最新工作总结成语开头 工作总结成语开头(31篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇一

中国历史上第一个统一的封建国家是哪个朝代？（秦朝）秦朝是很强盛的，李白说“秦王扫六合，虎势何宏哉”。秦朝统一天下时，势不可挡，所向披靡。然而，它却是一个短命的王朝，它治理天下时天怒人怨。为什么统一天下时秦王朝势不可挡，而治理天下时却天怒人怨呢？历史上很多王朝都想从这段历史中汲取有益的教诲，为自己的统治提供借鉴。《过秦论》就是一个非常有见解的阐释。

贾谊是西汉初期著名的辞赋家、政论家，年轻时就很有才名，二十多岁就被汉武帝召为博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主张削弱藩王的势力，加强^v^的权力；对外主张全力抗击匈奴，对内主张发展农业以增强国力。由于他直言敢谏，在朝廷上极力主张革除政治弊端，因而触犯了当时权贵们的利益，于是遭到众多权贵的攻击和排挤，终于被贬为长沙王太傅。四年后，又被召为梁怀王太傅。怀王年轻，喜欢纵马奔驰，不慎坠马身亡。贾谊自惭失职，郁郁而死。贾谊的政论文如《论积贮疏》、《治安策》、《过秦论》等，分析形势，切中时弊，有深刻的独到见解，被鲁迅评为“西汉鸿文”，“疏直激切，尽所欲言”。他的辞赋也很有名，以《鵩鸟赋》、《吊屈原赋》为代表。

【解题】

【字词、文言知识点和内容】

明确：仁义不施，攻守之势异也。

崛起：地利、人和、内政、外交

秦：南取，西举、东割、北收—宰割、分裂

诸侯：统帅之坚、阵容之整齐、文臣武将之多、军队数量之众—请服、请朝 （对比）

前期：奋余烈、履至尊、取百越、却匈奴

过秦论

极盛 后期：焚百家、杀豪杰、弱人民、严控制

设想：据高城、临深渊、守要害、传万世

始皇：余威震于殊俗

灭亡 陈涉：出身、才能、兵力、武器

结果：天下响应，并起亡秦

陈涉：平民 锄耰棘矜 谪戍之众 深谋远虑 成败

地位 装备军队素质 能力 异变 仁义不施，

析因 九国：君王 钩戟长铩 九国之师 向时之士 （对比）攻守之势

前期秦：致万乘之势、百又余年、六合为家、崤函为宫 功业相异也

后期秦：一夫作难而七庙隳、身死人手、为天下笑 反（对比）

【本文特点】

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二

开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。

虎兕出柙虎、兕从木笼中：逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。

既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。

分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。

祸起萧墙：指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

五十步笑：百步作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。

饿殍（pi ǎo）遍野：饿死的人到处都是。

豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

卓有成效：有突出的成绩和效果。

坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。

永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。

骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。

义愤填膺（yīnɡ）：发于正义的愤懑充满胸中。

安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

心急如焚：心里急得象着了火一样。形容非常着急。

息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。

摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要^v^。

不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。

大放厥（jué）词：原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。

语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。

一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

不可思议：①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。

筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。

恫瘝（ɡ uān）在抱：把人民的疾苦放在心里。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。

遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

白头偕老：夫妻相亲相爱，一直到老。

恻（cè）隐之心：形容对人寄予同情。

忐忑（t ǎn t è）不安：心神极为不安。

兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。

物华天宝：指各种珍美的宝物。

人杰地灵：指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

高朋满座：形容宾客很多。

命途多舛（chuǎn）：形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。

冯唐易老：汉冯唐身历三朝，至武帝时，举为贤良，但唐已九十馀岁，不能再做官了。

画栋珠帘：形容房屋装备的华丽。

李广难封：汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人抗击匈奴，战功显赫，却不见封侯。后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵，命运乖舛。

老当益壮：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。

东隅已逝：早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。

各抒己见：各人充分发表自己的意见。

艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。

充耳不闻：塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

置之不理：放在一边，不理不睬。

虚无缥缈：形容空虚渺茫。

袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

自得其乐：自己能从中得到乐趣。

不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。

扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

迎刃而解：原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。

兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。

天伦之乐：泛指家庭的乐趣。

耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

庸人自扰；指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。

来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇三

一、两种语言类型：口语、书面语。

二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

十、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化；时间、地点变换；中心事件。

十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

十五、描写角度：正面描写、反面描写。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景。

十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）。

二十一、说明语言：平实、生动。

二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。

二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

二十六、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

二十七、论据：事实论据、道理论据。

二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。

二十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

三十、文章结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）。

三十一、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

三十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

三十三、破折号用法：表注释；表插说；表声音中断、延续；表话题转换；表意思递进。

三十四、省略号的六种用法：表内容省略；表语言断续；表话未说完；表心情矛盾；表思维跳跃；表思索正在进行。

三十五、引号的作用：表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。

1、开头

（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

（2）开篇点题，提出中心（中心论点）

（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣

2、结尾

（1）深化中心，升华感情

（2）篇末点题，提出中心或中心论点

（3）总结上文，提出倡议，发出号召

3、中间某句话或者某段

（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

1、审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇四

1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。

3、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。

4、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

5、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。

1、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

2、掌握汉字的音、形、义。

3、注意把字写正确。

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖十一十

先后捺人丿人

从上到下主亠

从左到右川丿

先外后里再封口田

先中间后两边山

从外到里向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1、关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：斗、为、头

点在右上后写，如：戈、发、我

点在里面后写，如：瓦、丹、叉

2、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

独体字：天、木

左右结构：说、你

上下结构：忠、秀

左中右结构：谢、做

上中下结构：意、喜

全包围结构：国、园

半包围结构：同、凶

品安结构：森、晶

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇五

中考语文知识点

1、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。

缩句顺口溜：

“的”前“地”前“得”字后，形容限制去个够。数量出现莫放过，介宾来了也杀头。

2、修辞手法作用类

比喻：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。

借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。

作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣

对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。

作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;内容上凝练集中，概括力强。

排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

作用：可增强语言的气势，强调内容，加重感情。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

设问：无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

作用：引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用;用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

反问：反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，句末一般打问号，有的打感叹号。

作用：以加强语气，增强表达效果，起强调作用

拟人：作用：使事物人格化，使语言富有神采

反复：由二个相同的词语或句式构成反复

作用：主要起强调作用

★修辞方法及表达作用答题方式：

比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

反复，夸张：突出了(强调了)(的情感)，给人留下深刻印象。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

模式:(1)点明何种表现手法

(2)表现了什么内容

(3)表达了怎样的感情?

此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……这一句采用了……的修辞手法…....(作用)论述了……(内容)。

3、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。

综合性学习

课标要求：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

命题趋势：有并入“知识积累与运用”和“现代文阅读”中的趋势，答题思路、解题技巧不变。

常用题型：

1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。

对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动;活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。

2、提取、概括信息、拟写标题类

对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题

要点概括：

a.摘引文中原句作为答案。

b.选取文中重要词语语句组合成答案

c.划分相关内容层次，一般有几个层次就有几个要点。

3、口语交际语言运用类 结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。

对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。

4、语言积累类：

对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识，山川名胜、风土人情。特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。

5、感悟启示类：结合自己的生活实际，写出自己的感悟和体验，不能局限于一方面，可以多角度，正反两方面回答。语言精炼，表意准确，抓住关键。一般用第一人称作答。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇六

电容器：capacitor

电抗器：reactor

母线：busbar

断路器：breaker

刀闸(隔离开关)：isolator 电动机：motor

有功：active power

无功：reactive power 电流：current

容量：capacity

电压：voltage

功率：power

电压等级：voltage grade 空载损耗：no-load lo 阻抗：impedance

定子：stator

高压: high voltage

低压：low voltage

下限：lower limit

上限:upper limit

电力系统 power system 发电机 generator

变压器 transformer

稳定 stability

电压稳定 voltage stability 变电站 transformer substation 故障 fault

调节 regulation

静态 static(state)

动态 dynamic(state)电抗 reactance

电阻 resistance

功率因数 power factor 斜率 slope

额定 rating

变比 ratio

参考值 reference value 电压互感器 pt

分接头 tap

保护断路器 circuit breaker 阻尼 damping

电感：inductance

电容: capacitance

ter 电压表 伏特计

er 欧姆计 电阻表

meter 兆欧表

ter 瓦特计 电表 功率

-hour 瓦时 瓦特小时

r 安培计 电流表

ate 校正

刻度 量程

ting needle仪表 指针

支点

al 端子

分流，分路，并联，旁路

ier 整流器

保险丝，熔丝

tion 绝缘

tor 发电机

mmeter 毫安表

eter 万用表

meter 测力计，功率计

双向可控硅

额定值，标称值，定额

e 散发

own 击穿

sink 散热器

-latching 自锁

er 直径

.（inch ,inches）英寸

couple 热电偶

and error 试错法，试凑法

二进制

ion 反相 ,反转

ate 制造

ible welding 电弧焊

old 门限,阈值

截止,关闭

circuit 锁存电路

g edge 上升沿

g(trailing)edge 下降沿

t 禁止

(来回)切换

e 推动力

g 轴承

电刷

ant 润滑剂，润滑油

伺服

转子

brium level平均值

r 闪烁，摇曳

parallel with 并联

series with 串联

ad 过载

load 空载

oltage 欠电压

g 制动

e 炉

lic 液压传动

switch 限位开关

-loop 闭环■

relay 延时继电器

转差率

uling 检修

ng 反向制动

onous speed 同步转速

tage 百分数

load 满载

ate 衰减

signal 误差信号

tor 调节器

izing transformer稳定变压器

delay 延时

control 手动控制

t components 电路元件

t parameters 电路参数

ical device 电气设备

ing condition 运行状态

ude 振幅

ation 振荡

ng 采样

ial transformer 电压互感器

误差，偏差

ensor 光电传感器

ng period 采样周期

ucer 传感器

or 通道

le 解耦，去除干扰

onic mail 电子邮件

login 远程登陆

ol 协议

主机

-duplex 半双工

-duplex 全双工

路由器

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇七

一、常用类词语

1、描写自然景色的：

山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色

繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意

2、描写天象气象的：

晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸

3、描写欢乐场面的：

人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海

心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新

光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌 欢聚一堂 五光十色

欢天喜地 翩翩起舞 春色满园

4、描写劳动热情的：

斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾

5、描写愉快心情的：

笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞 人颜欢笑 红光满面 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡

6、描写人物外貌的：

英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色

7、描写工作学习态度的：

全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干 一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战

8、写眼睛“看”的动作的词

看 瞧 望 见 观 盯 瞪 瞄 顾 瞥 看见 观看 察看 细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视

怒视 窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览

9、表示“想”的心理活动的词：

想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索 惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想

10、写“手”的动作的词：

拉 拿

扶 推

摸 打

揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑

举 按

捏 拍 画 写 掏 抢 弹

二、成语类词语

1、带数字的成语。

“一”字开头的：

一五一十 一分为二 一目了然 一丝不苟 一团和气

“二字开头的： 二话不说

二人同心

二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎

（有3多个）

“三”字开头的 ： 三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语

“四”字开头的： 四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达

“五”字开头的 ： 五花八门 五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全

“六”字开头的： 六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略

“七”字开头的：

七嘴八舌 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语

“八”字开头的 ：八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛

“九”字开头的：

九霄云外 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教

“十”字开头的 ：十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗

“百”字开头的 ： 百折不挠 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢

（有70多个）

“千”字开头的 ：千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化（有150多个）

“万”字开头的：万无一失 万马奔腾

万水千山 万古长青 万事大吉（有150多个）

带“千、万”字的： 千言万语 千秋万代

千变万化

千真万确

千军万马

2、带常用字的成语

①带“人”字的（此类有200多个）

人才济济 助人为乐

好为人师

人山人海 任人为贤 不近人情 人之常情 引人入胜 舍己为人 人定胜天

成人之美 以理服人

人欢马叫

诲人不倦

平易近人

②带“天”字的天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地

惊天动地 天理良心 冰天雪地 顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地（有200多个）

③带“不”字的不足为奇

赞不绝口

攻无不克 不计其数

微不足道

战无不胜

不劳而获

奋不顾身 出其不意 不由自主

身不由己

言行不一 不远万里 漫不经心 一尘不染 ④带“而”字的公而忘私 挺身而出 不谋而合 视而不见 扬长而去 半途而废 华而不实 不约而同 知难而进 学而不厌 乘虚而入 不欢而散 望而生畏 量力而行 适可而止

⑤带“之”字的持之以恒 无价之宝 总而言之 言之有理 井底之蛙 取而代之 置之度外 千里之行 敬而远之 来之不易 不义之财 兼而有之 当之无愧 小人之心 等而下之

⑥带“如”字的如饥似渴 称心如意 坚如磐石 如获至宝 心急如火 了如指掌 如闻其声 表里如一 势如破竹 如鱼得水 度日如年 心如刀割 如临大敌 一见如故 恰如其分

3、带动物名称的成语

鸦雀无声 守株待兔 千军万马 莺歌燕舞 惊弓之鸟 叶公好龙 龙腾虎跃 井底之蛙 一丘之貉 ^v^ 瓮中之鳖 盲人摸象 狼狈为奸 打草惊蛇 太公钓鱼

4、带同义词的成语

歌功颂德 左顾右盼 山穷水尽 冥思苦想 胡思乱想 呼风唤雨 足智多谋 察颜观色 鸣冤叫屈

5、带反义词的成语

以少胜多 公而忘私 忆苦思甜 去伪存真 扬长避短 声东击西 推陈出新 口是心非 因小失大

6、还有广为流传口语。

①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。④雷声大，雨点小。

⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇八

蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样子。

混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。

二三其德：形容三心二意。

载笑载言边笑边说话。

信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。

夙兴夜寐：早起晚睡。形容勤奋。

杨柳依依：古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。

九死不悔：纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。

瞻前顾后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。

卓尔不群：指才德超出常人，与众不同。易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处。

日月不淹：日月飞快地运转，一刻也不停留，形容时间过得很快。

楚楚可怜：本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。

坚如磐石：象大石头一样坚固。比喻不可动摇。

去日苦多：已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。

天下归心：形容天下老百姓心悦诚服少长咸集年少的、年长的都聚集在了一起。

群贤毕至：很多有才能的人都来了。

曲水流觞：古民俗，每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。

情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。

游目骋怀：纵目四望，开阔心胸。

放浪形骸：指行动不受世俗礼节的束缚。

感慨系之：有所感触，慨叹不已。

沧海一粟大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。

正襟危坐使衣襟端正，使身子端正，这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。

遗世独立脱离社会，独自生活，不跟别人往来。

不绝如缕像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

杯盘狼藉形容宴饮后桌上凌乱的样子。

如泣如诉好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。

余音袅袅形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

终南捷径指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。

容有底止或许能相当深。底止，深的意思。

责无旁贷自己应尽的责任，不能推卸给旁人。

旁稽博采两词意义相仿，连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意骇人听闻指使人听了感到非常震惊。

义愤填膺由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。

安之若素对于困危境地或异常情况，一如平素，泰然处之。

心急如焚心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。

无济于事对事情没有帮助，指解决不了问题。

空头支票无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。

不言而喻不用说什么就能明白。

息息相关呼吸相关连，比喻关系密切。

休戚相关休，喜悦、吉利；戚，忧愁悲哀。形容关系密切，利害相关。

休戚与共：忧患祸福彼此共同承担豁然开朗形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。

浅尝辄止：只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。

坚韧不拔：形容意志坚强，有毅力，毫不动摇。

卓有成效：卓，特别突出，卓越。指很有成绩、效果。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇九

1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十

峥嵘岁月：形容不平凡的年月。

风华正茂：正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。

挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足。

百舸争流：形容群舟争相行驶。

天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。

危在旦夕：形容危险即在眼前。

从谏如流：指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。

洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。

以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。

化险为夷：将危险转化为平安。

放浪形骸：指行为放纵，不受约束。

一去不复返：一去之后就不再回来。

图穷匕首：比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

悲歌击筑：亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

切齿拊心：形容愤恨到极点。

发上指冠；毛发竖起的样子。形容极度愤怒。

无可奈何：没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

变徵之声：乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。

秋毫不犯：指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

劳苦功高：指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

约法三章：比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。

人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。

长歌当哭：长歌长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

目不忍视：眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。

耳不忍闻：耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。

百折不回：无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。

殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。

步履稳健：表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。

博闻强记：形容知识丰富，记忆力强。

屏息以待：抑止气息静静的等待。

世人瞩目：全世界都在关注某事或人。

婆娑起舞：形容跳起舞来的姿态引人注目吸引人们注意。

发人深思：启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。

耸入云天：形容高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。

扭转乾坤：比喻从根本上改变整个局面。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十一

篇一：成语总结较全

成语题各种类型总结

规律总结：

1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、方寸之地、上下其手、遇人不淑、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。

3、熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。

4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。

5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。

6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。

7、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。? ? ? 针对成语测试，我们面临的两大任务

? 增加积累的量

（数量、词义的整体把握）

? 提高答题技巧

（辨析判断能力）

? 积累的四大途径

1、大量阅读，积累成语。

2、翻阅词典，积少成多。

3、课堂笔记，录其精华。

4、多做训练，巩固落实。

? 提高成语答题准确率的关键是

? 辨析成语的性质和语言情境的关系。

成语误用的类型

一．望文生义，主观臆断。

望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本义已经不复存在，而只保留了它的引申义。命题者利用这一点故意望文生义错用成语，如不注意这一特点，考生就容易犯“舍本逐末”的错误。

示例： 凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。【解析】方寸之地，指心。不是某块地域或形容很小的地方的意思。属望文生义

但有的成语的常用义是其引申义或比喻义，而在一定的语言场合，有时也可以运用该词语的具体义(有时就是字面意义)，这种情况不属于误用。

? 示例：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。（1992高考题）

【解析】 “灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活。但该句描写酒店夜晚的环境，用其具体义，形容娱乐场所夜晚的繁华景象，因而也恰当。

请同学们判断下列句子中加下划线的词语运用是否正确。

? 1.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。（2012山东卷）

? 【解析】“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的场合。此处属望文生义。

? 2.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。（2012山东卷）

? 【解析】“久假不归”原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，此处属望文生义。3．随着贝克特等人的先后逝世，荒诞戏剧作为一个流派也渐渐偃旗息鼓了，但其创作成就和产生的影响依然存在。（2005年北京卷）

【解析】 “偃旗息鼓”：放倒军旗，停击战鼓。①指秘密行军，不暴露目标。② 比喻事情中止或声势削弱。③也比喻停止批评、攻击。

贝克特是荒诞派戏剧的代表作家，1969年获诺贝尔文学奖，代表作是《等待戈多》。在贝克特等人逝世后，这一流派的声势逐渐小了下来，这种情况正符合“偃旗息鼓”的义项①，故使用正确。4 ．露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做些好事。（2010江西卷）

【解析】拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，并非接受别人帮助、救济的意思，犯了望文生义的错误。（也用错了褒贬）

5．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！(2012江西卷)? 【解析】 【不刊之论】，指不可磨灭和不可改动的言论。(正确)6．伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。（2011北京卷）

【解析】日，一天天；下，低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去，用在此处属于望文生义；感情色彩也错了。（错误）

7.那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放

着一块面包，我高兴极了。（2012重庆卷）

? 【解析】“如饥似渴”形容欲望或要求很迫切；好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（错误）

8.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。（07江西卷）? 【解析】“休养生息”指在国家大动乱或大变革以后，减轻人民负担，安定生活，发展生产，恢复元气，该句中误作“休息”用，属望文生义。

? .这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。

? 【解析】正确。不足为训：不能当作典范或法则。

10.该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。（2005北京卷）

【解析】 【咄咄逼人】咄咄，感叹声，指使人惊怪的声音。一是形容出言尖刻伤人，令人难堪。后也用来形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。二是形容本领赶上或超过别人，令人惊诧。这里用的是第一个义项中的后来义（指形势发展迅速，给人压力），故使用正确

二．对象误用，张冠李戴。

有些成语有特定的适用对象，或只适用于描述特定的人或事，或只适用于特定的物，有着特定的“方向性”。如果不了解它特定的适用对象，特定的“方向性”，使用起来就会出现毛病。

? 近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。(2011·安徽卷)【解析】 “蔚然成风”，指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。此处用来说“人们购买中国自主品牌轿车的热情”，属于对象误用。

1．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。（2012湖南卷）

【解析】 “美轮美奂”形容房屋高大华丽（正确）

．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。（2011山东卷）

【解析】“良莠不齐”形容好人坏人都有，此处形容红木家具质量好坏不一，属使用对象错误。? 3．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。（2012全国大纲卷）

? 【解析】 渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。

? 4.出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。（2012辽宁卷）

【解析】（正确）妙笔生花：比喻杰出的写作才能。

? 5 ．人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。（2012广东卷）

? 【解析】“颐养天年”，指保养年寿，安享晚年。语段对人类的描述使用“堕落”“坟墓”直至“不能安享晚年”，保持手法的连贯性，使用正确合理。

? 6．在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久回荡。（2012四川卷）

? 【解析】交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。形容对象错了。（使用错误）

? 7．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。（2012新课标）

? 【解析】芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对象错了。

? 8．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。（2012新课标）篇二：2013已做成语总结

已做成语回顾

2013—5--31

1、敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。

2、信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

3、脑满肠肥：脑满，指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。

4、焚膏继晷：膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。

5、唇齿相依：象嘴唇和牙齿那样互相依靠。比喻关系密切，相互依靠。

6、历历在目：历历：清楚，分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

7、矫枉过正：矫：扭转；枉：弯曲。把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。

8、气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。

9、驾轻就熟：驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。

10、翩若惊鸿：比喻美女的体态轻盈

11、微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。

12、丝丝入扣：丝丝：每一根丝；扣：织机上的主要机件之一。织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。比喻做得十分细致，有条不紊，一一合拍。

13、挥洒自如：挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

14、五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。

15、望其项背：项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。

16、无所不至：至：到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。

17、谈笑自若：自若：跟平常一样。指能平静地对待所发生的情况，说说笑笑，不改常态。

18、可圈可点：本义古代用加圆圈或点表示文章的句读。圈点也常加在字句的旁边，表示精彩或重要。可圈可点是指1文章精彩，值得加以圈点。形容出色，精彩，值得称道，赞扬。延伸义形容表现好，值得肯定或赞扬

19、积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。20、息事宁人：息：平息；宁：使安定。原指不生事，不骚扰百姓，后指调解纠纷，使事情平息下来，使人们平安相处

21、左右逢源：逢：遇到；源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。

22、风生水起：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。

23、率尔操觚：觚：方木，古人用它来书写。率尔：不加思索；操觚：指作文。原形容文思敏捷，后指没有慎重考虑，轻率地写。

24、平地一声雷：比喻突然发生的重大变动。也比喻名声或地位突然升高。

25、无所不为：

26、敲山震虎：指故意示警，使人震动。同“敲山振虎”

27、倚马可待：：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。

28、形影相吊：吊：慰问。孤身一人，只有和自己的身影相互慰问。形容无依无靠，非常孤单。

29、无伤大雅：大雅：《诗经》的组成部分之一，这里指雅正、文雅大方。指虽有影响但对主要方面没有妨害。30、食古不化：指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃不东西不消化一样。

31、抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想保守，不求改进。

32、鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

33、先意承志：指孝子不等父母开口就能顺父母的心意去做。后指揣摸人意，谄媚逢迎。

34、登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

35、等闲视之：等闲：寻常，一般。把它看成平常的事，不预重视。

36、如履薄冰：履：践、踩在上面。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

37、一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。

38、一得之见：见：见解。谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。

39、波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

40、津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

41、出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。

42、添枝加叶：在树干上添上些枝叶。比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容

43、不肖子孙：不肖：不象，不贤。指品德差，没出息，不能继承先辈事业的子孙或晚辈。

44、让梨推枣：小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。

45、失之交臂：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。

46、一团和气：本指态度和蔼可亲。现也指互相之间只讲和气，不讲原则。

47、不易之典：不变的法则。

48、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。

49、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

50、瞻前顾后：瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。

51、挖空心思：比喻想尽一切办法。

52、别无长物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。

53、剥茧抽丝：比喻根据顺序寻求事物的发生发展过程。

54、春秋鼎盛：春秋：指年龄；鼎盛：正当旺盛之时。比喻正当壮年。

55、不负众望：负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。

56、一文不名：名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。

57、大快人心：快：痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

58、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

59、呼之欲出：呼：叫，喊。形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。

60、不揣冒昧：揣：估量，考虑。用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。

61、尸位素餐：尸位：空占职位，不尽职守；素餐：白吃饭。空占着职位而不做事，白吃饭。62、安之若素：安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平常。安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

63、不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

64、惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。

65、上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。

66、长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。

67、昭然若揭：昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。

68、弹冠相庆：弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。

69、雪泥鸿爪：雪泥：融化着雪水的泥土。大雁在雪泥上踏过留下的爪印。比喻往事遗留的痕迹。

70、水木清华： 71、心劳日拙： 72、趋利避害：趋：奔向。奔向有利的一面，而避开有害的一面。

73、目不交睫：交睫：上下睫毛相交接，即闭眼。没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。74、量力而行：量：估量；行：行事。按照自己力量的大小去做，不要勉强。

75、拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻吸取别人的语言和文字。

76、相映成趣：映：对照，映衬。相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

77、义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。

78、平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。79、大相径庭：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。

80、洁身自好：保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。81、首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。

82、指日可待：指日：可以指出日期，为期不远；待：期待。为期不远，不久就可以实现。

83、器宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。

84、如出一辙：辙：车轮碾轧的痕迹。好像出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。

8586、上有所好，下必甚焉：上：居上位的人；好：爱好；甚：更厉害。居上位的人有哪一种爱好，在下面的人必定爱好得更厉害。指上行下效，影响深重。

87、势成骑虎：骑在老虎背上，要下来不能下来。比喻事情中途遇到困难，但迫于形势，想停止也停止不了。88、牢不可破：牢：牢固。异常坚固，不可摧毁。也用在指人固执己见或保守旧习。

89、君子协定：双方不经过书面签字，只以口头承诺或交换函件而订立的协定，它与书面条约具有同等的效力。本用于国际事务间，后亦用为事先约定的套语。又称作“绅士协定”。

90、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。91、虚与委蛇：虚：假；委蛇：随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。

92、萍飘蓬转：像浮萍随水飘荡，像蓬草随风飞转。比喻漂泊不定的生活。

93、寅吃卯粮：这一年吃了下一年的粮。比喻经济困难，收入不够支出，预先支用了以后的进项。比喻指经济困难，入不敷出

94、胸无城府：城府：城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。

95、众口难调：原意是各人的口味不同，很难做出一种饭菜使所有的人都感到好吃。比喻做事很难让所有的人都满意。

96、终南捷径：指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。

97、脱颖而出：颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。

98、风风火火：形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

99、始作俑者：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。100、不可向迩：迩：近。不可接近。

101、见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

102、直截了当：形容说话做事爽快、干脆。

103、登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

104、大而化之：化：改变，转变。原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心谨慎。

105、久假不归：假：借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。106、雪上加霜：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。

107、危言危行：危：正直。说正直的话，做正直的事。

108、饶有兴味：饶：富裕、丰富；兴味：趣味，兴趣。形容对事物和景物富有兴趣。

109、蠢蠢欲动：蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

110、越俎代庖：越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事

111、秀色可餐：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。112、闪烁其词：言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。

113、嗤之以鼻：嗤：讥笑。用鼻子吭声冷笑。表示轻蔑。

114、义不容辞：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。

115隔岸观火：隔着河看人家着火。比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹。

116：皓首穷经：皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。117、匪夷所思：匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。118、南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

119、老气横秋：老气：老年人的气派；横：充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。

120、大言不惭：说大话，不感到难为情。

121、添枝加叶：在树干上添上些枝叶。比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。122、万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

123、人言啧啧：人们不满地议论纷纷。

124、风光旖旎：形容景色柔和美好

125、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

126、薪尽火传：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去

127、白驹过隙：白驹：白色骏马，比喻太阳；隙：缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。

128、不为已甚：已甚：过分。不做得太过分。多指对人的责备或处罚适可而止。

129、姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。

130、休养生息：休养：休息保养；生息：人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气

131、珠联璧合：璧：平圆形中间有孔的玉。珍珠联串在一起，美玉结合在一块。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。

132、不容分说：分说：辩白，解说。不容人分辩解释。

133、纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。

134、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。135、改弦更张：更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。

136、刻不容缓：刻：指短暂的时间；缓：延迟。指形势紧迫，一刻也不允许拖延。

137、下不为例：下次不可以再这样做。表示只通融这一次。

138、相得益彰：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

139、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。

140、等量齐观：等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。141、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

142、择善而从：从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。

144、蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

145、自怨自艾：怨：怨恨，悔恨；艾：割草，比喻改正错误。原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。

146、应运而生：应：顺应；运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。147、打铁还需自身硬：

148、咎由自取：咎：灾祸。灾祸或罪过是自己招来的。指自作自受。

149、平心而论：平心：心情平和，不动感情；论：评论。平心静气地给予客观评价。

150、捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。

151、悲天悯人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。152、趾高气扬：趾高：走路时脚抬得很高；气扬：意气扬扬。走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。

153、良莠不齐：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。

155、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。篇三：2015成语知识归纳总结(一)成语知识归纳总结

（一）一、需重点理解的成语：

以邻为壑：拿邻国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁给别人。

一傅众咻（yī fù zhòng xiū）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人的影响极大。咻，喧闹。

首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。

拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。

囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，仪容、衣着不整齐。

曲突徙薪：把烟囱改建成弯的、搬开灶旁的柴禾，避免发生火灾。比喻事先预防，以免发生危险。

皮里春秋：形容表面不批评别人而心中自有褒贬。

奉为圭臬（guī nia）：把某些事物、言论奉为准则。

惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。

曾几何时：时间没有过去多久。

班荆道故：用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。不为已（yǐ）甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

安时处顺：安于常分，顺其自然。形容满足于现状。

安身立命：生活有着落，精神有寄托。

钟鸣鼎食：吃饭时奏乐、列鼎，旧时形容富贵人家奢侈、豪华的生活。

黄钟毁弃：黄钟，古乐十二律之一，音调最为洪亮。黄钟被毁坏被抛弃。喻指贤能的人受迫害，遭遗弃。

胶柱鼓瑟：把瑟上调音的柱用胶粘住再弹奏，比喻拘泥死板不知灵活变通。

黄花晚节：黄花，指菊花，因菊能傲霜耐寒，常用来比喻人有节操。比喻人能保持晚节。总角之交：古代儿童把头发梳成小髻，指童年时代。总角进结下的交情。指童年就很要好的朋友。

山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。

要言不烦：文章言论等简明扼要。

二、曲解词语，望文生义：

可以“望文生义”的（望文生义是个贬义词，一般不能这么用）

无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。痛定思痛：悲痛的心情平静以后，追思当时所遭的痛苦，更感到伤心。

情见于辞：泛指真挚的情意表现于言语之中。

莫逆于心：不在心里互相抵触，指情投意合，心心相印。

目不交睫：没有合上睫毛。指没有睡觉。多形容因心情不安而长夜不眠。

目不见睫：眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明。

白头如新：相识已久，还同才认得的一样。形容交情不深。白头，老年，形容时间很长。情见于辞：泛指真挚的情意表现于言语之中。

步人后尘：跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。

表里山河：内有高山，外有大河。比喻地势险要。

投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。

功败垂成：事情快要成功的时候，遭到了失败。

俯仰之间：在头一低一抬的时间里。形容时间极短。

计日程功：可以数日子计算进度。形容在较短时间就可以成功。

过犹不及：过头了，同不及一个样。

以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。

捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来。姹紫嫣红：形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。

不可以望文生义的目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。

久假（jiǎ）不归：长期借用不归还。

不赞一词：原指写文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。

差强（chāqiáng）人意：很能振奋人的意志。大体上使人满意。多误解为不能使人满意。（读音：强qiǎng人所难nán/质疑问难nàn）

万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等情况。

分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。篇四：成语知识归纳与总结

成语知识归纳总结

一、需重点理解的成语：

以邻为壑：拿邻国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁给别人。

一傅众咻（yī fù zhòng xiū）：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人的影响极大。咻，喧闹。

首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。

拾人牙慧：拾取别人说过的片言只语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。

囚首垢面：形容久未梳头和洗脸，仪容、衣着不整齐。

曲突徙薪：把烟囱改建成弯的、搬开灶旁的柴禾，避免发生火灾。比喻事先预防，以免发生危险。

皮里春秋：形容表面不批评别人而心中自有褒贬。

奉为圭臬（guī nia）：把某些事物、言论奉为准则。惨淡经营：形容费尽心思于谋划和从事某项事情。

曾几何时：时间没有过去多久。

班荆道故：用黄荆铺地，坐在上面谈过去的事情。形容朋友途中相遇，共话旧情。

不为已（yǐ）甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。安时处顺：安于常分，顺其自然。形容满足于现状。安身立命：生活有着落，精神有寄托。

钟鸣鼎食：吃饭时奏乐、列鼎，旧时形容富贵人家奢侈、豪华的生活。

黄钟毁弃：黄钟，古乐十二律之一，音调最为洪亮。黄钟被毁坏被抛弃。喻指贤能的人受迫害，遭遗弃。

胶柱鼓瑟：把瑟上调音的柱用胶粘住再弹奏，比喻拘泥死板不知灵活变通。

黄花晚节：黄花，指菊花，因菊能傲霜耐寒，常用来比喻人有节操。比喻人能保持晚节。

总角之交：古代儿童把头发梳成小髻，指童年时代。总角进结下的交情。指童年就很要好的朋友。

山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。要言不烦：文章言论等简明扼要。

二、曲解词语，望文生义：

可以“望文生义”的（望文生义是个贬义词，一般不能这么用）无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。

痛定思痛：悲痛的心情平静以后，追思当时所遭的痛苦，更感到伤心。

情见于辞：泛指真挚的情意表现于言语之中。

莫逆于心：不在心里互相抵触，指情投意合，心心相印。

目不交睫：没有合上睫毛。指没有睡觉。多形容因心情不安而长夜不眠。

目不见睫：眼睛看不见自己的睫毛，比喻没有自知之明。

白头如新：相识已久，还同才认得的一样。形容交情不深。白头，老年，形容时间很长。

情见于辞：泛指真挚的情意表现于言语之中。

步人后尘：跟在别人后面走。比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。

表里山河：内有高山，外有大河。比喻地势险要。

投桃报李：报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。功败垂成：事情快要成功的时候，遭到了失败。

俯仰之间：在头一低一抬的时间里。形容时间极短。

计日程功：可以数日子计算进度。形容在较短时间就可以成功。过犹不及：过头了，同不及一个样。

以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。

城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。

江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来。

姹紫嫣红：形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花。不可以望文生义的 目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。久假（jiǎ）不归：长期借用不归还。

不赞一词：原指写文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。

差强（chāqiáng）人意：很能振奋人的意志。大体上使人满意。多误解为不能使人满意。

（读音：强qiǎng人所难nán/质疑问难nàn）

万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等情况。

分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。篇五：成语总结

.成语总结

一、望文生义

流风余韵：前代流传下来的风尚和韵致。坐而论道：坐着空谈大道理，只说不做。

好整以暇：形容既严肃整齐又从容不迫。心劳日拙：费尽心机反而越弄越糟。

莫衷一是：不能得出一致结论。不足为训：不值得作为效法的准则。

明日黄花：比喻过时的事物或消息。文不加点：比喻文思敏捷，下笔成章。

登堂入室：比喻学问技能由浅入深，达到更高水平。

首当其冲：最先受到冲击或遭受灾难 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。

三人成虎：比喻谣言或讹传一再重复即能蛊惑人心

火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。

万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。从长计议：指不马上做出决定

不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。因人成事：依靠别人把事情办好。

存而不论：将问题搁置起来，不加以评议论述。久假不归：长期地借用，不归还。

司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。

大动干戈：比喻大张声势地行事。妙语解颐：风趣的语言使人欢笑。

高山流水：比喻知己或知音。不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。

屡试不爽：经过多次试验都没有差错。细大不捐：表示兼收并蓄毫不遗漏。

危言危行：正直的言行。探骊得珠：比喻文章写得好，抓住了题中精粹。

穿云裂石：形容乐声或歌声高亢嘹亮。侧目而视：形容敬畏、憎恨等神情。

胸无宿物：形容为人坦率，不抱成见，也形容心里藏不住话。

如履薄冰：比喻因处于危险境地而小心翼翼。胸无城府：比喻胸怀坦荡没有心机。白首如新：比喻相识很久，但相知不深。罪不容诛：形容罪大恶极，死有余辜。

涣然冰释：比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。坐地分赃：不亲自作案而坐分赃物。

惨淡经营：费尽心思苦苦地经营筹划，后指在困境中艰苦地从事某种事业。

要言不烦：指说话、行文简明扼要，不繁琐。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。后指一言不发。

深孚众望：为众人所信服。山长水阔：比喻道路遥远艰险。

紧锣密鼓：比喻公开活动前的紧张气氛、舆论准备。

瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占居高位，显赫一时。

别出机杼：比喻诗文构思、布局新颖。鹅行鸭步：形容行动迟缓

山高水低：意外发生的不幸事情，多指死亡。

鸣锣开道：比喻为某事物出现制造舆论。不名一钱：比喻贫穷。

持之有故：见解或主张有一定的根据。妍媸毕露：比喻事情真相大白。万人空巷：形容盛大集会或新奇事物把所有人都吸引来的情况。

振聋发聩：比喻惊人的结论唤醒糊涂麻木的人。七月流火：天气逐渐凉爽起来。

功败垂成：快要成功时遭到失败。不经之谈：形容荒诞无根据的话。计日程功：形容进展快，有把握按时完成。怙恶不悛：一贯作恶不肯悔改。大方之家：指精通某种技艺或学问的专家。闻过则喜：形容虚心接受意见。

钟灵毓秀：美好的自然环境产生优秀的人物。月晕础润：比喻事情将要发生的先兆。韬光养晦：暂且隐藏自己的锋芒或才能，不使表现出来。

独具只眼：形容有独到见解或独特眼光。师心自用：形容一个人固执己见自以为是。高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻挡的形势。上下其手：比喻玩弄手法暗中作弊。欲盖弥彰：企图掩盖事情的真相，结果反而更加显露出来。

目不窥园：形容专心致志，埋头苦读。浮光掠影：形容印象不深刻。

里出外进：形容不平整或人进人出不整齐。不郎不秀：不成材或没有出息。

聚蚊成雷：比喻流言四起，喧嚣可畏。水木清华：形容园林里花木清幽美丽。零敲碎打：指做事没有通盘计划，以断断续续的方式进行或处理。

瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。移花接木：比喻使用手段暗中更换人或事物。方寸之地：指人的内心。江河日下：情况一天天坏下去。皮里阳秋：暗含褒贬而不直言。良莠不齐：好的坏的混杂在一起。如坐春风：比喻得到教益或感化。间不容发：形容情势极其危急。祸起萧墙：祸乱从内部发生。

二、对象误用 美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

相敬如宾、劳燕分飞：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。青梅竹马、两小无猜：只能用于年幼的男女之间。

休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。

置若罔闻：不可用于视觉方面。

形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。

籍多，不能形容其它东西多。

下级、师生、长辈对晚辈。

级对下级。

马、车、船。

作，画画的运笔，不可用于举止风度。

来形容人的性格。

印象、功绩、事业道理等搭配，不与情感、友谊搭配。

妇女。

容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。

学习、工作。

的心绪，不能用于环境。

卓尔不群：人的品德才能超出一般，与众不同

物等。

紧张或危急情况下。

平辈之间。

儿女。

筚路蓝缕：只用来汗牛充栋：形容书耳提面命：用于上三令五申：用于上络绎不绝：用于人、挥洒自如：用于写豁然开朗：不能用不可磨灭：与痕迹、人老珠黄：只用于巧夺天工：只能形循序渐进：只用于如履薄冰：用于人蔚为大观：多指文谈笑自若：多指在谆谆告诫：只用于耳鬓厮磨：多指小待人接物：指与人交往相处。

如数家珍：形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。

宵衣旰食：形容勤于政务。

春秋鼎盛：指人年富力强。

相濡以沫：多用于夫妻、朋友、亲戚之间。

妇不和，也比喻政令失当。

形容人。

势之后重新恢复地位。

庭和畅，夫妻和睦。

话、写文章等。

艺作品。

籍或工艺品。

赏领会诗文精华。

望很迫切。

料准确，善于估计形势，决定策略。

很好，不是空有虚名。

贵而稀少的人或事物。

好的事物众多丰盛。

歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。景或艺术创作的境界引人入胜。

作不因袭前人，另辟新路。

琴瑟失调：比喻夫炙手可热：只用于东山再起：比喻失宜室宜家：形容家漫无边际：用于谈不同凡响：多指文琳琅满目：多指书含英咀华：比喻欣

三、褒贬颠倒 褒词误用贬义 拭目以待：形容期神机妙算：形容预名不虚传：指实在凤毛麟角：比喻珍洋洋大观：形容美沁人心脾：形容诗别有天地：形容风别出心杼：比喻写有口无心：指不是

有心说的。

惨淡经营：指苦心费力经营。

来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。

侃侃而谈：说话理直气壮从容不迫。

可圈可点：出色精彩，值得称道。

一事件传播很广，到处议论纷纷。

多，各种各样的都有。

个，竟然还有配对的。

坏事都干了。

样下去。

多人争着去追逐不好的事物。

此一样，不相上下。

物间的差异，同等看待。

思，想尽办法。

大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。

开放肆地干坏事。

连累自己而回避原则斗争的处世态度。

分兴奋或得意而忘了应有的举止。

边际地大发议论。

一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。

习或工作上不切实际地追求过高的目标。

仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。

贬词误用褒义 满城风雨：比喻某形形色色：形容很无独有偶：不只一无所不为：指什么长此以往：长期这趋之若鹜：比喻很半斤八两：比喻彼等量齐观：不管事绞尽心机：挖空心明目张胆：形容公明哲保身：指因怕忘乎所以：指因过高谈阔论：指不着始作俑者：比喻第好高骛远：指在学邯郸学步：比喻模 如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。

一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。

咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。

别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。

戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。

言巧语，虚伪讨好。

虚，喜欢以教育者自居。

儿有成人相（亲昵语），或指人态度举止俨然与身份不相称（讽刺语）。鸣得意或傲慢的神态。

傲自满，得意忘形的样子。

么就干什么。

或完蛋。

话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。

言巧语，能说会道。

之间只讲和气，不讲原则。

式不改内容。

短散播流言蜚语。

人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

人只言片语作为自己的话。

很容易在同一语境中误用

尘莫及⑵身临其境---设身处地

衣冠楚楚：衣帽穿巧言令色：形容花好为人师：指不谦人模人样：或指小神气活现：表现出自趾高气扬：形容骄为所欲为：想干什呜呼哀哉：指死亡天花乱坠：形容说巧舌如簧：形容花一团和气：指互相改头换面：只改形蜚短流长：说长道上行下效：上面的拾人牙慧：拾取别

四、语境不合 下列成对的成语，⑴望其项背----望 ⑶耳濡目染----耳闻目睹⑷舍本逐末---本末倒置

⑸无与伦比----不可同日而语⑹形影相吊---形影不离

⑺东山再起----死灰复燃⑻一见如故---一见钟情

⑼不拘一格----无拘无束⑽乐不思蜀---乐不可支

（11）不以为然---不以为意(12)不孚众望---不负众望

(13)首当其冲---当务之急(14)间不容发---亲密无间

(15)刮目相看---绘声绘色(16)首当其冲---首屈一指

(17)置若罔闻---置之度外(18)匪夷所思---不可思议

五、词语重复

民不聊生：人民生活极端困苦。误用：“劳苦大众民不聊生”

哀鸿遍野：形容因流离失所而呻吟呼号的灾民到处都是。误用：“广大灾民哀鸿遍野” 通宵达旦：经过一夜直到天明。误用：“连着几天几夜通宵达旦地忙活”

不言而喻：形容事理极其明显。误用：“暗含着不言而喻的潜台词”

蓬荜生辉：由于客人来访使陋室增加光彩。误用：“寒舍真是蓬筚生辉”

忍俊不禁：指忍不住要发笑。误用：“忍俊不禁地笑了”

难言之隐：难以说出口的隐情。误用：“难言之隐的苦衷”

南柯一梦：比喻得失无常，美梦成空。误用：“一场南柯一梦”

相形见绌：相比之下，显出一方非常逊色。误用：“显得相形见绌”

如芒在（刺）背：形容惶恐不安。误用：“好象如芒在背”

遍体鳞伤：形容被打得合身都是伤。误用：“浑身被打得遍体鳞伤”

当务之急：指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。误用：“目前的当务之急” 接踵而至：形容很多人接连而来。误用：“接踵而至地闯进来”

津津乐道：指饶有兴味地谈论某事。误用：“津津乐道地说” 责无旁贷：自身负有的责任，不能向别人推卸。误用：“责无旁贷的责任”

生灵涂炭：指老百姓处于极端困苦的境地。误用：“使我国人民生灵涂炭”

安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。误用：“人民的生活安居乐业” 见（贻）笑大方：被内行或有见识的人笑话。误用：“只能让人贻笑大方”

自渐形秽：泛指自愧不如别人。误用：“感到自渐形秽”。

莘莘学子：泛指众多的读书人。误用：“众多的莘莘学子”

扪心自问：形容心地坦然，光明正大。误用：“扪心自问的自责”

真知灼见：正确透辟的认识和见解。误用：“提出真知灼见的意见”。

满腹经纶：形容人很有学问和才干。

众所周知：大家都知道。误用：“这是大家众所都知的”

妄自菲薄：过分地瞧不起自己，以致失去了信心，误用：“妄自菲薄你自己”

不虞之誉：出乎意料的称赞。误用：“没有想到却受到了不虞之誉”。

日理万机：一天要处理上万件事务。误用：“每天都要日理万机。”

无地自容：没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。

恍然大悟：一下子忽然明白过来。误用：“我心里突然觉得恍然大悟了。”

任重道远：比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。误用：“任重道远的责任”

眼花缭乱：看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。误用：“让人看得眼花缭乱”。破天荒：比喻从未有过，第一次。误用：“破天荒的第一次”。

方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。误用：“正方兴未艾”

芸芸众生：用以指一大群普普通通的人。误用：“众多的芸芸众生”

耿耿于怀：心里老是想着，不能忘怀。误用：“心里一直耿耿于怀”

感激涕零：形容非常感激。误用：“感激涕零得流下了眼泪”。

历历在目：清清楚楚地呈现在眼前。误用：“往事历历在目地出现在眼前”。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十二

一、文言文实词

1、通假字

（1）北冥有鱼（通^v^溟^v^，大海）

（2）小知不及大知（通^v^智^v^，智慧）

（3）此小大之辩也（通^v^辨^v^，区别）

（4）旬有五日而后反（通^v^又^v^；通^v^返^v^，往返）

（5）而徵一国（通^v^耐^v^，能）

（6）御六气之辩（通^v^变^v^，变化）

2、古今异义

（1）腹犹果然

古义：食饱之状今义：副词，表示事实与所说或所料相符

（2）众人匹之

古义：一般人今义：多数人，大家

（3）虽然，犹有未树也。

古义：虽然这样今义：转折连词

（4）穷发之北

古义：毛，草木今义：头发

（5）小年不及大年

古义：寿命长的今义：丰收年；春节

3、一词多义

（1辩此小大之辩也（通^v^辨^v^，区别）

而御六气之不辩（通^v^变^v^，变化）

（2）知之二虫又何知（动词，知道）

小知不及大知（名词，智慧）

（3）名北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）

圣人无名（名词，声名）

（4）息去以六月息者也（名词，气息，这里指风）

生物之以息相吹也（名词，气息）

4、词类活用

（1）名词用作动词。而后乃今将图南（往南飞）/奚以之九万里而南为（往南飞）

（2）使动用法。德合一君（使……满意）/彼于致福者（使……到来）/而徵一国者（使……信任）

1、之

（1）助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云（助词，的）

（2）助词，主谓之间取消句子独立性。鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚

（3）代词，它。而莫之夭阏者

（4）代词，他。且举世誉之而不加劝（指宋荣子）众人匹之，不亦悲乎（指彭祖）

（5）代词，这些。之二虫又何知

（6）动词，到，往。奚以之九万里而南为

2、而

（1）连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞

（2）连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻

（3）连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩

（4）连词，表承接。而控于地而已矣

3、则

（1）连词，就。海运则将徙于南冥

（2）连词，或者。时则不至

（3）连词，那么。则其负大舟也无力

4、然

（1）奚以知其然也（代词，这样）

（2）虽然，犹有未树也（代词，这样）、

（3）未数数然也（形容词词尾，……的样子）

5、以

（1）介词，把。以五百岁为春

（2）介词，用。生物之以息相吹也

（3）介词，凭。奚以知其然也

6、且

（1）连词，而且。且举世誉之而不加劝

（2）副词，还。彼且恶乎待哉

（3）副词，将要。且适南冥也

7、于

（1）介词，对于。彼其于世/彼其于世

（2）介词，在。覆杯水于坳堂之上

8、其

（1）用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正色邪？其远而无所至极邪

（2）代词，它的。其名为鹏

（3）代词，它。其负大舟也无力（指水）

1、判断句

（1）此小大之辩也（^v^也^v^表示判断语气）

（2）《齐谐》者，志怪者也（^v^者……也^v^表示判断语气）

（3）穷发之北，有冥海者，天池也（^v^者……也^v^表示判断语气）

2、省略句

（1）翱翔（于）蓬蒿之间（省略介词^v^于^v^）

（2）且举世誉之而（宋荣子）不加劝（省略主语^v^宋荣子^v^）

（3）众人匹（于）之（省略介词^v^于^v^）

（4）众人匹之，（众人）不亦悲乎（省略主语^v^众人^v^）

3、疑问句

（1）奚以之九万里而南为（奚以为，表示疑问语气）

（2）奚以知其然也（^v^奚以^v^，表示疑问语气）

（3）彼且奚适也（^v^奚^v^，表示疑问语气）

4、倒装句

（1）而莫之天阏者（夭阏之，宾语前置）

（2）彼且奚适也（适奚，宾语前置）

（3）奚以知其然也（以奚，宾语前置）

（4）覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置）

（5）翱翔蓬蒿之间（于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置）

1、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。

再说水的聚积不深，它浮载大船就没有力量。在庭堂的低洼处倒杯水，那么小小的芥草也可以给它当作船；而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。

2、背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天

它的脊背像座大山，展开双翅就像天边的云。鹏鸟借着急速旋转向上的气流直冲九万里高空，穿过云气，背负青天。

3、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

至于遵循宇宙万物的规律，把握^v^六气^v^的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的^v^至人^v^能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的^v^神人^v^心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的^v^圣人^v^从不去追求名誉和地位。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十三

__年的工作已接近尾声，一年来，在公司经理室的正确领导下，各部门同仁齐心协力，共同努力，客服工作取得了必须的成绩。

公司经理室继续以抓业务发展及内务管理并重，实现两手抓，齐抓共管的管理模式，带领客服全体员工，团结奋进，客服管理工作取得了必须的成绩，客服水平也有了一些根本的提高。公司经过开展集中、统一的客户服务活动，进一步整合服务资源，促进以保单为中心的服务向以客户为中心的服务转型，不断提升服务水平，创造客户价值，进取承担社会职责，为公司永续经营打下坚实的基础。客户服务部紧紧围绕公司总体发展目标，在做好本职工作的同时做好服务创新，体此刻以下几个方面。

一、在制度建设方面，继续加强客户服务基础管理工作，进一步完善相关管理制度

1、主要从“内强素质、外树形象”着手，经过狠抓公司各岗位人员素质，进一步提高客户满意度，树立公司良好的对外形象。

一个优秀的团队须有一个素质、技术过硬的服务队伍，我部着重从完善制度着手，经过加大制度的执行力不断加大服务考核力度，以进一步提高客服人员综合素质。

针对我司部分柜员在柜面服务礼仪方面尚存在不规范现象的问题，我司客户服务部着力抓好全体客户服务人员的服务规范性，并从加强服务意识、强化服务执行标准等几方应对客户服务人员做了一些强化训练，加大了现场监督考核力度，现场检查，现场指导，并予以相应处罚。经过一系列的措施，使柜面人员加大了操作的规范性，服务礼仪的执行上也有了一个很大的提升，也为我司不断提高服务水平奠定了很好的基础作用。

__年6月，总公司举行了全国柜面人员上岗资格考试，我部全体人员13人参加，合格9人，持证率达70%。此次全国系统的柜面人员考试，加强了客服人员对专业知识的学习，也提升了客户服务部的服务质量。

二、强化业务制度学习，树立执行理念，确保制度执行力全面有效开展

为进一步强化公司业务管理制度执行力建设，从制度上为业务发展供给坚强保障，客户服务部对于分公司筛选出部分需客服员工加强学习的文件和制度，进行了认真梳理及汇集，并制定了业务管理强化制度执行力工作及学习计划，按照学习计划，定期组织客服人员经过集中学习和自学的方式全面、系统地对相关业务管理进行了学习，要求所有参加人员认真做好学习笔记、进行测试并撰写学习心得;根据测试及检查情景，要求各相关岗位撰写整改报告。从自身出发，树立了强化风险意识，确保了此项工作的全面有效开展，切实提高了我司制度遵循和依法合规经营的自觉性。

三、以服务为本，促进销售，把日常业务处理和服务工作相结合

我司按照上级公司文件精神，面向所有客户推出国寿“1+n”服务计划。旨在经过举办客户服务活动，不断密切公司与客户的关系，进一步提高客户满意度，树立公司良好的对外形象。为切实有效的开展活动，公司成立领导小组和工作组，并加强了对此项工作的宣传力度，按照活动组织、宣传方案逐一落实并有效实施各相关工作。提升了服务品质、增强了客户忠诚度，进一步提升公司服务水平，充分维护了客户权益，树立了公司良好社会形象。并经过上门送赔款等一系列的优质服务，为业务员的展业工作供给了很好的基础，也为加强我司与代理单位间的业务合作关系起到了很好的沟通作用。此活动的举办不仅仅增进了客户关系、提升了公司品牌知名度、也为巩固和带动业务增长注入了新的活力。

四、从服务的本身出发，“一切为了客户着想”，不断创新服务资料

1、进取配合分公司做好vip客户工作

为了进一步构建公司vip客户服务体系，为vip客户供给附加值服务工作，分公司开展了面向全区vip客户供给特约商家优惠服务的活动，经过此项活动的开展，为树立公司良好社会形象起到了一个良好的作用，在必须程度上提升了公司的知名度。

2、公司理赔部把“上门送赔款”工作做细做新，进取为学生险业务拓展工作做铺垫，继续加强对一些在社会上较有影响力的案件的关注程度，真正体现公司人性化的理赔服务。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十四

【导入语】

中国历史上第一个统一的封建国家是哪个朝代？（秦朝）秦朝是很强盛的，李白说“秦王扫六合，虎势何宏哉”。秦朝统一天下时，势不可挡，所向披靡。然而，它却是一个短命的王朝，它治理天下时天怒人怨。为什么统一天下时秦王朝势不可挡，而治理天下时却天怒人怨呢？历史上很多王朝都想从这段历史中汲取有益的教诲，为自己的统治提供借鉴。《过秦论》就是一个非常有见解的阐释。

贾谊是西汉初期著名的辞赋家、政论家，年轻时就很有才名，二十多岁就被汉武帝召为博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主张削弱藩王的势力，加强^v^的权力；对外主张全力抗击匈奴，对内主张发展农业以增强国力。由于他直言敢谏，在朝廷上极力主张革除政治弊端，因而触犯了当时权贵们的利益，于是遭到众多权贵的攻击和排挤，终于被贬为长沙王太傅。四年后，又被召为梁怀王太傅。怀王年轻，喜欢纵马奔驰，不慎坠马身亡。贾谊自惭失职，郁郁而死。贾谊的政论文如《论积贮疏》、《治安策》、《过秦论》等，分析形势，切中时弊，有深刻的独到见解，被鲁迅评为“西汉鸿文”，“疏直激切，尽所欲言”。他的辞赋也很有名，以《鵩鸟赋》、《吊屈原赋》为代表。

【解题】

【字词、文言知识点和内容】

明确：仁义不施，攻守之势异也。

崛起：地利、人和、内政、外交

秦：南取，西举、东割、北收—宰割、分裂 反衬

诸侯：统帅之坚、阵容之整齐、文臣武将之多、军队数量之众—请服、请朝 （对比）

前期：奋余烈、履至尊、取百越、却匈奴

过秦论

极盛 后期：焚百家、杀豪杰、弱人民、严控制

设想：据高城、临深渊、守要害、传万世

始皇：余威震于殊俗

灭亡 陈涉：出身、才能、兵力、武器

结果：天下响应，并起亡秦

陈涉：平民 锄耰棘矜 谪戍之众 深谋远虑 成败

地位 装备军队素质 能力 异变 仁义不施，

析因 九国：君王 钩戟长铩 九国之师 向时之士 （对比）攻守之势

前期秦：致万乘之势、百又余年、六合为家、崤函为宫 功业相异也

后期秦：一夫作难而七庙隳、身死人手、为天下笑 反（对比）

【本文特点】

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十五

目的要求

一、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系

二、学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法

三、重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力

四、掌握本课的文言实词

五、体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点

要点难点

1．本文选自《新书》，个别字句从《史记》和萧统《文选》。《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。

《过秦论》是史论，文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。文章气势磅礴，笔力雄浑。大量运用对比、排比、对偶、夸张等修辞手法，秦兴秦亡波澜起伏，那力透纸背的说理，那援引史实的分析，那酣畅淋漓的铺张渲染，使文章具有很强的说服力和感染力。

3．本文结构特点采用逐层推进法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰，突出。

4．本文基础知识点：①注意对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解。特别是第五自然段对比分析处应认真理解。其几项力量的对比是：陈胜＜九国＜秦国＜秦朝。但“一夫作难而七庙隳”，强秦亡于陈涉，其结论推出中心论点。这种顺理成章，极有说服力的写法应仔细体桧。②注意到一词多义词的正确理解。特别是：亡、制、兵、策。③掌握以下词类活用的词：席、囊、弱等。

写作背景

汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错《论贵栗疏》），以至“易子而咬其骨”（贾谊《论积贮疏》）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（《资治通鉴》卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。同时还写了《过秦论》，通过论史讽喻，委婉地批评当时的政治，用秦王朝灭亡的教训，振聋发聩（ｋｕì愧），以引起汉文帝及上层统治者的警觉。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十六

?一、教学内容

??通过指导性阅读，巩固掌握学过的文言知识，并通过对比的方式，从结构和内容的角度进行分析总结，从而在通解文言文的基础上，更进一步提高古文阅读的鉴赏能力。

??二、教学安排

??1．课时：两课时；

??2．课型：宏观比较阅读方式。

??三、预习要求

??①通读全文，注意关键字、词、句的文言特点；②自寻资料，了解贾谊与苏洵的有关背景资料，以及这两篇文章的创作目的；③初步概括两篇文章的异同点，从而对文言文的赏析有一定的粗略掌握。

??四、教学蓝图

??全篇文章的教学大致可以分为三个重要的教学板块：①疏通文章的语言文字；②相同点的归纳分析；③相异点的区分理解。

??五、教学主要过程

??教学板块之一：疏通文章的语言文字。（40分钟）

??1．请学生分小组进行默读、正音。

??2．请各小组挑选代表朗读，全班同学一起正音。

??《过秦论》：淆（xiao）?约从（zong）?召（zhao）缓?翟（zhai）景?乐（yue）毅?鞭笞（chi）?藩篱（fanli）?隳（hui）?镝（di）?墨翟（modi）?猗（yi）?行伍（hangwu）

?景（ying）从?谪（zhe）?戍（shu）

??《六国论》：暴（pu）霜露?与（yu）嬴?洎（ji）?胜负之数（shu）?咽（yan）?削（xue）

??3．请同学分别对照下列的归类，从课文中寻找到相应的字、词，

??（1）名词作状语

??《过秦论》?席、包、囊——像卷席子、提包裹、扎口袋一样

??内、外——对内、对外??东、西、南、北——向东、西、南、北

??云、响、景——像云一样、像回声一样、像影子一样

??《六国论》?义不赂秦——坚持正义

??（2）使动、意动用法

??《过秦论》?外连横而斗诸侯——使……斗??会盟而谋弱秦——使……弱

??序八州而朝同列——使……朝

??（3）?词性活用

??《过秦论》?固——险固的地方??追亡逐北——逃亡的人

??瓮牖绳枢——以破瓮作……以草绳系……??过秦——指出……的过失

??且夫天下非小弱也——变小变弱

??《六国论》以事秦之心礼天下的奇才——礼貌地对待

??（4）古今异义

??《过秦论》?山东——崤山以东

??《六国论》?其实——那实际数目??祖父——祖辈和父辈

??然则——虽然这样，那么

??至于——发展到……的结局

??智力——智慧和力量??故事——旧事，前例

??（5）特殊句式

??《过秦论》?以致天下之士——省略“之”

??以为桂林、象郡——省略“之”

??以愚黔首——省略“之

??聚之咸阳——省略“于”

??为天下笑——被动句

??《六国论》?赵尝五战于秦——介词结构后置

??为秦人积威之所劫——被动句

??苟以天下之大——定语后置

??教学板块之二：相同点的归纳分析。（10分钟）

??1．请学生就两篇文章的体裁、创作目的、写作方法三个方面来归纳分析相同点。

??2．同学分组讨论，积极发言。

??3．教师对同学发言的总结。

??相同点具体表现在以下三个方面：

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十七

相比许多应试方法，语文学习四大基本功可以真正提高语文成绩，并加深语文素养。

现在有一句颇为流行的行业话语似乎道出了语文在中考里的分量“成也语文，败也语文”。既然成败在此一举，那么是不是每一名初三毕业生都格外地重视语文呢?其实恰恰相反!正如很多行家所指出的，很多初三学生认为：学习语文(复习语文)可有可无。而我想说的是，多数学生只看到了事物的表面，没有抓住语文学科的根本。因为基础知识，基本技能等基本功是解决语文试题、打开思路以及提高成绩的关键。那么中考语文基本功又包括哪些内容呢?

众所周知，书写与口语表达一样，同是交流的重要渠道。说出话来是为了让人听明白;而写出字来是为了让人看明白。“书写规范，字迹清晰”是中考语文写字能力六点要求之首，同时“书写整洁”和“错别字”还占卷面3分!由此看来，写字这项基本功还包括消灭错别字和纠正错别字的能力及要求。因为《20xx年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》对这方面的规定是：能正确书写3500个常用汉字。所以只有多写，多读，认真加以甄别，才能将这项能力掌握，也才能消灭错别字，做到书写正确无误。

我相信同学们对语文的积累一直以来从未间断过。从语文学科的特性来说，积累的途径虽然多种多样，但尽管已经步入初三，最原始首选的方法还是读、背、默。也许并不新鲜但极为有效，这是我们的祖先千百年来总结出的智慧精华。因为多读方能形成语感;多背才能积少成多;多默就能长久不忘。关键在于久而久之，由量变到质变，然后还可以推陈出新，逐渐就达到了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界。另外，读、背、默是学习各种知识的基本功，不亚于武功，经过日久天长的训练，功夫自会上身，到那时将受益终生。我们熟知的大师级人物比如鲁迅、钱钟书、郭沫若等就是不仅具有过人的记忆能力，乃至过目不忘，而且具有超强的阅读能力，以致一目十行。而《20xx年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》中规定的现代文阅读的第2、3、4知识点，文言文阅读的第1、2、3、4知识点均是考察积累能力的。所以初三学生面对大量的记忆和背默练习，不仅不能厌烦，而且要从严、从细，达到精益求精。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十八

时光荏苒，转眼间2018年度工作已接近尾声了。回首这一年的时间里，在分公司销售这个大家庭中，领导关怀，同事和谐，自我学到了很多专业和做人的知识，本事得到了很大的提升。

为了更好的开展工作，总结经验，扬长避短，提高自我的专业技能和业务本事，现将2018年度的个人工作总结如下：

一、工作汇报

自2018年8月份参加工作以来，在销售岗位已经供职了一年多的时间。在这一年多的时间里，我努力学习，进取思考，认真完成各项工作，工作本事逐步提升。

1、认真学习岗位工作职责、产品信息，努力做好本职工作

由于刚步入新的工作岗位，无论业务本事，还是思想都存在许多的不足。为了尽快的适应新的工作环境，领导同事给予了很大的鼓励和帮忙，使我有了更明确的目标。先从最基础的开始，认真学习销售岗位工作职责，学习产品工艺，了解产品，熟悉产品，经过半年的学习，对产品有了很深的了解。

实践才是检验理论的唯一标准，2018年初去__市场走访老用户，开发新用户，了解变压器隔膜在西南市场的前景。

经过走访和走访，了解到目前变压器隔膜产品竞争激烈，受到煤的影响，采购量萎缩严重。应对这种问题，改变策略推销我们的聚氨酯油囊，经过初次走访和后期跟进，开发了两家用户。经过实践，了解了市场，也发现了自身的不足，认真总结，避免了在以后的工作中问题的出现。

平时工作中，做好合同的执行，开票及发货。与用户沟通，进取协调解决用户反映的问题。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇十九

篇一：成语阶段性总结

成语阶段性总结

平阳中心学校

王丽波

成语阶段性总结

通过这段时间的成语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下：

一年以来学生积累了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。

贵在坚持，天长日久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人沟通的方法。

学成语并不是脱离语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大事件，往往是一个成语就是一个寓言故事；一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运用带来巨大的益处。篇二：成语总结

成语总结

《论语十则》

出自本文： 温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 择善而从

己所不欲，勿施于人 三人行必有我师 组成语：

思（思考）深思熟虑 冥思苦想 左思右想 诲（教导）诲人不倦

《世说新语》

顾（看，回头看）瞻前顾后 左顾右盼 骤（急剧）暴风骤雨 狂风骤雨 期（约定）不期而遇

《寓言四则》

出自本文：智子疑邻 塞翁失马，焉知非福 组成语： 亡（丢失）亡羊补牢 歧路亡羊 云（说）不知所云 人云亦云

《孙权劝学》

辞（推辞）不辞劳苦 万死不辞 在所不辞 略（谋略）文韬武略 雄才大略

《口技》

善（善于）能言善辩 能歌善舞 知人善任 名（说出）莫名其妙 莫可名状 毕（全，都）锋芒毕露 原形毕露 哗（喧哗）哗众取宠 舆论哗然 遥（遥远）遥相呼应 遥遥无期

色（脸色）声色俱厉 谈虎色变 眉飞色舞 寂（寂静）万籁俱寂 寂然无声 妙（好、奇妙）妙手回春 灵丹妙药

绝（断）络绎不绝 韦编三绝 恩断义绝

《夸父逐日》《两小儿辩日》

走（跑）奔走相告 东奔西走 弃（抛弃）背信弃义 弃之可惜

《狼》

眈眈（注视的样子）虎视眈眈 寐（睡觉）梦寐以求 夙兴夜寐 诈（欺骗）兵不厌诈 尔虞我诈

《桃花源记》

出自本文：世外桃源 无人问津 怡然自乐

组成语

逢（遇见）棋逢对手 枯木逢春 绝处逢生 舍（抛弃）舍近求远 舍生取义 舍生忘死

怡（愉快）怡然自乐 怡然自得 心旷神怡 足（值得）微不足道 不足为奇

《陋室铭》《爱莲说》

形（身体）形单影只 形销骨立 形容憔悴 鲜（少）鲜为人知 寡廉鲜耻 染（沾染）一尘不染 耳濡目染

《核舟记》

因（就着，根据）因地制宜 因材施教 比（挨着）鳞次栉比 比肩继踵 比翼齐飞 夷（平）化险为夷 履险如夷 盈（满）恶贯满盈 车马盈门 执（拿）披坚执锐 明火执仗

若（好像）呆若木鸡 固若金汤 置若罔闻

《三峡》

疾：（快）大声疾呼 奋笔疾书 旦：（天明）枕戈待旦 危在旦夕

《答谢中枢书》《记承天寺夜游》

寝（睡觉）废寝忘食 寝食不安

至（到）无微不至 宾至如归 纷至沓来

《观潮》

尽（穷尽）山穷水尽 无穷无尽 弹尽粮绝 焚（烧）心急如焚 焚书坑儒 玩火自焚 逝（消失）逝者如斯 稍纵即逝

《与朱元思书》

俱（都）一应俱全 面面俱到 两败俱伤 穷（尽）山穷水尽 理屈词穷 黔驴技穷 负（依仗）负隅顽抗

窥（看）管中窥豹 窥豹一斑

《五柳先生传》

会（领会）心领神会 只可意会，不可言传 志（志趣）志同道合 淡泊明志 造（到达）登峰造极

屡（屡次）屡次三番 屡教不改 箪瓢屡空

《送东阳马生序》

益（更加）精益求精 多多益善 老当益壮 患（担心）患得患失 欲加之罪，何患无词（灾祸）防患未然 患难与共 患难之交 汤（热水）赴汤蹈火 固若金汤 扬汤止沸 敝（破旧）敝帚自珍 视如敝屣

恭（恭敬）毕恭毕敬 前倨后恭 洗耳恭听 假（借）狐假虎威 假公济私

《岳阳楼记》

出自本文：政通人和 百废俱兴 气象万千 心旷神怡 先忧后乐 薄暮冥冥 春和景明

组成语：

乐（快乐）乐不思蜀 怡然自乐

《醉翁亭记》

出自本文：峰回路转 水落石出

觥筹交错 醉翁之意不在酒

组成语

辄（就）动辄得咎 浅尝辄止 临（靠近）兵临城下 身临其境 临阵磨枪（面对）临危不惧 居高临下 临渊羡鱼

《陈涉世家》

组成语

闻（听说）闻鸡起舞 闻风丧胆 闻所未闻 素（平时）我行我素 素不相识 素昧平生 皆（都）皆大欢喜 草木皆兵 满盘皆输 卒（士兵）丢卒保车 无名小卒 身先士卒 《唐雎不辱使命》

逆（违背，违反）忠言逆耳 倒行逆施 冠（帽子）张冠李戴 怒发冲冠 挠（屈服）百折不挠 不屈不挠

《隆中对》

出自本文：挟天子以令诸侯 如鱼得水 思贤如渴 度德量力 组成语：

犹（还）记忆犹新 言犹在耳 困兽犹斗（好像）虽死犹生 过犹不及 身（亲自）身临其境 身体力行 度（估计）审时度势 度德量力

贤（贤才）礼贤下士 思贤如渴 嫉贤妒能

《出师表》

出自本文：妄自菲薄 作奸犯科 苟全性命

不求闻达 计日而待 三顾茅庐

组成语

秋（时）多事之秋

苟（苟且）苟且偷生 苟且偷安 苟延残喘 夙（早）夙兴夜寐 夙夜为谋 躬（亲自）事必躬亲

咎（过失）咎由自取 动辄得咎 诚（实在）诚惶诚恐 诚心诚意 竭（竭尽）竭尽全力 殚精竭虑

《公输》

仁（对人亲善、友爱）仁至义尽 为富不仁

智（聪明）足智多谋 智勇双全

忠（忠诚）赤胆忠心 忠心耿耿 忠贞不渝

《孟子二章》

出自本文：得道多助，失道寡助

生于忧患，死于安乐

组成语

寡（少）寡言少语 孤陋寡闻 寡不敌众 喻（明白）不言而喻 家喻户晓

《鱼我所欲也》

出自本文：舍生取义 组成语

义（道义）舍生取义 义无反顾 义不容辞 箪（盛饭用的竹筐）箪食壶浆 箪食瓢饮 已（停止）迫不得已 不能自已 死而后已 蹴（用脚踢）一蹴而就 莫（没有)莫名其妙 莫可名状 莫逆之交 欲（想要，喜欢）欲罢不能 随心所欲 恶（厌恶）深恶痛绝 好逸恶劳

《曹刿论战》

出自本文：彼竭我盈 一鼓作气

再衰三竭 辙乱旗靡

组成语

靡（倒下）辙乱旗靡 所向披靡 盈（充满）恶贯满盈 热泪盈眶 辙（车印）重蹈覆辙 南辕北辙 克（战胜）攻无不克 克敌制胜

《邹忌讽齐王纳谏》

出自本文：门庭若市 组成语

朝暮（早晚）朝朝暮暮 朝三暮四 朝秦暮楚 视（看）视而不见 视死如归

《愚公移山》

出自本文：愚公移山 组成语：

室（家）同室操戈 十室九空 宜室宜家 聚（聚集）聚精会神 聚少成多 欢聚一堂 谋（商量、谋划）不谋而合 不相为谋 深谋远虑 老谋深算 置（放置）置之度外 置身事外 不置可否 负（背）负重致远 负荆请罪 忍辱负重 荷（负荷，挑）荷枪实弹

投（扔）投石问路 投笔从戎 投鼠忌器 夫（成年男子）一夫当关，万夫莫开 篇三：成语乐园总结

《成语乐园》教学总结

成语与我们有着千丝万缕的联系，它凝聚着先贤的哲思，透视出历史的光华，是我们的朋友和师长，更是中华文化传统中的一块瑰宝。新课改课程目标中指出要认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。而成语恰恰是中华文明5000年的积累,具有高度的概括性，相当凝练，所表达的内涵又极其丰富。认识成语、运用成语语则是同学们从另一方面对民族文化的认识。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生目前的语文学习来说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。所以我针对4----6年级学生开发了以“成语乐园”为主题的校本课程。现对本学期的教学总结如下：

一、趣味性的活动内容，最大程度地激发学生的学习兴趣：教学活动一直是在兴趣盎然中和欢声笑语中进行着，深刻体现了校本课程是给学生带来快乐的课堂。本课程主题就意味着是充满快乐的，在教学内容的选取上我都是选取了具有不同方面的趣味性的成语。在活动的开始就以猜谜的形式激起学生的兴趣，使学生处于兴奋之中，紧接着从“故事里的事”、“风景这边独好”、“超级人物秀”“看我七十二变”四个方面进行成语的学习与积累，不同的角度、不一样的词语又吸引了学生的眼球，而这些成语又都是学生比较熟悉的，使学生感到非常的亲切。进而又以成语之最、成语歇后语、成语中的地名、成语的四则运算等，唤起了学生的好奇心。在学生兴趣浓厚的时机，又以成语迷阵再一次引起学生的思考，激起学生想大显身手的欲望，紧接着又开展新颖独特的主题活动，使学生的兴趣高涨，又积极地投入到了热烈的研究之中。学生的兴趣被真正地激发了出来，学习的兴趣异常浓厚。真正体现了教师的引导者、组织者、促进者的作用，牢牢把握了课程的理念和独特的课程价值。我相信，这样的趣味教学能给学生带来快乐，在快乐中学习，在快乐中产生兴趣，在快乐中积累更多的知识，在快乐中思想上得到感悟和升华。

二、巧妙设计活动主题，充分发挥学生的积极性和主动性：本主题校本课程的巧妙之处就是学生活动主题的设计，学生在老师营设的趣味性活动的氛围中能

够精诚合作，积极主动地进行探究，表现出极高的探索欲望。每个小组的活动内容我都设计了一个漂亮的背景，有较强的视觉冲击力，能够引起学生的注意。而每个小组的活动主题都是具有一定的趣味性的，并且具有挑战性和研究性的，并为每个小组学生的探究活动留有一定的创造空间，最后都让学生自己进行设计相关内容的成语。在展示的形式上，我也引导、点拨学生以独特的形式进行交流。这些都充分调动了学生的积极性和主动性，使学生处于激烈的研讨之中，又迫不及待地想把自己的成果展示出来，学生的学习主动性得到了充分的体现。同时，也使学生感受到了成语的博大精深，奥妙无穷。

三、创造性的活动方式，最大限度地发挥学生的创造潜能：本主题教学内容虽然是学生语文学科的一个方面，但是所展现的又是与学生平时学习中所接触的不同的方面，即趣味性的成语。在学生进行小组探究之前，以猜一猜、说一说、辨一辨、找一找、算一算等活动，激发了学生的创造性思维，促进学生积极、主动地思考，认识了成语具有很多的乐趣。在小组活动探究中，我又设计了多种形式的创造性活动，如成语猜谜，成语故事、我能画、心有灵犀等活动，充分调动了学生的各种感官，使每个学生都产生想表现的欲望，都有展现的机会，所有的学生都积极参与到活动中来，并给每位学生提供活动的时间与空间，让课堂动起来，使每位学生在参与的过程中都能体验学习的快乐，获得成功的喜悦。充分开发了学生的创造潜能的同时，给每个学生营造了一个个性发展的自由空间，让每个学生的个性得到充分自由的发展。

当然，再教学中我还存在一些不足之处，如预设学生不够。在教学活动中，有的班级学生的能力很强，而且非常善于表演，表现欲望特别的强烈。因此，每个小组同学都以独特的、互动的方式进行展示，虽然很精彩，学生也都很喜欢，学生也一直表现得很积极，但是每个小组汇报的时间都比较长，导致没有足够的时间让每个小组都来展示。这是我在上课之前所没有想到的，备学生不够充分，预设的不全面。在自己感到惭愧的同时，也为孩子们的创造性而欣喜。

在今后的教学中，我要不断提高自身灵活应变能力，及时总结、积累经验提高自己的教学机智。

成功与失败并不重要，我觉得在活动中总结经验，吸取教训，才能使自己不断进步，这才是我最大的收获。篇四：成语故事总结

快乐漫游“成语乐园”

一、学情分析

小学一年级、二年级学生大多拼音基础扎实，有一定识字量，但是一年级学生大多没有接触过成语，二年级学习过的成语有限，有一定畏难情绪，而且注意力集中时间较短。

二、教学目标： 1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。

2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。

3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。成语是汉语的精粹，通过本学期个性课堂——“成语故事”教学，充分调动一、二年级学生自主学习成语的积极性，让学生在看一看动画短片和课件，听一听老师的讲解，自己动口说一说，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些与生活息息相关、有趣的成语，在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力，感受到汉语词汇的丰富性。

三、教学内容

成语对于刚刚学完拼音、开始识字的一年级小学生来说是很有难度的，所以我选择跟小动物有关的成语，开辟一个有趣的动物乐园，激发学生学习成语的兴趣。

画蛇添足、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、画龙点睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鸟先飞、杯弓蛇影。

四、课时安排

每周一课时，十分钟快速复习上节课所学成语，三十分钟学习一至两个新的成语。

五、教学计划完成情况

顺利学习完“动物乐园”板块里的所有成语，大多学生的积极性高，会有意识地在会话中使用。

六、主要经验和体会

1.使学生初步了解成语的概念，开阔眼界，增加语文素养。

2.提高了学生的语言表达能力，学生在看完成语故事的短片、听完老师的讲

述后，老师将动画的声音消掉，要求学生用自己的语言重述该成语故事。在重述过程中不自觉地提高了语言表达能力。

3.通过小动物的角色扮演，提高了学习成语及相关语文知识的积极性。

七、存在的问题及改进方法

1.学生的课堂参与度还有待提高。由于是混班混年级组织教学，二年级学生的基础较好，积极性也相对较高。所以如何帮助一年级学生入门是难点。

2.课后思考和作业较少。由于一周仅有一课时教学，学生的遗忘程度较大，需要花十分钟左右时间复习、巩固，让知识再现。3.如何帮助学生在实际生活中运用成语是关键。很多学生会生动地用自己的语言叙述成语的由来和道理启示，但是不会使用，光学不用是无效的。

通过一个学期的成语故事教学，我感到自己的知识储备量还需增加，教学内容要更贴近小学低年级段学生的兴趣和生活。篇五：成语总结

人大附中成语复习资料

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十

工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。以下是由

(一)概说式开头

概说式开头，这是周全工作总结常用的一种写法。在开头处一般要概说基本情况，把要总结的工作的配景、时间、地点、经过及有关前提交处理代清晰，有时候也要把首要成就、经验、问题须要提出来，先给读者一个总的印象。例如，^v^同志的《开国-年在西南》一文的开头如次：紧接着__年10月1日开国仪式之后，我们人民解放军熬头、第2、第四周的原野战军的部队衔命进军西南，直捣美蒋匪帮在大陆上的最后果穴，解放西南7000万人民。从11月初发起战斗到12月27日止，先后不外57天，就基本上竣事了这个战役。在此期间，人民解放军进步了1000千米，消灭了敌军90万。今后，我们进行了比行军作战大为复杂困难的工作，9个月(云南是7个月)的努力是有结果就的。

这个开头不到200字，却归纳综合了至关富厚的内部实质意义，将工作配景、工作时间、工作基本情况交代得清清晰楚，具体而明确，既凸起了军事的乐成，又赐顾帮衬到其他方面的工作。整个开头部分写得扼要而滇密，鲜明而凸起，语言持重朴实，没有夸张措绘，读后，给人留下深刻的印象。

(二)论证式开头

论证式的开头，这是周全工作总结的另一种开头方法。在开头处不写基本情况，而是直裁了当提出上级指示精神，或者有关方针政策，然后路程经过过程可作例子的事来论证这类指示、方针、政策的不错性。例如，^v^同志的《三个月的总结》一文的开头如次：

7月20日中央对时局的指示上说;^v^我们是可以或者许打败^v^的。全党对此应有充分的决定信念。^v^七、8、9三个月的作战，业已经证实了此项断语是不错的。用3个月的争取解放而进行的战的实践论证了中央指示的不错性，这….开头，情势新鲜，别具一格，文字未几，却具备高高在上的气焰。

(三)结论式开头

结论式的开头，就是先作结论，后叙述大概情况。这类开头方法最为常见，并且多用于周全性的工作总结。其写法就是在开头处.以高度归纳综合的笔法，说明工作是在什么情况下进行的，并对此项工作的结果，做出明确的结论，然后，用一过渡句，自然引出下文。例如.各单位财务工作总结的开头如次：一年来，我们坚持勤俭建国，勤俭办企业的方针，坚持为生产办事，为群众办事，严格执行国度的规章制度，实行经济核算，加强财务办理，促进了生产的发展，阐扬了财务工作的作用。我们在工作中的体会首要有以下几个方面：

这个开头.既写了配景、事情原因、依据，又点出了做过会么，结果怎么样(即结论)--^v^促进了生产的发展，阐扬了财务工作的作用。^v^文字虽则未几，但它直接把总结的内部实质意义，闪现在读者眼前，使人一看便得到全文的方法，开头总述完了以后，接着用了-个过渡句，自然引出下文的详细叙述，这样的开头，条理清晰，归纳综合性强，过渡自然，易于读者理解总结的内部实质意义。

(四)提问式开头

提问式的开头，是在开头处根据大旨的需要，先提出问题，然后导致下文;这类开头方法多用于专题经验性的总结。例如，^v^同志的《八路军^v^两年来的经验教训》一文的开头如次：八路军^v^两年以来，我们得到了一些什么经验教训呢?

这样的开头，就是用简练精练的文字，以提问的情势，直接点明了总结的重点。这类开篇设疑的写法，比较新鲜、生动，很能导致人们的关注，具备一定的启发性和魔力，既省笔墨，成效又好。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十一

（2）掌握对比论证法在全文中的作用；

（3）学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，处处重复却不给人以累赘之感，句句相似却又没有雷同之嫌；

（4）着重识记并理解“蒙、因、絜、爱、余烈、弱”等词的含义；

（5）理解“制、亡、利、固”4个多义词的不同含义。背诵课文最后三段。

教学重点（1）加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。

（2）识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。

教学难点：以叙史来对比论证。

教学设想：（1）以诵读促理解，以理解促诵读。

（2）本文文言词汇丰富，注意引导学生识辨积累。

（3）安排三课时。

第一课时

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十二

教学目标：

1、学习用事实作根据论证中心论点的写法。

3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用;熟读课文，背诵课文最后三段。

教学重点：

1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。

2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。

教学难点：

认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。

教学过程：

一、导入：

同学们大概听说过“弱肉强食”这一成语吧，在自然界这似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常会被打破。在两千多年前，秦朝国力还是那样的不可一世，一场农民战争就打破了开国者千秋万代的梦想，这一切是什么原因造成的呢?西汉的政治家、文学家贾谊为我们阐述了他的看法，下面我们一起来学习这篇《过秦论》。“过秦”就是“指出秦的过错”，那秦之过是什么呢?

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十三

【鼠】 鼠目寸光 【牛】 ^v^ 牛刀小试 【虎】 虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 【兔】 兔死狐悲 【龙】 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 【蛇】 蛇蝎心肠 画蛇添足 【马】 马到成功 马不停蹄 马革裹尸 一马当先 老马识途 汗马功劳 【羊】 羊质虎皮 羊肠小道 【猴】 猴年马月 【鸡】 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打

鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山

兔死狗烹 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 惊蛇入草 龙蛇混杂 万马奔腾 犬马之劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭

羊入虎口 亡羊补牢 沐猴而冠 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 投鼠忌器 抱头鼠窜 对牛弹琴 九牛一毛 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥

狡兔三窟 攀龙附凤 群龙无首 降龙伏虎 杯弓蛇影 ^v^ 走马看花 信马由缰 蛛丝马迹 兵荒马乱 人仰马翻 人困马乏

虎入羊群 歧路亡羊

尖嘴猴腮 闻鸡起舞 杀鸡吓猴 杀鸡取卵 獐头鼠目 胆小如鼠 气壮如牛 与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口

鸟飞兔走 一龙一猪 老态龙钟 笔走龙蛇 打草惊蛇 虚与委蛇 鞍前马后 人强马壮 猴年马月 青梅竹马 单枪匹马 招兵买马

顺手牵羊 杀鸡吓猴 偷鸡摸狗 鹤立鸡群 小肚鸡肠

狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙争虎斗

守株待兔

龙潭虎穴 叶公好龙 望子成龙 笔走龙蛇 春蚓秋蛇 心猿意马 悬崖勒马 千军万马 香车宝马 指鹿为马 害群之马

杀鸡儆猴 鼠肚鸡肠 呆若木鸡 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎

车水马龙 人中之龙 厉兵秣马 塞翁失马 盲人瞎马 脱僵之马 金戈铁马

【狗】

狗急跳墙 狗尾续貂 狗仗人势 【猪】

猪突豨勇 猪狗不如 【鸟】

鸟尽弓藏 笨鸟先飞 如鸟兽散 小鸟依人 【兽】

困兽犹斗 如鸟兽散 人面兽心 飞禽走兽 珍禽异兽 【鱼虫】

金蚕脱壳 蝇头微利 花飞蝶舞 春天的成语

春光明媚 万紫千红 春天

春光明媚 春回大地 夏天的热

赤日炎炎 夏天的景色

鸟语蝉鸣 秋天

秋高气爽 天高云淡 狗血喷头 犬马之劳 猪狗不如 杀猪宰羊 封豕长蛇 惊弓之鸟 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 衣冠禽兽 洪水猛兽 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 螳臂挡车 鱼跃鸟飞 如鱼得水 春雨如油 生机勃勃 春暖花开 春意盎然 烈日炎炎 万木葱茏 秋风送爽 秋菊怒放 鸡犬不惊 鸡零狗碎 兔死狗烹 凤头猪肚 蠢笨如猪 凤毛麟角 鸦雀无声 燕雀安知 鹤立鸡群 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 豺狼成性 豺狼当道

独占鳌头 井底之蛙 瓮中捉鳖 春色满圆 春意盎然 春意正浓 风和日丽 骄阳似火

枝繁叶茂 秋菊傲骨 秋色迷人 鼠窃狗盗 狼心狗肺 狐朋狗友 一龙一猪 鹤发童颜 风声鹤唳 莺歌燕舞 草长莺飞 引狼入室 声名狼藉 杯盘狼藉 豺狼成性 狐疑不决

虾兵蟹将 鹬蚌相争 如鱼得水

鸟语花香 春暖花开 春花烂漫 鸟语花香 挥汗如雨 莲叶满池 秋色宜人 金桂飘香

狐群狗党 偷鸡摸狗 画虎类狗 燕语莺声 鹊巢鸠占 鹦鹉学舌 蜻蜓点水

鹿死谁手 中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象 猫鼠同眠

沉鱼落雁 百花齐放 和风细雨 百鸟鸣春 莺歌燕舞 大汗淋漓

丧家之狗 关门打狗 白云苍狗 黔驴技穷 一丘之貉 管中窥豹

秋天的景色

果实累累 北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬 冬天天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 冬天的景色

冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地 冰天雪地 看的成语 察言观色 洞若观火 刮目相看 看朱成碧 历历可数 历历在目

另眼相看 目不转睛 目不交睫 目迷五色 带数字成语一不扭众 一世之雄 一丘一壑 一丘之貉 一命呜呼 一哄而散 一丝一毫 一丝不挂 一口两匙 一口咬定 一心一计 一念之差 一息尚存 一成一旅 一成不变 一手一足 目光炯炯 目光如豆

目击耳闻 若隐若现 视若无睹 视丹如绿 熟视无睹 天旋地转

雾里看花 眼花缭乱

一手包办 一得之愚 一得之见 一往情深 一往无前 一得之功 一心一德 一床两好 一干二净 一干人犯 一年半载 一应俱全 一唱一和 一唱三叹 一座皆惊 一张一弛

一目了然 众目昭彰 矮人看场 矮人看戏 矮子看戏 白眼相看 打狗看主 不看僧面看佛面

佛眼相看

一德一心一帆风顺一丝不苟 一丝两气 一丝半粟 一串骊珠 一举一动 一举两得 一举千里 一举成名 一了百了 一事无成 一五一十 一人之交 一人有庆 一介不取 狗眼看人 刮目相看 看菜吃饭量体裁衣

看风使船 看风使舵 看风使帆 看风驶船 看家本领 看家本事

一介书生 一仍旧贯 一代楷模 一代谈宗 一代风流 一以当十 一以贯之 一体同心 一倡百和 一傅众咻 一元复始 一元大武 一决雌雄一如既往 一孔之见 一字一珠 看景生情 看破红尘 看人眉睫 看人眉眼 看人行事 看人下菜看杀卫玠 看朱成碧 冷眼静看 另眼看待

一刀两断 一分为二 一反常态 一发千钧 一发破的 一口三舌 一叶知秋 一吟一咏 一呼百应 一呼百诺 一喷一醒 一团和气 一团漆黑

一国三公 一场春梦 一塌刮子

另眼相看

马上看花 面面相看 青眼相看 雾里看花 下马看花

拄笏看山 拄颊看山 走马看花

一塌糊涂

一壶千金 一夔已足 一天星斗 一字一板 一字不易 一字不苟 一字之师 一字褒贬 一字连城 一官半职一寸丹心

一心一意 一手托天

一手遮天 一扫而空 一技之长 一把死拿 一抔黄土 一拍即合一搭两用 一改故辙 一文不名 一斑窥豹 一方之任 一无可取 一无所取 一无所得 一无所有 一无所知 一无所能 一无所长 一无是处 一无长物 一日万机 一日万里 一日三省 一日三秋 一日之长 一日之雅 一日九迁 一日千里 一时半刻 一星半点 一曝十寒 一望无际 一朝一夕 一朝之忿 一木难支 一本万利 一拥而上一挥而成 一推两搡 一掷千金 一掷百万 一本正经 一来二去 一板一眼 一板三眼 一枕槐安 一枕黄梁 一枝之栖 一柱擎天 一树百获 一概而论 一榻横陈 一模一样 一步一鬼 一步登天 一毛不拔 一气呵成 一波三折 一泻千里 一浆十饼 一清二白 一清如水 一潭死水 一片冰心 一片宫商 一片汪洋 一片焦土 一牛九锁 一狐之腋 一琴一鹤 一瓣心香

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十四

教学目标与要求：

学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。

了解议论文中议论和记叙的关系。

了解文言句子中省略成分和词类活用现象。

了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。

二、教学过程：

布置预习：熟读课文

第一课时

贾谊：（前200-前168），西汉洛阳人，著名的文学家。年少时有才，被孝文帝破格提拔为太中大夫，参与政事，深受器重。后遭权贵嫉妒排挤，被贬为长沙王太傅，后转为梁怀王太傅。终因怀才不遇，年仅33岁就抑郁而死，司马迁写《屈原贾生列传》。

背景：1、战国末期与社会历史概况。

西汉初期的社会状况。

战国时代，随着宗法制度的解体，各国先后进行改革。魏，李悝的变法；楚，吴起的变法；韩，申不害的变法；秦，商鞅变法。

秦过逐渐强大，于前221年灭齐，统一天下。施用严刑苛法，横征暴敛，大兴土木，民不聊生，怨声载道。西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会经济受到极大的破坏。贾谊的《过秦论》正是针对这种社会现实而主张实行“仁政”的，给百姓以休养的机会，以求经济大发展，社会的稳定。

二、破题：

“过秦”即言秦之过，是指责秦的过失的一篇政论文。

分析课文的一、二段：

第一段：写秦孝公统一天下的雄心和基本国策及秦开始强盛。

对内：商鞅变法，发展生产，扩充军备。对外：实行“连横”，各个击破。

第二段：写秦惠文王、武王、昭襄王的功业。

第一层：写三带秦君的功业。

第二层：写列国合力对付秦国。

第三层：九国兵败，臣服于秦。

运用对比，反寸秦国的强大。

第四层：一笔带过孝文王和庄襄王，过度到下文。

小结：

布置作业：背诵课文3、4、5段。

第二课时

检查背诵：

二、分析课文：

请同学朗读第三段：

第三段：写秦始皇的功业，即统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。

第一层：写秦始皇的“攻势”。

详细铺叙秦始皇统一天下后至高无上的皇权，并正面铺叙中现出暴政的“魔影”，为下文的“仁义不施”埋下伏笔。

第二层：写秦始皇的“守势”。

实行愚民政策，采取严密的防范措施。运用排比和夸张手法，展秦盛极一时的气势，以反寸下段秦的迅速灭亡。

第四段：写陈胜起义的情况和秦的结果。

极力详述陈涉出身低微，起义仓促，士卒弱小，兵器劣钝--平凡之极。

“然”字一转，突出了“小”但不可忽视，正因为人们恨秦，故仁义不施而使整个天下都是秦的敌人，终使秦王朝的守势狼狈不堪，为主题的昭彰作了铺垫。

第五段：分析秦灭亡的原因，得出结论。

第一层：指出秦的天下并没有缩小（呼应开头）。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十五

好的总结，除了内容充实、重点突出、语言准确、条理清楚外，还应有一个好的开头。一个好的开头，能先声夺人，激起读者强烈的阅读兴趣，使之欲罢不能。反之，如果开头写得不好，就会倒了读者的胃口，使之产生厌倦和不快。所以掌捏好开头的写作

方法，对写好总结是至关重要的。

总结开头的写作方法多种多样，富于变化，不拘一格，没有固定的模式。但一般的规律还是有的，这就是要根据总结的类型．以及所要表现的主旨来决定如何范笔，以实现开头的准确性、鲜明性、生动性。这里，仅就目前常见的几种开头方法，介绍于后。

(一)概述式开头

概述式开头，这是全面工作总结常用的一种写法。在开头处一般要概述基本情况，把要总结的工作的背景、时间、地点、经过及有关条件交代清楚，有时也要把主要成绩、经验、问题须要提出来，先给读者一个总的印象。例如，^v^同志的《开国—年在西南》一文的开头如下：紧接着1949年10月1日开国典礼之后，我们人民解放军第一、第二、第四野战军的部队奉命进军西南，直捣美蒋匪帮在大陆上的最后果穴，解放西南7000万人民。从11月初发起战斗到12月27日止，前后不过57天，就基本上结束了这个战役。在此期间，人民解放军前进了1000公里，消灭了敌军90万。 此后，我们进行了比行军作战大为繁难的工作，9个月(云南是7个月)的努力是有成绩的。

这个开头不到200字，却概括了相当丰富的内容，将工作背景、工作时间、工作基本情况交代得清清楚楚，具体而明确，既突出了军事的成功，又照顾到其他方面的工作。整个开头部分写得简要而滇密，鲜明而突出，语言庄重朴实，没有夸张措绘，读后，给人留下深刻的印象。

(二)论证式开头

论证式的开头，这是全面工作总结的另一种开头方法。在开头处不写基本情况，而是直裁了当提出上级指示精神，或有关方针政策，然后通过事例来论证这种指示、方针、政策的正确性。例如，^v^同志的《三个月的总结》一文的开头如下：

7月20日中央对时局的指示上说；“我们是能够战胜^v^的。全党对此应有充分的信心。”7、8、9三个月的作战，业已证明了此项断语是正确的。用3个月的解放战争的实践论证了中央指示的正确性，这…．开头，形式新颖，别具一格，文字不多，却具有高屋建瓴的气势。

(三)结论式开头

结论式的开头，就是先作结论，后叙述概况。这种开头方法最为常见，而且多用于全面性的工作总结。其写法就是在开头处．以高度概括的笔法，说明工作是在什么情况下进行的，并对此项工作的结果，做出明确的结论，然后，用一过渡句，自然引出下文。例如．各单位财务工作总结的开头如下： 一年来，我们坚持勤俭建国，勤俭办企业的方针，坚持为生产服务，为群众服务，严格执行国家的规章制度，实行经济核算，加强财务管理，促进了生产的发展，发挥了财务工作的作用。我们在工作中的体会主要有以下几个方面：

这个开头．既写了背景、情由、依据，又点出了做过会么，结果怎么样(即结论)——“促进了生产的发展，发挥了财务工作的作用。”文字虽然不多，但它直接把总结的内容，显现在读者面前，使人一看便得到全文的要领，开头总述完了以后，接着用了—个过渡句，自然引出下文的详细叙述，这样的开头，条理清晰，概括性强，过渡自然，便于读者理解总结的内容。

(四)提问式开头

提问式的开头，是在开头处根据主旨的需要，先提出问题，然后引起下文；这种开头方法多用于专题经验性的总结。例如，^v^同志的《八路军^v^两年来的经验教训》一文的开头如下： 八路军^v^两年以来，我们得到了一些什么经验教训呢?

这样的开头，就是用简洁精练的文字，以提问的形式，直接点明了总结的重点。这种开篇设疑的写法，比较新颖、生动，很能引起人们的关注，具有一定的启发性和吸引力，既省笔墨，效果又好。

(五)对比式开头

对比式开头，是在开头处对有关情况：如过去与现在、后退与前进；错误与正确等等做一番概括交代与比较，在比较中表明所是与所非；这种开头方法多用于专题性的经验总结。 例如，黑龙江省肇洲县人民政府写的《横向联合架起致富的金桥》“—文的开头：党的十一届三中全会以来，我县工农业生产有了很大发展，初步改变了落后面貌。1985年工农业总产值可达24万元．比1980年翻一番。实现了财政收支平衡，略有节余，比1984年增长％，比1980年增长了31．7倍。1985年县办工业亏损企业由1980年的13户减少到4户，国营预算内工业企业全部消灭亏损。结束了我县工业连续4年亏损的历史。 肇州县一不通铁路，二不靠江河，三没有森林，缺乏天然资源，工业基础薄弱，财政经济状况能在较短的时期内得到明显好转，靠的是什么呢?是联合协作发展工业。它为我县的经济带来了生机和活力。

这个开头的落笔重点，是放在经济发展变化上。通过前后两个阶段的、几个典型数据的对比，有力地说明了县办的工厂企业，要增产增收扭亏为盈，关键是要进行经济体制改革，实行联合协作发展工业，提高经营管理水平，这样的对比．材料翔实，言之有物，有说服力，能给读者留下鲜明而深刻的印象。

(六)提示式开头

提示式开头，这是专题性经验总结的一种常用开头方法。在开头处对工作的主要内容做提示性的介绍，其目的就是引出对于所取得的经验的叙述。例如，《深入开展理想教育，提高职工队伍素质》一文开头如下：几年来，我们围绕企业改革和生产建设，广泛深入地开展理想教育。我们的主要做法是：

又如，《以改革的精神，推进班组民主管理》一文开头如下：在改革的新形势下，如何进一步加强班组建设，是摆在我们面前的一个重要的课题。下面是我们的一些做法：再如，《我们是如何使用干部任免权的》一文开头如下：近两年来，我们按照中央的“四化”要求，在改革干部管理制度方面主要做了以下工作：

从上述3个例子可以看出，这种提示式开头的写法好处在丁简洁明确、能引人注目。总之，总结开头的形式是多样的，但是不管怎样，外头应该是写明全文的主旨，给人以概括的印象，引起读者的注意，给人以启发，这是写解开头的关键所在。

工作总结的开头对于一份工作总结的整体而言非常重要。工作总结开头怎么写呢？以下从几篇优秀的工作总结开头语中提练出几种工作总结的开头，希望大家能从中领略到工作总结开头怎么写。

范例一：

办公室主任引领着办公室的大事小事的管理规范，做好工作总结尤为重要。办公室主任工作总结怎么写？以下是办公室主任工作总结范文，大家在撰写工作总结时，不妨予以参考。

范例二：

在学校党支部，校委会的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，较好的完成了本学期的收支计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期学校的财务工作总结如下：

范例三：

半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师上半年工作总结汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十六

中考语文总复习——关联词

教学设计

教学目标：

１、正确使用常用的七种关联词语。

２、进一步明确关联词语的作用。

教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。

教学时间：一课时 教具准备：课前搜集资料

教学过程：

一、激趣感悟导入

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。—列夫·托尔斯泰 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。

——罗曼·罗兰

然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。

二、关联句分为8种类型：

（一）并列句 。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”

常用的关联词语有：1.又„„又„„ 2.既„„又„„ 3.一边„„一边„„ 4.那么„„那么„„ 5.是„„也是„„ 6.是„„不是„„ 7.不是„„而是„„ 8.要„„还要„„ 9.一面„„一面„„ 10.除了„„还要„„ 11.除了„„还有„„ 12.既„„也„„ 13.一会儿„„一会儿„„ 14.不是„„是„„ 15.„„也„„ 16.„„又„„ 17.„„.还„„ 18.„„同时„„ 19.有时„„有时„„

（二）承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”

常用的关联词语有：1.„„接着„„ 2.先„„接着„„ 3.首先„„然后„„ 4.„„就„„5.„„于是„„ 6.„„又„„ 7.„„便„„等8.最初„„后来„„ 9.„„便„„ 10.„„才„„11.„„然后„„ 12.一„„就„ „

（三）递进句。 分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”

常用的关联词语有：1.不但„„而且„„ 2.不但„„还„„ 3.不仅„„而且„„ 4.不仅„„还„„ 5.连„„也„„ 6.不但不„„反而„..7.„„更„„ 8.„„甚至„„ 9.„„还„„ 10.„„何况„„ 11.„„而且„„ 12.„„并且„„ 13.„„况且„„

（四）选择句。 各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的关联词语有：1.不是„„就是„„2.或者„„或者„„ 3.是„„还是„„ 4.要么„„要么„„ 5.宁可„„也不„„ 6.宁愿„„也不„„ 7.宁可„„也„„ 8.宁可„„决不„„ 9.与其„„不如„„ 10.既然„„就（也就）„„ 11.„„或（或者）„„ 12.„„还是„„

（五）转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”

常用的关联词语有：a.结果与假设是一致的 1.如果„„就„„ 2.假使„„便„„ 3.要是„„那么„„ 4.虽然„„但是„„ 5.尽管„„可是„„ 6.„„然而„„ 7.„„却„„ 8.„„就„„ 9.„„那么„„ 10.„„但是„„ 11.„„但„„ 12.„„可是„„ 13.„„可是（只是、只不过）„„ b.结果与假设不一致的 1.即使„„也„„ 2.即便„„也„„ 3.哪怕„„也„„ 4.„„纵然„„ 5.„„纵使„„

（六）因果句 。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”

常用的关联词语有：1.因为(由于)„„所以„„ 2.„因而(因此)„„ 3.既然„„就„„ 4.之所以„„是因为„„ 5.由于„„因此„„ 6.既然„„那就（就、便）„„ 7.既然„„那么（也）„„ 8.本来„„谁知（结果/可是）„„ 9.为什么„„是因为（原来）„„

（七）假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有： 1.如果„„就„„ 2.即使„„也„„ 3.就算„„也„„.4.哪怕„„也„„ 5.假使（纵使）„„也（还是）6.假使„„便„„ 7.就算„„也还是„„ 8.一„„就„„ 9.如果„„那么„„ 10.要是„„就„„ 11.要是„„那么„„ 12.不管„„还是（都）„„

（八）条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”

常用的关联词语有：1.只要„„就„„ 2.只有„„才„„ 3.凡是„„都„„ 4.除非„„才„„ 5.即使„„.也„„ 6.无论(不管、不论)„„也（都）„„ 7.凡是„„都„„ 8.除了„„都是„„ 9.任凭„„都（也）„„

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十七

教学目的

2．学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对偶、排比等修辞手法在表情达意方面的作用，并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。

教学设想

3．文言文翻译，是本单元主要知识点。在研习新课中要有意识设计必要的讨论题，引导学生用单元知识短文所讲的道理来解决疑难问题，获取新知识。

4．本文逻辑严密，文辞优美，可利用录音等手段指导学生反复诵读，在读中体会文章气势之磅礴，说理之透彻。在熟读基础上背诵课文的后三段。

教学时数 3教时。

第一教时

教学要点

1．预习全文，疏通文句，了解大意。

2．学习课文第一段。

西汉贾谊就说过：“前事之不忘，后事之师也。”他的史论《过秦论》就是在这种思想指导下写的，通过总结秦不施仁义二世而亡的教训，来讽谏汉朝统治者。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十八

1、伴新年钟声的临近，依依惜别了任务繁重、硕果累累的20xx年，满怀热情的迎来了光明灿烂、充满希望的20xx年。年终之际，现对来公司九个月的里所作的工作汇报如下：

2、怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。学期已，新的学期即将来临，半年里我体会到了做老师的艰辛和快乐，我把的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每学生身上。学期的工作结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的。

3、20xx年转眼间已经临近尾声，在今年的工作和生活中，到底应如何做自我评价和自我总结呢？

4、一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，的一年在和同事们的悉心关怀和下，自身的不懈努力，在工作上了的，但也了诸多。回顾的一年，现将工作计划如下：

5、20xx年在紧张和忙碌中了，回顾，展望未来，我的心情难以平静。艰难的一年里，公司的生产经营重大，生产经营遇到了前所未，x公司公司股东会、董事会、监事会、当地市、县和都了公司方面的关怀和支持。

6、光阴荏苒，在忙忙碌碌中送走了20xx年，这一年对本人来说还是收获颇多，首先是自身业务的提高，其次是与部门之间的沟通比以前相对顺畅。当然这些进步与公司领导的帮助和关心是分不开的。现在就这些进步与同仁探讨，以便相互进步：优秀的企业需要优秀的团队，做为这个团队的一份子，为这个团队的成长贡献自己微薄力量是自己义不容辞的责任。在已经到来20xx年，本人将继续以满怀的热情投入到自己的本职工作，为公司的发展贡献自己的力量。

7、时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作计划如下：20xx年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，我将努力改正过去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，为公司的发展尽一份力。

8、在过去的20xx年，在领导和同事的帮助下，通过自身不懈的努力，我在工作中得到了锻炼，取得了一定成绩。“回首过去，是为了更好地面向未来。盘点自己一个学期的收获，无疑是一件愉快的事情，就像农人手捧着粮食，心里充满欣喜；盘点自己一个学期的工作，同时也是一件痛苦的事情，想想开初自己的雄心壮志和种种计划，有的没能付诸于实施，或者虽然实施了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。好在我们还有将来，日子还在延续，总结经验和教训，必将有利于自己的前行。

9、在忙碌的工作，不知不觉迎来了新的一年，20xx年，今年是有意义的，有价值的和有意义。回顾过去一年的工作经历，作为xxx的雇员，我深深感到，企业的蓬勃发展的战斗精神。在过去的一年，在领导和同事们的奉献和指导，通过不懈努力，取得了一些成绩，但也有少了很多。在过去的一年，现在的工作归纳如下：

10、半年来，在领导和同志们的帮助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成绩，下面就将教师上半年工作计划汇报如下，敬请各位师生提出宝贵意见及建议。

11、在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户服务的宗旨，围绕优化服务、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度服务、业务管理、提高企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了20xx年的工作。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇二十九

1．あたまにくる

这和「むかつく」一样，是^v^气的发昏^v^、^v^惹人生气^v^的意思。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。

2．あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる

这个词从字面上看是「头低下来」的意思，不过可不是说因为犯错误或害羞，而是「钦佩／佩服」的意思。比如说∶你的同学或同事－小李，在休息天也热心地去研究室做研究，让你感到钦佩时，你可以对他说「李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ」

3．いい颜(かお)をしない

这个词的字面翻译就是∶没有好脸色，表示不赞成的意思。含有不满的语气。比如说「我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。」用日语来表述就是「わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ」

4．いまいち

表示不太满意，还差那么一点儿的意思。比如∶^v^昨日みた映画はいまいちだった。^v^就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。

5．いらいらする

「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」

6．うける

「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。

7．うそ～

原意为^v^谎言^v^，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是^v^是不是真的?^v^、^v^真难以致信^v^的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。

8．うまくいってる？

「うまい」在这里是^v^顺利^v^的意思。那这句话就是「**进行得顺利吗?」的意思。比如说「彼女とうまくいってる？」就译为^v^和女友相处得好么?^v^；「仕事はうまくいってる？」就是^v^工作顺利吗?^v^的意思。「いってる」就是「いっている」，在口语中「～ている」经常省略为「～てる」

9．うるさい

「少罗唆!」当你厌倦了旁边的人总是对你夸夸其谈，你就毫不客气冲他说「うるさい!」如果是你的好友，相信你会被他暴打一顿的。「うるさい」的本意是吵闹的意思，但是现在它的用法变得非常灵活，说一个人总是罗罗嗦嗦可以用它，夜里邻居大声唱歌你也可以冲窗外叫一声「うるせ!」－这样叫的话，你就像黑社会了

10．おごる

「请客」的意思。「今日は先辈がおごってやる！ぱ—っとカラオケにいくぞ！」这是在公司的前辈请客时经常说的话。「おごるよ」就是「我请客」的意思。其实日本人很少「おごる」的，因为「割り勘」比较盛行，别忘了，被请之后要说「今日はごちそうさまでした、ありがとうございました」。一般第二天上班的时候也要说一声，昨日、どうもありがとう。

11．おしゃれ 「おしゃれ」是好打扮、爱漂亮的意思。但是说某某人おしゃれ，并不是讽刺她臭美，而是说她很注意自己的装束，打扮得很入时。所以被人说「おしゃれ」的话，可以在心里美上一阵。公司的同事出差去上海，回来后对我说「上海の人はおしゃれね、日本人とあまりかわらないね!」她这是在夸上海人打扮得很时髦，同时也没忘掉捧自己国家几句

12．おせっかいをやく

中文意思的解释可以说成「多管闲事／爱多事」等。在语气中含有批判的意味。比如别人劝告或批评「不要管朋友的恋爱问题的闲事」就可以说「友だちの恋爱问题におせっかいをやくのはやめろよ」

13．おひさ

「お久しぶりです(おひさしぶりです)」是汉语的^v^好久不见、久违、时隔好久^v^的意思。

「あの店は久しぶりです」、「久しぶりにあの店に行きました」，这时要译为^v^好久没去那家店了。^v^ 如果嫌这句话太长?那就来记这个:「おひさ-」(さ音最好拉长。)很流行的噢!可是千万不要对长辈说，而要在好朋友之间使用。尤其年青人使用会显得很俏皮。

14．お大事に

呵呵呵，这是我最近经常听到的的一句话。意思是∶多保重身体呀！此话一般是对生病的人说的。如果只是“大事”（做名词时）那么就是“大事，要紧，严重”的意思。

你周围若有人感冒或生病，别忘跟他说上一句∶“お大事に！”以示关心。

15．お手(て)上(あ)げ

中文意思是「束手无策／毫无办法」等

16．お元气ですか？(げんき)

「元气」就是^v^你好吗？^v^ ^v^身体好吗？^v^的意思，要注意「气」字的日文写法和中文写法是不同的当遇见了好久不见的朋友，就可以用「お久しぶりです。お元气ですか。」来打招呼，这样说非常地道哦!「お元气ですか。」在写信时也常用。如果是好朋友就可以直接说∶^v^げんき？^v^ 但是要注意，每天见面的人之间是不说的。

17．カキコ

「カキコ」是「かきこみ」的简写。用汉语是“贴子,留言”的意思。那贴贴子或留言用日语就是「カキコする」。「昨日勇き出して日本语でカキコしてみた。」“昨天鼓起勇气用日语贴了贴子。

18．かちんとくる

中文解释可以说成「（因受刺激）而发怒／生气」等比如「即使是部长也因为记者们失礼的提问而（受刺激）生气／发怒了吧。」的日语译文可以说成「大臣も、记者たちの失礼な质问にはかちんときたようだ。」

19．かってにしろ

「随你便!」如果对对方不耐烦时，可以说这句话,就是「随你的便吧!你爱怎么做就怎么做!」的意思啦.「かってにしろ!」有点凶,厉害的口气,所以最好不要随便用。男朋友嫌我不学习，对我说「これからかってにしろ!」这就是要跟我分手的意思。

20．きしょい

用日语解释是「きもちわるい、きしょくわるい」的意思,也就是说精神上剧恶心啦。比如说某个女孩子化装或打扮过度,搞得五颜六色的使人产生恶心、厌恶的感觉,那弄不好就会被说成「あの女きしょい」。和きもい的感觉差不多

21．きまり恶(わる)い 中文意思是「不好意思」。比如说「山本，昨天喝的撒酒疯了吧。」「啊，真不好意思…」的日语表现方法就可以说「山本君、昨日饮んで暴れただろ」「ええ、きまりわるくて…」

22．きもい

这是「きもちわるい」的省略语，就是「不舒畅、不愉快」的意思。现在的日本年轻人经常使用很多省略后的前卫词，现在如果你看见他们皱着眉头说「きもい」，就明白他们的心情了吧

23．ギャル

这又是一个外来语，就是「女孩」的意思。日本很多流行语都是女子高生(じょしこうせい，明白吧?就是高中女生的意思)发明的，而这群女子高生也经常被称为「ギャルズ」。如果没有记错的话，「ギャル」应该是英语的「gal」，而英语的「girl」则经常被日本人发音成「ガ—ル」。日语有它自己的发音特点，大多数的英语外来语都是依照罗马字发音来读的，所以很多人说日本人的英语发音实在很糟糕。也确实发现这一点，但当中也有说的好的，那几乎是留过学的日本人的发音

24．キレる

简单说就是“生气”。比如说「彼のえらそうなことばで、佐藤さんはキレた。」“因为他得意忘形的言词佐藤生气了。”「彼の振る舞いで、佐藤さんブチキレ！」“他的行为使佐藤火山爆发。”后者当中的「ブチキレる」是「キレる」的强调。这句话现在非常流行。

25．けち

查字典的话，「けち」有很多解释，比如「小气，卑鄙，简陋，不值一文，不吉利」等等。但是「けち」用来形容人小气或者吝啬的时候最多。前几天日本的电视放映世界上最「けちな社长」，其中日本社长还是首屈一指，呵呵。有一个日本公司的老板连记事用的便笺都要求秘书去邮局要，而不许买。令人吃惊的是，那个秘书竟然跟了那个けちな社长35年之久!节目中秘书憨厚的说「わたしもけちになりました」

26．ゲットする

当想要的东西终于到手了，年青人经常说「ゲットした」。日语的很多新词都是由外来语演变而成的，这个词就是来源于英语的get。当你得到了想要的东西时，别忘了俏皮地说一句「ゲットした!」，这会使周围的日本人对你的日语刮目相看的哟!

27．けばい

「けばい」是「けばけばしい」的省略语，说得好听点就是「绚丽」，说得不好听呢，就是「花里胡哨」的意思。

28．ごちそうさま

「私の彼氏はハンサムですよ。」「あっそう、ごちそうさま」^v^我的男友是美男子哦^v^^v^是嘛,真是大饱耳福啊^v^。大家都知道这个词的原意是^v^承蒙款待^v^的意思,但也可用于以上场合,也就是说当一个人在炫耀自己的情人时使用她,要注意的是她并没有^v^感谢^v^之意,所以当对方已经说了「ごちそうさま」后你还继续炫耀的话对方绝对不会看好你

29．こりごり

「こりごり」是「吃够了苦头，受够了，再也不想···」的意思。如「あいつとつきあうのはもうこりごりだ」，就是说「我受够那家伙了，我再也不跟他来往了!」的意思

30．これしき

「これしきのお金だ、大丈夫!」这句话就是「这么点小钱，算得了什么!」的意思。「これしき」就是「这么一点点」的意思 31．さぶっ

如果对方在说一些很没意思的话，或自作多情时，你可以回他一句^v^さぶっ^v^。这就是我们平常说的^v^好冷～^v^。要记住∶不好对上司说这句话哟

32．しまった

这句话是「完了，糟了」的意思。当一不小心做了坏事，日本人经常情不自禁的说「あ、しまった!」。啊，坏了

33．じゃんけん

非常简单但是非常常用的一句日语，就是「猜拳」的意思。我们猜拳时南北方有不同的说法，上海人说「洞里猜」，东北人说「竞老头」，可能更标准的说法应该是「剪子、石头、布」吧。日本人则说「じゃんけんぽん」。剪子、石头、布就是「チョキ、グ—、バ—」了

34．ショック

意思是震惊，冲击，打击。比如说∶前天的恐怖事件使我很震惊。用日语来说就是∶^v^おとといのテロ事件ですごくショックをうけました。

35．しわす

汉语假名为「师走」,指12月份。日本的12月份是一年之中最忙碌的时节。看这个词,连老师都在奔跑的意思。12月份家家要制作贺年卡或者购买一些礼物送给上司或长辈。而且为了迎接新年、每家都要进行大扫除。公司呢,同样赠送贺年卡片,而且公司内部要举行「忘年会」也就是年末酒会。所以12月份特别忙碌。「とうとうしわすになった。」“终于到了12月份” 「しわすはさすがに忙しい」，就是「师走月确实很忙啊!」的意思。

36．すごい

好酷耶!「すごい」可以说是日本人最常用、也是语气最夸张的一句话。在任何情况下，只要你想表达你的惊叹之情，尽管用「すごい」好了，保证立刻被人接受。如果你要是能学着日本的年青人拉长了音来句「すげ－」，那就更地道了

37．そろそろ

“不久”“就要”“快要”的意思。“そろそろかえります。”我要回去了。

“今 何时??” “そろそろ1时だ”

38．ださい

土气的意思。「そのカッコ超ダサ（い）！」“那个装束(样子)好土啊!”。「ださい」也很常用,书写时一般都用「ダサい」用来强调。还有另外一种强调说法叫「ださださ」。「あんなださださ（ダサダサ）な人と付き合いたくない。」“我不想和那种土里土气的人来往。

39．たまたま

是偶尔、碰巧、无意中、偶然的意思。^v^たまたま あqと东京で会った^v^ 就是在东京偶然遇到啊q。

40．ダメモト

「ダメモト」是「だめでもともと」的意思。在汉语里似乎没有一个非常贴切的词可以用来翻译「ダメモト」，但是说长点儿就是「即使失败了，也不过是恢复原样」，也就是说即使做某事没有成功也不会造成什么损失。来个例句:

ダメモトだ、思い切って彼女に告白しよう!－－即使不行也不能怎么地，我决心向她表白!41．ちぐはぐ

就是不成对、不协调、不对路的意思。

^v^话がちぐはぐになる^v^意思就是话说的不对路。

^v^ちぐはぐな洋服^v^就是不配套的衣服。

42．ちょうきょり恋爱(れんあい)「远距离恋爱」的意思。中国不是有这么一句话嘛，叫「距离产生美」，也许「ちょうきょり恋爱」真的是美满婚姻的前奏曲呢!

43．でかい

「でかい」是「大」的意思。那也许您会说「用おおきい不就行了!」是啊，一个意思。但日本人几乎不用おおきい了，记住，在日本人面前用「でかい」显得更日本化

44．できちゃったけっこん

什么意思呢?就是未婚先孕,嗯···其实这么说也不切贴,应该是在未婚时有了小宝宝所以结婚或者提前婚期的。以前安室奈美惠未婚先孕时嘘声不断,但近两年这种婚礼已经不稀奇了,尤其在影视界。在相爱的情侣之间有了小宝宝当然是喜事但是不诚心诚意的情侣之间这种结婚只是因为履行一种责任,其隐患是不可预言的。这个词的结构为「できる+ちゃった」。加「ちゃった」,是表达何种情感的呢?是高兴还是无奈?这只有自己才能知道了

45．デパ地下(ちか)

「デパ地下」是「デパ-トの地下にある食品フロア」的简写。在日本大多数百货商店的食品柜台都设在地下,而且每个季度都有其商场独家销售的特色食品。这和中国百货商场的^v^地下食品城^v^的模式基本相同。这句话在日本的主妇之间很流行

46．てれる

是「不好意思」、「难为请」、「害羞」的意思

47．テロ

纽约世贸中心大楼倒塌事件,恐怖袭击了美国。这种^v^恐怖主义^v^或^v^恐怖行为^v^这用日语就是「テロ」。那^v^恐怖事件^v^就是「テロ事件(terojiken)」

48．ドキドキする

表示因为紧张而心里七上八下、忐忑不安可以用「ドキドキする」。考试之前、上台演讲、求职面试，「ドキドキする」的场合多常见啊。结过婚的朋友们，在你们的婚礼之前，你们「ドキドキしたか？」

49．とりあえず

昨天跟朋友去吃饭，一进饭店我就对服务生说∶“とりあえずビ—ル！”（笑）。这句话在日本的居酒屋里经常听到。在这里就是“先来点啤酒”的意思。

50．なつかしい

「なつかしい」就是让人怀念、眷恋的意思。远在他乡的我们每看见一样带有家乡气息的东西，都会说上一句「なつかしいですね!」，这对于我们来说可是意味深重的一句话呀。

51．ナンパする

我想有些男生看到漂亮的女孩子会上去打个招呼或问:可以请你喝茶吗?等等。这种行为就叫“ナンパする” 那对女孩而言就是“ナンパされた”。换过来女孩子向男孩子打招呼的叫「逆ナン（gyakunan）」。「あなたがうわきするなら、あたし、逆ナンしちゃうよ。」“如果你沾花惹草，我可就要去勾搭别的男生了啊。”

52．のんびり

日本人中总是「のんびりしている」的人很少。「のんびりする」就是「消遥自在、优闲自得」的意思。很多中国人来了日本之后多觉得被压得喘不过气来，对于中国人来说日本是一个「ストレスがたまる」的国家。经常能听到的一句话是「日曜日は家でのんびりする」，就是说星期天在家里舒舒服服的休息，或者说想干什么就干什么。

53．バタバタする

「最近バタバタしてて,友だちにメ-ルもできない」最近忙得不可开交,连给朋友写邮件的时间都没有。「バタバタ」是忙得焦头烂额,忙得不可开交的意思。这词的使用率也很高的,大家一定要记住。

54．パニクる

パニクる是最近年青人常说的话，它来自パニック（panic）这个单词。意思就是“极度焦躁、急躁、着急的混乱状态”

55．ハマる

本意为『恰好合适，装上，收纳』。但现在多用于表达『入迷，陷入，热衷』的意思。如∶“最近，わたしはフランス映画にハマっている”就是“最近我看法国电影入了迷”的意思

56．バリバリ

「バリバリいいね!」总是听到日本朋友这么说。「バリバリ」就是「とても、とても」的意思，但是跟「とても」相比，如果你用「バリバリ」的话，那就显得很「日本人」了。

57．バレバレ

当你搞了什么恶作剧，却被人揭穿了，你就可以说「あ、ばれた!」，这句话就是「完了，露馅了!」的意思。「バレバレ」就是说某件事已经成了公开的秘密。

58．ヒット

如果你喜欢棒球，那么一定知道「ヒット」在棒球比赛里是「安全打」的意思。不过「ヒット」还有一个意思，就是「最畅销、大受欢迎、揭起热潮」的意思。比如说「今年のヒット·ソング」，就是说「今年的最受欢迎歌曲」;还可以说「今度のえいがはヒットした」，就是「这次的电影大受欢迎」的意思。

59．びびる

这是相当流行的一句话，如果你经常跟日本的年青人在一起，你就会听到他们总是用很夸张的语气说「びびった!」，就是「吓死我了!」的意思。实际上「びびった」就是「びっくりした」，但是如果你学会了用「びびった」来表现你的惊讶语气，你在日本人面前就会变得更加日本人

60．ブ—ム

就是流行、热潮、高潮的意思。

留学ブ—ム就是留学热潮。

王菲ブ—ム就是王菲热。

“マイブ—ム”这个单词在两年前很流行。意思是不管流行、不管别人怎么样,自己一个人做自己喜欢做的事情,有点自己风、我行我素的意思。

61．ほっとした

这句话是「放心了，安心了,松了一口气」的意思。

「日本ご一きゅうしけんがおわってほっとした。」

「彼がぶじ日本に着いたっていうことをきいて

ほっとした。」

「子どもがぶじ生まれてよかった、ほっとした。」

62．マジで

这个词来源于「真面目に」但逐渐变成^v^真的^v^的意思了，它相当于「本当に」。经常听到「マジで?」、「マジ?」，这就是^v^真的吗?^v^的意思。那「マジで美味しい」就是^v^真的很好吃^v^的意思了

63．まめ

こまめ的缩写。是诚恳、忠实、勤勉的意思。

比如:「まめにメ—ルくださいね！」(要常给我写邮件)「まめにそうじする。」(常打扫卫生)

64．むかつく

这句话有两种意思。一种为生理上的^v^恶心^v^、^v^反胃^v^。但不常用。第二种是^v^生气、发怒^v^的意思。我以前经常说^v^气死我了^v^、^v^烦死了^v^这些都是日语中的「むかつく」，这句话是经常可以从日本人的口中听到的65．めっちゃ悔しい（めっちゃくやしい）

这句话的意思是∶「非常懊悔或非常窝心」的意思。最初的首创者是悉尼奥林匹克运动会女子400米泳银牌得主，当时日本队的田岛宁子选手。当坐在电视银屏前的日本国民为她取得银牌而欢呼时，面对摄像机镜头的田岛宁子选手却是用了一句「めっちゃ悔しい」，表达她对金牌失之交臂的懊悔心情。

66．やさしい

今天说一句很简单的日语，就是「やさしい」。讲这么简单的日语有一定的原因，因为来日本之后觉得意思最丰富的就是这句。好吧，让我们把形容中国妇女传统美德的词都想出来「温柔，善良，热情，和蔼，恳切，体贴···」，在日本只这一句「やさしい」就够用了。不只是女人，形容男人体贴入微、形容老师和蔼可亲、形容长辈善解人意、形容同事热情友好···全都可以用这句

67．やったね

「テストに合格したよ。」,「やったね。」

^v^考试合格了。^v^,^v^太棒了。^v^

「やったね。」是^v^太好了^v^、^v^棒极了^v^的意思。当愿望实现,表达自己喜悦的感情时用这个单词。那中国足球队出线时也可以用啊。「中国チ－ム、かちすすんだね。」「やった。」

68．やばい

来日本这句话要是不会可吃不开了。最流行的单词。

表示^v^情况不妙,不适当,糟糕,不好^v^的意思。

「これ以上のんだらやばいっすよ。」在这里就是再喝多的话就醉了的意思了。还有呢,早上一觉醒来发现要迟到时也用这词。

69．よいお年を(よいおとしを)「祝您过个好年!」 在过年前预祝亲友和同事过一个好年，日本人说「よいお年を!」 可以说「よいお年を」是现在使用率最高的一句话。

70．よみが深(ふか)い 这个此的较常用的意思的日语解释可以说成「表面に表れていない意味までしっかりつかんでいる。」，就是中文里的「深思熟虑」的意思。比如用日语来表达「泡沫经济崩溃的时候，(那些)深思熟虑的有分析力的投资家得以幸存。」这句话时可以说「バブル崩坏の际は、分析力がありよみが深い投资家が生き残った。」

71．ラブラブ

指情侣或夫妻非常非常相爱,这和「仲がいい」是一个意思。「ラブ」本身是英语中的「love」,那两个「love」爱的程度就更深了。比如说「あの二人はいつもいっしょでラブラブだね。」“那两个人总是形影不离,非常相爱。”这个词的使用率也很高。

72．八とう身（はっとうしん）

如果你用这个词去形容某位女性的话，她一定会很高兴。因为这个词的意思是∶标准的女性匀称身材。这个词的来源是指身长相当于头部的八倍。据说这样身材的女性最具匀称性。所以，无论哪位女性听见别人说自己是「八とう身の美人」，都一定会喜笑颜开。

73．八百长（やおちょう）

这个词可和长度或…长没有任何关系哦。它是合谋／勾结的意思。比如现在国内的甲a联赛中存在的一些踢假球现象就可以说成「八百长」的比赛。「あのサッカ－の试合は八百长だ」，这句话就是说「那场足球比赛是假球／是骗人的」的意思。

74．别に(べつに)有两个意思，我强调后一种。第一种意思是「分开、另」的意思。比如「部屋代は9千えんでしょくひは别にはらう」，就是「房费9千，伙食费另付」的意思。第二种意思是「并(不)」的意思。比如有人问你「今日忙しいですか?」，你可以回答说「いや,别に」，就是「没有啊，并不忙」的意思。记住，「别に」后面跟的是否定形式，所以实际上这句话说全了应该是「いや,别に忙しくない」。

75．参る（まいる）

①^v^来,去^v^的谦逊用语。「今年の4月に日本に参りました」^v^今年4月份来的日本^v^

②参拜。「お墓参り」上坟。

③认输,败。「参った,ゆるしてくれ」^v^我服了,你就饶了我吧^v^

④受不了,吃不消,叫人为难=「困る」

「まい朝出勤するとき、今日の「一日一句」には何をのせようかなと考えなきゃいけないんだよね,本当に参ったよ」^v^每天早晨上班时都在想今天的”一日一句”登什么好,真够受的了。

76．超かっこいい(ちょう～)

日语的「超」在汉语中是^v^非常,特别^v^的意思。那换成现在新新人类们的语言就是^v^超级^v^的意思了。那这句话可以翻译为^v^超级潇洒^v^。在日语中「超」常用于口语,是影视界和年青人的爱用词儿。可是现在一些中年人也赶潮流用它。「かっこいい」就是很酷、很帅的意思。总之现在日本的新新人类已经很少用「とても」来强调「很、非常」了。

77．迟(おそ)かれ早(はや)かれ

中文意思是「早晚／或早或迟／总有一天」等意思。就好比现在有些国家还在发展^v^，美国也单方面退出了反导条约，但是大家都相信「全世界废除^v^的时代总有一天会到来的。」，当你用日语来表达这一信念时就可以说「全世界が核兵器を舍てる时代が迟かれ早かれやってくるだろう。」

78．大(おお)きな颜(かお)をする

这个词有两个意思，大家在使用时要小心区分哦。其日语意思为「a:自分が伟い者であるような、いばった颜つきや态度をとること；b:自信をもって堂堂とうしている样子。」，中文解释可以说成「a:摆大架子／显得了不起；b:面无愧色／表情自然」。根据两种意思各有不同的表达哦，a的例句「选举に当选したとたん、大きな颜をする政治家もいる」，而b的例句可以说「恶いことはしてないんだから、大きな颜していればいいよ」。大家要注意在使用a的时候，语气中大多含有不满/批判的意味在里面。

79．大きなおせわ

大家可能都知道大きな和おせわ的意思,但是组合起来意思可就相反了。意思相近的单词有「要らぬせわ。よけいなおせわ。」其中「よけいなおせわ。」相对比较常用。那汉语是什么意思呢。就是“狗拿耗子多管闲事。”当你绝对对方的行为对你来说是多余的,那你就可以用「大きなおせわ」这个词了。比如说当你精心打扮了一番但是班里男生说你化装化得再淡一些就好了,那你就可以对她说「大きなおせわだよ。」就是说“用你管?关你什么事”的意思了。

80．当(あ)てが外(はず)れる

这个词的意思是∶出乎意料，语气中稍带有不满的情绪。通常指那些结果出乎自己预料之外的情况。比如，由于日本的经济一直不景气，所以许多会社取消了冬季奖金，使得想要买车的预定无法实现了，这就可以说「冬のボ－ナスはなし?车を买おうと思ったけど当てが外れた」

1.做事认真，脚踏实地，坚持不懈，团队意识很强 訳文：

物事に対して真面目で着実に行う。努力を怠らなくて団体意識が強い。

2.热心，比较耐心，富于团队合作精神。有较强的学习能力，对新事物的接受能力较强，责任感强 訳文：

熱心で比較的に辛抱強く、チームワークという精神に富む。学習能力も新しい物事を受け入れる能力も高くて強い責任感がある。

3.本人积极进取、性格乐观、待人谦虚、做事认真负责、责任感强、具有团队精神。 訳文：

積極的に自分を向上させ、性格は楽観的で、人に接するのは心から謙虚でいて、事に対するのは真剣に責任感を持ち、強い団体意識もある。

4.聪明机智，有自己的见解，上进心强，懂得抓住身边每一个机会 訳文：

頭がいいし、自分なりの見解がある。向上心は強くて、身の回りのすべての機会を捉えることができる。5.责任心强、态度积极、性格开朗、自我分析改善能力较强、有一定的组织能力 訳文：

朗らかな性格で積極性と組織能力が強い。自分で足りないところを改善することができる。

6.性格开朗，处事乐观，沟通能力强，遇到困难不轻易放弃，懂得自我调节，有一定的组织能力，有上进心 訳文：

性格が明るく、コミュニケーション能力も良好で、いつも積極的な態度をもって物事を扱う。また、困難に直面でき、自己調整力も強い。組織力があり、向上心も強い。

7.不轻言放弃，能够保证工作质量的同时保证效率。有责任心，处理问题能力强。有良好的沟通能力和团队组织能力。能较快融入一个新的团队。做事目标明确 訳文：

どんな事にあっても、諦めない。仕事では品質と同時に効率も重視している。仕事に対する責任感があって、問題を処理する能力がより強いです。コミュニケーション能力と団体意識があります。新しい団体に早く打ち解ける能力があり、明確な目標を持っている。

8.克服自己的不足之处，认真工作，可以成为一位优秀的管理人员。学习认真，接受新事物能力强，乐于助人 訳文：

自分の欠点を克服して真面目に働いて、優秀な^v^になれると思っている。真面目で、新しいことを受け入れやすく、人を助けることが好きだ。

9.学习认真，刻苦，富有团队精神，有很好的发展潜力 訳文：

学習態度は真面目で、苦労を惜しまない。チームワーク精神があり、潜在能力が高いと思っている。10.积极上进，性格开朗，能很好排解压力。做事认真负责，吃苦耐劳，有强烈的团队合作精神。熟能生巧,勤能补拙。热情开朗，学习勤奋，有毅力 訳文：

性格は楽観的なので、自分自身でストレスを解消できるし、どんな事にあっても、諦めない。仕事に対しては責任感があって、苦しみや辛さを堪え忍んで、団結と協力の精神がある。熟練すればこつがわかる。習うより慣れよ。本人は明るくて勤勉で、気力がある。

工作总结成语开头 工作总结成语开头篇三十

七下15课以前成语大总汇

1.成语：高枕而卧

意思：垫高枕头安心地睡觉。形容无忧无虑。平安无事。

原句：说只要放在枕边便可高枕而卧。

造句：不必担心，这是包在我身上，你就高枕而卧吧！

2.成语：人迹罕至

意思：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

原句：这里人迹罕至，所以不相宜。

造句：它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。

3.成语：人声鼎沸

意思：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。原句：于是大家放开喉咙读一阵书，这是人声鼎沸。

造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。

4.成语：来势汹汹

意思：动作或事物到来的气势很厉害

原句：他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来。造句：他来势汹汹的，似乎很愤怒的样子。

5.成语：来历不明

意思：来历：由来。人或事物的来历与经过不清楚。

原句：他们马上注意到了这只来历不明的小鸭。

造句：一时错把她认作了一个～之人，加上一番防范。

6.成语：一泻万丈

意思：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

原句：你一泻万丈浩浩荡荡。

造句：黄河之水一泻万丈。

7.成语：浩浩荡荡

意思：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。原句：你一泻万丈浩浩荡荡。

造句：黄河之水一泻万丈，浩浩荡荡。

8.成语：一泻万里

意思：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

原句：一条浩浩荡荡的大河，有时流到宽阔的境界，平原无际，一泻万里。造句：黄河之水一泻万里。

9.成语：情趣横生

意思：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

原句：走到崎岖的境界，愈是情趣横生。

造句：这位年轻老师讲课真是情趣横生。

10.成语：情趣横生

意思：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

原句：走到崎岖的境界，愈是情趣横生。

造句：这位年轻老师讲课真是情趣横生。

11.成语：亡国灭种

意思：国家灭亡，种族灭绝。谓一个国家被彻底毁灭。

原句：那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

造句：之所以会亡国灭种，是因为没有一个英雄挺身而出来拯救这个国家。

成语：可歌可泣

意思：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

原句：是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出的伟大胜利。

造句：雷锋助人为乐的事迹可歌可泣。

13.成语：鲜为人知

意思：很少有人知道。

原句：有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

造句：她的事迹一直以来鲜为人知，直到那天下午记者报道了她的事迹。

14.成语：鞠躬尽瘁，死而后已

意思：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。

原句：鞠躬尽瘁死而后已，正好准确的描述了他的一生。

造句：诸葛亮为了蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已。

15.成语：当之无愧

意思：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

原句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

造句：尊翁一生，清慎勤三字，可～。

16.成语：家喻户晓

意思：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

原句：当时，他是家喻户晓的人物，因为他曾成功领导战时的美国的^v^制造工作。造句：与其作不能行远不能普及之秦汉六朝，不如作～之《水浒》《西游》文字也。

17.成语：截然不同

意思：形容两件事物毫无共同之处。

原句：可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。造句：两个截然不同性格的人却走在了一起。

18.成语：锋芒毕露

意思：锋：刀锋；芒：枪头，矛尖。毕：都，完全，全部；露：暴露。形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己

原句：奥本海默是一个锋芒毕露的人。

造句：黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位～的身居要位的武将。

19.成语：妇孺皆知

意思：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。

原句：已经是妇孺皆知的人物了。

造句：两个妇孺皆知的人在了一起会发生怎样的碰撞？

20.成语：引人注目

意思：注目：注视。吸引人们注意。

原句：邓稼先这是个最不引人注目的人物。

造句：也有敲打铜锣，高举旗帜，～的。

20.成语：知人之明

意思：能看出人的品行才能的眼力。

原句：可谓真正有知人之明。

造句：他很有知人之明，你可以询问一下他的意见。

21.成语：锲而不舍

意思：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

原句：钻得越锲而不舍

造句：夫固谓一人～，则行美于本性矣

22.成语：炯炯目光

意思：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。

原句：他想消化尽我们中华民族的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前

造句：他的炯炯目光十分犀利

23.成语：迥乎不同

意思：迥然：差距很大的样子。形容相差得远，完全不同

原句：情况就迥乎不同，而且一反既往了。

造句：那公子朔虽与寿一母所生，贤愚～。

24.成语：一反既往

意思：一：完全；既往：从前。完全与以前相反。

原句：情况就迥乎不同，而且一反既往了。

造句：他一反既往地吃了3碗饭

25.成语：凶多吉少

意思：凶：不幸；吉：吉利。指估计事态的发展趋势不妙，凶害多，吉利少。

原句：他明知凶多吉少

造句：主公抱病半月，被奸臣隔绝内外，声息不通。世子此梦，～。

26.成语：慷慨琳琳

意思：淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快

原句：他大骂特务，慷慨淋漓。

造句：他英勇就义慷慨淋漓。

成语：杂乱无章

意思：章：条理。乱七八糟，没有条理

原句：别以为这房间杂乱无章。

造句：这房间真的杂论无章。

28.成语：小心翼翼

意思：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。原句：客人小心翼翼地递过纸条。

造句：他小心翼翼的抚摸这只狗。

28.成语：声情并茂

意思：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

原句：怎样做到声情并茂。

造句：她的演唱～，极富艺术感染力。

28.成语：一拍即合意思：拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

原句：两人常常一拍即合。

造句：两个人一个要买，一个要卖，～，很快成交。

29.成语：不约而同

意思：约：相约。事先没有约定而相互一致。

原句：一见面，两人都不约而同感到一种与其说是互相理解的愉快，倒不如说是内心自在的快乐。

造句：他们不约而同地抚摸这只狗。

30.成语：忘乎所以

意思：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

原句：。忘乎所以的学说中。

造句：他忘乎所以地抚摸这只狗。

30.成语：义愤填膺

意思：膺：胸。悲痛和愤怒充满胸中。

原句：时而义愤填膺。

造句：说到这，他义愤填膺。

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工作总结成语开头 工作总结成语开头篇

1、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

2、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

3、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：aabb式(高高兴兴)、abb式(绿油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式(商量商量)。

4、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

5、阅读

(1)、朗读、默读和背诵。

(2)、联系上下文理解文中词语的意思。

(3)、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

(4)、概括主要内容和中心思想。

(5)、体会文章详略的方法及作用。

(6)、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

(7)、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

6、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;

②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;

③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

7、词的感情色彩

褒义词：形容好的，如“顽强”;贬义词：形容不好的，如“顽固”;

中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

8、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

9、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

10、给文章分段(归并法)

(1)按时间顺序分段。

(2)按地点变换分段。

(3)按事情发展顺序分段

(4)按事物的内容性质分段。

11、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

12、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。