2023年故乡的雨作文500字 故乡的雨作文800字(八篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
故乡的雨篇一
◎导读
◎作者
◎背景
[知识览通]
◎语音
1. 阴晦huī，不能念成huǐ
2. 篷隙péngxì，篷不能念成fèng
3. 萧索xiāosuǒ，不能念成sù
4. 断茎jīng，不能念成jǐng
5. 凄凉qī
6. 寓所yǜ，不能念成yú
7. 捏niē
8. 猹chá，不能念成zhá
9. 胯下kuà，不能念成kuǎ
10. 祭祀jìsì，“祀”不能念成jǐ
11. 弶jiàng，不能念成qióng
12. 毡帽zhān，不能念成zhàn
13. 竹匾biǎn，不能念成biān
14. 秕谷bǐ，不能念成pǐ
15. 缚fù，不能念成bù
16. 罩zhào，不能念成zhuó
17. 獾huān，不能念成guàn
18. 鹁鸪bógū，“鸪”不能念成gǔ
19. 刺猬wèi，不能念成wěi
20. 畜生chù，不能念成xù
21. 伶俐línglì
22. 潮汛xùn
23. 凸颧骨tǖquán，“颧”不能念成guàn
24. 髀bì，不能念成bēi
25. 伶仃dīng，不能念成dīng
26. 愕然è，不能念成é
27. 鄙夷bǐyí，不能念成pǐ
28. 嗤笑chī，不能念成zhī
29. 惶恐huáng
30. 瞒mán，不能念成mǎn
31. 絮xù，不能念成rú
32. 应酬chóu，不能念成zhóu
33. 瑟索sè
34. 磕kē
35. 寒噤jìn，不能念成jīn
36. 廿niàn，不能念成gān
37. 苛税kēshuì，“税”不能念成ruì
38. 深黛dài，不能念成hēi
39. 惘然wǎng
40. 潺chán，不能念成chān
41.恣睢zìsuī，“恣”不能念成zī，“睢”不能念成jū
◎字形
1.“篷隙”的“篷”不能写成“蓬”或“逢”。
2.“潮汛”的“汛”不能写成“讯”。
3.“伶仃”的“伶”不能写成“玲”。
4.“惘然”的“惘”不能写成“罔”。
◎词语
1. 苍黄：灰暗的黄色。本文形容天色不好。
2. 悲凉：悲哀凄凉。
4. 易主：改换主人。易：改变。
6. 神异：神奇，不同一般。
7. 家景：家里的生活状况。
8. 祭祀：旧时备供品向神或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
9. 无端：无缘无故。端：头，引申缘由。
10. 伶俐：动作灵活。
11. 景况：光景，情况。本文指生活状况。
12. 秕谷：空或不饱满的稻谷。
14. 惶恐：惊慌害怕。
15. 絮絮：形容说话连续不断。
16. 定规：成规，一定的规矩。
17. 潺潺：象声词，溪水，泉水等流动的声音。
19. 切近：靠得很近。
20. 茫远：渺茫、遥远。
21. 大抵：本文是大都的意思。
◎常识
中国左翼作家联盟
[内容析通]
◎理文脉
故事情节的发展和高潮为第6—77段，“我”回故乡的所见所闻所感。
◎辨结构
结构示意图
回忆中的故乡
↓ 杨二嫂
故乡的景色 → 变←故乡的人
（对比手法） 闰土
↓
现实中的故乡
理想中的故乡
◎探意旨
这篇小说的主题，众说纷纭，主要有以下几种看法：
少年闰土：
对生活的态度：天真活泼，无忧无虑。
中年闰土：
动作：说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。
理解这样的主题，可以深入探讨演变的原因：过去→现在（推断原因）。
闰土：少年→中年→？
水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年？→？
杨二嫂：年轻→中年→？
◎议问题
4. 与闰土见面时“我”几次“说不出话”的原因有什么不同？
6.“我想到希望，……，我的愿望茫远罢了。”应该怎样理解？
[特色鉴通]
2. 传神的肖像描写，突出了人物的性格特点。
3. 景物描写中深沉地激荡着作者思想感情的波澜
[能力练通]
一、语言训练
1. 给下列加点字的注音
恣睢（ ）（ ）
2. 请描述“我”回乡的心情变化历程。
4. 描写一处你故乡的景色。
二、语段训练
阅读语段，回答问题。
（一）故乡（节选）
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
“老爷！……”
……
……
我问问他的情况。他只是摇头。
……
3.他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ）
a“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。
c“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。
d“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路。
（二）不知故乡
我不知道我的故乡在哪里。
故乡是酒，时久而味弥醉。
我不知我的故乡该有谁。
故乡是春，朝气袭人。
我找不着我故乡和我故乡的人，不管时空。
故乡，一篇上乘的散文，形散神宛然。
1.在文中空白处依次填词语，最恰当的一项是（ ）
2.对“让我舍得为故乡贴金”一句理解分析正确的一项是（ ）
a极力粉饰自己故乡 b舍得资助自己的故乡
c舍得花钱回故乡 d极力赞美自己的故乡
3.对文章标题“不知故乡”一句理解分析正确的一项是（ ）
a故乡发生了巨大的变化，“我”不知故乡了。
d作者在很多地方生活过，故乡的内涵难以确定，所以说“不知故乡”。
4.对本文运用的主要表现手法正确的一项是（ ）
a烘托 b象征 c对比 d联想
《故乡》[能力练通]参考答案
故乡的雨篇二
故乡的天空是蓝色的。一出门，冬阳柔和的光就笼罩在我们身上，从头顶的发旋儿到脚板心，直至每一根头发尖儿，都充满了暖洋洋的意味。温暖地人头昏沉沉的，这时，只要你抬头看看那沁蓝的天空，滚着几朵白生生的云彩，便清明了。明澈的天空，能洗涤人心似的。
空濛黛色的山野，张灯结彩的人家。红底儿金字儿的对联贴在门前。
故乡的人有着天空的澄澈和宽广，阳光的温暖，白云的可爱。喜气洋洋的对联，寄托着他们对新年的所有期望。
“砰！”一声巨响撕裂了宁静的空气。几个身着红夹袄，蓝裤头的年画娃娃拿着小鞭炮，擦的一下便急忙甩到一旁。沙啦啦——几从树枝摇动，栖息的群鸟哗啦哗啦的挥舞着雪白的翅膀，带起一阵儿旋风，眼神惊慌地在空中忽上忽下。不一会儿，也便安宁了，从容地栖息在远处的枝头。
空气中弥漫着甜丝丝的味道，谁家白梅初绽，映衬着薄雪初阳，浮动暗香，润湿的空气轻抚着脸，几片雪花消融在鼻尖。耳边几句脆生生的笑闹，让人在宁静祥和中，唇边不禁噙上一抹会心的笑意。
雪花也一片片悄然无声的飘下。偏生又没有风，那太阳也明晃晃的挂在那里，便让你看得清晰。那渺小的雪花，一粒粒地落在地上，不一会儿就消融了，给肃穆的黑色土地蒙上一层氤氲的水汽。雪们前仆后继，专注地向着大地落下。不一会儿，地上便蒙了一层灿烂明艳的绒布，忍不住探出手指轻轻触碰，一点刺骨的凉意倏然从指间蔓延开来。
便是这么一层薄薄的雪，不等艳阳高照，那地上除了枯黄的杂草就是细碎的沙砾，竟连一点雪的影子也不见了。
穿过几户流水人家，倏忽一树雪白的梨花映入我的眼帘，映入我的心底。这样的时节，怎能看到这一树玉梨花？隆冬时候，她偏生开得热烈，开得灿烂。像这故乡的土地上，燃烧着的一团欢快的，热情的火！
这是什么，是久违的故乡送给我的吗？这深深扎根在故土的树啊，你也是大地母亲的孩子，母亲用她的身体哺育了你，你能告诉我答案吗？曾在梦中，看到过故乡的身影；曾用最真切的向往，在心中一遍遍的刻下你的模样。
轻轻坐在树下，倚靠着树干，半眯上眼睛，任凭雪花濡湿我的衣衫。
故乡的土地，是冰冷雪花覆盖下，蕴藏着巨大热力的，有生命的脉搏。她积蓄着，积蓄着，把自己的快乐，激情和热烈都流淌进了滚烫的故乡之人的血液。安宁的故乡，底下是奔涌的暗流。只要有一点点缺口，就会开成一树芳华，惊艳绝伦。
我爱着故乡，我愿意用我的所有呐喊——我爱你，我的家乡！
故乡的雨篇三
我的故乡是一个小小的村庄，而且有些偏僻，是一个古村，但没有什么名气。但在我眼时里，故乡有一种古典的美。
那些年代久远的青砖瓦被毫发无损地保留了下来。还有那朱红色的大门，绿绣斑点的铜环。门上的那红漆因为不停地被风吹日晒，显得有些斑驳了，不过铜环保存得还比较完整。那铜环的形状大部分都是用狮子头的样子，双目很大，非常神气。
在故乡的有些院子里，经常会有一小块园地，上面种满了大白菜或是茄子。抬头一看，屋梁上还挂着一串串咸鱼干和被风吹干的柿瓶，那些唧唧喳喳的燕子还在屋，梁下搭了窝。院子还晒着红薯。窗户全部都是木质的，被漆成了乌黑的颜色。还老一些的木窗上还可以看到上面的层层糊纸，看作那种泛黄的颜色，好像想起了古代。
最舒适的时候是在盛夏的晚上。搬一张超大的椅子和一个小木桌出来放在葡萄架下，在旁边的小木桌上摆些甜点，放九个水果。躺在椅子上摇着蒲扇，悠闲地啃着香甜的水果，看着空中的星星及一轮弯月。让人产生无限联想，看着空中的星星及一轮弯月。让人产生无限联想。
我还隐隐约约记得春天，在巷子的瓦墙以及石头围成的墙上，常常会有一枝红杏伸出墙来。在墙脚边是三四片湿漉漉的绿苔，在门槛外，有一只正打着盹儿的大黄狗。
有时推开那些“吱吱”作响的旧门时，总会发现几位老人面容慈祥地坐在各自的竹木椅上，享受着那暖暖的日光浴。她们身上穿着用蓝色布料做的衣服，上面还绣了点点红花。她们那稀疏的白发盘成一小团，并用钗子别住。
我还记得黄昏时从屋中升出的炊烟。我每次站在半山脚爱才如腰上，远远地看着从自家烟囱升起了烟。烟如果一会儿淡一会儿浓，就说明母亲在边烧饭边在菜院里忙碌着拣菜。如果炊烟均匀地往上升，说明一定是父亲从田里回来了帮母亲在灶前烧火。
一离开故乡就是一，二年，故乡变之许多，再也不是原来那个古典的故乡了。那青砖的瓦房，深远的小巷，统统变成了美好的回忆。现在也只能回顾过去了，怀念故乡了。
故乡的雨篇四
第二课时
一、明确目标
分析闰土，杨二嫂形象，理解小说的主题思想。
二、整体感知
三、教学过程
1.复习、预习：
（1）二十年前后的景象有哪些变化？这个变化说明了什么问题？
2.分析中年闰土
（1）少年好友闰土发生了怎样的变化？闰土的变化说明了什么问题？
肖像变化：
“紫色的圆脸”—“灰黄”且有“很深的皱纹”
“小毡帽”—“破毡帽”
“红活圆实的手”—“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
问：59节中“终于”一词，体现了闰土怎样的感情变化过程？
称呼的变化：
问：“老爷”这一称呼写出了闰土心目中两人之间的什么变化？
明确：身份、地位的变化。
问：“厚障壁”比喻什么？
明确：人与人之间的隔膜。
语言变化
问：中年闰土的话中也有许多省略号，这些省略号有什么作用？
神态变化
问：神态发生了怎样的变化？
问：“石像”这个比喻说明闰土的精神状态起了什么变化？
问：闰土为什么要拣“香炉”和“烛台”？
（2）小结：闰土的变化说明了什么？
3.分析杨二嫂形象：
（1）杨二嫂发生了怎样的变化？她的变化又说明了什么问题？
今日 肖像：凸颧骨、薄嘴唇、圆规—体现性格波悍、放肆、尖刻
讨东西、造谣，“塞手套”—体现性格自私、泼悍，爱贪小便宜
昔日 “豆腐西施”，终日坐着—体现性格安分守己
（2）作者塑造杨二嫂这一形象有什么作用？
明确：作用一，以杨二嫂的自私、刻薄衬托扬二嫂的善良、朴实。
广度和深度。
4.见到的景和人发生如此变化后，“我”产生了什么样的心情？
四、总结、扩展
故乡的雨篇五
我的故乡很美丽。她，四季如春，景色怡人。
放眼望去，连绵起伏的山岭，在春天的召唤下，铺上了一张毛绒绒，绿油油的地毯，一直铺到天边。一朵朵如花朵儿般可爱的云朵点缀着墨绿的青山，那青山瞬间妩媚起来。山脚下是一层又一排形状各异的梯田：有的像月牙儿，有的像小船，有的像镰刀……形状各异的梯田里有水，蓝天、白云、青山倒映在水中，水中也有了青山、白云、蓝天。
夏天，烈日如火。小狗趴在家门前，吐着舌头，在家门前看着小朋友在草坪上嬉戏打闹，偶尔旺两声。小伙伴们，玩累了就到树底下去乘凉，老爷爷，老奶奶在树底下摇着蒲扇，为自家的孙子扇扇风，擦擦汗。看着孩子们玩得如此开心，爷爷奶奶的脸上也现出了笑容。
秋天，家门前是一片片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷“沙沙沙”地唱起了一首丰收的曲子。这时辛勤的'农民正在收割稻谷，稻谷的歌声和农民的欢笑声交织在一起，谱出了最动人的乐章。
冬天，留安山上的树就变得多彩起来。五彩斑斓的树叶把留安山打扮异常美丽，让人忍不住想起毛泽东的词“看万山红遍，层林尽染。”永春的冬天，没有冬日的萧瑟，也没有刺骨的寒冷，却这么美丽。
这就是我美丽的故乡——永春。
故乡的雨篇六
1·了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。
2·学会辨析段的类型。
教学要求
1·明确教学重点
教学难点
1·辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因。
教具准备 少年闰土画像
课时安排
1、 2课时：通读课文，扫清字词障碍，分组讨论预习题。
3、4课时：精读课文，全班讨论，理解文章主体思想。
7·根据自己的理解回答：
8·课后题二、三
9·给少年闰土，中年闰土，和杨二嫂各画一幅画像。
③ 当时社会造成的人们之间思想感情上的"隔膜"。
④实践与斗争。
教学过程
一、 组织教学
二、 解题
三、 导入
四、 熟读课文
理清下列问题；讨论预习作业 ：
1·"远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气"。
①"横着"说明什么？
②用了"荒村，为什么还要用"萧索"？
（萧索形容缺乏生机，不热闹。突出了悲凉的气氛。
荒：荒凉，人烟少；冷清。描绘出村落的凋蔽和沉寂。）
（这要从两个方面去考虑。
5·小说中有两处写到"高墙"：
五、辨析段的类型。
作"练习五"：
第2段是以描写为主的描写段，具体、生动地描写了中年闰土的肖像。
六、教学小结
1· 本文第二部分写了几件事？
3·文章主体思想？
七、布置作业 .
故乡的雨篇七
不得不说，王开岭的文章不想别的文章一样，虚无缥缈，和现实挂不上钩。《故乡》中的城市和我们现在生活的城市差不多。在我的脑海中，各大城市都长一个样，都是高楼耸立，车水马龙。可能唯一不同的就是颜色和上面的广告牌。而想我的故乡——大同，现在已经建造了仿的鸟巢、水立方等著名建筑物。照这个样子发展下去，我们以后或许都不用出去旅游了，想要看诶菲尔铁塔，不用去法国，在自己家门口就能见到。真不知道，这样的故乡是整美了还是整残了。
以前的城市很容易分辨，像在江南一带，给人的第一印象是温婉柔情的女子，可现在呢？好像也变成冷冰冰的现代化城市面貌了。
最令人可笑的是：“公主坟”其实无坟，“九棵树”其实无树，“苹果园”其实无园，“隆福寺”其实无寺……我曾经去过沈阳，看到一条街的名字叫“哈尔滨街”，我当时很惊奇，就沿着马路一直走，可却没看见一处有关哈尔滨的特点的东西。说起来，我和这《故乡》里的一些情节还有些相似。
有一句诗：“小小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。”古时候是小时走老时归，还能找到回家的路；可是现在呢？不过十年，就可以大变样。如果古人生活在现在这个时代，也恐怕作不出如此佳句了吧！毕竟十年不到，就可以让人迷失了路，更何况这从少年到老年的六七十年的光阴啊！
故乡的雨篇八
一方水土养一方人，这是一句朴素的真理。一方人自有自己独有的民俗，孩子们也有自己的趣事与游戏。成年甚至老年人远离家乡千里万里仍是乡梦连连，仅仅因为故乡是家的承载吗？更重要的是，这方土地上永存着他童年的天真、乐趣与童年的梦。
我的家乡地处鲁西南平原，一道雄壮的金堤向东西方向蜿延而去，堤南是河南地界，堤北是山东地界；堤北被称作上堤，堤南被称作下堤。两边的人们可不管山东地河南地，堤南有山东人的地，堤北有河南人的亲戚；走亲访友自是不在话下，赶集上店，你买我卖，更是互通有无。我的故乡贫穷而又温馨。
碱土墙，老土屋，随处可见。人们身上，大补丁摞小补丁，与本身的衣服色一样的补丁就是高级的了。富裕的家庭也就是有两辆自行车；缝纫机、手表更是奢侈品，是某个家庭高人家一等的象征。棒子窝窝是主食，白面馍馍，殷实的人家也不舍得吃。母亲说，我家西屋的门框被父亲撬后，卖了，籴了山芋片，吃了半年。我们这里，没有手工业，也远离大中小城市，没有工厂，小买小卖，只能养家户口，遇到天灾事故，则入不敷出。人们一年四季围着地转，冬天蹲墙根，晒太陽，打扑克。大人无事可做，孩子们自然可以不计时间，自一由地玩个痛快。房前屋后，胡胡同同，角角落落均留下了我的身影，村子上空的儿歌声中母亲总会听到我的声音，村外的田野里，总能看到我疯跑的身影。一旦跑烦了，玩腻了，就渴慕起夏天的翠绿的大甜西瓜,想念起堤外广阔的黄沙地来。
上堤是於土地,适合种植小麦、玉米，初夏，金浪连天，人们挥汗如雨，田间银镰飞舞，场内麦垛如山；秋天触目皆是黄澄澄的玉米棒子。下堤是黄河冲击的泥沙地，适合种植西瓜、甜瓜、花生、山芋，西瓜、山芋，那里是如何的一地碧绿，我无法见到。夏天，我见到的尽是一车车成熟的西瓜、甜瓜，秋天，人们则兴致勃勃的下堤去，到别人收获后的地里，寻找落下的花生、山芋。
夏天，下堤种瓜的人赶着满载西瓜、甜瓜的牛车慢悠悠的翻过堤，到上堤来换麦子。甜瓜的香味着实诱人，西瓜也惹人喜爱，大的一个足有十七八斤。中午烈日如火，散了工的乡亲们走出家门来换瓜，敲敲这个，摸一摸那个，谈定兑换的价钱，正式挑选瓜，挑完，换瓜人称好，就提回了家，不久，必啃着一条西瓜来还瓜账。秋天，上堤人带着铁锹到下堤来翻地，别误会，他们的目的是为了翻出地里落下的花生、山芋，上堤人收获了山芋、花生，把土地被翻了，下堤人也乐享其成，彼此心照不宣。
小小的村庄怎盛得下一颗好奇的童心，对我来说，所好奇的，莫过于西瓜、花生的产地下堤了。我还小，是不能到那里去的，这使我做过许多梦，这梦也就成了我童年故乡的一部分，所以一并写来。