最新我的拖鞋日记300字 我的拖鞋到哪儿了(七篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的拖鞋日记我的拖鞋到哪儿了篇一

今天，我从学校领回来两盆花，一盆叫孔雀草，一盆叫美人蕉。我先说说美人蕉吧，它长着带点锯齿边的小叶子，我拿回来的时候它已经长了16片叶子了，它的花苞是椭圆形的；美人蕉它有一个最特殊的地方，别的花都跟它不一样，因为美人蕉是老枯死的根再繁殖出新芽的，它小芽的样子很像笋芽，就是比笋芽小一些。

xx年x月xx日 星期三

今天，孔雀草都开花了，橙黄色的花非常漂亮，花的花瓣也非常多，嫩绿的叶子也长得很茂盛；美人蕉又长了两个红上带点绿的小芽，原来的两个大芽现在已经长出了跟我的手掌差不多大的绿叶子。

xx年x月x日 星期五

今天，孔雀草已经开了五朵花了，绿叶在花下面，就像两只手捧着头；美人蕉的叶子上的小水珠滚来滚去，就像叶子带有水珠的荷叶，它的小芽也长了两片小小的叶子，原来的大芽的叶子已经比我的手掌还要大了呢。但是它还没有开花，我真希望它快点开花。

我的拖鞋日记我的拖鞋到哪儿了篇二

初二这天，我们去婆婆家拜年了，全家人都非常开心。

忽然，婆婆的肚子很饿，我们又发现表哥生病了。婆婆只好挨着饿带着表哥去看病了。之后婆婆没去吃饭，我们只和公公、其它亲戚去吃饭。所以，小朋友们一定要注意身体，每天都要做运动。

20xx年 1月27日 星期五 雨

今天，天气很寒冷，窗外下着雨，就连小鸟都躲在窝里不敢出来。不过，一想到明天就要去新加坡那个炎热的地方，我的心一下子暖和起来。

“呀！”我一看钟原来已经指向九点了，该睡觉了。我一直盼望着明天早点到来。

20xx年 1月29日 星期日 晴

今天，我去了新加坡的环球影城。里面有好多好玩的游戏，其中玩的就是过山车了。我走上过山车，头上的保险杠缓缓落下。卡在我的腰上。不一会儿，过山车启动了，速度越来越快，快得我的心都跳出来了。

几分钟后，过山车终于停住了，我慢慢地走出来，真刺激！短短几分钟都很刺激。

今天真好玩！

20xx年 2月7日 星期二 晴

今天早上，我在家里种种子。我把包装拆开，把土倒进去，再把种子倒进去。我想把这个好消息告诉我妈妈，可是一不小心倒洒了。我的心里一直在恨自己。

我的拖鞋日记我的拖鞋到哪儿了篇三

1.初步学习用点线形，颜色等装饰斜面粘贴制作一双小鞋。

2.体验制作成的喜悦。

1.幼儿操作：（小拖鞋）（小拖鞋）

2.彩笔剪刀，胶水ppt、教师制作拖鞋！

引出课题，引导幼儿欣赏拖鞋的图片，激发幼儿设计凉拖鞋的愿望。

（1）猜谜语，引出课题。两洞一样大，左右很对称，双脚伸进正好.很舒服。

（2）出示拖鞋图片，引导幼儿观察，让幼儿在回答问题的过程路中增强对小拖鞋，感性认识。教师拖鞋是由哪几部分组的？引导幼儿了解拖鞋由鞋面和鞋底组成。

二、探究方法

请幼儿观察后思考：制作拖鞋应做什么？

教师小结制作方法：先设计拖鞋图片，再粘贴。

教师出示自制拖鞋，教师提出制作要求。

三、设计图案

请幼儿自由想象。教师：你准备设计一双什么样式、花纹的小拖鞋呢？启发幼儿互相说说自己的设计的想法。

引导幼儿拿出操作卡，尝试制作制作小拖鞋。

四、动手制作

教师边演示边指导幼儿按照制作方法动手操作：取下操作纸中的鞋底，取下两个长方形的鞋面，在上面画出自己的装饰图案，将鞋面的两个短边抹上胶水，粘到鞋底上。

幼儿制作，教师巡视指导，鼓励幼儿遇到困难时小朋友之间要互相帮助。

五、在活动区开展小拖鞋展览会，让幼儿互相欣赏，引导幼儿学会欣赏。

在活动中幼儿都积极参与到活动中，并能大胆的进行创作，幼儿的制作欲被激发。我也有考虑不足的地方，在准备操作材料时，没有考虑幼儿的个体差异，可以提供一些简单的半成品给能力弱的幼儿。在活动中也应多鼓励幼儿。

我的拖鞋日记我的拖鞋到哪儿了篇四

1、在掌握左右对称的基础上能创造性的装饰鞋子。

2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。

3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。

1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。

2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。

3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。

运用各种方法、材料制作拖鞋。

一、引发幼儿做鞋子的兴趣

1、猜谜语，引出主题

拖鞋为什么要做成左右对称的?

二、引导幼儿量脚做鞋

1、出示自制拖鞋，教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描画出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼儿注意要剪的比轮廓线大一些。

2、示范鞋面的制作方法。根据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进行装饰。提醒幼儿注意鞋面一定要比鞋底宽，让脚能穿进去。

3、提问：还能怎样装饰鞋面？

4、引导幼儿探索：怎样将鞋面和鞋底固定结实，穿上后不会掉鞋？（用订书机订一订或用双面胶粘牢）三、幼儿制作拖鞋，教师巡视指导。并给予能力差的幼儿帮助。

四、展示欣赏幼儿的作品，体验成功的喜悦并将自制的拖鞋送给客人老师，和老师一起分享成功。

为家人制作拖鞋。

附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒服。

谜底：（鞋子）

在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

我的拖鞋日记我的拖鞋到哪儿了篇五

1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。

2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。

3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。

一、幼儿念儿歌，引出主题。

1、幼儿一起念《蜘蛛买鞋》。

2、教师提问：

（1）"小朋友见到过什么鞋子？"

（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"

二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论，引出活动设计主题——拖鞋。

2、通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。

三、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。

1、教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。

2、师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。

四、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。

知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。

使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。

六、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。

七、交代要求，幼儿装饰做纸拖鞋，教师巡回指导。

鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。

八、幼儿欣赏作品、游乐分享。

1、教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"

2、幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）

1、幼儿在愉快的氛围中制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。

2、幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。

3、让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。

我的拖鞋日记我的拖鞋到哪儿了篇六

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。我班幼儿特别喜欢小制作活动，在手工活动中表现出来，并富有创意。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……制作“拖鞋”符合幼儿生活经验，又是各种技能的综合，能大大激发幼儿的创作欲望，充分发挥想象力。于是我就以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

1、激发幼儿有创造性地装饰拖鞋，用画、贴等多种方法设计鞋面，并粘贴在合适的位置上，制成拖鞋。

2、在操作活动中，能大胆尝试，培养并发展他们的想象力。

3、体验成功带给他们的快乐。

1、多媒体课件。

2、各种不同款式的范例拖鞋；每位幼儿穿一双拖鞋、一双大鞋、一双小鞋；熊猫博士头饰一个。

3、制作拖鞋的各种工具：勾线笔、水彩笔、蜡笔等。

4、幼儿设计鞋面的条形纸、方形纸（色粉纸）、小蝴蝶结、胶水等。

5、辅助工具：磁带（大鞋和小鞋）、录音机。

1、导入活动，引起幼儿兴趣

（1）教师：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你们看这是什么呀？前几天，我们也学了一首好听的歌曲《大鞋与小鞋》，我们一起用好听的声音唱起来吧。

（2）在琴声的伴奏下，教师带领幼儿一起完整的歌唱。

2、引导幼儿观察自己的拖鞋

教师：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你们自己看看拖鞋上都有什么？两

只拖鞋一样吗？拖鞋是由哪些部分组成的呢？（鞋面和鞋底）

3、欣赏课件

（2）请小朋友完整的欣赏课件。

（3）教师边放课件边小结：这些拖鞋真漂亮，每双拖鞋的花纹、大小、颜色都是一样的，两只拖鞋是对称的。

4、引出制作欲望，介绍制作方法、材料及要求。

（1）出现熊猫博士，由教师扮演。

（2）熊：小朋友，你们好！

幼：熊猫博士好！

熊：我呀准备开一个拖鞋舞会，你们愿意来参加吗？

幼：愿意。

熊：那等会儿你们带着自己制作的拖鞋来参加我的拖鞋舞会吧。

（3）教师：（出示范画）瞧！老师也做了漂亮的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会呢！那你们知道这些拖鞋是怎么做出来的呢？下面小眼睛可得仔细看哦！

（4）教师示范制作拖鞋。

a.首先从小箩筐里找出一双鞋底，在上面画上好看的花纹、图案，两只鞋上画的一定要一样哦！

b.然后，再找到鞋面，并粘贴在做好的鞋底上，这样，一双漂亮的拖鞋就完成了。

（5）介绍操作材料与要求。

教师：今天老师帮你们准备了许多材料，我们一起来看看都有哪些东西呀？（幼儿回答）

教师：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老师还要提几个要求，小耳朵要听仔细喽！

a.两只拖鞋上的图案、花纹都要一样——对称。

b.粘贴鞋面的时候，一定要粘在鞋底的前端。

教师：小朋友，那我们就动起手来开始做拖鞋吧！

教师：小朋友的小手可真灵巧，做的拖鞋真漂亮，那我们就拿着自己做的拖鞋去参加熊猫博士的拖鞋舞会吧！

由于我选材的内容贴近幼儿的生活，使得幼儿对本次活动的内容很感兴趣。在活动中孩子们都能积极的参与到活动中，并能大胆的进行创作，孩子们在欣赏课件时发出的那种赞叹声，使得把整个活动推向了高潮，正因为吸引了孩子们的注意力，他们都能认真、仔细的观察拖鞋的特征，并能用完整句来表述，从中我也发现我们班的孩子语言表达能力很强。“猫博士”的出现使得又把活动的氛围达到了最高潮，激发了孩子们强烈的制作欲望。在活动中，我也有考虑不足的地方，在准备操作材料时，没有考虑到孩子们的个别差异性，可以提供一些简单的半成品给能力弱的孩子操作。在以后的教学中，我应该考虑的更全面一些，尽可能的照顾到每位孩子。

我的拖鞋日记我的拖鞋到哪儿了篇七

我家的蚕宝宝最长的大约是2。5厘米。那些小不点才大约5毫米。这些小小的蚕宝宝有黑，有白，有长，有短，有胖，有瘦……它们放在一起有趣极了。

20xx年4月22日

20xx年4月24日

我家的蚕宝宝最短的都有2。5厘米，最长的都有3。5厘米了！他们有的穿着一身白色的衣服，有的套着一件黑白相间的衬衫，还有的披着一个乌黑的战袍……他们的服装各不相同，各有各的风采。

20xx年4月28日

我家的蚕宝宝最短的都有3。5厘米，最长的不用说，肯定4。5厘米了。它们的食量也增加很大——起初一片叶子要吃一天，现在一片叶子几分钟就吃完了。真是团结力量大啊！别只看那些小小的嘴巴，其实加起来也是很强大的！