书匠阅读感悟 不做教书匠心得体会(大全5篇)
当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得感悟，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得感悟怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书匠阅读感悟篇一
近一段时间，我一直在读《不做教书匠》这本书，这本书的作者是管建刚，最初想读这本书，是被书名吸引，待读了之后，却被书中的内容深深打动。
这本书的作者管建刚是一位很特别的老师，他用一副对联来谈自己“一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。”也或许正是这种与众不同的人生经历才成就了独特的管建刚老师。
当然，喜欢读这本书，不仅是因为管建刚老师的这份与众不同，更主要的是这本书的内容带给我很多启发，结合自己的工作经历，让我有了更多新的感悟。
就拿其中一节——《教育，从小事做起》来说，我深有同感。文中说：只有愿意做小事的人才能做大事，只有能把小事做好的人才能把大事做好，一件大事不是由无数小事组合而成的吗？确实，作为教师，我们每天面对的就是“鸡毛蒜皮”的小事，林林总总，需要花费许多时间等着我们去做的都是这些小事。例如：早上到学校，进班级，看一看学生是否都到齐了，如果有谁没有来，又是什么原因？家庭作业谁没有写完，又是为什么？课间时学生吵架了，需要去调解等等。虽然都是些小事，但这些小事正是我们教师工作的日常，而通过这些日常的小事来教育学生，就是我们的工作。
书中还谈到这么个故事：有位哲学家让弟子们在麦田里行走，并摘下一颗最大的麦穗，前提是只许进不许退。结果，当哲学家说“时间到了”的时候，很多弟子两手空空。因为他们总在比较中，总以为前面的机会还很多，没有必要过早决定，于是一次次的错失良机。直到此时，弟子们才恍然大悟：人要追求生命中最大的麦穗，就只有把眼前的那个握在手中，才是最实实在在的。
书中引用这个故事，就是想告诉我们：不管你喜不喜欢、愿不愿意从事现在的工作，也不管这份工作与你的期望有多大的差距，既然现在你从事了这项工作，就要排除杂念，全身心地投入目前的工作中。读到这儿，我还有些庆幸，幸亏我是一个握紧手中麦穗的人，踏踏实实地工作，踏踏实实地经营自己的生活。只有珍惜现在拥有的才会不怨天尤人，才会觉得快乐。
随着阅读的深入，我真正明了了作者的观点是要求老师们用心做事，“不做教书匠”就是说心中要有教育的终极目标，正如同样的匠人，一个说在工作，一个说在建房子，第三个说自己在盖教堂。如此看来，第三人就不仅仅是匠人了，同理，有如此胸怀的老师也不是教书匠了。
最后，我想说，面对成长中的孩子，我们更应该宽容，更要爱他们，不仅关注他们的知识学习与储备，更要引导他们健康快乐的成长。不做教书匠，就做一个辛勤的园丁吧！相信在教育的过程中，孩子们就如同一朵朵小花，即便经受风雨侵袭，也会有怒放的一天，就让我们期待那春暖花开的日子吧！
书匠阅读感悟篇二
自古以来，书是人们获取知识和文化的重要载体， 而“书匠”是书的创造者。从古至今，书匠不仅要具备高超的技艺，更需要具备匠心独运的创造力。本文旨在探讨书匠的心得体会，探讨书匠传统技艺背后所蕴含的文化内涵，体现出书匠的匠艺精神与人文情怀。
第二段：艺术洞察
书匠是书的制作者，他们需要具有扎实的工艺技能和审美能力。在书的制作中，书匠总是尽量追求美感、实用、易读等要素的完美结合，因此书匠经常需要进行大量的样品制作和创作，体验和追寻美的本质。书匠在设计和制作书籍时，始终不忘自己对美的向往，其作品常以传统文化为基础，注入自己的创意、自己的风格，使书籍兼具艺术性与实用性。
第三段：制作工艺
不同的书籍需要不同的制作工艺，而书匠的制作工艺是传承几百年甚至千年的古老工艺。从用刀手刻、手印、手装，到现在的数控机器刻印、人工粘装、自动装订，书匠的手艺与数码工具的配合不断迭代更新，但在书匠的日常工作中，传统的制作工艺仍然占据着大部分。如何保持传统工艺的纯粹与精湛是书匠必须面对的问题。
第四段：心灵信仰
书匠在书的制作中不仅仅只是为了完成一份工作，更在于用他们的双手缔造一种艺术品。同时，书匠的制作也往往融入他们的人文情怀。书匠不会忘记挑选有品质的纸张，还要确认墨水的合适度，以确保书籍的经久耐用。此外，书匠传统工艺的文化底蕴在于他们的过程，不断地尝试，不断地发现与提高，书匠们的工作同样也寄托了他们对文化传承的信仰。
第五段：未来发展
现在的数字化时代书匠的生存遭遇到了巨大的挑战，而书匠对于数字世界的纸制品也具有适应性。书匠们的传承也需要不断的重新审视，他们需要在传统制作工艺与数字科技中找到一个新的平衡点。对于现在的书匠来说，深刻理解和体会传统的制作方式、美感，以及拥抱数字化技术和新的制作工具的结合，是保障和发展书匠传统的关键。
总结
书匠的工艺创新与人文情怀，将传统工艺与数字技术紧密结合，书匠们继承了传统工艺与文化，并对其注入了新的时代和创新的魅力，这是一种无法在数字时代被替代与超越的文化现象。在自己的编排、设计、印刷中，书匠所体现的态度和风格，正代表着传统制作工艺的一种继承，这是我们每一个人都应该珍视和传承的。
书匠阅读感悟篇三
书匠是一种神圣而美好的职业，他们用自己的双手一步一步地完成了一本书的制作，打磨着每一页，精细处理着每一个细节。在这个数字化、电子化的时代，书匠依然保持着他们的重要性和不可替代性。今天，我想与大家分享一下我在认识书匠和自己尝试制作书籍的过程中所得到的体会和心得。
第二段：认识书匠
书匠是谁？他们的职责是什么？在我的印象中，书匠就是那些用手工艺制作书籍的人，他们对自己的工作充满了热情和执着。他们需要精通各种印刷和制作技术，了解各种材料的特性和使用方法。他们不仅在制作过程中要考虑书的外观和内在品质，还要考虑书的使用和保存条件。总之，书匠需要具备很高级别的技术功底和丰富的知识储备。
第三段：我曾尝试制作书籍
作为一名喜欢手工艺的人士，我对书匠的东西很感兴趣，于是我决定自己尝试制作书籍。我找到了一些书匠教程并购买了一些制作工具和材料。在制作过程中，我发现不仅需要严谨的操作技巧还需要平常积累的经验和技能。铰刀的摆放、线路的张力、纸张的选择、粘合剂的使用、书脊的绷紧等等都涉及到细节和技巧。虽然我的作品不是很完美，但我学到了很多关于书的知识和制作技巧，也领悟到了精细工艺和技术的值得尊重。
第四段：书匠与现代社会
在现代社会中，数字化印刷和电子书的兴起使得书匠的职业地位有所下降，传统技艺的传承和发展也面临很多问题。但是，在我看来，书匠的工作依然有着巨大的生命力和价值。在电子书普及的情况下，一本可触摸和查阅的书仍然是极具观赏性和收藏价值的。每一个制作精湛的书籍所散发出的文化和历史气息，都是无法被电子书替代的。因此，书匠需要继续拓展市场，同时也需继续传承和发展传统技艺，让人们更加认识到书的重要性和传统文化的价值。
第五段：结语
书匠是一种神圣和美好的职业，他们用自己的双手将一本书打磨得越来越美好。如今，在数字化的时代，书匠的工作依然有着重要的地位和不可替代的价值。我相信，当我们沉迷于纸质书的故事时，当我们沉浸于古朴的制作技艺中时，书匠的重要性和价值便涌上了心头。我希望，更多的人能够关注和支持书匠这个职业，让他们的作品流传下去。同时，我也建议我们手头有时间可以尝试自己做一本书，去了解书匠的制作工艺活下来的美好人生。
书匠阅读感悟篇四
书匠是一种很特别的职业，他们不仅是普通的书籍制造者，更是一种传统文化的守护者和创造者。我有幸从事这个行业已经有好几年了，通过这段时间的努力和学习，我深深地体会到了书匠的心得和体会。同时，我也明白了，书匠的心得不仅适用于这个职业本身，更是对于我们生活中的各个方面都有启示和借鉴意义。
第二段：传承的重要性
作为书匠，我深深地感受到了传承的重要性。书籍是一种传统文化的重要载体，每一本书都是前人智慧和心血的结晶。传承要做到有技有术，不仅需要学习古书和名家的经验，还要不断地进行实践和探索。作为书匠，我不断地从前人的经验中吸取教训，结合现代技术和材料，创造出更加美观、实用、耐用的书籍，不断向前推进传统文化的发展。
第三段：注重品质
书匠的核心价值是品质，不论是从设计、印刷、裝章还是材料选择，都要追求高品质水准。因为一本好的书籍不仅要是内容优秀，外观也要美观大方，而且还要用材讲究，而且要精心制作。书匠在制作每一本书籍的时候，都要考虑到不同的客户需求，细节处理，甚至到防水防火的程度，才能做到优质、耐用，让每一本书籍充满价值感，也才能让读者、收藏者喜欢，故而留下永久。
第四段：创新
传统是源源不断的，但是我们不能仅仅停留在传统里面，也需要不断地创新和变革。书匠需要不断地学习新技术和材料，用更加现代化的方法和科学技术，创造出更加具有实用性、美观性和耐用性的产品，以适应现代社会的需求。同时，书匠们还可以通过创新的方法，将传统文化与现代审美相融合，创造出一些新的风格和范式，让更多人对传统文化有所了解，并能够传承后代。
第五段：结论
作为一名书匠，我经历了很多的学习和实践，深深体会到书匠这个职业的精髓和内涵。不仅仅在书匠这个职业中，任何行业都需要注重品质、传承、创新，不断地变革和进步，以适应现代社会的需求。无论是制造产品还是处理生活中的琐事，都需要我们用心和用力，相信细节的万能力量，因为细节决定成败，更重要的是，细节是体现我们品质的载体。所以，让我们在工作、学习、生活中，都像书匠一样，把握住每一个细节，追求高品质，一步一个脚印地创造更加美好的未来。
书匠阅读感悟篇五
“聪明的故事是引领我们走向美好教育生活的原因。激励我们的年轻教师。通过仔细阅读，我真的受益匪浅。
其中，给我印象最深的是“青年教师，无论你遭受什么样的失败，你都不会贬低，只会欣赏。”。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，只有失败才能真正带给你进步的思维。
也许你在这次评估课上失败了，也许你在这次论文评估中获得了孙山的称号，也许你在这次研讨会上失败了，也许你多次失去了你的贡献，也许你的教学改革实验没有达到预期的效果，也许你的教学在这学期贬值了，你在这些尝试中得到了赞赏，但是这些价值观没有以适当的方式和机会被揭示出来，需要在下一轮的实践中给你一个惊喜。"
对于刚开始工作几年的我来说，看到这样的陈述，穿透我们年轻人的内心语言，分析我们的失败，亲密地鼓励我们的进步，怎么会不令人兴奋呢？我缺少的是对失败的正确认识。我经常接受失败，这给了我挑战失败的勇气，从一次次的失败中吸取教训，勇于创新和改变，走出自己的教学之路。
《不做教书匠》是一本鼓舞人心的书。越读越觉得晚。我忍不住激动，继续往下看。“每个孩子的心都像荷叶上的晶莹露珠。年轻人应该尽一切可能照顾她，保护她……”是的！我现在还记得我可爱的孩子们和他们一起玩游戏的快乐场景。多么和谐的画面！年轻的我有理想，有梦想，有很多作为老师和年轻人。突然，一个熟悉的声音在我耳边响起，“我一点都不喜欢这个孩子”，“我希望我能早点把他们送走”。
张弛的笑容立刻收敛了下来。我在问自己，为什么？我是不是少了什么？我在书里找到了答案，就是当你能微笑着听学生讲，微笑着赞同，微笑着摸孩子的头，对学生来说是一种无与伦比的快乐。相反，如果老师总是一本正经地批评教育，学生肯定不敢走出去，战战兢兢地坐在教室里。
如果说教师的人格力量是无限的榜样力量，那么教师的爱就是教育成功的动力。陶行知老师说得好：“抱着一颗心，不是无私奉献爱的典范。所有的学生都非常需要老师的爱。老师的爱和尊重是照亮学生心灵窗户的蜡烛。我很感谢这本书，它让教师从中汲取力量，有自己的教育理想，以更大的激情投入教育实践。
中国古人说：人鱼不如授人以渔。当代教育界流行一句名言，就是“教是为了不教”，被认为是教学的最高境界。国外教育界提出“为迁移而教，为迁移而学”。可见，重视学生的获得性学习和发展是最科学的教学方法。回顾自己的教学，很多时候我只是一个老师。
《不做教书匠》只要心中有教育，心中有学生，每天努力学习，努力工作，时刻跟随时代的脚步，就能成为学生心目中的好老师。这是最重要的！
所以，从现在开始，成为一名专业教师将是我永久的追求。