小学一年级语文听课心得 小学生画画心得体会一年级(大全7篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学一年级语文听课心得篇一

一年级是小学生的起点，也是他们开始接触各种学科和技能的阶段。在这一年级中，小学生们也开始接触到了绘画这门艺术技能。通过一年级的绘画学习，我不仅学到了绘画的基本技巧，更发现了绘画带给我无穷的快乐和创造力。在绘画的过程中，我尝试了各种不同的画材和表现方式，今天我将与大家分享我的小学生画画心得体会。

第一段：整理思绪，有条不紊地准备

在我开始绘画之前，我会仔细整理我要表达的主题和构图。我会思考我打算绘制的主题，并确定它们要在画中的位置。然后，我会将我要使用的绘画工具和颜料放在我能够方便拿取的位置。这样我就能在画画的时候更加专注，并且不需要频繁地跑去拿东西。我还会保持我的工作区整洁，这样就能更好地发挥我的创造力和专注力。

第二段：尝试不同的画材和表现方式

在一年级的绘画学习中，老师带我们尝试了许多不同的画材和绘画方式。我尝试过铅笔，彩色铅笔，水彩颜料和粉笔等等。通过尝试不同的画材，我发现每一种画材都有它独特的表达方式。铅笔可以表现出清晰的线条和明暗关系，彩色铅笔可以让画面更加生动多样，而水彩颜料可以展现出流动的色彩和温柔的质感。我喜欢不断尝试新的画材和技巧，因为它们让我的画作更加丰富多样。

第三段：勤于观察，用心描绘细节

在绘画过程中，我学会了用心观察周围的事物，并将它们细致地描绘在我的画作中。我注意到一朵花的颜色和形状，一只小鸟的姿态和动作，一片树叶的纹理和质感。通过观察细节，我能够更准确地表达我要展现的主题和氛围。我会用细细的线条描绘出花瓣的脉络，用水彩颜料创造出树叶的透明感和阳光的影子。观察是绘画的基础，用心描绘细节是提升绘画技巧的关键。

第四段：发挥想象力，创造自己的世界

绘画不仅仅是一种技术活动，更是一种表达自己想法和感受的方式。在绘画的过程中，我会发挥自己的想象力，创造出属于自己的世界。我会画出一个美丽的阳光明媚的乡村，画出一个神奇的海底世界，画出一个充满欢声笑语的农田。通过绘画，我能够将我心中的美好和梦想展现在纸上，与他人分享。我的想象力是无限的，所以我的画作也是丰富多样的。

第五段：享受绘画的乐趣，不断提高自己的技能

在一年级的绘画学习中，绘画不仅仅是一项任务，更是一种乐趣。每当我站在画布前，挥动我的画笔，我就能感受到绘画带给我的极大快乐。每一幅画都是我一份心灵的投射，也是我对美好世界的向往。同时，绘画也是我提高自己的技能的过程。我不断地尝试新的技巧和表达方式，不断克服困难，以使我的画作更加出色。我相信只要我不断努力，我的绘画技能会越来越好！

综上所述，一年级的绘画学习使我收获满满。我学会了整理思绪，有条不紊地准备；尝试不同的画材和表现方式；勤于观察，用心描绘细节；发挥想象力，创造自己的世界；享受绘画的乐趣，不断提高自己的技能。这不仅仅是一年级的绘画学习心得，更是我在成长过程中的宝贵财富。我相信随着年级的增加，我的绘画技能会不断提高，我也会从绘画中发现更多的乐趣和创造力！

小学一年级语文听课心得篇二

最近，我有幸参加了_省小学数学优质课评选，观摩了14节_省名师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是_老师的《长方体和正方体的认识》这一节课，x老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上，x老师先让学生动手切土豆，帮助学生认识“面”、“棱”和“顶点”，学生特别高兴，而且操作起来井然有序，通过这样的切物成形来导入新课。接着带领学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面继续研究长方体”为学生提供研究角度，逐渐展开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，从中寻找长方体更多的奥秘。

整节课上，x老师没有直接告诉学生任何特征，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。在《长方体和正方体的认识》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“复式统计表”教学中，_x老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不方便，然后通过讨论，让学生画一画，展示作业评一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使知识内化。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。

纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，_老师在执教《观察物体》时，_x老师在执教《认识百分数》时，他们一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

小学一年级语文听课心得篇三

我仍然记得那个充满期待的日子，当我踏入小学的大门，成为一名一年级的学生时，我的老师告诉我，我可以加入共青团。我对此充满了好奇和憧憬。加入共青团的第一次团队活动是我们班的开学典礼。我们集体举行了一场快乐的合唱表演，感受到了团队合作的重要性。我在这个团队中找到了归属感，并决心发挥我自己的作用。

第二段：小学共青团组织的有关学习和兴趣培养的活动

小学共青团注重学生的全面发展。我参加了许多有关学习和兴趣培养的活动。例如，我们组织了课堂秀和读书比赛，鼓励我们养成良好的学习习惯。在这些活动中，我学会了如何表达自己，提高自信心。此外，我们还参观了科技馆和博物馆，拓宽了我们的知识面。这些活动让我意识到学习的重要性，并激发了我对知识的渴望。

第三段：小学共青团组织的有关社会实践和公益活动

小学共青团也注重培养我们的社会意识和责任感。作为小学生，我们参与了一些适合我们做的社会实践和公益活动。例如，我们去当地的养老院看望了周围的老人，为他们带来了欢乐和温暖。在这个过程中，我意识到我们应该珍惜和尊重老人，并对社会贡献自己的一份力量。这些活动不仅使我们明白了成为一个有爱心的人的重要性，还增强了我们的责任感。

第四段：小学共青团组织的有关团队协作和领导力培养的活动

在小学共青团中，我们也有机会提升团队协作和领导能力。例如，我们组织了运动会和棋类比赛，通过与其他班级的同学一起竞争，我们学会了合作和团结。此外，我们还参与了班级管理和组织，担任了不同的角色，如班级纪律委员和班长助理。这些经历使我懂得了如何领导和影响别人，同时也让我体会到团队协作的重要性。

第五段：小学共青团让我成长的体会和对未来的期待

通过参加小学共青团的活动，我感受到了团队合作的力量，培养了自己的领导和责任感。我意识到要成为一个有用的人，并为社会做出贡献，意识到学习和成长的重要性。我期待着未来更多的机会参与共青团的活动，发挥自己的影响力，并带动更多的同学一起成长。我相信，通过共青团的引领，我将成为一个充满自信、有责任心，并为社会做出贡献的人。

小学一年级语文听课心得篇四

一、学法迁移，合作探究

合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神。

二、情境营造，激发兴趣

语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。教者在教学一开始，就利用课件，把学生带入情境，诱发学生追踪故事情节，调动学习兴趣。

三、自读自悟，自主学习，自我评价。

学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。这方面陈在课堂中也处理得很好。

四、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导

语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

小学一年级语文听课心得篇五

小学五六年级是孩子学习中的重要阶段，学习内容开始增多，难度也逐渐加大。听课不仅是孩子学习的一种方式，也是孩子发展自我学习能力和自主思考能力的重要途径。在教学过程中，我们可以不断提高自己的教学水平，做到因材施教，让每个孩子都能得到最好的教育。

在小学五六年级听课中，我深刻体会到了一个好老师的重要性。一个好老师会通过各种途径引导学生积极思考，可能会使用图像，音乐等来丰富其讲课内容，从而吸引学生，使他们在听课中愉悦学习。同时，在教学过程中，老师也要不断地与孩子们进行互动，让孩子们获得更多的思考和启示，这对于培养孩子的自我学习和解决问题的能力有重要作用。

第三段：发现问题

然而，我们也发现在小学五六年级听课过程中存在一些问题。例如，有些老师注重单纯的知识讲解，缺乏与学生互动的环节，因而缺乏积极性；或者有些老师开头讲的内容很生动有趣，但后面缺少实际应用，使得教学内容无法与学生的实际生活和学习联系起来。这些问题影响了学生的学习和自我思考能力的发展，提高教学质量，成为我们教育者需要迎接的挑战。

第四段：解决问题

解决这些问题的关键在于我们教育者和孩子一起协作，努力创造一种互动学习的环境，让孩子在自主思考的过程中逐渐提高自己的学习效率和学习能力。在实际的教学中，我们可以通过各种方式来促进互动学习环境的建立，例如通过小组讨论，角色扮演和学生研究等方式，让孩子们参与到教学中来，挑战自己的能力，探索各种问题。

第五段：总结

小学五六年级听课是孩子学习的一个非常重要的阶段，对于培养孩子的自我学习能力和解决问题的能力是非常关键的。在实际的教学中，我们需要不断努力提高自己的教育水平，不断与孩子一起探讨问题，激发孩子的求知欲望和自主思考能力，从而让更多的孩子能够充分发挥自己的潜能，成为这个社会中有用的力量。

小学一年级语文听课心得篇六

我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。

本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

认真回想，自己以往的教育教学工作还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的.差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

小学一年级语文听课心得篇七

第一段：引言（100字）

非遗，是指中国国家非物质文化遗产。每个地方和民族都有属于自己的非遗文化，它不仅是一种文化形态，更是一种精神象征。现在，非物质文化遗产的保护和传承已经成为了全民的责任和义务。在学校里，我们也要学习非遗文化，进一步了解、保护和传承这些传统文化。在我这个一年级小学生的心中，非遗文化已经成为了我的信仰。在我的成长过程中，我也有了一些深刻的体会和感受。

第二段：学习曲线（200字）

当我刚开始学习非遗文化时，我对其了解甚少。我们讲解员在班级里向我们介绍了京剧、陕北民歌、捻线功夫等非遗项目，我对不知所云。可是，老师告诉我们把这些做成手工，我当时就乐了。做手工时，我发现有些东西很难做，比如捻葫芦丝，一开始不会捻得像，但后来多练习，慢慢就把它捻好了。通过做手工，我感受到了非遗文化的美妙之处。

第三段：体验教学（300字）

随着年级的深入，学校组织了我们去博物馆、京剧院等文化场所，感受和学习更多非遗文化。记得有一次去博物馆参观青花瓷展览，展览的陈列、环境、介绍让我对青花瓷产生了浓厚的兴趣。当时，我想：以后回家一定要在窗台上放一对青花瓷的鱼缸。又比如，我曾经去过北京的大观园，垂柳、小桥流水、楼台亭阁，场景美丽优美，京剧的声音更是宏亮。我特别喜欢听唢呐，从此，我也迷上了这种传统文化。

第四段：思考（300字）

在了解和学习非遗文化的过程中，我也思考了很多。在时代不断发展的今天，我们学习非遗文化主要是为了保护和传承，但这只是非遗文化的第一步。我们还要进一步思考如何让非遗文化更好地融入我们生活和文化之中，让其重新焕发生命力。我认为，让更多的人了解非遗文化，让更多的人参与到非遗文化的传承中去是最重要的。只有这样，我们才能更好地传承和发扬这些传统文化。

第五段：展望未来（200字）

在未来的日子里，我希望非遗文化能够得到更多的重视和传承。我希望，有一个更好的机会让我去感受更多的非遗文化，进一步了解、学习和体验。我相信，只要我们大家携手努力，保护和传承非遗文化一定能够有一个更加光辉的未来。

总结（100字）

通过一年的非遗文化的学习和体验，我认为保护和传承非物质文化遗产是一项重要工作，它关系到国家文化的传承和发展。希望我们所有的小学生都能够关注非遗文化、学习非遗文化、保护非遗文化，从而让这些传统文化在我们的时代重新焕发生命力。