幼儿教育心得体会总结 幼儿教育心得体会(优质9篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿教育心得体会总结篇一

桌子上有一块手帕很长时间都没人认领。一次大扫除时，我顺手的把这块手帕扔进了垃圾桶。这时昊昊小朋友突然对我说：“这条手帕是我拾到的”。听到这话，我猛然一愣，看到昊昊脸上失望的神情，我意识到自己的行为很不妥当。

在各种不同的场合，我们常教育幼儿“拾金不昧”，而实际上，幼儿拾到的一支水彩笔、一本画书……却经常受到我们的冷落。仅从经济价值来衡量这些东西，的确没有多大意义，然而生活中许多事物，它们存在的实际意义是不能单用经济价值来估量的。像这样对幼儿捡到的东西不以为然、弃置不顾，实际上是在冷落孩子的'美好童心！一个孩子做了一件好事，在成人看来，可能很不起眼，但在孩子看来，它却是件了不起的事，如果得不到肯定和鼓励，孩子的积极性就会受到损害。

教师是孩子的领路人，肩负着育人的重任，一定要以敏锐的洞察力，透过事物看本质、见精神，切勿冷落孩子的美好童年。

幼儿教育心得体会总结篇二

通过此次培训学习，我在思考一个问题：面对现代家庭，怎样做才能是个好幼儿教师，下面浅谈一下自己的体会。

俗话说得好“物以稀为贵”，现在家庭都是独生子女，认为自己的孩子是“天神”，无形之中产生各种竞争。面对当今和未来的竞争，说到底是人才的竞争，我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。我认为作为幼儿园教师要时刻更新教育观念，若要给孩子一杯水，教师首先自己要有一桶水，这就要求我们需要不懈地追求。

三心即爱心、耐心、信心。教育是面向心灵的工作，惟有用“心”著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我这一生最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”“亲其师、信其道”、“情通则理达”，情感的作用是无与伦比的！作为我们幼儿园教师，首先从爱心出发，以爱的眼光来看待眼前的孩子，这样他们才能在爱的雨露中茁壮地健康成长。同时在爱心中要做到耐心照顾孩子，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界，对自控能力差的孩子要多关注、多份爱，抓住契机多激励，对每位孩子要充满信心，相信他们是最棒的。

我认为，敬业首先应该是爱业、乐业。“工作着是美丽的”那

句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在脑子里。确实，当我每天早晨充满朝气地走进教室，觉得自己是美丽而神圣的；当我备好课准备得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，为我的孩子讲述故事，我们提出问题、探讨问题、其乐融融，我觉得自己是幸福的。

教师的人生是辉煌的，教师的人格因此而闪光。爱就意味着奉献，奉献使我活得实实在在。十几年来，我从不因病因事请假，一天的工作很难以八小时来计算。我爱家，爱孩子，但我更是一位老师，我更爱班里的几十位孩子。实话说，我没有惊人的成绩，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜欢，家长的赞许，同事的认可，领导的肯定。

幼儿教育心得体会总结篇三

早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。

我们在创设环境时，尽量为幼儿提供适宜的、有趣味性的、含有较多阅读信息的环境,让幼儿在与环境的互动过程中培养阅读的兴趣。例如开设小小图书角，根据小班幼儿的年龄特点及本班孩子的认知水平、兴趣爱好提供不同层次的图书，供幼儿自由活动时自主选择。图书要根据幼儿的兴趣和课程内容的变化而不断地更新，每天保证一定时间，由幼儿自发进行阅读。

在阅读图书的过程中，教师要努力给幼儿轻松感，以保持兴趣，鼓励幼儿轻轻交流，将自己的内容介绍给大家；当幼儿想换书时，鼓励孩子大胆选择自己想看的书。

图书阅读相对而言是安静的活动，如果太吵，很容易有负面效应。为了让幼儿自觉的形成安静的阅读氛围，可以组织孩子参观图书阅览室，感受阅览室的氛围，初步形成了良好的阅读氛围。

小班幼儿年龄小，注意力集中时间短，思维形象、简单，观察事物不够仔细，针对他们的年龄特点，在选择图书时需要注意的是：

（一）要以单幅画为主，画面情节简单直观、生动形象、色彩鲜艳，画面文字不多，内容多选幼儿感兴趣的动物或幼儿生活上熟悉的故事。

（二）提供的图书必需是质地较厚、同时单页单幅，整本书页码在20页左右的图书较受孩子欢迎。

（三）小班幼儿的图书种类不需要准备很多，简单易懂的儿歌、童谣、诗歌、故事等，但相同种类图书的数量一定要满足幼儿的需要，避免幼儿为争抢图书而引起不必要的矛盾冲突。

读《与幼儿教师对话》有感

近阶段一直在读丽莲·凯兹博士的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书，不愧是国际著名的儿童教育专家，毕竟从事儿童教育、教师成长研究多年，对儿童发展与教育、幼儿教师的专业成长乃至学前教育事业发展具有丰富、深刻、独到的认识。

书中分上下二篇，上篇为“幼儿与幼儿教育”，下篇为“幼儿教育议题”共十六章。无论在探讨儿童发展、幼儿教育的目标、内容、幼教的专业化、幼教机构的评价，还是教师角色、教师与儿童关系、专业幼儿教师的行为、教师的专业成长等问题时，凯兹博士时刻向我们展示着她对这些问题的省思、检视与理性的把握。譬如儿童自尊的培养是教师和家长都关心的一件事，但是目前用来培养自尊的做法实际上是在养成儿童将注意力集中在自己，以及关注别人如何看待自己，而不利于培养幼儿适宜、积极的自尊。她多次指出“自尊无法从直接教导或劝告儿童觉得自己很好中获得”，教师应该“帮助儿童处理所面临的负面反馈、挫折及失败”，只有在适量的、明确且充分的正面反馈中才有助于增强儿童的自尊。这些观点既反映着凯兹博士所秉持的客观、审慎的态度，批判与反思的理性以及她对问题的辨证的把握，也体现了她科学的态度和严谨的学风，彰显她独特的学术品格和精神。使人领略到一种作为研究者的竟社和境界，一种在幼教领域中孜孜耕耘的勤奋态度，滋养与凸现着研究的内在价值与魅力。

读了凯兹博士的书，在感受到她丰富的教育经验和理论成果的时候，同时深深感受到自己是多么的渺小与无知，在幼教的海洋中我只是个涉世未深的孩子，我想，只有不断的学习，不断的修养自己的内涵，使自己具有一点学有所想，做有所依，思有所悟，才能做一个真正优秀的幼儿教师.，才能担负起幼教的重任。

幼儿教育心得体会总结篇四

幼儿教育是孩子发展过程中至关重要的一环。在幼儿教育第二集中，我们进一步了解了幼儿教育的核心概念和关键理论。这些内容让我深刻认识到幼儿教育在孩子的成长中的重要性，并且明白了如何更好地引导和教育孩子。在这篇文章中，我将分享我对幼儿教育第二集的心得体会。

第二段：重视幼儿的个体差异

在幼儿教育第二集中，我们首先强调了幼儿的个体差异。每个孩子都是独特的，他们在个性、智力和兴趣等方面存在差异。因此，在幼儿教育过程中，我们应该非常重视这些差异，并采取个性化的教学方法。

在实践中，我意识到了这个道理的重要性。每个孩子有他们自己的发展路线和发展速度。我同样重视每个孩子的不同需求，并根据他们的特点去设计和调整我的教学方法。我发现，当我把重点放在孩子个体差异的尊重上时，他们的学习兴趣和积极性都提高了。

第三段：培养幼儿的创造力和想象力

幼儿的创造力和想象力是他们成长中的重要资本。在幼儿教育第二集中，我们了解了如何培养幼儿的创造力和想象力。通过提供具有挑战性和启发性的学习环境，以及鼓励幼儿表达和分享自己的想法，我们可以有效地培养幼儿的创造力和想象力。

我在课堂中尝试了一些鼓励创造力和想象力的活动，比如让孩子们自由绘画、模仿创作和角色扮演。我发现，当孩子们被赋予自由发挥的机会时，他们的创造力和想象力得到了更好的发展。他们能够提出独特的主意和解决问题的方法，这让我深刻意识到培养幼儿创造力的重要性。

第四段：提升幼儿的自我管理能力

幼儿教育的目标之一是培养幼儿的自我管理能力。在幼儿教育第二集中，我们了解到，帮助幼儿建立积极的行为和态度习惯，以及教育他们应对情绪和解决问题的能力，可以有效地提升他们的自我管理能力。

我在日常教学中注重培养孩子的自我管理能力。我给予孩子们一定的自主权，让他们参与决策和解决问题的过程。同时，我也会引导他们面对情绪时的情绪管理方法，如通过安静的时间来调整情绪等。这样的指导帮助孩子们更好地理解和控制自己的行为和情绪，提升了他们的自我管理能力。

第五段：结语 总结幼儿教育第二集的收获

通过幼儿教育第二集的学习，我进一步认识到幼儿教育的重要性。我明白了每个孩子的个体差异需要被重视，并通过个性化的方法去教育他们。我也认识到培养幼儿的创造力和想象力以及自我管理能力是幼儿教育的重要任务。通过实践和努力，我相信我能够更好地引导和教育孩子们，帮助他们发展成为全面发展的个体。

在以后的工作中，我将继续努力学习和探索幼儿教育的最新理论和方法，为孩子们提供更好的教育和发展机会。我相信，只有持续不断地提升自己的教育素质，才能更好地为孩子们的成长和发展做出贡献。

幼儿教育心得体会总结篇五

最近，我们全校教职工一起学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。。。。。等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容幼儿园教师学习教师法心得体会750字3篇心得体会。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在尉犁一校这个大家庭中健康、快乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。

因此，在今后的教学中，我会更加努力。用法律解决问题，做一个懂法、守法的好公民。

幼儿教育心得体会总结篇六

时光飞逝，转眼间已进入暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有几个年头了，这当中的酸甜苦辣真的很多。现借此研修机会，和其他老师们一起谈谈心得。

我认为：

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的.现象了！有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的！

幼儿在幼儿园里，我发现幼儿学会了很多老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子总是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的！”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的！每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式！孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们！因为我发现这样他们会很开心！

幼儿教育使我过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去！我希望自己每天可以给孩子们带来新意！让孩子们真的觉得幼儿园是个快乐的大家庭！

幼儿教育心得体会总结篇七

石头看似平凡无奇，却蕴藏着深刻的教育价值。在日常生活中，石头随处可见，我们可以在大自然中收集到不同形态的石头，也可以在园林或是家庭中运用石材装饰。然而，对于幼儿来说，石头并不仅仅是一种自然材料或是简单的装饰物。透过操作、观察和探究，幼儿可以从石头中学习并体验更多的世界知识和情感。

二段：探究幼儿如何通过石头体验并学习世界知识和情感

在孩子们的眼中，石头可以是一座险峻的山峰，也可以是一朵美丽的花朵。通过触摸、感受和观察，幼儿可以探索和认识不同石头的特征、形态、纹理和质地，从而学习自然科学的知识和语言表达的能力。同时，幼儿也可运用石头来进行创造性的玩耍，比如堆石、搭桥、修路等，进而提高空间想象力和手眼协调能力。

除了自然科学知识，幼儿还可以通过石头体验和学习情感价值。比如，石头可以象征力量、稳定和坚韧，同时也可以作为一种美学符号，教会孩子们欣赏自然美和文化美。在玩耍和创作中，幼儿可以通过石头来表现自己的情感和想法，学习个人表达能力和社交互动技巧。

三段：探究幼儿研究石头时需要的支持和引导

然而，要让幼儿通过石头学习和体验世界，需要为之提供支持和引导。首先，幼儿需要在安全、适宜的环境中进行石头活动，以保障他们的健康和全面发展。同时，教师和家长也需要为幼儿提供合适的石头材料和工具，激发他们的探究和创造欲望。最重要的是，教师和家长要及时关注和引导幼儿在石头活动中的收获和困难，以促进他们的自我认知和情感发展。

四段：探究石头在教育中的应用和意义

除了在幼儿教育中的应用，石头还在其他教育领域中有着广泛的应用。比如，在园艺教育中，石头可以用来装饰花坛、园景等；在园林林造教育中，石头也可以作为景观设计的重要元素。除此之外，石头还可以在艺术创作、建筑设计、文化遗产保护等领域中发挥重要作用。

总结段：对石头与幼儿教育的重要性进行总结

综上所述，石头作为一种日常生活中的自然材料，具有丰富的教育价值和应用前景。在幼儿教育中，石头不仅可以帮助幼儿学习世界知识和情感，也可以培养其探究、创造和社交能力。因此，我们应该更加注重石头在教育中的应用，充分挖掘其潜在的教育价值。

幼儿教育心得体会总结篇八

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结学前教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在学前教育岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合学前教育岗位工作的实际情况，认真学习的学前教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在学前教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在学前教育岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对学前教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据学前教育岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成学前教育岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到学前教育岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对学前教育岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足：

1.做好实习期工作计划，继续加强对学前教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。

2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。

在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏实做好本职工作。

在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。

4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。

幼儿教育的心得体会2

幼儿教育心得体会总结篇九

石头与幼儿教育心得体会，这似乎是两个完全没有联系的话题。然而，在我参与幼儿教育的过程中，却发现了石头在其中的重要作用。今天，我想和大家分享一下我的体会和思考。

第二段：石头在幼儿教育中的重要作用

在幼儿教育中，石头可以用来进行丰富多彩的游戏活动。在游戏中，孩子们可以一起收集石头、讲述它们的故事，甚至把它们画出来。这些小小的石头不仅可以让孩子们获得乐趣，还能帮助他们培养观察、分类和解决问题的能力。此外，石头还可以用来制作美丽的手工艺品，这既能让孩子们获得创造性的满足感，也能提高他们的手工技能。

第三段：石头给孩子们带来的启示

石头并不只是游戏和手工艺品的素材，它还能让孩子们学到很多想象和思考。孩子们可以探索石头的形状、质地、色彩和纹理，进而了解自然界的各种元素。同时，石头还是一个好奇的对象，可以引发孩子们对科学和探索的兴趣。例如，孩子们可以通过观察石头的形变、大小和质地，探讨力学、化学和地质学等科学知识。

第四段：心得体会

在我教育孩子的过程中，石头是一个非常有用的工具。当孩子们第一次认识石头时，他们往往会把它们当成简单的玩具。但是，当他们开始学着去观察、理解和探究石头时，他们会逐渐发现石头的内涵和意义，从而对自然世界的理解也日益增强。这个过程，既可以帮助孩子们掌握各种技能，也让他们建立起对世界的认识和思考。

第五段：总结

石头，可能并不是我们日常生活中最重要的事物，但是在幼儿教育中起着非常重要的作用。通过玩耍、探究和思考石头，孩子们可以获得很多新的经验和体验。这些经验和体验，不仅可以帮助他们在学习中更加深入，还能让他们在未来面对困难时更加自信。因此，如果我们能够将石头合理地利用和引导，那么它就是一个非常宝贵的教育工具。