2023年梨子的心得体会和感悟 梨子小提琴教案(实用6篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

梨子的心得体会和感悟篇一

1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。

2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

3.自制大图书一本。

4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。

1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

(1)你喜欢音乐吗?

(2)音乐会给我们带来什么呢?

(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗

2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。

3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。

(1)这是在什么地方?

(2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?

(3)它为什么要做小提琴?

4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。

5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。

(1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?

(2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!

(3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?

(4)狮子听见音乐，它会怎样做呢?

(5)种子落到地上会怎样?

(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢?

6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：

(1)如果没有音乐，森林会是什么样呢?

(2)如果你听见了音乐，你想干什么?

(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐?

7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。

《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。

设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

梨子的心得体会和感悟篇二

我吃过各种各样的水果，有红彤彤的苹果、紫盈盈的'葡萄、金灿灿的香蕉，但我最爱吃的是黄澄澄的梨子。

春天没过几天，梨树就开满了花，淡淡的花香吸引了小蜜蜂、小蝴蝶们，纷纷来到梨树前玩耍。洁白的梨花远看像还没有融化的雪。一阵风吹过，梨花纷纷扬扬地飘落下来，地上就像铺了一层雪白的地毯。

金色的秋天是个丰收的季节。梨子都成熟了，树梢上沉甸甸的梨子，把树枝都压弯了腰。一根梨树枝上就结出三到五个梨子，像一个个小铜铃挂在树梢。一阵风吹过，发出“叮叮咚咚”的响声。农民伯伯们喜在眉梢，乐在心里。

梨子长得像葫芦，上小下大，颜色各不相同，有的是黄澄澄的，有的是青黄色的，肉多汁多，从树上摘下一个梨子洗干净，咬一口，甘甜清脆，美味极了！

梨子有许多作用，不仅可以帮我们补充水份和营养，还是止咳的良药呢！有一次，我生病了，咳嗽得厉害，吃药也不见好转。妈妈就给我煮雪梨汤喝，连续喝了几天，我慢慢地好了。

我爱你，梨子！

梨子的心得体会和感悟篇三

1、引导幼儿安静的倾听故事，理解故事内容。

2、重点复述故事第一部分，根据要求合理的展开想象，并随音乐朗诵。

2、感受音乐带来的美好的生活，体验故事中温馨、宁静、友好的情感。

实物小提琴一把，图片

（一）、出示小提琴，引出课题。

1、教师提问：这是什么乐器？看起来象什么？

2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？

（二）、播放舒曼的《梦幻曲》，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？

（三）、教师配乐完整的讲述故事，体验故事的情感。

1、你喜欢这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？

（四）、教师出示挂图，再次配乐完整的讲述故事？

1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？

2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）

3、狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？

4、狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？

5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？

6、如果没有音乐，森林会是什么样呢？

梨子的心得体会和感悟篇四

水果王国里的水果可多了呢:红彤彤的苹果,软绵绵的香蕉,紫莹莹的葡萄……但是，我最喜欢吃的却是黄澄澄的梨子。

一提到梨子，我想大家并不陌生吧!梨子做成梨汤可以用来止咳清嗓。

你们想知道梨的生长过程吗?下面，我来介绍一下吧!

春天来了，梨树先是长出了一个个可爱的小花苞。不久，雪白的梨花便相继开放。那一朵朵的梨花，就像是美丽的小天使在微风中轻轻地跳着迷人的舞蹈，让人着迷。慢慢地，梨花凋谢了，整个梨树上便长满了大大小小的青色果实。果实先是圆圆的，像极了圆润的珍珠，逐渐变黄，慢慢地成熟了，远远地就能闻到梨子迷人的芳香。

梨子像一个可爱的娃娃。颜色黄澄澄的，外皮上有一些棕色的小斑点。梨子不仅形状可爱，味道也让人难忘。切开之后，那白雪般的果肉顿时吸引了我，让我情不自禁地咬上一口，甜滋滋的，顿时感到清爽无比、沁人心脾。

我喜欢这止咳润肺的梨子!

梨子的心得体会和感悟篇五

1.欣赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。

2.认识乐器小提琴，感受故事的温馨、柔美的情境。

3.尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

梨子、小提琴、彩带(幼儿每人一条)、多媒体课件。

1.教师引导出示梨子(果盘、刀)。

你们看这是什么水果?(梨子)

你们想知道梨子的里面是什么样子的吗?

那我们来切看看。看，它的样子像什么?(教师将梨子纵剖面,及时给于孩子们肯定的回答)

有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢?我们一起来看看吧!

2.观看故事课件，分段观察理解故事内容。

欣赏第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么?

提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢?我们继续来看一看(欣赏第二段)。

小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊?它对小鸡说了什么?小狮子对小兔子说了什么?小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊?拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊?森林里发生了什么事?(教师完整地说：拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静)。

正当大家都听得很高兴的时候，突然，小提琴上掉下来一粒东西。你们猜猜掉下来什么东西啊?(幼儿自由猜)

到底是什么东西啊?我们一起来看看。(继续欣赏第三、四段)。

欣赏后提问：小提琴上掉下的到底是什么?真的是音符吗?(幼儿自由讨论)

森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢?(越来越快乐，到处是音乐)

3.配乐完整地欣赏故事。

(1)听小提琴曲

嘘，听什么声音响了?(小提琴手慢慢拉着小提琴出场)

(2)小提琴手出场介绍，认识小提琴的演奏方法和音色特点。

这么好听的音乐是什么乐器发出的?(小提琴)

简单介绍小提琴：我们一起来看一看小提琴长什么样子?(这是小提琴的弓，用来拉的，教师做动作;这上一小提琴的弦，我们一起来数一数小提琴上一共有几根弦。四根)。

听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊?

小提琴演奏的音乐是怎么样的啊?(快快的还是慢慢的啊?是慢慢的，很悠扬的，很缓慢的)

(3)教师配上音乐完整地将故事讲一遍。

现在许老师跟小提琴合作，小朋友们跟着好听的音乐再把故事听一遍。

我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊?

(4)教师带领幼儿用梦幻般的朗诵：拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。

我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来拉呀拉。(教师边拉边念拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又美丽又安静。)语气抒情。

你们和许老师一起拉拉小提琴吧。我们一起边拉边说

我的故事配上音乐是不是更好听了呢?

4.迁移提问：如果你有一把小提琴，你想把音乐送给谁?

请几个幼儿详细回答你想把音乐送给谁?为什么?再请几个幼儿简单回答想把音乐送给谁。

如果没有小朋友举手回答，教师可先示范：我要把小提琴送给***，因为***。

5.听音乐律动。幼儿手拿丝巾，教师引导其听着音乐做柔美的动作。

你们今天表现这么好，老师也带来了礼物送给你们。(助教分发丝巾，伴有音乐)。

我们一起听着小提琴演奏出来的好听的音乐，拿着漂亮的丝巾来跳舞吧!(教师及时表扬幼儿自己窗边出来的动作，教师也及时自己示范：我有一个漂亮的动作，你们看)

请小朋友们跟我一样，我们一起来拉拉小提琴，把音乐送给这些老师们吧。(音乐起)

设计分析：

这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。

策略分析：

1.如何帮助幼儿进入柔美、温馨的故事情境。

我选择海顿的《小夜曲》，一首小提琴曲来进一步帮助幼儿体味祥和、安静的情景。小提琴的声音比较悠扬，这首音乐烘托了整堂课的气氛。在表演故事时，整个故事的处理与表达都选择了优美、安静的气氛以及较慢的速度来表述。

故事完整欣赏后的迁移提问：你最想把音乐送给谁?让幼儿们体验到了分享与友爱的气氛以及加深这种美好的情绪感受。包括讲故事时，每个环节的神态和不同的语言状态，都是为了引领幼儿体验不一样的情感。

自我总结：

在设计环节及备课时有个矛盾的地方，即第一个环节出示半个梨子。这是一个引导的过程，只是整堂课的一个引子，不应花太多的时间在上面。可这有个发散性思维的提问：它(半个梨子)像什么?孩子们的回答出乎意料的多：象门，汤匙、琴、船、爱心、锅等。开课时我匆匆结束这个话题的讨论，当时主要是为了不让第一个环节影响本堂可主要内容的及时开展以及目标的完成，我停止了孩子们漫天自由的想象。这种行为不知道可不可取。

通过这次一课多研公开棵的观摩活动，我感受最深的便是备课很重要。备课时是要把每个环节都详细的记录在案，每句话包括提问都精心设计，并且要熟记每句课上想要表达的话，以及你的教态和每个动作都要经过不断地练习。在试教中，我暴露的缺点多多，出现了很多细节问题，都是我平时一上课时没有意识到的，如：环节过渡时口头禅太多，讲故事时与幼儿的眼神交流，脸上表情要丰富，学会用语言吸引幼儿，以及提问的内容范围太大等等。经过黄老师等许多老师对我认真细致的指导以及对个别环节的修改，我才变得自信许多。想上好一堂课需要不断地集众人的力量探讨、修改以及自己认真的备课才行。这堂课让我获取了许多课堂经验，也端正了备课的态度：我认为只有认真详细的准备，才能上出质量!

梨子的心得体会和感悟篇六

《梨子小提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。

活动目标：

1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

3、培养幼儿的语言表达能力。

一、激趣导入（出示梨子）

师：小朋友，这是什么？他会是谁的呢？你们想知道它是谁的吗？让（我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）

师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。

二、教师结合课件，完整地讲述故事。

师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。

提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。

三、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。

（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。

（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？

（6）给故事起名字

四、组织幼儿表演故事。

师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？

请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。

小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

（评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。）

五、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？

请小朋友将自己的想法告诉老师，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。