢上的节奏型。
4、引导幼儿观察火车后面车厢,你们想上火车吗?激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。
5、提出要求:只创作一节车厢的节奏,可以用各种音符,但是它们合起来只有2拍。
6、幼儿尝试创作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
7、创作完的幼儿轻声唱出节奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣赏。
8、幼儿将作品接在车厢后面,大胆地表现自己的作品。
9、引导幼儿互相欣赏、互相评价。
三、结束部分
1、今天小朋友自己创作了2/4节奏型的一节车厢,太棒了!想不想创编2/4节奏型的一列火车呢?那我们下次活动来试试吧!
2、播放《小火车》的音乐,教师和幼儿一起开火车出活动室。
大班美术音乐综合活动篇六
雅典奥运会结束后,小朋友对体育运动可感兴趣了,有的说"我喜欢当足球运动员",有的说"我喜欢当羽毛球运动员、跳水运动员……"。根据小朋友的兴趣,我设计了音乐活动《小球星》,让小朋友在学唱歌曲中,激发从小爱运动,长大当运动员明星的愿望,同时向幼儿宣传北京奥运会、支持北京奥运,培养幼儿的爱国主义精神和体育精神。
1、感受歌曲欢快的'情绪,初步学唱歌曲。
2、尝试在间奏中加入呐喊语,增添歌曲的气氛。
3、唱出对足球的热爱,表达孩子对2008年北京奥运的向往之情。
1、中国对其他国家足球比赛的录象。
2、足球一个、录音带、快板
(一)律动《健身操》
幼儿听音乐做各种健身动作进活动室。
(二)发声练习师:我们一起去看足球比赛,为他们加油,我们先练练嗓子。
(三)学唱歌曲
1、看球赛,激发孩子对足球的兴趣。
2、老师第一次有节奏地打快板念歌词,
3、第二次小朋友小声地跟老师一起念(为学习歌曲做准备)
4、师:"我还可以把它变成一首好听的歌呢!你听!(欣赏录音机演唱)。紧接着老师配钢琴演唱歌曲。
5、幼儿学唱歌曲师:"歌曲的名字叫小球星,我们一起来唱一唱"(幼儿演唱1-2次)难句抽出来重点指导。
6、幼儿听着音乐完整的表演一遍,要求边唱歌曲边表演。
7、引导幼儿尝试在间奏中加入呐喊语与相应的动作。
8、完整的表演一次
(四)结束师:"小朋友我们也要加油啊!go!一起去踢球吧!"
大班美术音乐综合活动篇七
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的本事;
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育;
3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
重点:培养幼儿丰富的想象力和表现美的本事。
难点:学习用线条的变化画各种各样的鱼。
1.环境布置:布置“海底世界”墙饰;
2.各种线描画鱼范例(突出形态的不一样和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。
(一)播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1.提出问题:海底有什么鱼?(幼儿自由交流回答)
2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不一样?(幼儿自由交流回答)
(二)情景导入
1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都明白海底世界十分美,今日,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。
讨论:
(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿讨论交流)
(2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由讨论)
小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。
3.提出要求,续编故事
(1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下
(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
(二)幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。
(1)教师提出要求
大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
(2)幼儿作画,教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自我喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上单色花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮忙本事弱的幼儿用不一样花纹进行装饰。
d、启发本事强的幼儿多画几条不一样的鱼。
(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上,展示并互相评价作品。
(四)结束部分:
做“小鱼游”律动,结束活动。