最新微课程设计与制作心得体会(优秀8篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

微课程设计与制作心得体会篇一

哈哈哈!国庆放假了，我可以好好玩几天，爸爸也难得有几天清闲，今天晚上，我又跟着爸爸开始学做烤鱼。

我们来到养鱼池旁，挑了一个大约两斤的草鱼，然后把鱼放在案板上，用棍子把鱼给敲晕。接着我带上手套，右手拿住铁刷子，左手按住鱼头，使劲的刮着鱼身上的鱼鳞。过了五分钟，鱼鳞终于被我刮干净了，然后交给爸爸。只见爸爸去掉了鱼腮，然后用刀划开鱼的腹部，从中取出内脏，一边用水清洗，一边用钢丝球在鱼肚里来回刷，鱼便清理干净了。

爸爸把鱼平放在菜板上，在鱼身上切了几个小口，我问爸爸，这是什么意思?爸爸说这样可以让鱼烤得更快，更熟，更透。最后爸爸把鱼放在一个盆子里，在鱼身上撒盐，倒上料酒，腌至20分钟。

我打开烤鱼网，把鱼放在盘子里，把刚才准备的佐料倒在鱼身上。烤鱼就这样做好了，我连忙拿来一双筷子，像小馋猫一样吃起来，哇，好香啊，真是人间美味啊!

今年的国庆过得太爽了，美妙的味道，美好的时光，令我终生难忘!

微课程设计与制作心得体会篇二

第一段：

在互联网时代，脸谱已成为人们日常当中的重要组成部分。脸谱（Facebook）是一家全球性的社交网络服务公司，也是最大的社交媒体平台。它是全球最重要的社交平台，人们可以在上面展示自己的生活状态，分享照片和视频内容，与朋友交流互动，也可以关注感兴趣的事物与人。而在脸谱上展示的页面，脸谱制作成了非常重要的任务，它不仅仅是展示个人信息和兴趣爱好，也直接关乎到网络形象的塑造。

第二段：

脸谱制作是一个有意义的过程，需要按照明确的步骤和原则进行。首先，需要对自己的信息进行梳理并梳理出一个明确的目标，确定好展示的重点内容，再选择合适的图片和字体，使页面简洁大方，色彩相得益彰。其次，需要确定好整个页面和元素的结构和布局，要使页面整洁、美观、易接受，并顺应个人风格，这样会使观众感到轻松自然；最后，需要在页面上设置合适的链接、标签、资源等等，使其更加的完整，让观众从中找到所需的信息。

第三段：

在脸谱制作的过程中，核心是个人品牌的展示。通过报刊、个人主页、公众号等方式，展示自我价值和特点，使观众对我们有一个良好的印象，形成品牌价值。同时，也是对自我形象塑造的一个重要机会。在脸谱制作过程中，可以通过多种形式表达自我价值和兴趣爱好，例如分享知识、展示能力、发表感想等等。这一过程对个人形象和领导力塑造具有重要的意义。

第四段：

脸谱制作需要有良好的协作能力。就像一幅画需要有好的画师、颜料和纸张，一个好的脸谱也需要团队合作的方式。团队之间需要有明确的任务和分工，便于顺利地完成任务。在这个过程中，每个成员需要明确自己的职责，便于各司其职，纵向协作，横向合作，保证最终成果的完成。

第五段：

脸谱制作的过程可能会存在一些困难和挑战，需要不断地学习和提高。每个人都有不同的思考方式和创新能力，所以也许会有不同的题材和创意，但是这些问题不是制作过程中的障碍，而是未来能推动脸谱及相关社交媒体平台的发展与进步的原动力。

总之，脸谱制作是一件有趣且重要的工作，但如果能够采用正确步骤和原则，进行有益的学习和合作，那么这将会是成为展示自我挑战和成就的过程。

微课程设计与制作心得体会篇三

一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的函数那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。

四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学能力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在网络名师微课上听完毛泽军老师的讲解后我有了一点点转变，当时我心里都有着一个共同的疑惑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不认真学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与其他老师的交流中，一位老师问出了大家的心声。而我校的另一位老师平时也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避免孩子偷懒的情况。所以，对于我们高中的学生而言，高中生的自制力和学习主动性稍微强，这种“家校翻”还比较的适合，所以，我们有时还是可以利用微机课和自习课让孩子去观看微课。

其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，也是我学习之后一直思考的问题。

在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。

微课程设计与制作心得体会篇四

脸谱是中国传统戏曲中的一种装饰品，也是表演者面部的一个艺术化的描绘。我在学校舞蹈比赛中选择了制作脸谱，通过这个过程，我不仅学会了技巧，还收获了许多思考和体验。

第二段：技巧的学习

制作脸谱需要细致的技巧和耐心的态度。在我开始制作之前，我积极寻找资料和向老师请教，学习了不同类型脸谱的意义和区别。我还观察了许多专业脸谱制作师的实际操作，了解到制作脸谱需要运用各种不同的颜料和笔画技巧。通过不断的练习和摸索，我逐渐提高了我的技巧，并成功地制作出自己的脸谱作品。

第三段：思考的收获

在制作脸谱的过程中，我逐渐发现了这个艺术形式的深远内涵。不同颜色和图案的组合不仅仅是为了装饰，它们还代表了不同的情感和角色特点。我开始思考，为什么一些角色会选择红色，而另一些角色会选择黑色？为什么一些脸谱上有飞龙，而另一些脸谱却有凤凰？通过深入研究和思考，我对中国传统文化有了更深入的了解，并体验到了其中的智慧和独特之处。

第四段：体验的收获

制作脸谱是一项需要耐心和细心的工作，每一个细节都需要精心施工。在制作过程中，我不断调整和改善自己的作品，发现并修复每一个小错误。通过不断的努力和坚持，我发现只有那些花费了大量时间和精力的作品才是更好的作品。这段过程让我体会到，在任何事情中，只有通过不断地练习和改进，才能达到更好的成果。

第五段：总结与反思

通过制作脸谱，我获得了很多技巧上的收获，也体验到了中国传统文化的魅力。此外，我还学会了如何去体验一件事情，思考其中的含义，并从中获得成长和乐趣。制作脸谱是一项有意义的活动，我很幸运能够有机会参与其中。在未来，我将继续学习和探索，通过制作更多的脸谱作品，以保留和传承这一古老的艺术形式。

微课程设计与制作心得体会篇五

现在，微课成为中小学教育教学研究的新热门之一了。不论是教育行政部门，还是大、中小学，均将目光投向了微课。

作为一名一线的语文老师，我最早接触微课是在201x年暑假。我记得自己参加的是一个有关于微课方面的培训，为期一天，是西安市教育局组织的。上午，有关专家为我们讲述了微课的简介;微课的现状及发展趋势;微课前沿与应用。下午就进行了有关微课制作的培训。由于时间紧，也许也是因为我自己比较愚钝吧，我觉得学会如何制作微课还是比较难吧，后来，在老师和同事的帮助下，我只简单的学会了cs6的简单编辑。但是要让我自己录制视频的话，还是有些困难。

后来，我自己又在网上搜集学习如何设计和制作微课。在中国微课网上，我发现，居然提供免费的教师专业发展培训平台!真是太好了，这样的平台提供的免费培训，我可以一遍学不会，多学几遍，也就会了，熟能生巧嘛。在这个平台上供老师选择的课程也很多：有《微课设计与制作》、《翻转课堂设计与应用》、《ppt设计制作》等。根据我的需要，我先学习《微课设计与制作》。

中国微课网提供的《微课设计与制作》主要内容有：

一是有关微课的简介、前沿、应用，由微课创始人胡铁生教授主讲。华南师范大学柯清超教授讲授了微课现状及发展趋势。

二是有关微课设计及常用录屏方法：

1、camtasia studio 8微课制作教程;

2、用 camtasia studio6录制微课;office20__录屏方法及其他录屏方法。

三是各学科微课范例。

这里的课程给我们展示了几个微课的实例，无一例外的，每一个微课程都短小精悍，知识点明确清晰，且创意十足，让人看一遍就能记住视频中讲授的知识点，非常的有意思。

在这里，我要重点谈谈培训中分享的广州天河区华融小学张莹莹老师微课制作过程。

张老师讲述她从以下四个立足点来制作微课：

一、立足教学点，抓准教学目标;

二、合理安排教学内容;

三、巧妙的教学手段和策略;

四、学习单的设计和使用。

第一个方面，张老师讲到立足教学点，抓准学习目标。首先视频制作的关键是以学生为主体，教师必须清楚学生要学习什么，学习到怎样的程度，年段学习目标就是我们的一个指向。张老师举了自己制作微课的一个例子：《修改符号的认识和运用》，她根据《语文新课程标准》以及《广州市学业质量评价标准》中对四年级学生修改符号的要求作为它的这个微课的导向。微课要求教师讲述的一个知识点通过学生的自主学习来掌握，时间必须控制在10分钟以内，内容不要太多，聚焦教学目标就可以了。

第二个方面，合理安排教学内容，教师要注意学生学习的坡度，从易到难。张老师还是列举了《修改符号的认识和运用》的例子。她在这个视频中，首先让学生认识修改符号，再到认识符号的作用，练习巩固，最后是运用修改符号，这样层层递进，符合学生的认知规律。他给我们展示了视频的教学流程安排：

1、情境导入，

2、认识符号，

3、例文示范，

4、总结方法，

5、短文练习，

6、回顾总结。这样的内容安排科学，学生易于掌握。

第三、巧妙的教学手段和策略。她是从创设情境、动画配合、学思结合这三方面实现的。

最后，张老师还为我们介绍了学习单的制作和使用

微课程设计与制作心得体会篇六

制作彩泥脸谱是一项非常有趣且富有创意的手工艺活动，也是中国传统文化中的重要组成部分。在进行彩泥脸谱制作的过程中，不仅可以锻炼自己的动手能力和创造力，还可以学习到更多有关中国传统文化的知识。下面我将分享一下我自己的彩泥脸谱制作心得和体会。

第一段：了解脸谱文化的意义

彩泥脸谱是著名的中国传统戏曲文化中的一种表演形式，它的过程既艺术又充满了巨大的表现力。传统的脸谱是使用特定的颜色来传达角色的各种不同的情绪和性格特征。在制作彩泥脸谱之前，我们需要先去了解脸谱文化的意义和背景，这样才能够更好地表现出所制作的脸谱的特点和所代表的角色的情感。

第二段：选择合适的泥料

在彩泥脸谱制作的过程中，选择合适的泥料至关重要。一般来说，我们应该采用顺滑的泥土来制作脸谱，因为顺滑的泥土有助于人手更好地操作，同时还可以更好地表现出各种不同的颜色特征。选择好泥料之后，我们还需要掌握好泥料的使用技巧，如何配合颜料和水等不同工具来来制作需要的彩泥颜色。

第三段：掌握好制作的步骤

在制作彩泥脸谱的过程中，需要我们掌握好各个具体的工艺步骤和技巧，如粘贴模型制定地技巧，彩泥的制作、颜料的调配、泥料的塑形和面部特征的塑形等。在学习和掌握好这些步骤之后，我们就可以灵活运用进一步加强和表达制作好脸谱的特色和特点。

第四段：注重创新和个性化

彩泥脸谱制作不仅仅是单纯的学习和复制脸谱的模型，我们还应该注重创新和个性化，将新的思想与技术融入到制作的过程中形成自己的风格。毕竟，大家的想法和创意都是独特的，所以每个人做出来的彩泥脸谱都会有不同之处，并且会更加个性化。

第五段：实践出真知

从理论到实践我们都要注重！制作彩泥脸谱不仅是研究和学习的过程，更重要的是实践和动手创作的过程。只有通过大量的实践知道过程中的各种细节和技巧，才可以真正变的娴熟和出色。尝试不同的方法和技术，不断挑战自己做出更加精致和美丽的彩泥脸谱，才能够更加深刻的理解和认识传统文化的精髓。

总结：通过制作彩泥脸谱，我们不仅可以享受到制作的乐趣，更重要的是了解并且深入学习到传统文化的精华，掌握制作技能，加强和表达脸谱文化的精髓。所以，我们应该积极参与到彩泥脸谱制作的学习当中，不断挑战自我，并且不断提升自己的艺术水平。

微课程设计与制作心得体会篇七

3月12日——4月2日，我镇教委利用每周六的时间，组织了为期四天的多媒体课件制作培训活动，我有幸参加了这次活动。培训时间虽然短暂，但我受益匪浅，感触颇多。

在培训之前，我可以说是只会欣赏ppt、flash等课件，对于如何制作是不可想象的。这次培训我们是带着任务去的，因为回园后要进行全园性教师培训，当我接到这个任务时，既欢喜又担忧，欢喜的是领导让我去，是对我的信任；担忧的是怕自己学不好，对全园老师没个交代，所以觉得任务挺重的，只能暗下决心，认真学习，绝不辜负领导对我的期望。

负责这次培训的老师是县教育局电教站的xx老师。学员是由镇中、小学及幼儿园的老师组成，共51人，来自17处学校。地点是xx中学微机室。培训的时间非常紧凑，上午从8点到11点半，下午从1点半到5点。前两个周六学习ppt制作，后两个周六学习flash制作。

我们深知，在所有学员中，幼儿教师对课件制作是基础最差的，对我来说，更是从零开始。所以在学习ppt制作过程中，我们一刻都不能马虎，生怕漏下一点一滴，总是先记下理论，再进行操作，每天不到时间，就早早来到微机室，进行操作，研究；下课了，也顾不得出去休息一下，一坐就是半天。

本着不耻下问的方式，趁老师在、学员在，有问题快解决，不留任何遗憾。功夫不负有心人，经过两天的ppt学习，在以前看来无从下手的东西，现在觉得是那么简单，无论动画的设置还是声音的添加，真所谓：会了不难，难了不会。从而让我有了在以后实际的教学活动中，一定要使用信息技术的信心。

后两个周六是学习flash制作，学以前老师就告诉我们，flash正规学习需要80节课时，而我们两天只有12课时，所以只能是学习一些工具的使用及简单的动画制作。在这两天里，内容多，时间短，所以老师就本着让我们走近路，采用讲练结合的学习方式，形式灵活实用。

在学习中，我好像对简单的flash课件的制作有了一些感觉，明白了它的工作原理，但真正动起手来却没有一点感觉，觉得无从下手。授课老师便像领路人一样给我们讲解、演示，将我们带入了flash创作天地，从而激发了我们的创作欲望和学习灵感，让我们在制作课件的同时，有了更多的思索。

老师还告诉我们：想要制作一个好的课件，一定要勤于实践不断探索。在学习期间，我常常遇到这样一些问题，比如：在理论中我本来已经掌握了某个知识点，可是在操作时常常出错，向老师说的，原因就是我们练得太少了，再比如：在flash中，设置“按钮”的动作时，刚开始我尽管也设置了转到了某个场景中，但没有分清楚是“转到并播放”还是“转到并停止”所以点击按钮未出现预想的效果，怎么调试也没有成功。

最后晚上回家后通过多次操作研究，才得到了解决。由此，我觉得有些知识点是不能死记硬背的，只有自己真正动脑思考，才能做到举一反三。

在这次培训中，顾老师对ppt和flash的基本制作原理都做了深入浅出的讲解，使我们懂得了课件的简单制作方法。原来ppt也可以有这么多的用途，也可以制作出如此丰富的课件。通过对flash简单的学习，我为让一个物体可以自由变换，一个形状可以多种形式动起来等等的成功操作而欣喜不已。

总之，通过这次培训活动，使我对课件制作有了初步的了解，老师精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。使我们不仅学到了许多计算机方面的知识，还对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

这次培训虽然结束了，但我们的学习并没有结束，他就像一个永远游不到边际的大海，俗话说“师傅领进门，修行在个人”只有平时不断学习，不断锻炼，才能使之更加灵活运用，这就需要我们有一个好的心态和积极地态度，继续认真学习掌握好计算机的功能，这样我们才能在以后的工作中得心应手，学以致用，为今后的工作打下良好基础。

微课程设计与制作心得体会篇八

作为班级活动的重要组成部分，脸谱制作是每个同学必须熟练掌握的技能之一。在这个过程中，我收获颇丰，不仅在视觉美感及创意方面受益匪浅，更在交流、团队合作、管理和领导能力等方面有了新的认识。以下是我对脸谱制作心得的总结。

第一段：培养想象力和创造力

脸谱制作是一项需要创造力的任务。等待着你去掏出内心深处的想法，并将它们变成可见的艺术创作。这种过程促使了我发挥想象力和创造力的能力。在知道主题后，我根据主题进行构思，对形状和颜色进行研究。由于这是个团队活动，所以我们通过互相讨论，头脑风暴，不断提高我们的想象力和创造力。这也激发了我进一步探索自己的创造力的兴趣。

第二段：提高视觉美学素养

在我们创作脸谱的时候，需要根据主题与色彩、形状和图案进行配合，使脸谱在总体效果上更加协调和美观。在这个过程中，我学到了许多关于美学素养的知识和技能，例如色彩搭配、比例等。我逐渐理解了何为美感、何为优美以及如何判断一种艺术风格是否优美以及如何创造出更优美的创作。这种知识和技能不仅提高了我们对艺术的欣赏水平，也使我们在日常生活中更为关注周围的美。

第三段：提高团队合作能力

制作脸谱是一项集体劳动，每个团队成员都需要参与其中，从中学习。每个人的贡献都是有力的支撑，因此团队合作对于制作成功至关重要。我通过这个过程认识到了团队合作的必要性，学习如何与团队和领导者沟通。我们可以相互支持，在需要时互相帮助，提高组织能力，制定任务并分派职责，从而使整个团队的工作更加有效和高效。

第四段：学习领导力和管理技能

在这个过程中，我也学到了一些领导力和管理技能。我不仅需要为自己的部分负责，还需要关心整个项目的安排和管理。比如，我需要协调某些团队成员的工作，并为他们提供指导，以确保整个团队的工作是统一的、高效的和完成的。这需要一系列领导能力和管理技能，如领导敏感性、协调能力和任务分配，所有这些都是在实际操作中的获得。

第五段：总结体会

总的来说，我们在脸谱制作中学到了很多重要的技能和技巧。我们不仅提高了自己的美学素养、创造力和想象力，还提高了我们的领导能力、管理技能和团队合作能力。通过这个过程，我们愉快地学习和分享，相信我们的成果必将为班级活动增添光彩。

结.

做完脸谱制作后，我觉得自己受益良多。这不仅是一个庆祝典礼的活动，而是一个学习的机会。通过这个过程，我获得了许多宝贵的技能和头脑风暴。我相信，这些技能和想象力将在未来的创造和生产活动中发挥出重大的作用。