2023年讲课心得体会(优秀9篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

讲课心得体会篇一

我希望我能够真的有所提高而不是表面上的，我坚信付出就会有回报，哪怕是很小比例的。所以无论我有多笨，头脑有多简单都不轻言放弃。我深知脚下的路很难走，我几乎时时刻刻都在跌倒，但是我会时时刻刻都在爬起来。

-----写于高三时

终于站在讲台上了，为了这一个半小时，我准备了整整一个星期，也一个星期没睡好觉。和我一起实习的同学决定放弃讲课的机会，我怕我也错过这个锻炼自己的机会，我一直对自己说不要去想这门课有多难，只想如何讲这门课，我要把它当作对自己的一次挑战。于是我把上面一段高三时的话拿来勉励自己。

由于是在大学讲课，我很怕自己讲的不好，中途被学生轰下讲台。讲课前，向曾经讲过课的同学请教，他说：“紧张的时候就去写板书，顺便调整心态.”我发现这真是个好办法。刚刚开始讲课的时候很紧张，讲了十几分钟后，觉得我有些讲不下去了，那时候真的好想跟老师说，我能不能不讲了。但是我觉得那样很丢人，于是我背过身去在黑板上写板书，顺便深呼吸，调整紧张的心情，在转过身来面对学生时，我又恢复镇定继续讲课。不过第一次讲课，站在讲台前不动，除了写板书就站在讲台前讲授，准备好了的板书，在讲课的时候由于慌张，好多东西都没有写上去，黑板上只是乱七八糟的画了写电路图。

准备了很长时间的内容，以为自己懂了，可以很轻松的讲出来，可是真正站在讲台上时，大脑一片空白，好多东西只好照着教案念，这是一个很大的失败，在我第二节课的时候其它的问题都改正了，但是这个问题还是没有改掉。不过好在，第一个一个半小时终于熬过了，讲完课后学生给了我很热烈的掌声，让我很感动。更感动的是有个学生写了份建议给带我实习的指导老师，让他转交给我，上面写了我讲课的优点和需要改进的地方，让我感动的想掉泪。在我讲课前，并没有人跟他们说这节课是我来给他们讲，但是上课的时候他们很配合，还自发的给我提意见，真的很谢谢他们。我会把这份建议放在我的日记本中好好保存。

第一次课上完后，指导老师和任课老师给我提出了很多宝贵的意见，并且表扬我第一次讲课讲的很好，不紧张，最重要的是我得到了学生的承认，听的我好开心。谢谢他们在我讲课前给了我很多指导，没有他们的指导我的第一次课估计很难讲下去。休息20分钟后接着给电子信息专业的另外一个班上课，这节课比上节课讲的时候心态好多了，基本上按我事先设计好的讲课程序进行着。看来做什么事情都需要多练习才能做好。

当了一早上的老师，除了感觉收获很多东西外，最大的感觉是好累。站了一早上腿都木了，话也说不出来了。一节课一个半小时，两节课就是三个小时。讲第一节课的时候还好，第二节课讲了一会儿我的嗓子哑的说不出话来，停了几分钟才继续讲课。想想平时我们的老师也是这样过来的，他们其实更辛苦。

挑战了自己的胆怯，挑战了一个陌生的领域，挑战了一个自己害怕的课程。虽然我的第一次讲课并没有我想的那么完美，但是我觉得我挑战了自己也是一种成功。

讲课心得体会篇二

演讲是一种表达和沟通的艺术，作为社会中不可缺少的一环，演讲课程也悄然而至。在参加演讲课学习过程中，我深感受到了演讲的艺术魅力和技巧，使我不断寻求进步和提升。在此分享我在演讲课上的心得体会。

二、拼凑

演讲课程的核心是讲话，而在讲话的前提下，演讲者需要对讲话内容进行摸索和构建，这一过程需要演讲者进行充分的资料收集、材料筛选和精心的设计，形成话题的主轴和支流，以达到让听众在演讲中开拓思路，挑战思维，发现新颖的观点和收获启迪的心智。因此，在我的学习中，我着重强调了材料的积累与广泛，不断丰富自己的知识面和见识，精心构思、筛选、设计并运用各种词汇和语言技巧，将话题深入浅出地展现在听众面前，并以清楚有力、生动形象的语言表达自己的思想，让听众得以全面了解和感受。

三、实践

在演讲课上，我们有机会进行演讲实践，需要站到讲台上，在紧张和兴奋的氛围中向听众发表自己的意见和主张。在这个过程中，我通过反复练习和调整，掌握了一定的演讲技能，学会了如何运用不同的声音、语言节奏、停顿、手势等，凸显个性化和具有感染力的演讲风格。同时，在演讲过程中，我也加强了自己的观察能力和倾听能力，不断调整和改进演讲内容和表达方式，积极与听众互动，并在听众的反馈中不断总结和提高。

四、感悟

演讲课程使我认识到演讲的重要性和艰巨性，也使我明白到演讲是一条走向成长的道路，需要不断努力和积累，并在实践中不断检验、调整和完善自己的演讲方式和表达效果。演讲是一种证明、分享和鼓励，是一种展示自己才华和个性魅力的机会，也是一个营造良好人际关系和赢得尊重信任的关键。

五、结尾

在演讲课程中，我不仅学到了知识，更重要的是学到了在各种情况下自信和冷静地表达自己的能力，这将成为我以后人生道路上的一笔财富。在我走过的演讲之路上，这些心得体会不仅是对自己的一种总结和反思，更是对我个人成长和演讲艺术的一种贡献和信心。我将更加勇敢和自信地面对演讲挑战，在演讲中不断创新、优化和发展，用自己的言行感染、影响和启迪更多的人们，成就自己、成就事业、成就生活。

讲课心得体会篇三

涂老师在讲座时强调：老师要讲好每一节课，因为学生学习的主阵地就是课堂。在课堂上要注意每个细节的把握，譬如：上课板书的位置、板书所写的内容等。今后，我一定要时刻注意自己的一言一行，多读书、多请教，争取不让自己的教育教学工作在细节上出问题。

式的满堂灌。

虽然师生在学识、年龄、经验等上存在不对等，但他们的人格是对等的，所以在教育教学过程中，绝不能做出有损学生人格的事情，譬如：体罚、侮辱学生。教师一定要谨言身行，别伤害他们幼小的脆弱的心灵。

涂老师说，现在教师对教育存在着三种态度，即把教育当作事业做，就能做出成绩，是成为专家、学者型教师的必备条件;把教育当作职业来做，可能成为一名合格的教师;还有一种把教育当作产业来做的，那就是对学生的一种犯罪，是对教育的亵渎。我一定要把事业当作自己一生的事业，认真对待学生，认真对待每一项工作，对教育始终抱有一种敬畏之心。

涂老师讲到，新时代的教师要有较高的思想觉悟，对历史和现实能正确地看待，具有敬业精神，较强的竞争意识，善于与人合作，具有健康的心理状态和身体素质，这是对教师基本的要求，作为一名“三名”培养对象，我要多读书、多请教，努力提高自己的素质。

教师要想提高自己，在工作中做出成绩就必须在自己的

教育教学工作中，勤思考，善于发现问题，解决问题，并把自己稍纵即逝的思想火花记下来，形成自己的教育教学思想。

涂老师在讲座的最后，给我们这些“三名”培养对象提出了一些成为名师的建议：要多观察，勤反思、多换位思考、多尊重学生，做到教学相长。

通过这次涂老师的讲座，给我很深的触动，让我明白了我离名师的标准还差很很远很远，在今后的工作中，我要把这次学到的东西尽快地内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，结合自己的实际情况，努力向同行学习请教，多读书、学习先进的教育教学理念，让自己更加进一步接近名师的要求。

讲课心得体会篇四

自己上台讲课，是每一个学生时期的重要经历，也是一种锻炼和展示自我的机会。在大学的三年里，我有幸多次站在讲台上，与同学们分享自己的知识和见解。通过这些经历，我深刻体会到自讲课的重要性以及对自我的提升。以下将从准备、表达、互动、反思和成长这五个方面，谈一谈自己的心得体会。

首先是准备。作为讲师，准备工作是决定课堂效果的关键。在准备过程中，我们要明确自己的目标，并根据学生的需求确定内容和讲课方式。例如，如果是教授一门理论课，我们要把握好知识点的重点和难点，设计合理的课程结构，使学生能够理解和掌握。此外，要做好充分的调研，以便为学生带来最新、准确的信息。充分准备能够增强自信心，并提高表达的流畅度，为课堂的顺利进行打下良好基础。

其次是表达能力。在自讲课过程中，良好的表达能力是至关重要的。我们要注意语言的准确性和清晰度，避免使用过于专业的术语，让学生们能够轻松理解。同时，我们还要注意声音的控制和语速的把握，避免让学生感到枯燥和无聊。在表达内容时，我们要善于使用举例、比喻等方法，增强学生的理解和记忆能力。通过不断的训练和反思，我们的表达能力会得到提高。

接下来是互动。自讲课并不是一味地将知识灌输给学生，而是要与学生进行互动和交流。我们可以设置一些问题，鼓励学生发表自己的看法和观点，通过互动的方式引导学生们一起探讨问题。同时，我们还可以结合课程内容进行小组讨论或者开展一些小活动，提高学生们的参与度和学习积极性。互动的课堂氛围能够增加学生的学习兴趣，并加强师生之间的沟通和互动。

然后是反思。每一次自讲课结束后，我们都要及时反思和总结。我们可以思考自己本次讲课的亮点和不足之处，以及可能的改进和提升方法。同时，我们还可以请同学们提出意见和建议，从他们的角度来看待自己的讲课效果。在反思中，我们要对自己进行客观评价，认清自己的优势和不足，进一步提高自己的教学水平。

最后是成长。通过一次次的自讲课经验，我们的自信心会逐渐增强，表达能力会逐渐提高，教学技巧会逐渐熟练。我们会从中发现自己的潜力与优势，认识到自己对他人和社会的影响力。自讲课让我们更加清楚地认识到自我价值，激发了我们的学习热情和对教育事业的热爱。我们会在成长中不断提升自己，为更多的人带去知识和正能量。

总之，自讲课是一种难得的经历和锻炼机会。通过准备、表达、互动、反思和成长五个方面的努力，我们能够不断提升自己的讲课能力，更好地服务于学生，以及带动他人的成长。让我们珍惜每一个自讲课的机会，用心去传播知识，用爱去培育未来。

讲课心得体会篇五

2月19 日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。

杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。

课堂高效。通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。

杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，充实提高自己。

讲课心得体会篇六

自讲课是一种提高沟通能力和表达能力的重要方式，通过自讲课，我们可以更好地掌握知识，增强自信心。在这学期的学习过程中，我有幸参加了一次自讲课的活动，这让我深有体会。以下我将结合个人经历，谈一谈我在自讲课中所体会到的一些感悟。

第二段：准备工作

在开始自讲课之前，充分的准备工作非常重要。我选择了一门自己比较熟悉的学科，并根据课程大纲确定了自讲的主题。然后，在整理和归纳知识的过程中，我重新学习了相关的理论知识，并查阅了一些相关文献。接下来，为了更好地表达，我将自讲课的内容进行了分段，并用简明的语言写下了提纲。在准备幻灯片的过程中，我选择了一些图表和图示，以使讲解更加清晰明了。这样的准备工作，不仅有助于提高自信心，也能增强记忆力，更好地展示所要表达的内容。

第三段：讲解过程

自讲课的时候，我首先介绍了主题和自己准备的提纲，然后开始发言。在发言的过程中，我注意维持良好的身体语言，用平和而自然的语气与听众进行交流。在讲解的过程中，我注重结合具体例子和实际应用，以增强听众对知识的理解和记忆。我还组织了小组讨论和互动环节，让听众积极参与，共同思考和解决问题。通过这种互动，我感到自己与听众之间的沟通更加顺畅，这也激发了听众的学习兴趣。

第四段：收获与反思

自讲课结束后，我感到收获颇多。首先，我发现通过自讲课，我能够更好地理解和掌握所学的知识。在准备和讲解的过程中，我需要对知识进行深入的思考和整理，不仅能够回顾和巩固以前学过的内容，还能更好地将新知与旧知相结合。其次，自讲课让我变得更加自信。通过准备充分，我能够自信地站在台前，用简练而准确的语言向听众表达我所掌握的知识。这种自信也激发了我对知识和学习的兴趣，让我对自己的能力有了更高的评价。最后，自讲课还让我意识到自己的不足之处。在讲解过程中，我发现自己的表达能力还有待提高，有时候语速过快或者用词不准确，这需要我不断地反思和改进。

第五段：总结与展望

通过这次自讲课的经历，我对自己的能力有了更深刻的认识，也发现了自己的不足之处。在今后的学习和工作中，我将努力加强个人表达能力的训练，不断提高自己的沟通和表达能力。同时，我也愿意积极参加更多的自讲课活动，通过锻炼和实践，进一步提高自己的演讲能力和组织能力。我相信，只有不断地挑战自我，才能不断成长和进步。

讲课心得体会篇七

xx年，xx六中秋季大讲课比赛启动了，这次比赛是历年来讲课比赛之最，参与人数最多，历时最长，涉及面最广，从二十几岁的年青教师到五十多岁的校长。十月底，第一阶段的讲课比赛已经结束。在这次活动中，理科和文科八十多位教师参与了这次比赛活动。大家精心准备，认真对待，很多教师的课都按区级、市级，甚至省级的水平讲的。大家热情高涨，各显神通，特别是课件的制做，都有自己学科的特点。

在这次活动中，我即是评委，也参于讲课，但不参评。对于这次活动我一点也不敢放松，必须要发挥自己的高水平，起到示范作用。

为了准备这次课，我精心备课、备教材、备场地、备器械等。把所有的教学语言从头到尾简单写下来，不断进行说课，努力提高自己语言的组织能力和表达能力；熟记上课的组织路线，画了一张完整的示意图，便于观察；注意教学各个环节的衔接是否合理、怎样导入有效；教学方法是否新颖，有一定的创新性；器械的摆放是否利于队形调动；学生的主体地位怎样体现，积极性主动性如何调动；游戏规则制定是否合理；课的安全性如何等等。例如就连教师巡回辅导走一个来回，还是二个来回，找几个学生辅导，每个内容练习的具体次数及时间等情况，都要熟记于心，但也要学会随机应便。

另外，我还制做一张“讲课物品一览表”，便与检查。如服装穿戴、秒表（备用一块）、哨子、音响设备（备用一套）、器械数量、场地规划用品及其它教学小道具等。

课上，我教态认真、有一定的亲和力，但有时教学语言不够精炼准确。在教学环节衔接方面还比较合理、过渡自然。课上能体现学生的自主学生、自我展示、合作交流等，也能充分调动学生的积极性、主动性。教学语言有一定的感染力，但由于排球准备的少，练习密度方面还是有点欠缺，总体效果较好。

总之，以上只是我个人的一点心得体会，还能大家多多批评指正。

讲课心得体会篇八

自讲课是指学生自主安排时间和内容，进行对某一主题的讲解。在此过程中，学生不仅要准备课前资料，还要深入研究主题，整理思路，进行演讲。自讲课是一次展示自己观点和才华的机会，同时也是一次学习和成长的过程。下面将结合自己的经历，分享自己的自讲课心得体会。

首先，做好课前准备是非常重要的。在决定自讲课主题后，需要对该主题进行深入的研究，充分了解相关概念和背景知识。此外，还需要查找和整理相关的资料，并做好详细的笔记。在准备过程中，要注意整理思路，合理安排每个部分的内容和时间。同时，还需要准备一份清晰明了的PPT或讲义，用来给听众提供帮助和参考。只有充分准备，才能保证讲课的顺利进行。

其次，注意语言表达和声音控制。自讲课需要学生进行口头表达，因此语言表达和声音的控制非常重要。在自讲课中，要用清晰、准确的语言来传递自己的观点和思想。要注意语速和音量的控制，确保每个听众都可以听到自己的讲解。此外，还要注意语调的变化和修辞手法的运用，让听众感受到自己的热情和专业。

第三，组织结构和逻辑要清晰。在自讲课中，要有一个清晰的组织结构和逻辑，使听众能够明白自己的思路和观点。可以采用分点展开的方式，将整个讲解分为几个部分，每个部分都有明确的主题和观点。在每个部分之间要有过渡衔接，使整个讲解流畅自然。同时，还要注意切勿夹带私货或纷乱的思维跳跃，以免给听众造成困惑。

其次，举例和引用权威观点是增强说服力的重要手段。在自讲课中，可以通过提供现实生活中的例子来说明观点的正确与否，增强说服力。同时，可以引用权威人士或研究机构的观点，以此来支持自己的观点和理论。这样可以使自己的讲解更加有说服力和可信度，同时也为听众提供了更多的参考资料。

最后，要注重与听众的互动。自讲课不仅仅是学生独自表达观点和思想，更要与听众进行互动。可以通过提问，让听众积极参与到讲解中来。可以鼓励听众提出问题或分享自己的观点，从而创造一个积极活跃的氛围。在回答问题时，要有条不紊地做出回应，尊重每个听众的观点。

总之，自讲课是一个很好的学习和成长的机会，可以提高学生的表达能力和自信心。要做好自讲课，首先要做好课前准备，包括充分研究和整理资料。要注意语言表达和声音控制，让自己的讲解清晰准确。要有清晰的组织结构和逻辑，使听众能够明白自己的思路和观点。可以通过举例和引用权威观点来增强说服力。同时，要与听众进行互动，创造一个积极活跃的氛围。通过自讲课的实践和反思，相信自己能够不断提高自己的演讲能力，展现自己的魅力和才华。

讲课心得体会篇九

第一师高级中学延洪波曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。20xx年x月x日下午，学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座，对于我们师生来说是个难得的学习机会。4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。

现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。

一、用好教学资源，树立终身学习的理念

何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。知识视野宽，知识结构新。何教师语言艺术的魅力令人惊叹，让我们听课时，不由惊叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。

通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。

然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。

无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。