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最新校长新生开学典礼发言稿(实用5篇)

作者: 雅蕊
最新校长新生开学典礼发言稿(实用5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

校长新生开学典礼发言稿篇一

你们好!

金秋送爽,丹桂飘香。今天美丽的校园迎来了又一批英华学院的新主人。首先,请允许我代表英华学院的全体老师和同学,对你们表示最热烈的欢迎!看到各位年轻的面孔、灿烂的笑容,我就彷佛清晰地看英华学院这所百年老校永不穷尽的生命力,内心真是无限欢欣。

刚刚步入象牙塔的你们大概还没有时间静下心来想一想即将展现在你们面前的大学生活。而这就是我们今天集会的目的。今天的开学典礼宣告着:你们来到了一所有着125年历史的民办教育百强学校。在高等教育大众化的今天,我们英华学院矢志不渝地坚持鲜明的“英语”与“计算机”特色,以培养人才为宗旨,为社会造就应用型“英语+计算机”的双面人才。无论你们出于何种理由选择了英华学院,我们都将以“以生为本,尽责善仁”的精神,帮你们实现从合格的中学毕业生向应用型优秀大学生质的转变。

你们必定在想:我们这所学校为你们准备了什么?今后的黄金岁月里,你们将可以享受这里丰富的资源、迷人的景致,从聆听讲演、阅读经典、省思辩论和实验实训之中,感受独特的校园文化,接受基本素质和应用技能的专门训练,增进知识,健全身心,掌握谋生技能,获得发展自我的能力。我们有平易近人、全心全意投身教育的专业教师,有尽心尽责的辅导员、行政人员和后勤员工,他们虽然不一定能告诉你所有问题的答案,但他们一直会鼓励你自己去独立思考,去自主探索,去自由地感悟心灵深处的智慧和幸福生活的起步。这正是大学教育与中学教育的最大不同所在。

展望未来,作为学院领导,我今天给大家提出四点要求。

一、学会学习。学会读专业书,读专业原著名著,读专业杂志,读自己喜欢的书籍。养成读书的习惯,从读书中寻找快乐!大学期间是读书的美好时光,书读得多少会影响乃至决定人生境界的高低和事业成就的大小。

二、学会思考。学会从“专业”角度思考问题,有深度的思考;学会从“大学”角度思考问题,有高度的思考。养成思考的习惯,从思考中寻找快乐!大学期间一定要让自己的思维有一个质的飞跃,这不仅是大学时光也是未来一生发展的核心支柱。

三、学会做人。同学们从全省各地到我们学院,成为同学、同窗,这是十分难得的缘分,希望大家彼此珍惜。我特别希望,我们同学,特别是同班的同学、同寝室的同学,彼此间一定要相互关心、相互帮助,同学遇到困难要主动伸出友谊的双手,力所能及给予帮助;同学取得成绩,要发自内心表示祝贺。学会分担别人的痛苦和分享别人的成功,这是现代人最重要的品质。

四、学会规划。学会规划自己的人生。大学期间,我们每个大学生都应该认真地思考:我要做一个怎么样的人?我的人生目标是什么?怎样让大学生活过得充实、有意义,为未来的人生发展奠定坚实的基础?我们应该学会充分利用大学的资源。我们学院具有丰富的教育资源,除了静态的图书馆、实验室、运动场以外;还有动态的各种社团活动、各种学术报告等等。希望同学们要有强烈的“资源”意识,充分利用大学给予的资源和条件,全方位的锻炼自己、提高自己!

同学们,“英华学院时间”现在开始!从今天起,英华学院将塑造你们的人生,而你们将塑造英华学院的未来。祝愿大家在英华学院快快乐乐、健健康康、平平安安!

校长新生开学典礼发言稿篇二

亲爱的同学们,大家上午好。

今天起,你们成为了一个复旦人,我首先代表的全校师生员工,对你们的到来表示热烈的欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦,我要对各位表示感谢!

从今天起,复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是,我相信有一个问题你们还来不及思考,那就是你们到复旦来到底学什么,或者说到底怎么学?我们从刚才学长们和导师们的视频当中,听到了、看到了一些他们的感悟。所以,今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话,而是要跟大家来分享一下我们对你们到复旦来到底学什么的思考。

韩愈说过“古之学者必有师”。一般来讲,自学成才,几乎不可能存在。任何一个人的成长过程中,必定会有一个导师。他还说,师者,传道授业解惑也,所以,哪怕你不是复旦大学的教师,但如果你在发挥传道授业解惑的作用,那你就是一个老师。对于学生来讲,来到复旦自然就是为了悟道、受业以及释惑。虽然你们最终会被归到某一个专业,或学科,会学习很多相应的专业知识,这或许就是我刚才提到的受业。然而英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德曾经批评上世纪30年代的美国教育,他说大学教育的目的已经卑微到只教学生某些学科的一部分的专业知识,因为你不可能把专业也教完;而不是像古代书院里那样,哲学家们传递给弟子的是一种智慧。其实,当时伟大的物理学家爱因斯坦也以他的切身体验发出呼吁,他说仅仅靠知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严地生活。虽然通过专业教育可以使他成为一部有用的机器,但不能造就和谐的人格。他同时也指出,学生必须对美和良好的道德有深切的感受,否则仅有专业知识的学生,不过更像是一条经过良好训练的狗。此话有点粗,但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。

然而,由于现代职业极度分化、多元化,随之也导致高等教育的过度专业化。各类明确的职业指向使各种专业如雨后春笋般地应运而生,让教育的意义变得越来越窄。教学的内容设定只是为了“就业”这个唯一的目标。这似乎是为了适应和满足当前社会的需求,为社会提供一种及时的服务,但这样的教育其实是在自弃,不是育人。它严重地违背了以人为本的教育基本原则,因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。事实上,现在的大学包括复旦大学的毕业生的职业和所学专业的对口程度已逐年下滑,而且已经降到非常低了。也就是说你学这个专业,毕业后所从事的职业并不一定是跟这个专业有关的。因此,这就迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进行新的思考,并做出相应的改变。必须有一点是十分清楚的,综合性的大学,包括复旦大学必须有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那种职业的培训所。专业知识固然是重要,大家固然必须去认真地学习,但是你们在复旦仅仅做这点是不够的。按照怀特海德的说法,如果你仅仅只想学一些专业技能的知识,那么你是非常卑微的。因为纯粹的专业知识的学习,并不能够保证你真正能够学好专业,有时反而会扼杀你的文化生活和专业精神的基础。虽然专业知识是必须学习的,但是来到大学作为学生来讲,更重要的实际上是一个悟道的过程。

何为“道”?“形而上谓之道”,“道”首先是一套价值系统。儒学经典《大学》当中有言“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”,我们中国人认为智慧是以善为基础的,因而道自然也就包含了善。不仅如此善还是打开智慧之门的钥匙,是道的终极目标。然而就现实来看,如果一个人对人类的存亡一点都不关注,对未来国家和民族将赋予你们的历史责任和担当一点都没有感觉,对崇高的价值体系没有过执着的追求,他就会缺少一个积极而又严肃的价值系统。这样的人在思想和价值多元化的时代,必定会迷失自我。因此责任和担当应该是对道的一种悟,也是道的一种具体的外在表现。我曾经多次说过,我们培养的学生要有对个人包括对自己、对整个国家乃至整个人类有责任感。如果学校的教育只是重视一些专业的知识教育,而不重视德性的培养,那么很可能培养的人越有知识,越可能成为社会的.祸害。

校长新生开学典礼发言稿篇三

从你跨进校门的那一瞬间,我们便今生有缘。

在这初秋的时日,相聚黄岭,既是天意,更是我们共同的选择。从此,在黄岭的山间林间,便多了6000多棵风姿绰约、风度翩翩、风华正茂的新树,6000多个梦想、6000多份希望、6000多种期盼此刻在此间凝结。

这个开学典礼,既是学校为你们准备的欢迎仪式,也是你们放飞梦想、点燃希望、精彩人生的奠基仪式。缘起不灭,在未来的岁月中,作为你们的校长,我和我的同事们,将为你加油助推、点灯指路。我们深信,你们必将璀璨为黄岭上空6000多颗闪烁的星星。

理想很丰满,现实很骨感。

对于大多数新同学而言,黄岭校区与你们曾经魂牵梦绕的大学有很大的差距。这里没有北大轻舟摇曳的未名湖水,这里没有清华人文荟萃的荷塘月色,这里没有武汉大学春意盎然的樱花,这里也没有电子科大秋意弥漫的银杏——这里远离华灯闪耀的城区,这里缺少商家云集的繁荣,这里少有传诵千年的胜景。

但是,来到这里是我们的共同选择。今年六月,当我被任命为四川理工学院校长的时候,就被这个前不着村,后不着店的地方震撼了,在这里四川理工学院走过了50年的青春岁月。

选择了黄岭,就选择了一生相依;选择了黄岭,就选择了风雨相随;选择了黄岭,就选择了九死不悔。

众所周知,四川理工学院只是一所普通二本高校,在全国排名300多位,但是,四川理工人从不为此而遗憾。我们改变不了自己的地理位臵,我们可以改变学校的文化环境;我们改变不了自己不是“211”、“985”的类型,我们可以改变学校的精神高度;我们改变不了四周的山山水水,我们可以填平心灵深处坑坑洼洼——四川理工学院人只为自己努力不够而遗憾,四川理工学院人只为自己应该做而没有做好而惭愧。

四川理工学院人有足够的理由骄傲。

正如千年来人们为荒野中坐而论道的岳麓书院骄傲一样;正如近百年来人们为茅檐低小的西南联大骄傲一样。四川理工学院有属于自己的骄傲——这个学校有重厚的历史,这个学校有高远的追求,这个学校的师生过去、现在和将来都会有精彩的演绎。

这个学校见证了从最初的华东化工学院西南分院,发展成为今天的四川理工学院的全部历程;这个学校弥漫着“勤奋求实、艰苦奋斗、无私奉献、校兴我荣”为内涵的“黄岭精神”;这个学校在50年的发展过程中,培养了一代又一代优秀的理工人。

在商界:从这里,走出了泸州老窖股份公司总裁、发酵工程专业88届毕业生张良;走出了受到--、--亲切接见的食品87届毕业生、泸州老窖贵宾服务公司总经理李爱萍;走出了五粮液股份公司副总经理、发酵工程专业87届唐圣云;走出了参与研发歼-20战机的,中航工业凯天电子公司总工程师、机械学院97届毕业生蒲毅等。

在学界:走出了美国南伊利诺伊州州立大学终身教授、化工机械专业80级毕业生罗朝俊博士;走出了翻译家、中国作协会员、四川大学教授、博导、四川省有突出贡献的优秀专家、国务院政府特殊津贴专家,外语系85届毕业生曹明伦博士;走出了青春文学作家、中文系94届毕业生饶雪漫;也走出了我们学校的副校长、腐蚀与防护专业84届毕业生龚敏教授;走出了泸州职业技术学院校长、化工机械专业84届毕业生贺元成教授等。

在政界:走出了全国“最美青年检察官”、化学工程与工艺专业20--届毕业生高永飞;走出了四川省妇联主席、英语专业91届毕业生吴旭;走出了四川省政府金融办公室主任、汉语言文学专业87届毕业生王川红;走出了自贡市政府副秘书长、材化学院92届毕业生周耘;走出了自贡市妇联主席,20--届涉外企业管理专业毕业生万春霞;走出了巴中市纪委副书记、监察局局长,计算机专业92届毕业生雷超;走出了自贡市经信委主任、中文系90届毕业生张晓东;走出了自贡市科技局局长、机械学院84届毕业生杨洪春等。

在基础教育界:走出了遂宁市高级实验中学校长、外语学院95届毕业生罗爽;走出了自贡市22中校长、化学系95届毕业生牟高琴;也走出了20--年感动中国十大候选人,为勇救学生牺牲生命,年仅26岁的20--级教育专业毕业生袁文婷等。

黄岭是四川理工学院的精神圣地。

黄岭,以及在黄岭的山间林间追索理想之光的你们、我们和他们,是理工学院人的骄傲,也是历代理工人母校情结的落脚点和精神寄托,黄岭生活的每一个日日夜夜,都是四川理工学院人一生最美的回忆。

作为你们的校长,我郑重地向大家承诺,在今后的工作中,我将带领我的同事们,竭尽所能地改善黄岭校区的办学条件,尽可能为大家提供一个舒适的学习生活环境,为同学们的全面发展提供良好的后勤服务和保障。

作为你们的校长,希望同学们经过大学几年的学习生活,能成长为一名高素质应用型的复合人才,能够自信地走向社会并立足于社会;希望同学们能成长为一名具有健全人格和强健体魄的人,能够为将来的更大的成功奠定坚实的基础。要实现这些目标,除了我和我的同事们将我们的毕生所学倾囊相授以外,最根本的还需要同学们自身的不断努力。因此,作为你们的校长,我结合自己的人生阅历,给同学们提出期望,这也是学校对你们的期望。

一、 把握时代特征,培养全球视野。

当今世界,科技信息化、文化多元化、政治多极化、经济全球化已成为这一时代的显著特征,尤其是第二次经济全球化所导致的市场、科技、管理、人才、资本、信息无国界化,让世界的每一个角落不再封闭,都成为了世界发展链上重要的一环。尤其西方发达国家充分利用第三次工业革命的历史机遇,在相当领域范围内确立了自己在世界资源分配、国际产业或劳动分工中的主导地位。因此,是否能积极主动地融入到世界发展的潮流中,对于一个国家能否抓住发展机遇,占据发展主动具有决定性的作用。同理,作为当代大学生,如果期望自己能在将来的社会竞争中站稳脚跟,成为一名具有一定社会影响力的人,就要求我们自己在进入大学以后,转变思维方式,拓展思想范围,理清思考方向,充分认识到当今世界的显著特点,积极主动将自身的发展情况与当今世界的时代特征进行链接,为此,学校校园网上已经给你们提供了艺术性、科学性俱佳的视听材料如《大国的崛起》、《世界著名大学》等,希望你们从中受到启发,用世界的眼光来看待和思考问题,从而在这一过程中培养自己的全球视野,最终成为一个具有世界眼光的人。

二、肩负历史使命,勇挑民族复兴重担。

同学们,现代化建设“三步走”发展战略部署,到21世纪中叶,我国的建设目标是人民生活比较富裕,基本实现现代化,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民过上比较富裕的生活;20--年底,习进一步提出了中国近代以来最伟大的梦想——“实现伟大中国梦”,即实现国家富强、民族振兴、人民幸福,从而实现中华民族的伟大复兴。

你们生逢其时,到本世纪中叶,恰好是你们大展宏图的时代,你们就是祖国的未来,是民族的希望,你们的所作所为将决定中国的命运。因此,作为新世纪的当代大学生,就必须树立起为时代的发展和人类的进步而献身的伟大志向,勇敢地肩负起时代赋予的历史重任,将自己的个人前途和国家的发展有机联系起来,以时代的使命为已任,把握时代的脉搏,跟上发展的源流,迎接变革的挑战,为此,学校在校园网上为同学们提供了《复兴之路》的视听材料,请同学们认真学习并进行深入的讨论,使自己在实现中华民族伟大复兴的历史洪流中,把自己锻造成为社会主义合格的公民和进步事业的积极参与者。

三、珍惜大学时光,成就一番事业。

李开复在《给中国大学生的信》中说到:大学是人生的关键阶段。这是因为,这可能是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这可能是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段,也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程,这也许是你最后一次能在相对宽容的,可以臵身其中学习为人处世之道的理想环境。

同学们经历了10多年的寒窗苦读,现在终于考上了大学,是一件值得庆贺的喜事。可是,人生没有终点,新一轮的人生竞争已经开始,同学们要想经过大学几年的学习,成为一名高素质的复合型的应用性人才,还需要一段艰辛的历练过程,请大家务必做好心理准备。为了把大家培养成具有“三心四能”的高素质复合型应用人才,学校将从你们这届开始,全面开展“十个一”的养成教育活动,希望你们除了在课堂和实验室外,还要通过这些活动砥砺自己的品行、丰富自己的知识、增长自己的智慧。

一是要学会思考,让自己变得更加从容。曾子云:“日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?”,常常反省自己,是你们每一个人需要养成的好习惯。学校要求你们,每学期在班上做一次自我剖析总结,常言道“静坐常思己过”,自我剖析不仅要思过,还要充分认识自己的优点与长处,思考自己的发展方向与成长历程,在思考中净化自己、完善自己,这样,当你面对充满竞争与压力的时候,你就可以从容不迫,你就可以自在人生。

二是要学会感恩,让自己变得更加真诚。“一枝一叶总关情”,我们来到世间,天地万物给予了我们身体与心灵丰美的滋润,我们要感谢世间的恩情,至少包括亲情与师恩、友情和爱情。学校要求你们,每学年至少要给亲人写一封信、给老师或朋友写一封信。这一纸书信,就是血脉相融、情义相连、心灵相通的见证,也是你们感谢亲人的滋养、感谢老师的启迪、感谢朋友的照顾的最好行动。

三是要学会学习,让自己变得更加睿智。我这里的学习,不是指你们过去十多年的那种学习——在幼儿园你们把天真弄丢了;在小学你们把童趣弄丢了;在中学你们把想象力弄丢了——这不是我们要的学习,我们要的学习是养成责任心、进取心和好奇心的学习。学校要求你们,常去三个地方、养成三种习惯——每天都去一次运动场,养成一种爱好体育运动的习惯;每周至少去一次图书馆,养成一种阅读经典的习惯;每月至少去一次学术报告厅,养成一种倾听名师智慧播撒的习惯。运动给你健壮的体魄,阅读给你宽阔的视野,听报告给你先进文化精髓的滋养。四是要学会生活,让自己变得更加丰润。你们的大学时光正如一张白纸,而生活注定是一个大染缸,装满了赤橙黄绿青蓝紫,你们将要在大学里将自己的人生描绘成什么样的图案,决定于你们的生活方式与生活态度。人生很长,一步很短,但是,很多时候,一步就是一生——一步就决定你一生的方向和品质。学校要求你们,积极参加四种活动,绚烂七彩人生。每学期至少参加一次慈善公益活动,让爱心与善意弥漫在你心灵的山水间;每学期至少参加一次社会实践活动,让梦想与现实与你紧密相连;在校期间至少加入一个学生社团,学会如何与不同专业的同学交流,发现自己的不足是进步的开始,发现他人的不足是创新的萌芽;在校期间至少要参加一项创新创业活动,让学术的光辉永远闪烁在你人生的天空,让科学的精神永远伴随你一生的旅程。

同学们,尽管我们老师无法提供给你们所需要的全部知识,但愿能提供给你们获取它的方法;恐怕我们老师也难以赋予你们人生的全部智慧,但愿能点燃你们智慧的火花;虽然我们老师不敢担保你们都能成才,但愿能和你们共同探讨成才之道;我们老师不能陪你们去经历未来的攀登,但愿能指给你们上山之路。亲爱的同学们,可爱的孩子们,愿您们既能仰望星空,又能脚踏实地,让那富有青春与活力的大学岁月为你们未来精彩的人生奠定坚实的基础!

校长新生开学典礼发言稿篇四

亲爱的同学们、尊敬的教官、老师们:在收获与播撒的八月,我们带着喜悦的心情送走了*届初、高中毕业生,满怀希望地迎来了你们——高一年级的新同学。首先,请让我代表全校二百余名教职工和近三千名已在校的学生向高一年级的新同学们表示最热烈的欢迎,同时对将为同学们进行为期5天军训的县武警中队的20位教官们致以崇高的敬意和衷心的感谢。 **中学,始建于1972年,位于**县城关镇五岳西路,校园面积123亩。现有55个教学班,232名教职工,4000多名学生。学校于20xx年被评为六安市示范高中,20xx年被评为安徽省示范高中。

近几年来,学校先后被评为全国体育工作先进单位、全国爱国主义读书教育活动先进单位、安徽省示范高中、安徽省“文明单位”、安徽省着名特色学校、安徽省体育示范学校、安徽省现代教育技术应用实验学校、安徽省电教i类达标学校、安徽省关心下一代工作先进单位、安徽省优秀中学生团校、安徽省武术与乒乓球传统项目学校、安徽省物理课件制作中心、安徽省“联想工程”项目学校、六安市示范高中、六安市教学质量先进单位、六安市爱国主义教育示范学校、六安市“文明单位”、六安市创建文明行业先进单位、六安市“花园式单位”、**县文明单位、**县教学质量先进单位、**县教研工作先进单位、**县现代教育技术应用先进单位、**县先进家长学校等。

学校拥有集教室、多媒体教室、活动课教室、阶梯教室、语音室、图书室、实验室、健身房、多功能厅为一体的综合楼、教学楼和集画室、音乐室、微机室于一体的艺术楼,学生公寓、食堂、餐厅、浴池、体育场等设施一应俱全。

学校拥有享受国务院特殊津贴的教师1人,特级教师1人,高级教师36人,中级教师61人,省教坛新星4人,全国优秀教师、省优秀教师各1人,省劳动模范1人,市教坛新星6人,市师德标兵3人,市县级优秀党员7人,县十佳青年2人,县青年标兵2人,县级教坛新星9人,多人获市、县高考教学成果奖。

学校狠抓教学质量这一生命线不放松,不断加强教育教学管理,更新教学手段,改进教学方法,教育教学质量逐年显着提高。20xx年本科达线301人,20xx年高考本科达线294人,20xx年高考本科达线228人。初中升学考试也取得了优异成绩,20xx年产生了全县中考的第1名、第3名和第6名,20xx年600分以上8人,其中张安婷同学名列全县第五名。由于高、中考成绩一年一个台阶,学校被六安市教育局评为教学质量先进单位。

当然,成绩已属于过去,学校又制订了新的奋斗目标——办好省示范高中,创建国家级示范高中。我们将抓住这个发展机遇,使学校的各方面建设和办学水平再上新的台阶。目标是明确的,任务是艰巨的,我们还必须付出艰辛的劳动,还必须依靠全体师生的共同努力,同样包括再座同学们的努力。

第一,做好准备,迎接高中生活的挑战。可以说,从今天起,同学们就已经成为一名高中生了。高中和初中的生活有许多不同之处,这个不同主要表现在三个方面:一是随着年龄的增长,同学们生理和心理逐渐发展,初中时期的完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。这是一个渐进的过程,这个过程恰恰是在高一年级这个阶段。在这个阶段中,同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制,另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替,学生的一切事情都由老师一手操办,学生们很少有发挥主观能动性的机会,表现在学习上,那就是老师天天有明确的要求,课堂作业,家庭作业安排有序,并且有布置、有检查,有批改,决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业,绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行,高中的老师更多的是让同学们自立,老师们常常是只有课堂作业,家庭作业则往往比较宽松,而且不可能像小学老师那样天天检查、批改。第三个不同之处在于,高中的学习内容、科目发生了明显变化,高中阶段学习的科目更多了,更深了,同学们学习的任务更重了,而且将出现几门和旧知联系较少的科目。

面对这些不同,同学们该怎么做?最重要的一条就是培养良好的行为习惯。“好习惯使人终身受益。”有了良好的习惯,遇到再大的困难你都能克服,这就叫以不变应万变。应该说,你们在初中已经养成了一些良好习惯,如上课认真听讲,积极发言,课后认真完成作业等等,你们除了要继续保持这些良好习惯外,还应该从现在开始,努力培养能够适应高中阶段学习、生活的更多的良好习惯,这些习惯在后面的培训及开学后,老师们将有具体的要求。同时,要培养自己独立学习、生活的自觉性,自觉地去搞好学习,安排好生活,不要还像初中生那样等待老师和家长去安排布置,那样,你会很快落伍的。一些在初中很好的学生,就是因为不能适应高中的这些变化,缺乏主动性和自觉性,便很快落了伍,成了后进生。所以,我希望在座的同学们,能在思想、心理上,行动上做好一切准备,完成初中到高中的过渡,迎接高中的挑战。可以说,你做好了准备,你就是有备而战,定能战无不胜;反之,你将在新的学业面前败下陈来。

第二,树立理想,做一名优秀高中生。人应该有理想,没有理想,就如同汽车没有了方面盘。古今中外的伟大人物没有一个人不是具有远大理想的。周少年时期使立下了“为中华崛起而读书”的雄心壮志,后来他成了我国伟大的无产阶级革命家。相反,没有理想,没有雄心壮志的人必将一事无成。

人应该立长志,万万不可常立志。定下的目标,就要为之不懈努力,不能遇到了一些困难就改变了志向。我们一些同学正是由于缺乏“长志”,今天想这样,明天想那样,以致三年高中毕业文化知识没学好,其它兴趣爱好也一无所成。当然,树立了远大理想,还应该有近期的奋斗目标,或者可以说,人有一生为之奋斗的理想,也应该有某一阶段,某一学期甚至于每一天的努力目标。只有这样,你才会永远有成功的喜悦,永远不会迷失方向。我希望在座的同学们,尽快确立人生的理想,制订近期的奋斗目标,并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗!

第三,珍惜时间,学好科学文化知识。搞好学习是每一个同学的心愿。搞好学习的首要条件就是珍惜时间。珍惜时间也是同学们应该养成的良好习惯之一。古今中外,一切在事业上有成就的人,总是比一般人更珍惜时间。古代着名学者董迂,年轻时家境贫寒,但十分好学,抓紧一切时间读书。他充分利用“三余”来学习,至今仍传为佳话,他所谓的“三余”,就是“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者之余”。鲁迅先生像海棉挤水一样,挤出点滴时间,“把别喝咖啡的时间都用在工作上”。数学家陈景润在参加人民代表大会期间,放弃看戏,争分夺秒地演算他的“1+1”,甚至利用会议的间隙躲到厕所里去演算。我希望同学们能够像这些名人一样去珍惜时间。如果这样,你们将成为世界上最富有的人,拥有了时间,你们就能够实现自己的远大理想;拥有了时间,你们将更加懂得珍惜生命、珍爱生命的每一分种,用它们去学习、去工作。

时间是心地公正,老少无欺的。它给勤奋的人留下的是青春似火,果满枝头;而给懒惰的人留下的却是两鬓霜雪,一事无成。同学们,请珍惜时间吧!

第四,树立主人翁意识,为校争光。同学们,你们现在已经是二中大家庭中的一员,你们的一举一动,一言一行已经不仅仅是代表你自己,而且还代表着学校的形象。所以同学们必须树立主人翁意识,时时处处想着自己是二中学生,想着自己是重点中学的学生,不能把等同于一般中学的学生,要积极为校争光。在中学阶段,我希望你们通过树立三种形象来为校争光。一是树立遵纪守法的文明中学生形象。无论是在学校,还是在社会上或家庭中,都要讲文明、守纪律。二是树立勤学习、钻研的学子形象。要时刻牢记自己是一名学生,学生的天职是学习,力争做一个学习习惯优良,学习成绩一流的好学生。三是树立高素质、多才多艺的新时代中学生形象。要积极参加校内外的各项活动,努力在活动中展示二中学生多才多艺的风采,充分发挥自身特长,为学校争光添彩。

1、要做好思想准备工作,把自己当成一名真正的军人来看待,以军人的身份严格要求自己,自觉接受一次人生正规训练。

2、要严格遵守纪律,坚决服从教官的安排,听从教官的指挥,练好每一个动作。

3、要发扬革命前辈吃苦耐劳的精神,不怕流汗,不怕炎热,不怕一切困难,以高标准、严要求来约束自己。

4、要尊敬教官,做到有事先报告再请假,服从教官的统一部署。

5、要有集体荣誉感,加强团队意识,个人服从集体,讲纪律,不拖拖拉拉,不无故缺席。在这次军训结束时,我们将进行现场军训汇报表演比赛,并评出一、二、三等奖,我希望同学们以坚韧、严谨的作风参与到这次军训活动中,并能取得优异的成绩。

祝同学们学业有成,梦想成真!我坚信美好的未来一定属于你们!

校长新生开学典礼发言稿篇五

演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。现如今,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,大家知道演讲稿的格式吗?以下是小编精心整理的复旦大学校长新生开学典礼演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

亲爱的同学们:

大家上午好!

今天起,你们成为一个复旦人,我首先代表全校师生员工,对你们的到来表示热烈欢迎!你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复旦,我要对各位表示感谢!

复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是,我相信有一个问题你们还来不及思考,那就是你们到复旦来到底学什么,到底怎么学?从刚才学长们和导师们的视频当中,你们听到了、看到了一些他们的感悟。所以,今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话,而是要跟大家来分享一下我对你们到复旦来到底要学什么的思考。

韩愈说过“古之学者必有师”。任何一个人的成长过程中,必定会有一个导师。这个导师可以是学校的老师,也可以亲戚、朋友或同学,等等。因此,在严格的意义上,真正的“自学成才”并不存在。韩愈还说,“师者,传道授业解惑也”。与此对应,对于学生,来到复旦自然就是为了“悟道”、“受业”和“释惑”。

你们都会归属于某个专业学科,因此你们当然将要学习相应的专业知识。这或许可以认为是学生的“受业”。

然而,英国的哲学家、数学家和教育家怀特海(a。 n。 whitehead)曾经批评上世纪30年代的美国大学教育,他认为:大学教育的目的已经卑微到只教给学生某些学科专业的一部分知识,而古代书苑中的哲学家给弟子传授的是智慧。”当时,爱因斯坦(a。 einstein)也以他的切身体验呼吁:“仅仅知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严的生活。虽然,通过专业知识的教育可以使他成为一部有用的机器,但不能造就其和谐的人格。学生必须对美和良好道德的有深切感受。否则,仅有专业知识的学生更像是一条经过良好训练的狗。”这话听起来似乎有点“粗”,但是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。

反观当前,由于现代职业极度分化、多元化,导致高等教育的过度专业化。各类具有明确职业指向的专业如雨后春笋般应运而生,让教育的意义变得越来越窄。学校设定的教学内容只是为了“就业”这个唯一的目标,这似乎是为了适应和满足当前社会的需求,为社会提供一种即时的服务,但这样的教育其实是在“制器”而不是“育人”。它严重地违背了“以人为本”的教育基本原则,因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。

事实上,现在的大学,包括复旦在内的毕业生的职业和所学专业的对口比例已逐年下降,而且已经降到很低了。换言之,你毕业后所从事的职业并不一定是跟你学的专业有关的。因此,这就迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进行新的思考,并做出相应的改变。

有一点是十分清楚的,综合性的大学,比如复旦大学必须有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那种“职业培训所”。

专业知识是必须学习的,但是作为复旦的学生,更重要的是“悟道”。

何为“道”?“形而上者谓之道。”

儒学经典《大学》当中有言“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”,我们中国人认为智慧是以善为基础的,道同时自然也就包含了善。不仅如此,善还是打开智慧之门的钥匙,是道的终极目标。

我们每一个人在追求积极而严肃的价值过程中,都不得不去思考一些十分基本的问题,这也是建立自我价值系统必须要经历的一个阶段。这些问题包括:人类存在的意义究竟是什么?人类的终极命运到底会怎样?等等。虽然这些问题很大,现在甚至于未来没有人能够对这样的问题提供完整的答案,但是我们必须去思考。因为只有对这些问题进行思考,才有可能获得一套崇高的价值。爱因斯坦也曾经说过,“人文精神应该总是置于客观真理的发现之上,并宣示崇高的道德标准和价值体系。”他把他对崇高的价值体系的追求永远置于他在物理学所取得的巨大成就之上。复旦大学实行通识教育,就是希望通过通识教育核心课程与专业课程改革,使整个教学体系体现出一种对价值的追求。虽然,这些课程就这类问题也不可能提供一个终极答案,但我们至少能提供一些思考的线索。这种思考线索的重要性在于,它启示人们如何使得这个世界成为有道德,有精神和理智的世界,从而为这个仍然充满种种困难和困惑的现实世界中不至于迷失,并为它提供希望和理性。

在今天的中国,这套积极而严肃的价值系统,就是我们的社会主义核心价值观,“富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。”践行社会主义核心价值观,我们才能够更具有使命感,才能在中华民族伟大复兴中具有更大的担当。

xx在今年教师节的讲话中指出,“教师的第一要务是‘传道’”,而这个“道”就是传递社会主义核心价值观。而学生的第一要务就是“悟道”,就是去追求、践行崇高的社会主义核心价值系统。

智慧很难定义。在我看来,智慧就是一种思考、分析和探求真理的综合能力,是掌握知识和创造新知识的方法;它包含了一套正确的思维方式和认识问题的方法。因此,智慧使人能更深刻地理解世上的事、物,乃至社会和宇宙。与智慧相比,我们常说的学习“知识”只是获取智慧和“悟道”的一种途径而已,而“智力”则只是“形而下谓之器”的“器”而已。

就知识的获取而言,在今天的网络时代,我们有了更多的渠道来获取知识。尤其是诸如慕课(moocs)等各类网络视频课程的出现,极大地丰富了获取知识的方式。以至于有人认为,在网络教育的时代,大学的教师将沦为只是一个“节目主持人”。甚至,更加危言耸听的是,传统的大学教育将面临生死存亡的挑战。

其实,这种担忧并非新鲜事。早在上世纪60年代,著名哲学家伯特兰。罗素(bertrand russell)就指出:“学习并不是一个传播知识的过程。当然,其中某些东西确实需要传播,但教师不是唯一起作用的人,也不是最重要的人”,因为,“任何一个有阅读能力的人都可以从图书馆获取信息。”现在,除了图书馆以外,我们有了更多的途径来获取信息。

如果大学只是起到课堂的知识传授,即“授业”的.作用,学生也只是“受业”,上述担忧不无道理。因此,罗素提醒“教师不应该仅仅是知识传播者。教师应该做的就是引导学生自己领悟知识。”其实,自古教书育人就是为了使得学生的心智更成熟,人格更独立。唯有人格独立,方可获得智慧。因此,教育更为重要的内涵就是传授“思维方法”,而学习就是“悟道”。

老子说“道可道,非常道”,既然道难以言说,中国古人说“学必悟”。因为他们认为,认识“道”的最佳方法就是“悟”。“悟道”这个过程我想是不太可能通过网络或者软件来完成的。

首先,网络和软件能够做什么?在我看来,只有当某些知识能够非常准确地被定义,且学生在学习这类知识的成效能够非常定量、精确地来进行考核时,那么相应的课程和教材确实可以实现一种网络化、自动化。然而不是所有的课程都可以实现计算机编码,课堂教学的成功与否,也在很大程度上取决于教授的能力,只有好的教授才能引导学生获得意想不到的洞见。

其次,网上论坛无法完整复制现实的讨论中的这种微妙的互动关系和各种对话的丰富性。除非在网络上参与讨论的每一个人都具有小说家一样的娴熟技巧,有能力以散文的形式重现复杂的思想和体验。这个要求是太高了。

更为重要的是,“悟道”的过程贯穿于学生与学生,以及学生与教师之间微妙的互动关系中,大学教育的精髓所在。因此,除了课堂教育以外,复旦大学将通过“书院”的方式来创造更好的这种互动空间和方式。这种互动是任何机器无法模仿的,不管程序编制得如何先进,不管技术如何发达,人毕竟是人。学生会对课堂和书院里所遇到的辩论情境、以及他与他人的实时接触进行思考,机器无法复制。而恰恰就是这些,将对学生产生极大的影响。

因此,因此教师和大学的存在,其意义不仅没有被削弱,而且显得更为重要。在现代技术的挑战下,大学应将教育、教学更多的转向“传道”意义上的“智慧教育”,即“授人以渔”,以传授“思维方法”为主的教育。这种转变,与其说是变革,还不如说是高等教育的某种回归,回归到古代的教育理念,即,从注重“知识的传授”回归到更加注重“智慧的传授”,也是中国古人说的“传道”。而也能让学生在大学里的学习获得更多的智慧,获得一套崭新的、合适的思维方法。

“学而不思则罔。”思就是思考和思想。若没有感觉到思想的力量,那是因为思想的贫乏。只有经过思考才能达到“释惑”,也才能解决你心中长期感到迷惑的问题。曾经有人说过,“没有经过审视的人生是没有意义的”,这也表明思考的重要性。

当然,“思”更是思想。我们经常人云亦云地说,“这个世纪确实是一个知识的时代。”这似乎已经成为人们的共识。然而,我要强调,仅仅“知识”是不够的,我们更需要“思想”。脱离了思想,脱离了道德知识,无论其属于社会科学还是自然科学,一样都是“双刃剑”。它们既可以造福于人类,也可以祸害人类,甚至于毁灭人类。要让“知识”真正服务于全人类的未来命运,我们更需要“思想”和“智慧”,即,我们更需要中国人所谓的“道”,以及对“道”本身的思考。我们要思考人类的“大道”,也要思考我们每一个专业学科中的“学科之道”。

人类近两个世纪的巨大发展基本上是基于20世纪以前的思想家和哲学家们的思想。由于技术上的巨大成功,也包括社会科学知识的巨大成功,人们在很大程度上摆脱了自然法则和社会法则对人类自由的限制,但同时也带来了一个思想贫乏的时代。因为,我们现在思考所依据的思想,大多尚未突破中世纪的思想家们的成就。因此,我更希望在新世纪里,将“知识的时代”转化为“思想的时代”,即成为一个在各个学科领域的学术思想家辈出的时代。我曾经说过:“一个国家,有再强的经济、军事,但没有一流的哲学家和思想家,它就成不了一个真正的世界强国,它至多是一个武装到牙齿的‘侏儒’而已。”同样,如果人类出不了一流的哲学家和思想家,我们就很难解决当今和未来人类所面临的各类重大而又复杂的挑战。

复旦的先贤们为我们选择的校训十分深刻,我认为它是对传道、授业和解惑的一种具体诠释。所以我最近在对校训有关的诠释中提到,复旦的校训当中其实还有一个重要的内在逻辑,也就是“唯有博学方可笃志,惟有切问方有近思”。如果这样去做了,那么自己内心,以及与自然、与他人和社会都形成了一种和谐的关系,“仁在其中矣”。

最后我想告诉大家的是,你们来到复旦学习一定是正确的选择,但是这也意味着你们将开始痛苦而又快乐的学习和思考的过程。我为什么要把痛苦放在前面呢?我个人认为,所谓的快乐学习的说法,就是刚才陈思和老师讲的,“只有当你热爱它了,那么乐就会在苦中。”若你们在复旦悟得了这个“道”,那么在你们离开的时候,你们不仅具备了专业知识,而且将变得更加智慧、更有思想,对国家民族就会更有担当,对整个全人类也会更有担当。

我希望大家成为这样的人!

谢谢大家

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