最新边界感的重要性 心得体会心得体会(实用9篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
边界感的重要性篇一
上了初中，我明显感到初中的学习与小学学习有很大区别。初中的课程多了，如果课堂上不认真，课后要是再想把老师讲的弄懂弄透，那就困难得多了。所以，我们必须跟着教师走，相信教师，才能真正有效学习。
鲁迅有一套学习的“十字法”——多翻、跳读、设问、五到、立体。我认为这是很有价值的学习方法。“多翻”就是多翻各种各类书籍，以开阔视野，启迪思路，增长知识。其实，多看课外书，增长课外知识，开阔视野，对平常的学习和考试都有好处，能更好地理解知识。“跳读”是指无论如何都不会读懂某个问题时，先跳过去，向后看，于是连前面的都明白了。这用在英语短文阅读理解上十分有效，联系上下文能很好地帮助我们理解短文内容。“设问”就是带着问题去读书，我们在阅读文章时就应该如此，这样做，能使我们在阅读过程中得到答案，提高学习效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、脑到。这“五到”无论在学习、考试还是平时做事，都应该做到。也只有真正做到这“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立体”指有一般的读，又能重点的深掘;既要有横断面，又要有纵剖面;既有对原著有关有钻研，又有对有关资料的涉猎。这就是要求我们不能只看片面，应多角度地认识事物，这样才能认识得全面、深刻。
此外，我们学习要有“恒心”两个字，有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。平时，要多思多练，在学习过程中要勤于思考，注重积累，在思考做题的过程中累积解题技巧和经验。还有，就是要先把书上的“死知识”给“死死地”背下来，再把熟练的知识灵活运用。这就是“先死记，再活用”。
有时候，我们学习了一些知识，当时能记住，但过会儿就忘记了，这就与记忆方法有关。我认为，在学习过程中，看、写、读、听、背，多管齐下效率高，也记得牢。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”学过的知识如果不重复，不多久，能记得到也就剩那么一点儿。所以，我们在学习过程中，可以尝试着“看写读听背”一并运用，一并提高。过后，每隔一段时间就重复知识，也就是定时复习。这种学习方法，能减低遗忘率，更有效地记住知识。
开学时,老师曾对我们说：“行动是最好的语言。”“吃得苦中苦，方为人上人。”其实，如果能做到这几点，成绩必然提高。学习是一件苦差事，但苦中有乐。只有克服重重困难，吃的下学习过程中的苦，才能超越自我，获得成功。而行动比任何计划、检讨更有用。说得天花乱坠，却没有实际行动，那又有什么用呢?行胜于言。
拜五，我们八年级一起出去，进行了一次别具特色的社会实践。
这是那里湖泊的风景图。很美吧!
乘坐着大巴，经过了1个多小时的颠簸吗，我们终于到达了我们的目的地：炮台湾湿地公园。这里靠近海，风景十分的优美，我们非常喜欢这里!
在公园里还有一块很大的草坪，我们小队在哪里进行了野餐在草坪上，还有一些老人在这里放风筝呢!
我们在公园里欣赏了很多风景。不得不说，这里的风景真的是漂亮。
我们在这里玩的十分高兴，也收获了许多，我们希望，还能有更多这样的社会实践。
这个星期一，我们五年级的八个班一起坐车去礼参实践基地，参加了社会实践活动。在礼参住了一个星期。第一、二天我感觉这里很好，既没有作业，又可以和同学们玩。但是后几天又有点想爸爸和妈妈了，就想回家。
不过，我还是坚持下来了。在这里，我还学到了许多许多课堂外的知识。在五金小工厂，我学会了使用各种工具，在美点教室里，我学会了怎样做蛋糕，并体会到了做蛋糕非常的累。在小机床教室里，我学到了怎么使用小机床，在彩泥画教室，我知道了彩泥画是怎样制造的，在机器人教室里，我学到了关于机器人的知识，并学会了做模型。这就是我的礼参社会实践生活。
这是一种学生利用节假日进行的单项或多项的.社会调查、访问等接触社会、了解社会、服务社会、与群众主动结合的一种形式。从现在学生参加的社会实践活动看，主要有一下类型：第一类为国家、地学校组织的社会实践活动。
这类活动大多是为了一定的目的而开展的教育活动。第二类为某鞋单位、部门、科研组织为了完成各项任务，利用学生的智力与体力，在假期吸收学生参加的时间活动。第三类是学生自发组织的，以科技服务为主要内容的社会实践活动。第四类是学生根据自己的条件、兴趣爱好有目的地开展社会实践活动。
参观了禁毒教育馆后，我了解了毒品的种类以及对人类的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很难再重新回到正常的生活。所以，争当禁毒小标兵，看到别人吸毒及时制止，让我们有一个美好的社会、家园。
今天我参加了两个集体项目：一个是“定向运动”。“万里长城”这个游戏锻炼了我们班的合作能力，在我们全班的努力下，齐心协力，获得了第二名。“定向运动”这个游戏让我们一起完成一个比较难完成的任务。虽然我们没有得到名次，在过程这遇到了许多的困难，但是我们的小组成员非常的勇敢，解决了问题。今天的活动让我们收获了许多，懂得了许多的道理。
边界感的重要性篇二
作为一名高中生，我曾长时间思考过教育的本质与边界，也许正因为群众对于优质教育的追求与焦虑，这个边界似乎愈发地模糊，严谨与松散交替出现。如何正确地寻找教育的边界？我有着自己的一些心得与体会。
首先，我认为教育的边界是多元的，不同的社会、环境、文化背景下，教育的边界各异。世界各国在教育上的理念与方向都不尽相同，如我国奉行的“以德育人”、“教书育人”的教育方针，不同于美国强调的“独立思考”、“开放素质”；韩国注重的“互动与合作”、“勤奋与自律”，与日本重视的“礼仪与规矩”、“坚持与耐力”也截然不同。虽然这些教育理念具有颇多的可借鉴之处，但在具体操作上，面对不同的价值观、文化观念，我们需要考虑到一些因地制宜的教育方案，让每一种文明都能得到应有的尊重与理解，也让每一位学生都能真正得到好的教育，迈向光明的未来。
其次，教育的边界存在于教育过程中的每个环节，不同阶段的学习有着不同的重点与难点。经验告诉我们，幼儿教育初期，注重的是健康、大脑发育及其感官与专注力发展；小学阶段，应注重的是自我意识、社交能力、求知欲和探究能力的培养等；中学阶段，重点转向了学科学习与思辨能力的提升。针对不同阶段的教育要求，要制定不同的教育方针和教学方法，为学生提供不同的教学资源和支持。
最后，教育的边界还体现在教师和学生的互动中。教师的高素质是保证高质量教育的前提，同时，在日常教学中应该多给予学生更多自主的选择与探索，在生逢其时、图文并茂的社交环境中，更需深度挖掘学生的创造性思维和独立思考能力。如果学生不愿这么做，可以试着给他们一些让他们开心、感兴趣的事情，不是把所有的时间和精力放在心理课上。
总的来说，寻找教育的边界是一个复杂而又敏感的过程。针对不同的文化、不同的阶段，还需要实际、具体地思考方案，提供出实实在在的教育方案与落地方案，让每一位学生都能够逐渐发展和成长。让我们共同探讨、深思，寻找一个更具可行性的、更加符合中国国情的教育发展之路。
边界感的重要性篇三
每一年的学雷锋活动都会使我们对“雷锋精神”有新一层的认识。他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。他说的每一句话做的每件事都被我们记住，因为那是每一个中国人的实践准则，使每一个中国人所崇尚的。
1.钉子精神。做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。
2.无私奉献。雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为青年人，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。
3.全心全意为人民服务。雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的.含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神，在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，为社会、为人民服务。
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们应把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。
在这些学雷锋的日子里，我有很多体会，也有很多疑问。
以前，我每当听到雷锋舍身为人的故事时，我都会觉得他很傻，人家跟他素昧平生的，他为什么要帮助他们啊?而且自己明明破费了，为什么还那么高兴?我一直不理解，直到有一天。
我在糕点房门前看到一个小女孩，她愁眉苦脸的，不知遇到什么困难的了，原来今天是她生日，但她只差1元钱就可以买蛋糕了，她旁边还有几个小伙伴，我想是陪她过生日吧。这时，我发现我兜里还有今天早上吃早餐剩下的一元钱，于是我匆匆跑上前去，把钱塞到那小女孩的手中，小女孩朝着我笑了笑：“谢谢姐姐。”说完，携着小伙伴的手匆匆跑进糕点房，买了一个小蛋糕出来，坐在街边的椅子上，她们露出了笑脸，不知怎的，我也跟着笑了起来，我陶醉在那段温暖的画面里。此时，我终于体会到帮助别人是多么的美好，多么的快乐。
雷锋叔叔。我们要向您学习!学习您那舍身为人，无私奉献的伟大精神!您的精神值得我们传扬下去!
心得体会是你连续性做一件事的感悟，可以是一段时间，也可以是一瞬间，心得体会其实很好写，以下《心得体会600字作文》为心得体会频道为您精心提供。
学习，首先要勤学，才能运用。在勤奋的基础上来谈论学习方法，才能够有明显的成效。首先我想告诉大家一句话：“勤奋铸就一切”。只要你付出努力，再加上有良好的学习方法，你的成绩就一定能够有所提高。
第一：课前认真做好预习工作。把将要学习的知识先通读一遍，大致掌握学习内容及重点，并懂得提出疑问，带着问题去上课，若问题在课上已得到解决，那便要及时消化巩固，若没有，应在课后去请教同学或老师。
第二：提高课堂学习效率。上课时要专心听讲，跟上老师的思路，善于发言，积极举手回答问题，认真做好课堂笔记，划出重点知识，进行归纳。
第三：课后加强复习工作。充分利用课余时间复习，每节课下课后的十分钟可以用来复习上节课的学习知识要点，另外中午和晚自修前这段时间也可以用来复习巩固。
第四：考试前整理好资料进行复习。考前我们应做好充分准备，把各科资料整理好，将自己平时比较不懂的问题多看几遍，进行反复练习与消化，掌握解题技巧。
第五：考试时认真作答。试卷刚发下来后应先将题目浏览一遍，注意考试时间，做题前一定要认真审题，分析题意后做答，回答则要完整规范，字迹要工整。写作文前应先构思好，不要急于下笔，理清思路后再动手。
第六：考试后应做好反思总结。进行错题集归纳整理，清楚自己哪方面的知识有遗漏，进一步巩固。
以上便是我对课前，课上，课后，考前，考时，考后这六个时间段的所采取的学习方法，谢谢大家!
边界感的重要性篇四
在我们的生活中，我们不可避免地会面对不同的人、事、物和境遇。在这些经历中，我们会发现有些时候看到情况的多面性是非常重要的。而看边界最终就是让我们能够看到多面性。在本文中，我想分享一下我的看边界心得体会。
第二段：什么是看边界
看边界最核心的概念是抛开偏见，看待一个事物的多个方面。因此，它是一个需要我们立足于整体，从全面性的角度去思考的方法。看边界最重要的任务就是帮我们去排除一切标签和预设，然后深入洞察一件事物，以获得更全面的视角。
第三段：看边界的学习和运用
想要运用看边界这种方法，首先需要克服的就是人类固有的偏见倾向。我们需要意识到偏见会对我们的认知和判断产生负面影响。因此，我们应该尝试多角度思考，站在别人的角度来看待一件事情，以更全面和客观的态度费解事件。同时，我们还可以研究或学习不同领域的知识，增强自己的综合能力。
第四段：运用看边界的优点
通过看边界这种方法，我们可以发掘非一般认知方式无法察觉的内容。我们可以看到更多的角度和面面相触的事情，加深对事情的认识。有时候，我们会发现似乎解释不同的事情却有着共通点，而看边界的方法可以帮助我们发现这些共性或共鸣，有助于我们的情感和认识上的深化。
第五段：结论
看边界是提高综合能力和挖掘问题深层次的好方法，因为它可以帮你避免偏见，从而提供更多你无法发现的东西。通过学习和尝试这种方法，我们可以更好地理解自己的价值观和人生视角，并同情别人的处境，这样就可能在无形中成为更好的人。最终，希望所有人都能够感受到看边界给我们带来的启示，并尽可能地运用这种方法去面对人生的种种挑战。
边界感的重要性篇五
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、 熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容， 使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、 有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象 思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。我始 终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗 透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积 极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影 响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范;热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系;仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影 响学生。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育口号像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之 中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探索 请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面 对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪，另外过于看重学生成绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影 响了与学生感情上的沟通和交流，也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需要在以后的工作中进行调 整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
边界感的重要性篇六
边界意识是指一个人对自己和他人之间关系的界限有明确意识的能力。在如今复杂多变的社会环境中，拥有边界意识是人们进行有效沟通和处理人际关系的重要因素。通过不断学习与实践，我逐渐认识到边界意识的重要性，也从中得到了许多宝贵的经验和感悟。
首先，边界意识使我更好地保护自己的个人空间。在工作和生活中，我们常常会面临各种各样的压力和问题，而这些问题往往会不断侵占我们的心灵空间。拥有边界意识意味着我能够及时辨别自己和他人的需要，并做出积极的应对。在与他人交流时，我学会了坚守自己的底线，不让别人越界，确保自己的个人空间得到最大程度的保护。这种保护不仅对自己的身心健康有益，还能保持一种良好的工作生活秩序。
其次，边界意识让我学会了更好地尊重他人的边界。人与人之间的界限并不都是明确和确定的，有时需要通过沟通和理解来寻找平衡点。好的边界意识使我能够准确把握到他人的需求和期望，确保自己的行为不会越过对方的底线。只有尊重他人的边界，才能建立起健康、和谐的人际关系，实现互利共赢。
再次，边界意识让我在决策中更加明晰和自信。当我清楚我的责任范围以及与他人的关系界限时，我能够更好地制定目标和计划，并更加自信地去采取行动。从而避免因自身责任不明或与他人关系混淆而产生的困惑和犹豫。有意识地保持自己的边界意识，使我能够更加专注于自身的发展，提高工作效率。
此外，边界意识也提醒我注意个人修养和职业道德。作为一个有边界意识的人，我明白自己应该遵守社会道德规范和个人职业要求，不以牺牲他人利益、违背道德原则为代价来追求个人成功。我保持公平、公正、廉洁的原则，不越过底线，在工作和生活中维持良好的职业道德，不断提升自己的个人修养。
最后，边界意识使我加深了对自己和他人的了解。通过不断修炼边界意识，我对自己的需求和底线有了更加明确的认识，也对他人的行为和期望有了更深入的了解。在与他人交流和合作中，能够更好地沟通和跨越各种界限，建立起更加亲密和信任的关系。边界意识不仅是一种应对内外界限的能力，更是一个认识自己和他人的机会。
综上所述，边界意识是现代社会中一种十分重要的能力。拥有边界意识，可以更好地保护自己的个人空间，尊重他人的边界，明晰决策并坚守职业道德，同时加深了对自己和他人的了解。通过不断学习和实践，我深刻体会到边界意识的重要性，并将其贯彻于日常生活和工作中。我相信，随着社会的不断发展，拥有边界意识的人将会更加自信和成功地面对各种挑战。
边界感的重要性篇七
我们作为艺术类学生，和文史类，理工类学生相比的优势竞争力在哪里。哪些是我们所拥有的特质，怎样才能发挥出我们的特色。
轻轻地踏上通往艺术殿堂的道路，我不知道，自己应该呈献出怎样的自己给大家。看夕阳西下，风吹过地面卷起的落叶翩翩?不过，当我抬头看身旁展厅透出星点灯光，低头看小人在笔头栩栩如生，指尖轻轻滑过木质画架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感觉自己是那么的幸运。
我选择家具设计，不仅是因为儿时的梦想，更是我对生活的要求，我希望我可以让我的家更舒适，也希望我可以给更多的家带来那份舒适温馨的感觉。
当我真正开始学习专业时，我知道这是我的选择，一份无悔的选择，那种作品定稿时的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一种灵魂的解读。
但是，这些，远不能让我满足。
我不想只做一名设计专员，我想抓住思想的灵魂，开创一番事业，成立属于自己的公司。设计员，这只是我人生的一个起点，而不是终点，还有一个更大的舞台的在等我。
从小我就知道，成功不是谁给的，没有殷实的家底，同样可以站在成功的舞台，这是艰辛的历程，也是一段人生的考验，需要的是努力，数之不尽的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。
边界感的重要性篇八
边界管控是一种重要的管理措施，用于确保组织或团体内部的安全和秩序。通过限制和管理边界，可以有效地预防和解决各种问题。在我个人的经历中，我意识到边界管控的重要性，并从中获得了许多有价值的心得体会。
首先，边界管控能够防止不良行为的发生。一个良好的边界管理系统可以有效地控制和限制人们的行为，防止他们越过红线。这对于保持社会的秩序和和谐非常重要。在我所从事的工作中，我们实施了严格的边界管控措施，确保员工不会超越他们的职责范围，不会侵犯他人的个人空间。这有效地减少了不必要的冲突和纷争，提高了工作效率。
其次，边界管控有助于保护机密信息和财务资源。在今天的数字化时代，信息安全非常重要。通过设立合适的边界和采取相应的管控措施，可以避免机密信息的泄露和被盗用。同样，有效的边界管控可以防止财务资源的滥用和浪费。我们公司实施了严格的财务管控制度，确保每一笔开支都经过审批和核对，避免了不正当的资源分配。
此外，边界管控使得组织能够更好地适应变化。在一个不断变化的环境中，对边界进行适当的管理和调整是必要的。一方面，边界的过于僵化可能导致组织无法适应新的挑战和机遇。另一方面，过于宽松的边界可能导致组织内部的混乱和不稳定。我们公司注重边界管控的灵活性，不断调整和优化边界以适应市场的变化。这使得我们能够更加迅速地适应新的趋势和机会，保持竞争优势。
最重要的是，边界管控促进了有效的沟通和协作。通过明确和界定边界，人们可以更清楚地知道自己的责任和权限，从而更好地与他人合作和配合。在我们公司，每个部门的边界都明确规定，并有统一的沟通渠道和流程。这使得我们能够更加高效地合作，迅速解决问题，提高了整体工作效率。
综上所述，边界管控对于保持秩序、防止不良行为、保护机密信息、适应变化以及促进沟通和协作非常重要。通过边界管控，我们能够营造一个安全、稳定和有序的环境，进而提高工作效率和绩效。我个人从边界管控中学到了许多有价值的经验和教训，并将继续在今后的工作中积极应用。
边界感的重要性篇九
选择读《幼儿教育学》的初衷很简单，这是一本幼教理论的书籍。常常听一些的讲座，反复的强调要幼儿老师读过读懂读通《幼儿教育学》，《幼儿心理学》，《学前卫生学》，《幼儿游戏理论》等理论性书籍。其目的在于这些书籍囊括了幼儿教育的一切领域，应该是从事幼教的入门书籍。
这本书在这一学期没有读完，下一学期还要继续读。其中，想从中外一些幼儿教育的思想与做法入手，来对比今天的幼儿教育。
一福禄贝尔：游戏是生命的镜子
福禄贝尔在19世纪中叶在德国创办了世界上第一所幼儿园。他的教育思想有：幼儿的自我发展原理，保育者的任务就是帮助幼儿除去生命发展的障碍，让自我得到发展，命令式的，强制式的，干涉性的教育方法对幼儿无效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他强调要让孩子在爱中成长，父母应该多给孩子爱的教育。为此，首先就必须教育母亲，所以创立了世界上一个为母亲们开办的“讲习会”。
自己的感想：
1福禄贝尔的“恩物”，的确名副其实。孩子们喜欢玩具，更喜欢玩玩具。每一个孩子的家里大大小小都有自己钟爱的玩具。幼儿园教育的特殊性，更应该为孩子们准备充足的室内外玩具和玩玩具的时间。通过玩具有机的组合，锻炼幼儿方方面面的能力。我们有责任为幼儿准备适合他们年龄特点的玩具。并且把玩具从玩具架上让孩子们拿下来，每天都能够接触是底线。
2不成熟的想法，我们也准备在下学期酝酿一个例如“讲习所”的机构，让父母成为会员，或者采用会员制。通过对孩子父母的教育，一些育儿方面的知识，一些营养方面的讲座，一些社会实践活动等。打造一个父母参与的平台。通过组织幼儿家长参与各项文化活动，从而文而化之，以便统一思想，为幼儿健康快乐成长打下基础。我园准备以“读书”为切入点，来开展幼儿园与家长的活动。
二蒙台梭利
自己的感想：
1室内的互动墙饰一直是我园的软肋。虽然有一些作品，一些内容。但只不过是简单的墙饰，称之不上互动。一面墙做好之后，想让它发挥什么样的作用是十分关键的。弄得花里胡哨，或者神神秘秘的，都是老师从自己想当然的角度出发，一点实际的意义也没有。首先墙饰应该从孩子的角色和孩子的作品出发，让孩子关注这一面面墙，让每一面墙会说话。室内的主题墙饰高高在上，孩子看不到，家长看不着，也失去了它应有的作用。今后的工作中，包括气象角，主题墙，互动墙一定要从实际出发，真正成为孩子的乐园。
2教师的包办代替
老师什么事都愿意做，幼儿的话替幼儿说了，幼儿的事替幼儿做了。不会给自己时间，更不会给幼儿时间。停下来，听听他在说什么，停下来，听听他在想什么。给幼儿充足的时间，让他们展现，自由的说，自由的行，自由的想。什么叫创设?一个剧本，创设就是编剧。什么是观察，观察就是摄影。什么是指导，指导就是导演。主角是谁?孩子啊。
三陶行知
自己的感想：
1当今的在园的幼儿缺少社会实践，其根本原因在于安全这条红线。但是幼儿真的喜欢亲身融入到社会之中，他们真的喜欢大自然，喜欢山，喜欢水，喜欢花草鱼虫;喜欢超市，喜欢市场，喜欢风雪雨电等等。我们要在安全的前提下，充分给孩子们创设这样的社会实践的机会。让孩子们多多亲近自然接触自然。春夏秋冬，每一个季节都有孩子们喜欢的事物，丢掉书本古板的讲解，让他们自己亲亲，摸摸，尝一尝。
2我们敢解放吗?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放儿童的头脑。你不敢让他遐想，因为你认为他在瞎想。你不敢解放孩子的双手，你怕他瞎弄，出伤，弄坏书本，弄坏玩具，弄伤别人。更不敢让孩子在老师看不到的空间里自由存在，更不敢把充足的时间交给他们。只想大手拉小手，这样我们心里才踏实。我想，想变革，想创新，最重要的是敢于尝试，要勇敢的迈出第一步。
四陈鹤琴：
陈鹤琴1920年创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了活教育理论，以自动代替被动，自动的学习，自发的学习;做中教，做中学;五指活动，健康，社会，科学，艺术，文学。
自己的感想：
陈鹤琴的“五指活动”就是今天的五大领域，都快一百年了，我们孩子沿用。只不过是把文学换成语言，而我本人更倾向于叫做文学，语言肯定没有文学的范围更广。让孩子和家长多读读书，多看看报，在网络上，在电视里面挤出一点点时间，有点书香气。
幼儿园无边界教育心得体会5