最新小时候演讲稿(通用9篇)

演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小时候演讲稿篇一

有人说童年像小草的芽儿，充满了生机；像早晨 的太阳，充满了活力；像清润的雨水，充满了欢乐。我的童年就是这样生机勃勃、活力无限、快乐无比。

小时候的我特别调皮。妈妈曾经告诉我刀、剪刀

这些带有危险性的东西自己不能使用，一定要在家长的陪同下使用。可我为了满足自己的好奇心就趁爸爸妈妈不在家无聊的时候就开始用刀片来切橡皮。

我拿起刀片将橡皮一块一块的切了下来，可就在我切得津津有味的时候“叮咚、叮咚”门铃响了，肯定是妈妈回来了。我一着急，心一慌，“啊” 那是我从未有过的痛，像被针扎似的剧烈一痛。

妈妈听见我的叫声就连忙跑来问我发生了什么

事。我吱吱呜呜地说：“手被刀片割了。”当妈妈正要责备我时，我马上装出一副疼痛难忍的样子，妈妈看到了就没说什么，只是叫我赶紧去用酒精棉消毒一下。“为什么？要用酒精棉消毒一下？”我疑惑不解得问。妈妈语重心长地为我解释着：“因为刀片有点锈掉了，如果不及时消毒的话手会肿起来的。”我点点头，乖乖的跟妈妈去消毒。

小时候我很调皮，当然调皮的事也不少：在酱油瓶里放水、模仿大人······虽然笑料百出，可给我的童年充满了乐趣。

小时候演讲稿篇二

小时候，我爱哭，一件芝麻大点的小事，就会让我哭上大半天，家里人都说我“泪腺发达”，是个“好哭佬”。

刚上学时，功课不紧，每到周末我都会睡到半上午才起床。

记得有一次我睡醒了，习惯性地喊起来：“妈妈——”，一声喊完，妈妈没有来，我再喊一声：“妈——妈——”妈妈还是没有出现。我连喊数声，就是不见妈妈的影子。“妈妈不要我了。”一个可怕的念头在我幼小的脑海里闪过。

于是，鼻子一酸，泪珠就吧嗒吧嗒地掉了下来。

我咧开嘴巴哇哇大哭起来。那哭声可谓是“惊天动地”，街坊邻居听见我“狼嚎”般的哭闹声，以为出了什么事情，纷纷赶来帮忙。妈妈听见我的哭声，慌忙跑进屋把我抱起来说：“宝贝，对不起。妈妈刚才在洗衣服没听见……”连哄带劝，好大一会才把我稳定下来。

这时，邻居们已赶到我家，正“砰砰砰”地敲门呢。

我躲在妈妈身后，心里害怕极了，因为我从没见过那么多人，“哇——”我又哭了。在半小时内，我已经哭了两次。可见，我真的很爱哭。

虽然妈妈总说我应该坚强些，不要因为一点小事就哭鼻子，但我就是改不了爱哭的习惯。唉！小时候我，就是这么爱哭。

小时候演讲稿篇三

毕加索是世界上最具影响力的绘画艺术大师，一生画法和风格迭变。早期画注重于表现派的主题；后转入原始艺术，简化形象。1915——1920年间，画风又一度转入写实，1930年又改变风格明显地向超现实主义风格靠拢。毕加索晚期制作了超多的雕塑和陶器等，并且取得了必须的成就。

毕加索是划时代的艺术家，他的作品对现代西方艺术派产生可深远的影响。尤其是对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，被人称为“人类艺术史上罕见的天才”。

克劳蒂娅说的这段话就是伯乐与千里马的关系，也就是千里马还需要伯乐来发现。堂。何塞就是一位伯乐，因为他发现了毕加索这匹千里马。堂。何塞是西班牙一个小镇上的画家，在所还不会说话的时候，他就发现了儿子能够用画画表达自己的意思了。

一天，刚刚学步的毕加索画了一个螺旋状的东西，家人都不明白他画的是什么，堂。何塞却看出小家伙画的是热食摊上卖的油炸馅饼，这令他惊讶不已。

堂。何塞认为儿子身上具有绘画的天赋，他决定把儿子培养成画家。他给儿子专门腾出了一间房子，墙壁周围贴满了他画的儿童画，这些画的资料都是日常用品，线条虽然过于简单，但是他都做了合理的变形，以此来诱发毕加索的想象力和空间变形潜力。堂。何塞经常把儿子带到房间里看这些画，告诉儿子这些画是怎样画成的。

到毕加索四岁时，何塞就开始教他剪纸。随着剪刀的一开一合，毕加索完全被迷住了，他把一张张平展展的纸，剪成了无数的公鸡和小狗……在何塞的刻意培养下，毕加索迷上了绘画。他常常能够以自己的理解将周围的事物给表现出来。渐渐的，有一些邻居也称他为“小天才”了。

毕加索虽是绘画天才却不是好学生，在学校里上课对于他来讲简直就是受折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是全神贯注地观赏窗外的景色。而且他似乎对枯燥无味的算数永远都不感兴趣。

毕加索无奈地对父亲说：“我只明白一加一等于二，二加一等于几，我根本就没去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我还是办不到。”他为此成了同学们戏弄的对象，那些无聊的小伙伴们喜欢跑到毕加索面前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几呀？”然后看着索呆呆发愣的样貌哈哈大笑。

如此一来，毕加索在老师眼里也是一个智力低下，无可救药的孩子，他经常在毕加索父亲面前，有声有色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了羞恼交加，觉得毕加索给她丢了脸，让她无脸见人。

左邻右舍也不再夸奖毕加索的绘画天赋了，而私下议论说：“瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画还能当饭吃。”当时，几乎所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。应对风言风语的议论和嘲笑，毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是在绘画方面是极有天赋的。

堂。何塞能真正的理解和赏识自己的孩子。他对毕加索说：“不会算数并不代表你毫无潜力，你是个绘画天才，你能够去绘画。”小毕加索看着父亲坚毅地面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能画出各种各样的东西。

1890年11月，年仅六岁的毕加索，画出了《手握大棒的赫克勒斯》，画布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人们十分惊叹，惊叹于毕加索的绘画天赋。

赏识、信任自己的孩子，并不是容忍孩子的缺点和错误，更不是盲目地溺爱，而是指导和鼓励。如果孩子有着几乎与生俱来的缺点，而做家长的又一味不顾实际状况，大有恨铁不成钢之态，以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子，这无疑会给孩子心灵上造成难以愈合的伤口，成为孩子心中永远挥之不去的阴影。

一个学习不好的孩子，也许全世界都能够嘲笑他，讥讽他，然而作为父母的你却万万不能这样，以为只有父母才能给孩子信心和勇气，鼓励孩子，让他敢于正视自己的弱点，改正自己的缺点，发挥自己的优点，用心健康地对待自己，充满信心地学习、生活。

小时候演讲稿篇四

三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像科学家，进行发明创造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。

那是二000年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，准备的时间只有四天。为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭。为了工作，为了孩子们，我稍微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈。于是，我白天忙着上课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时。要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是那么默契，课后，大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同学的作文，读得我和全班同学泣不成声。或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生。那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡——学生的理解与支持，师生间心灵的沟通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这不正是教师的人生写照吗?既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量;做一个平凡的导航员，为山里娃飞越大山导向;做一个平凡的孩子王，和山里娃一起在新课程中展翅飞翔!以上是小编为您准备的教师节演讲稿，希望可以帮到您!

明天与起点

明天与起点 有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼…… 不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现…… 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗?起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。亲爱的朋友，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下”，“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今天开始。教师，多么明亮，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点开始，展现一个美丽的明天。

《小学教师师德师风演讲稿》 亲爱的同事们：下午好！

我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千

。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。

这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力，所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。

记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学以一定的奖励。

如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个八九岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。

上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！

听到“神仙”这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不甘心就这样放弃！课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很耐心地帮助他们。可是，过了很长时间。我发现他们依然如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口…我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动…在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行…我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！

由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验。

小时候演讲稿篇五

很多时候，我们都在以审视的目光去解读周围的人。

这周围的人太费解了，或许只有这些人做婴儿的时候，或者做孩童的时候，你可以一眼洞穿他们，否则，当岁月的四季浸染之后，每个人都已迷失了当初的率真。

谁之过？

别人眼中的自己究竟是一个什么模样？

我不懂。

但我对自己的定位是：我本善良。

我本善良

我知道稼穑之苦；

我本善良，我知道人生之苦

我本善良

我知道做人之苦

我本善良，我知道这世界上有太多的苦难之人

虽然我不富裕，我曾经毫不犹豫的把我硬币毫不吝啬的递给了我见过的所有的行乞之人。

我看到大街上瘦骨嶙峋的老人我会想起我的父亲母亲，他们是需要得到尊严的群体。

我看到那些辛苦忙碌的小商小贩，我看到那些在大街上卖野菜卖水果的商贩，我每一次都心生好多感慨:这生活不易，这早出晚归，一天能挣到多少钱，这一天要付出多少累，这一天要承受多少苦。

我看到医院的病房里躺着那么多的病人我就心痛，人生都要有得病的经历，痛苦、煎熬、费用有时甚至是对生命的失望。

我看到烈日下的小草的挣扎，我会流泪，我知道，它也生活很累。一生就守望在一个地方，守望在沃野，它就生机盎然；守望在山巅，它就风餐宿露；守望在人类的脚下，它就要宁死不屈。这需要一种执着和勇气。

我看到昆虫，我会流泪，昆虫不易。生命的风险很大。自然界有生物链，物物相克，人类有农药，昆虫随时都有毙命的危险。有时到生命里走一遭，尚未睁开惺忪的眼睛，便遭到棒头一喝。昆虫累呀哭呀心酸呀，有谁知有谁怜。

看草原上奔驰的动物苦呀，我就想，居无定所是对他们最好的形容和比拟。

艾青说：为什么我的眼里常含泪水？

艾青又说：因为我对这土地爱得深沉

我本善良，我善待生命中一切，我以婆娑的眼光去看这个充满怜悯的世界

我本善良

我会宽容那些小人曾经对我的伤害

我本善良

我会容忍所谓正人君子对我的一些欺骗

我本善良，我会达观生活中的挫折和困难

我本善良

我特别看重友谊看重情义

我深深的怀念那些生命里给我帮助给我启迪的老师和朋友

我深深的感激在这短暂的生命历程中和我们擦肩和我们同行伙伴，这是缘分福分更是一种前世修来的情分。

我深深的思念曾经的岁月，我为曾经的虚度光阴而自责为今日的觉醒而庆幸。

我会用一生的时间去感谢我爱过的人

我还会用一生的再去解读我曾经深恶痛绝的人，我会用文字记录下他们劣迹，痛斥他们行径，把他们拴在耻辱柱上，然后教育世人，什么是人生正道。然后我再去原谅他们宽容他们期望他们改过自新，以自身说教，给人提供一个鲜活的教材。

我本善良

我怀念曾经美丽曾经壮怀激烈的青春岁月

我知道，这一切，都如过眼云烟。

但我庆幸，我没有迷失没有错位，我把自己的善良做到了淋漓尽致

没有害过人、攻击过人、中伤过人。

我曾经帮助过许多像我当年像我年轻像我无助像我迷茫的素不相识的群体

我给过他们一盏灯

我给过他们一把伞

我让他们爬在我的背上驮过他们一段路程

于是，他们可以不再黑暗不再雨淋不再奔波

我本善良

我把缘分看成兄弟姐妹

我本善良

我努力的做好每一天的工作，从不敢丝毫的懈怠

我知道，这个岗位，需要的是爱是激情是奉献更多的则是一种默默无闻和任劳任怨。

我本善良

我知道，这社会不能缺失爱

爱这世界

爱这自然

爱这生命和生命中每一分钟。

普希金说：

假如/生活欺骗了你，要/悲伤，不要/心急，阴郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向往着未来；现在却常是忧郁。一切/都是瞬息，一切/都将会过去，而那/过去了的，就会成为/亲切的/怀恋。

我本善良，这是我做人的底线。

雅居一方曰：不知我者不知善良，不学我者难以善良，不合我者非善良之辈也，此言是也。

小时候演讲稿篇六

列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的'功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。列宁小时候就是这样学习的。

伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。

有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎克螂的窝，里面有很多圆圆的粪球；有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，他答应第三天把答案告诉大家。他回家后，先是向哥请教，又找来好多书籍查找。

第二天，他带来了答案：原来是屎克螂把狼卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。

有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。

于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评，便跟着其他孩子一起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情；但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。

有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他；于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误。从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。

小时候演讲稿篇七

北宋欧阳修四岁而孤，其母含辛茹苦，亲自教其识字。因家贫买不起纸，以芦荻划地成书。贫苦的生活令欧阳修磨练出刚强的个性，从不向恶势力低头。

一年，街上来了一个算卦者，鹤发童颜，望之有如神仙。其实那老者是一个退官的读书人，因看破世情，隐于市井，并精研出一套处世哲学，柔能克刚。

欧阳修当然不会在乎，老者便道出上联：

齿刚唇柔，刚者不如柔者久，柔能克刚；

欧阳修年纪还小，一时不明老者之意，还以为老者讥笑于他，于是答道：眉先须后，先生何似后生长，后来居上。

老者点头称赞，但不禁心中暗叹。后来欧阳修果然大有作为，但由于数以直谏逆旨，屡遭贬谪，晚年锐气尽消。

小时候演讲稿篇八

1、童年，又像一串糖葫芦，越嚼越甜。

2、童年，是一个美满的故事。

3、童年，人生的出发点，梦一样美好的回忆。

4、童年犹如沙滩上的一粒粒沙子，金灿灿，亮闪闪。

5、童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品。

6、童年是一场梦，梦里有我们的想象和憧憬！

7、童年，是星空，那在黑暗中闪闪发光的星星就是我的家珍。

8、童年是云，化作新春的雨。

9、童年，像一条小河，承载着我的悲伤和快乐。

10、童年像一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花。

11、每当回忆起童年亲人给予我的爱，我的内心都充满了温暖。

12、童年，是一首诗，吟出了童年的幸福！

13、童年像一大堆一大堆的砂糖，甜甜的。

14、童年是一股泉，泉水流进了我们的心田，滋润着我们。

15、童年记忆如繁花般绚烂，童年，美丽的童年。

16、童年只有在记忆中出现，才会成就完美。

17、童年像是一片飘落的树叶，让我去珍惜。

18、富于自然，裕于时光，回味童年。

19、幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

20、童年是雨，滋润初生的花。

21、我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。

22、童年是快乐，唱响了人生的乐章。

23、童年趣事，是令我最难以忘怀的。

24、童年像色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆。

25、我怀念我的童年，想念那里的山山水水，更想念奶奶。

26、回忆美好童年，永远留存。

27、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章。

28、童年是欢快的童符，发出优美的琴声。

29、童年的趣事多如繁星，数不胜数。

30、每个人的童年未必都像童话，但是至少该像童年。

31、没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。

32、童年也像绽放在夜空的烟花，让你欢呼雀跃。

33、童年像一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。

34、童年是一束花，是一生最美丽的花。

35、我怀念童年，怀念那个满地爬追小狗的时光。

36、每每想起我的童年，我就会不由自主的笑了。

37、那些年吃过的美味，值得一生去回味。

38、童年像一艘小船，载着你行驶在无边无际的大海中。

39、童年是一首歌，歌里有我们幸福和快乐。

40、童年是一首动听的歌，那跳动的音符就是童年趣事。

41、那些年的情，简简单单，单单纯纯，真真诚诚。

42、我的童年再我的眼里最珍贵，最纯洁，最快乐的一个阶段。

43、童年一个无法回去的时光，是我美好记忆的开端。

44、童年，值得我们去回忆，因为是她见证了我们的成长。

45、童年啊是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

46、童年，只有再回忆中显现时，才成就了那份完美。

47、童年，是汪洋大海中的一片白帆。

48、我的童年，我忘不了你啊。

49、童年是多姿多彩的，在我的童年中，让快乐充斥着。

50、童年生活里，我唯一记忆清晰的人是我的姥姥。

51、童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。

52、童年是美丽的花儿，绽放着甜甜的笑容。

53、童年就像一本沉重的书，每页都记录着生活的点点滴滴。

54、童年，是一幅迷人的画，勾勒出美丽的故事。

55、童年一个神奇的世间，任何事都可能发生。

56、小时候，希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年。

57、童年是风，吹来朵朵天云。

58、童年这支画笔，要我们尽情挥洒，画出多彩的世界。

59、童年已过去，但美好的记忆是童年擦不掉的痕迹。

60、童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐。

小时候演讲稿篇九

了解自己的成长变化。

能尝试按从小到大的年龄顺序排列照片。

乐意和同伴分享自己的成长变化。

课件准备：“成长”图片；“小时候与现在”图片。

材料准备：幼儿自己准备1-2岁时候的照片。

出示图片“成长”，引导幼儿将图片中的小朋友按年龄顺序从小到大排列。

——四张图片中的小朋友都是同一个人，可是现在这些照片顺序被打乱了。

——请小朋友们按照从小到大的年龄顺序为这些照片排个队，将照片整理清楚。

——为什么是这样排呢？

小结：图片中的小朋友都是同一个人，这是他在不同年龄阶段拍摄的照片，所以小朋友的样子发生了变化。从小婴儿变成了现在的样子，他正在慢慢的成长。

出示图片“小时候和现在”，引导幼儿发现小时候与现在相比发生的变化。

——请小朋友们找一找左边的小朋友与右边的小朋友相比发生了哪些变化？

——为什么会发生这些变化呢？

小结：发生变化的原因是因为我们长大了，我们自己能做的事情越来越多，我们越来越独立，越来越能干了。

请幼儿出示自己准备好的照片，鼓励幼儿与同伴分享照片上的内容，说说自己的成长变化。

1.请个别幼儿在大家面前分享照片上的内容，说说自己的成长变化。

——照片里的你和现在上小班的你相比，发生了哪些变化？

2.幼儿两两为一组，根据照片内容互相分享自己的成长变化。

小结：小时候和现在相比，我们长大了，我们的手和脚都更有力气了，我们学的知识也越来越多了。

家园共育

鼓励家长利用幼儿各个时期的照片按照其成长历程制作成“幼儿成长相册”，投放到班级的语言区，供幼儿交流分享自己的成长变化。