2023年岁儿童发展指南心得体会 学习指南心得体会(精选8篇)

心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

岁儿童发展指南心得体会篇一

人的一生，是个不断学习的过程，活到老学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有机会接受再教育的机会，不想进步自己的人，不懂的学习的人，没有把握一定学习技巧的人，就有可能被淘汰的可能。

通过学习《开放教育学习指南》，使我深深的熟悉到再教育的重要性，也使我熟悉到每个人都有继续学习的机会，和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间。可以和老师、教授平心静气的讨论题目，只要你不断的坚持，就能学到很多新的知识，这些知识，将坚定了我学习的信心。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。另外，开放教育是相对于传统的封闭教育而言，它是以学生自主学习为中心，而不是以教师、学校为中心，采用各种教与学的手段，实行宽进严出原则。

电大有别于普通高校校园内学生的学习，其区别在于：学生以自学为主，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这样即不耽误工作时间也免往了普通商校教学的死板性；由于我们是业余时间学习，所以我们就要养成自由学习的习惯。

学习的道路是曲折的，但是获取知识又是布满快乐的。我清楚地熟悉了电大的教学特点与模式。这样使我对自己所学的课程有一个把握，更能促进和培养自我学习的能力，我愿意将有限的时间投进到电大的学习当中，由于人的生命是短暂的，但知识的海洋却是无边无际，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更充实，将来为社会能够尽一份义务，我会尽最大的努力，刻苦学习，努力工作成功的完成这份学业。

岁儿童发展指南心得体会篇二

在接到培训通知的时候，我内心涌起了一丝期待和疑虑。期待是源于对于《指南》作为一部经典的重视和欣赏，我期待着能够更深入地了解和掌握这部作品。然而，同时我也担心自己的阅读能力和理解能力是否足以应对这样一本复杂而深奥的书籍。这样的疑虑在我心中挥之不去。

第二段：培训的启发与沉浸感

进入培训班后，我逐渐感受到了这样一种启发与沉浸感。导师耐心细致地为我们讲解《指南》中的重要概念和思想，让我对于书中的内容有了更为清晰的理解。同时，与其他参与培训的同学们的讨论和交流也给我带来了新的思考和触动。在课堂中，我感受到了知识的力量和智慧的魅力，这使我更加坚定地追求学习的动力。

第三段：培训中的挑战与困惑

然而，培训中也不可避免地遇到了一些挑战与困惑。《指南》作为一部充满哲思和寓意的作品，其中蕴含的观点和概念并不容易领会和掌握。在培训过程中，我常常会遇到一些让我费解的段落和思想，需要反复琢磨和思考。有时候，我也会陷入对于自己理解的焦虑和不自信中，这给我带来了很大的困扰。

第四段：培训收获与成长

尽管困难和挫折不可避免，但是在培训的过程中，我也获得了很多收获与成长。通过和导师的互动和讨论，我逐渐学会了更加深入地思考和分析问题，而不是仅仅停留在表面。同时，我也渐渐克服了自己对于理解的不自信，开始更加勇敢地发表自己的观点和见解。这种积极的变化使我感到自己在培训中取得了进步，也增强了我持续学习的信心和动力。

第五段：对于未来的展望与感悟

经过这次《指南》培训，我对于学习和阅读有了全新的认识和体验。我明白了学习并不仅仅是为了追求高分或者荣誉，更重要的是培养自己的思考能力和与他人交流的能力。我也明白了阅读并不是一蹴而就的过程，需要通过不断地学习和练习来提升自己的阅读能力和理解能力。未来，我愿意继续学习并尝试更多的经典作品，不断挑战自己的界限，成为一个更加博学多才的人。

总结：通过这次《指南》培训，我不仅更加深入地了解了这部作品的内涵和精髓，也获得了阅读和学习的新体验。尽管遇到了一些困难和挑战，但是我不放弃，坚持努力，最终取得了成果。这次培训不仅加强了我对于学习和阅读的意识，也增强了我对于学习的信心和动力。我会将这次培训的收获融入到自己的生活和学习中，不断追求进步和成长。

岁儿童发展指南心得体会篇三

3月18日，我园全体教职员工在二楼多功能活动厅，聆听了滨湖区教研中心祝晓燕主任关于《3——6岁儿童学习与发展指南》的讲座。祝晓燕老师从四个方面对《3—6岁儿童学习与发展指南》进行了细致的讲解：

一、《指南》制定的背景、目的及其意义；

二、《指南》与《纲要》的相同点及两者的关系；

三、学习品质的重要性；

四、实施《指南》的建议。

听后，我对《指南》有了进一步的了解和认识，总结了以下一些心得体会。

《指南》以幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿在德、智、体、美各方面的全面协调和发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长，树立正确的教育观念，了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本，最重要的内容，划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标，教育建议两部分组成。

学习与发展目标部分分别对3—4岁，4—5岁，5—6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平，提出了合理的期望，此外，《指南》还根据幼儿的学习发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体可操作的指导。

《指南》中指出3—6岁对孩子来所是一个发育的黄金时期，因为这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期，幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义，并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中专家提示到，这一时期儿童说话常有重复和犹豫不决的情况，在与他们交谈时要鼓励他们大胆说话，对口吃现象不必在意，训练孩子轻松愉快地发表谈论。因此，在我们的日常教育中则要通过听故事，讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

《指南》像是一位经验老道的学者，不但将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思惟需要发散，教师的教育也需要发散，《指南》让我看到了教育的无穷可能性。

学习结束后，祝老师表示：此次学习只是一个开端，大家要加强学习，多多领会《指南》精神，进一步明确各年龄段幼儿在不同领域中对于学习的要求和适宜性，希望全体教师在学习《指南》的同时规范我们的教育教学工作，真正做到学以致用。全体教师撰写学习心得，并表示：《指南》像一盏明灯，为教师和家长指明了教育幼儿的方向，但我们不能只局限于书面上的学习，而应该把到学的知识应用于教学中去，让《指南》发挥其真正的作用。

岁儿童发展指南心得体会篇四

为了提升老师的专业水平更为深刻的熟悉了解幼儿的进展规律，园领导特地抽时间分年龄阶段与我们共同学习了《3-6岁儿童学习与进展指南》中健康领域对幼儿的进展目标。

在几年的教学工作中不管是老师指导书还是幼儿用书你不难发觉一个规律那就是每本书中五大领域中健康领域放在首位，可想幼儿的健康是多么的重要。《指南》也明确指出：“发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活力量是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与进展的基础。”

通过这次的学习我了解到健康是指人在身体、心理和.适应方面的良好状态。健康领域中包含有三个子领域“身心状况”、“动作进展”、“生活习惯与生活力量”而每个子领域下又包含有各种进展目标，每个年龄阶段的目标都不同，依据幼儿的年龄目标我们在设计每个活动时就应当考虑他们的进展，而不是盲目的开展活动。

健康是幼儿成长的基础我们应当把握幼儿的健康进展，首先就应当保证幼儿的身心状况而身心状况中又包含具有健康的体态、心情安定开心、具有肯定的适应力量。在农村生长的孩子一般都是由爷爷奶奶带，他们的饮食不规律、训练方式死板对孩子的各方面不良好，通过学习后我们在与家长交谈时就可以运用《指南》中的相关学问向家长说明，让家长清晰幼儿个年龄阶段的进展规律。

其次了解幼儿的动作进展，动作进展包含具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏、具有肯定的力气和耐力、手的动作敏捷协调，幼儿动作的进展应当运用各种活动进行训练进展他们的运动细胞，但在活动中应将幼儿的平安放在首位，幼儿的训练才能达到必定的效果。动作的进展中每个年龄阶段的进展都是按部就班的进行的，目标中小小的数字对幼儿的进展都不同，别看这些数字对大人没什么可是让幼儿达到某种程度，我们就应当运用形式多样的教学活动开展，使其幼儿达到进展目标。

最终了解幼儿的生活习惯与生活力量，生活习惯与生活力量包含具有良好的生活与卫生习惯、具有基本的生活自理力量、具备基本的平安学问和自我爱护力量，幼儿的生活习惯是慢慢养成的，在生活中、教学中我们应教会幼儿自己的事情自己做、有独立意识，养成良好的生活习惯与生活力量。

总之，幼儿健康欢乐的成长是你我所共同关注的焦点，也是幼儿园训练的首要任务，健康是幼儿美好的源泉，但愿通过我们的努力，能激发幼儿对健康的爱好，体验到健康成长的欢乐，从而形成健康的个性心理品质，促进身心和谐进展，为终身学习打好基础。

岁儿童发展指南心得体会篇五

学习是每个人生命中不可或缺的一部分，面对千变万化的知识海洋，如何有效地进行学习已经成为了一个备受关注的话题。在我多年的学习中，我总结了一些学习指南心得和体会，希望可以给大家一些启发和帮助。

首先，学习之前要制定一个明确的学习目标。一个明确的目标可以帮助我们更加专心和有针对性地进行学习。比如说，如果我们的目标是学习一门新的外语，那我们就可以制定一个小目标，每天学习一定的单词和语法知识。而不是盲目地去学习，没有具体的计划和目标。有了明确的目标，我们就可以更好地规划我们的学习时间和方法，提高学习效率。

其次，学习中要有良好的学习习惯。良好的学习习惯是取得学习成果的重要保障。比如说，每天定时定量的学习，做好课前预习和课后复习等。坚持好这些习惯，不断积累学习经验，我们会发现学习变得更加轻松和高效。

然后，找到适合自己的学习方法。不同的人有不同的学习方法，我们要根据自己的特点和需求去找到适合自己的学习方法。比如说，有的人喜欢通过听课来学习，有的人喜欢通过阅读来学习，还有的人喜欢通过实践来学习。只有找到了适合自己的学习方法，我们才能更加有效地进行学习。

此外，不怕困难和失败也是学习的重要心得。学习过程中难免会遇到各种困难和失败，关键是我们要有坚持不懈的精神和积极乐观的态度。面对困难，我们要主动寻找解决办法，虚心请教他人，不断努力；面对失败，我们要善于总结经验教训，并从中吸取教益，不断调整和改进我们的学习方法和策略。

最后，合理调配时间，保持学习的动力。学习是一项长期的任务，我们要合理调配时间来安排学习和娱乐的时间。不能太过专注于学习而忽视了其他的重要事物，也不能过于放松而浪费了学习的时间。另外，保持学习的动力也是非常重要的。我们可以通过设立奖励机制、和他人一起学习、参加学习小组等方式来激发学习的动力，使学习变得更加有趣和有意义。

总之，在学习的道路上，没有捷径可寻，只有不断的尝试和努力。通过制定明确的学习目标，养成良好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，不怕困难和失败，合理调配时间并保持学习的动力，我们就能够更加高效地进行学习，取得更好的学习成果。让我们共同努力，成为更好的学习者！

岁儿童发展指南心得体会篇六

第一段：学习指南的重要性

学习指南是帮助学生有效学习的重要工具。在我的学习过程中，我意识到学习指南对于我的学业发展起到了至关重要的作用。学习指南不仅帮助我规划学习任务和时间，还教会了我如何高效地学习和掌握知识。在学习指南的指导下，我的学习成绩有了明显的提升，同时也培养了自我管理和自主学习的能力。

第二段：合理设置学习目标

学习指南的核心是确立学习目标。在学习过程中，经常设立合理的学习目标对我来说很重要。明确的目标可以帮助我集中注意力和精力，避免分散和浪费时间。通过合理设置目标，我能够有条不紊地完成学习任务，提高效率。此外，学习目标的设立还可以激发我的学习动力和积极性，让我更加投入到学习中去。

第三段：制定学习计划与时间管理

学习指南也教会了我如何制定学习计划和合理安排时间。学习计划是学习指南的核心内容之一，它可以帮助我有条不紊地安排学习任务和时间。在制定学习计划时，我会根据需要制定长期目标和短期目标，并将其细分为每天和每周的具体学习任务。这种方法使得我的学习更加有条不紊，避免了在学习过程中的混乱和拖延。

第四段：掌握学习方法和技巧

学习方法和技巧也是学习指南的重要内容。通过学习指南，我学会了一些高效学习的方法和技巧，这让我的学习变得更加轻松和有效。其中，时间管理、记忆技巧和阅读理解技巧是我学到的一些最有用的技巧。通过合理安排学习时间和有效记忆方法，我能够更好地掌握知识点，提高学习效果。同时，阅读理解技巧也帮助我更快地理解和消化学习材料，提高阅读效率。

第五段：培养自我管理和自主学习能力

学习指南的使用还培养了我自我管理和自主学习的能力。通过制定学习计划和自主学习，我学会了自我约束和自我激励。在学习过程中，我可以更好地掌握自己的学习进度和效果，及时调整学习计划，提高学习效率。同时，学习指南也让我更加独立和自主地进行学习，而不依赖于他人的指导。这种自主学习的能力在今后的学习和工作中都非常重要。

总结：学习指南是我学习过程中的良师益友。通过学习指南，我学会了如何合理设置学习目标、制定学习计划和时间管理，掌握学习方法和技巧，培养自我管理和自主学习的能力。这些经验和技能不仅在我的学业中帮助我取得了较好的成绩，也在我的个人成长和职业发展中起到了重要的作用。因此，我将继续秉持着学习指南的原则，不断探索和实践，使自己的学习更上一个新的台阶。

岁儿童发展指南心得体会篇七

20___年3月28-29日，这一天半的时间我们聆听了登封市局李局长及郑州市教研室唐老师和刘老师对《3——6岁儿童学习与发展指南》的解读，以下是我聆听后的一些感想：

首先，《指南》关注教师的操作性。相比较《纲要》来讲，《指南》更加具体、细化，更有指向作用。《指南》不仅将幼儿的学习与发展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域展开。而且每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，以及大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的老师在实施各领域教学时，有了比较系统的理论依据，《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成年人提出了明确要求。读《指南》，指导我们该做什么，该怎么做。

其次，《指南》关注幼儿学习的可发展性。如果我们只注重知识目标，而忽略了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、兴趣好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等持续发展品格的培养。那么这种幼儿教育就好有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不仅“教书”更要“育人”的角色定位北京。

名师从《指南》的概述部分对指南的历史背景、以及《指南》的定位和如何理解《指南》作了详细的讲解，其中对如何理解指南提出了《指南》的性质、导向、怎么导和指南与纲要的关系作出了明确的解读，这两者之间的关系是相互渗透的，纲要是针对幼儿园的，《指南》里包括教师、家长、社会相关方面的，纲要是宏观的，内容广泛，除了学习内容还有幼儿园的管理、评价等，学习与发展只是幼儿园工作的部分内容。指南微观，在学习目标内容教育建议具体操作性强。指南不能简单看成是纲要的细化，有些内容指南没有。

《指南》提出了每个阶段幼儿应达到的发展水平，但是在我们的实际工作中，我们老师遇到的所有孩子不是都能同时达到同一个水平。在孩子之间，存在着个体差异，有部分孩子明显高出或低于应有的发展水平。作为老师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，耐心运用各种方法来进行鼓励、指导和帮助，使每个孩子都得到较好的发展。

岁儿童发展指南心得体会篇八

第一段：导言（150字左右）

学习指南是我们各个学科中的一本重要教材，不仅仅是规定我们学习知识的方向，更是给我们提供学习方法、习惯、技巧等指导的工具，甚至包括许多优秀教育学家的有关理论与方法的梳理，基础知识也是相当重要的。学习指南在不断迭代升级中，对学习者的帮助也越来越重要。接下来，我将分享我在学习指南上的心得和体会。

第二段：遵循学习指南“系统性”（200字左右）

学习指南的第一个优点是它有着明确的系统性，而这也是我们学习的必要条件。系统性的学习方案有助于我们更好地理解所学知识并与应用进行结合,从而加深对知识的理解和掌握。另外，学习指南的系统性还明确了我们学习新知识的顺序，避免了遗漏和混淆。因此，我们要严格按照学习指南的系统性进行学习，只有这样，我们才能够达到学习的最佳效果。

第三段：正确把握学习指南的“重难点”（200字左右）

学习指南中的重点和难点是我们不可避免的学习问题，但也是我们在学习中需要重点关注的问题。学习指南在这方面也给我们提供了帮助。学习指南中，明确指出重点和难点，这些点不仅是我们学习的重点，也是学习的难点，是我们需要重点关注的，需要充分理解。因此，我们在学习指南时，也需要特别关注文本中明确的重难点，有针对性地进行学习。

第四段：善于学习指南的“补充说明”（200字左右）

学习指南中的补充说明是一些用于补充知识的资料，通常在文本的引言部分，有较清晰的地位。这些补充材料虽然不是必要的，但是对于我们对知识的了解和拓展是有意义的。只有当我们熟悉补充说明，充分发挥其优势时，我们才能够更好地理解指南内容。因此，我们要尽快熟悉补充说明，结合主题内容进行学习，从而掌握相应的知识。

第五段：掌握“自主学习”的方式（200字左右）

学习指南的意义并不仅限于教我们学习知识的内容，更重要的是教我们如何进行自主学习。因此，对于学生而言，我们需要学会如何自主学习，我们需要学会如何练习。我们可以通过自主地寻找相关材料，进行在线学习、自主实践等方式，开展学习工作。通过学习指南，我们还可以了解科学的学习指导，学会健康学习的习惯和方法，通过自主学习，我们更快、更健康地学习知识。

结束语（100字左右）

学习指南是我们学习的必要依据，我们需要认真在学习中使用相关工具，遵照相关内容，掌握正确学习方法。只有当我们在学习中努力探索和发现，学习指南的优势之所在，我们才能更好地掌握知识，提升自身能力。