2023年小学视导检查总结 小学期初视导检查总结(4篇)
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小学视导检查汇报材料篇一
我校按照教育和科技局的统一安排部署，在新学期到来之际，全体教师以新的姿态，积极投入到新学期的学习和工作中，现将本学期开学初工作情况作简要汇报。
一、开学常规工作
1、教师到位情况。
为了充分做好开学准备工作，我校教职工于8月28日全部返校，当天上午9:00准时召开教师会，组织学习了全县教育工作的相关精神，并对本学期的工作作安排部署。8月28至30日学生报名注册，分发课本，整理各班教室，彻底清扫校园卫生，不留死角。9月2日上午开学典礼，下午正式上课。几天来，各位教职工坚守岗位，各负其责，延长工作时间，加大劳动强度，把千头万绪的开学工作做得井井有条。
2、学生入学情况。
为保证每个学生能按时入学，我校认真贯彻落实《关于进一步加强中小学控辍保学工作的紧急通知》（普教科字[2012]19号文件），做好控辍保学工作，本学期对于需要办理转入、转出手续的学生一路绿灯，对于没有及时报到的原有学生，我们要求班主任做好跟踪家访工作，及时了解他们的去向，并做好动员劝学工作，到目前为止，我校有学生166人，转入10人，转出38人，休学0人。
3、免费教科书发放征订情况。
开学初，认真做好免费教科书及循环教科书的发放情况，尤其对循环教科书的使用合理分配，发放详细登记。并按教育和科技局的有关规定严格禁止教师征订教辅资料，对违规者将严肃处理。
二、收费及经费使用情况
我校经费来源于学生生均公用经费，由国家财政直接拨付。对经费的使用情况，一是建立健全学校财务管理机构和监督机构。二是规范生均公用经费使用、管理、审批程序，大额开支要召开教职工代表会，进行审批，将生均公用经费的`使用和管理制度化、规范化、程序化。三是要严格按照县财政局及主管部门的相关文件精神进行合理开支，生均公用经费统一由教育和科技局校财局管办公室严格审核支付。四是加强财务公开，每月对生均公用经费及其它教育经费的使用和管理情况公布一次，方便校内师生及校外群众进行监督，使经费使用透明化。
三、规范办学行为情况
我校认真贯彻落实黔教基发〔2011〕85号《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生课业负担全面提高教育教学质量的意见》文件精神及普教科字〔2012〕6号“关于转发《省教育厅关于严禁中小学校寒假期间组织学生集体补课的紧急通知》的紧急通知”的要求，坚持“八个严控”，决不允许利用假期和周末组织学生集体补课。
四、食堂营养改善计划工作
根据《普定县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》的要求，我校成立此项工作领导小组，拟定实施方案，并着手安排部署落实，指定专人具体负责此项工作的开展。目前，学生配送的营养食品还未到位。
五、学生安全、食堂食品卫生安全工作
1、安全工作管理，警钟长鸣，万无一失。
学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，在开学工作安排会以后，我们就组织全体班主任学习《中小学、幼儿园安全工作实施办法》，组织教师对校园和周边环境进行安全大排查，及时排除存在的各种安全隐患。要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全等。并建立学生安全档案，发放《学生安守则》及县政府印发的“致全县中小学学生及家长的一封信”，与学生家长（监护人）签订安全协议，进一步提高家长的安全意识。
2、加强食堂管理，注意饮食、饮水卫生，食堂内环境整洁，桌椅干净无油污，无乱倒饭菜等现象，食堂炊具整洁，有严格的消毒和保洁设施和措施，为学生提供充足的卫生用水，食堂卫生及就餐秩序统一纳入常规工作管理，消除食品卫生安全隐患。
xx小学
2017年3月10日
一、开学有关工作
1．组织教师学习，传达开学工作会议精神
26日组织教师学习徐华水书记2017年暑期校长读书会上的讲话《认清责任，守好规矩，努力为永康教育振兴作出贡献》，学习传达教师要严守职业道德规范，为教育二次出发贡献自己的光和热。27-30日组织教师学习强调继续加强师德建设的重要性以及开学相关工作安排和市教育局各种文件精神。
2．规范办学行为，保证学生入学率
本学期有x个班级，期中一年级新生x人，共计学生x人。严格做到一生一学籍，于日前完成新生以及插班生学籍录入工作。
3．．开学收费情况
严格执行上级要求，严格收费管理，严格收费公示制度，公示免收费项目和监督举报电话，严禁乱收费或搭车收费现象。
4．重视安全保卫工作，消除安全隐患
（1）校保安人员均着装提前到校到岗，门卫人员严格执行门卫制度，实行校园出入登记制度。
（1）对校园监控装置进行检查和检修。
教育和培训。同时组织有关人员对校园、教学设施设备等的安全隐患进行排查，消除安全隐患。
5．9月3日上午举行新学期开学典礼，重点对学生进行了广泛的安全知识教育和良好学习、行为习惯的养成教育。
二、下一步工作的几点思考
1．修订江瑶小学三年发展规划；
2．抓住学校特色教育建设契机，尽快做好学校特色教育工作；
4．通过实施“青蓝工程”加速年轻教师的成长，促进教师的共同提高；
二o一四年九月
小学视导检查汇报材料篇二
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！感谢各位领导对我校工作的指导、关怀！
我校是一所在镇党委政府高度关心支持，服务于保田镇下保田村、居委会、务工子女、其他村寨及外乡镇适龄儿童，它凝聚了各级领导和社会各界的殷切期望和诸多心血。
一、坚持科学管理，全面提高工作效率
多年来，我校牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，本着“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学目标，坚持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不断完善管理制度，健全管理体系，优化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高学校领导班子的整体水平。
校长坚持带头学习，带头上课，坚持深入教学第一线，全学年平均听课均不少于40节，多的达到50多节，学习笔记不少于两万字，写心得不少于两篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺陷，为此，学校先后研究制定出台了《 》、《 》、《安全教育十条基本要求》以及“路队三做到、五个不”（ 快、静、齐。不推拉、不打闹、不嬉戏，不掉队、不插队。）等相关内容，力求达到规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。
二、坚持以教学为中心，不断提高教学质量
课堂教学是学校教学的主渠道，我校一直坚持以先进的教育科学理论为指导，优化课堂教学结构，创建了“三三五课堂教学模式”促进学生全面发展，培养学生自学、会学能力，实现了学习方式的根本转变。
1、加强教学研究，坚持集体备课，集中群体智慧。本学期周一的集体备课时间各备课组教师能在备课组长的带领下，合理充分利用时间，学习新的教育教学理论，共同研究教材，集思广益，讨论教法，努力做到“四定三统一”（即：备课组活动做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一教学目标、统一重难点、统一教学要点），着力提高课堂教学质量。
教学水平起到了积极作用。
3、发挥示范作用，举办“区域联谊，城乡合作”等大型观摩研讨活动，和枣庄师范院校结成帮扶对子，较好解决了我校师资困乏等教育教学方面的难题。通过组织骨干教师上展示课，派教师学习并送教到兄弟学校等形式，既有力地促动了教育教学改革的大力推进，又为年青教师的成长提供了平台。近两年来，我校先后组织送教到山城、西集、水泉等乡镇，得到了广大教师的一致好评。
4、完善考评办法，过程和结果并重。对教师和学生评价，采取平时抽查、专项检测、质量调研、学科竞赛、艺体活动等手段促进教师站好课堂，学生全面发展，取得理想成绩。在平时的教育教学工作中，全体教师付出了辛勤的劳动，学生也以优异的成绩回报老师，回报学校。一年来，在国家、省、市、区组织的作文、读书、书画等各类竞赛中，我校有近20多人次获奖。
5、坚持教学开放，践行互助制度。并请家长对学校的工作、教师的教学提出宝贵意见，参与学校管理。并每学期召开一次家长会，进一步缩短学校与家庭、学校与社会的距离，促进家校联系，为展示学校风貌，教师施展才华提供一个舞台，参加活动的家长也为学校的发展献计献策，取得了良好的效果。
6、加强教学常规检查，有效的促进了广大教师做好本职工作。针对工作中存在问题，及时查漏补缺，不足的地方及时纠正，以期规范执行上级有关规定。
三、坚持科研为先，竭力提升科研层次
（一）、抓学习，提高教师的理论素养。
本学期，继续组织老师学习新课程标准及相关教育理论，将学经验与学枝能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力。主要通过“导学、自学、互学”等形式，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。
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（二）、搞活动，提升教师的业务水平
1、编写资料。上半年，我校组织老师，系统回顾，整理课改以来的认识和体会，在省市举办的素质教育论坛活动中交流并出版发行，为我校及全镇的课改实验工作起到积极的引领和促进作用，得到了市、区教育局、教研室领导的好评。
2、撰写论文。我们组织广大教师积极撰写教学论文，王敏、姚付玲等老师的论文获国家级一等奖，张广岩、张兆兰等老师获省一等奖，周永生、孙贻成等教师在中国教育学会组织的教学论文评比中分获一、二等奖等。
（三）做课题，提升教师的科研能力。
1、积极申报。目前承担的'省级课题有：“ ”。
2、规范管理。我校非常重视课题研究工作，侯校长亲自担任课题主持人，周永生孙贻成等领导参加课题研究工作。把科研融入教育教学的每一个环节，使教育科研源于教学，深于教学，努力营选“人人搞科研，个个乐科研”的良好氛围，不断推动教育教学改革向纵深发展。
我们坚信有着各级领导和社会各界的关心和支持，只要我们进一步以事业来统一思想，以发展来凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，树立创业紧迫感和发展荣誉感，必将实现学校事业的可持续发展。
一、确立了科学的办学思想和理念，为学校发展指引方向
学校以“培养有用人才”为办学理念，以“学生有特长、教师有个性、学校有品位”为办学目标，从学校的实际出发，最大限度地发挥我校的优势，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
二、强化领导，健全领导机制
1、完善了教学管理机构，明确了职责。学校成立了由校长任组长的教学工作领导小组，所有中层干部为成员的教学领导机构。对各自的教学工作职责作了明确的规定。如教导副主任除了协助教导处日常工作外，还负责学校的学籍、图书室、家长到校听课和学生评教、家长评教工作，教科研主任除了负责学校教科研工作外，还负责学校教学方面学生活动工作。
2、实行领导干部包年级制度。包括校长在内，所有干部都有包年级的任务，一般是2人一个年级，所包内容除了教学工作外，还要包教学工作之外的所有学校工作，如学校开会下通知，也由学校包年级干部负责。对于干部包年级工作，学校一学期一考评，学期末，要对优秀包级干部给予表彰奖励。对工作不力的干部校长诫勉谈话。
三、以制度促规范，精细化管理抓落实
课，还要跨学科、跨年级听课。同时要求教师听后写出评课。对听课教师情况进行考勤，制度规定，凡是听课教师每次完整的听一节课，学校加一次考勤纳入教师年终考核。在教学常规检查方面：学校进一步修订与完善了教学常规检查系列制度，由教导主任具体负责。每周五为教师都把教学常规性的东西按时交到教导处备查，每周一上午拿回。做到了周查月结，并要求把每次检查结果公布在学校宣传栏上，期末与教师年终考核挂钩。
四、以教师成长为把手，提升教学质量
教师是学校发展的基石，努力建设学习型组织，发挥集体的智慧，做好教科研和集体备课工作，为教师的发展、成功提供平台。
1、积极开展听评课活动。一是继续深入推进“预习〃交流〃拓展”教学模式，学校开展了人人上公开课活动。通过上课、评课、再上课，反复的磨课，不断反思，提升课堂质量，打造高效课堂；二是坚持推门听课制度、家长听评课和学生评教制度。特别是家长听评课制度，教导处根据各班上报的家长联系电话，每周抽取4名家长到校听课和评教活动。借助这种模式和方法，让教师成长起来，以成就名师。
2、启动教师读书工程，学校制定了《教师读书章程》，《章程》要求教师多读书、读好书、好读书。每位教师要有读笔记，读书笔记不少以5000字。
示范课、学科知识讲座等活动。学校建立优秀课例库，让老师们观摩学习。
五、以学生活动为载体，拓展教学内涵
1、晨读和午写
为了培养学生良好的学习行为习惯习惯，我校从去年上学期开始就在学校开展“晨读午写”活动。我们的具体做法是，利用上午和下午上课前的30分钟时间，所有在校师生开展朗读和书写活动。为搞好这项活动，我校制定了方案，成立了领导小组，每天都有值日领导、值日老师、值日学生负责监督巡视。活动开展一年来，学校注重落实，认真实施，“让读书写字成为习惯”的思想已深入到每个孩子心间，已收到了明显的效果。
2、教育与教学并重
学校重视培养学生的良好品格和良好的行为习惯，结合重大节日开展各种主题活动，如清明节故事会、风筝制作放飞比赛、“颂美德 树新风”故事比赛、爱国歌曲合唱比赛、书写大赛、评选十佳少先队员等活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等方面的教育，有效地落实了素质教育目标。每学年召开一次艺术节和体育节，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。另外学校建有音乐舞蹈教室、微机室室、实验室等功能室，成立了鼓号队、乒乓球、书画等社团，逐步形成了学校特色。
小学视导检查汇报材料篇三
;中心小学教学视导汇报材料
石湖中心小学现有31个教学班，在校学生1484人， 教职工65人，拥有品德、综合实践两个市级重点培育学科。
学校以“生本导学课堂”教学改革为抓手，释放师生潜能, 深入推进课程实施，2017年，学校“生本导学课堂”被评 为“连云港市基础教育教学改革创新项目奖”。现根据县教 学视导工作要求，作如下汇报。
一、着眼课程，抓实课堂，深入推进课程实施。
1?课程实施：规范有序，全面推进。
学校严格执行课程计划，积极落实"五严” “六严”规 定，结合学校实际情况，制定课程实施方案，有序推进课 程改革。虽然“小学科”专任教师存在结构性缺编，但基 本能够做到所有学科都能够开齐上足。为规范课程的有序 实施，学校建立了有效监管机制，定期开展学科业务检查 及巡课，对存在的问题能够及时给予纠正解决，防止语数 外学科过度占用“小学科”教学计划。同时，将“小学科” 纳入教师绩效考核评价体系，在制度设计上予以保障落实。
学校重视校本课程的研发与实施。“雷锋精神”德育实 践校本课程已初见成效，正积极申报“市基础教育教学改 革特色项目”。“学习雷锋好榜样”已经成为师生共同的价 值追求，“雷锋精神”的主旨内涵也在不断地得到丰富与提 升，“雷锋精神”德育实践教育团队被县政府命名为“十佳 教学团队”，校本教材《雷锋》、校刊《小雷锋》初具影响 力。目前，学校“雷锋精神”德育实践校本课程的实施成 果已形成经验材料被推荐到团中央，“雷锋精神”教育已经 成为学校一大亮丽的办学特色。
学校将科技教育与综合实践活动课程整合，研发了科 技主题实践活动校本课程，围绕“创新就在身边”这一课 程理念，依托综合实践活动课程，积极推进学生科技创新, 着力培养学生的创新精神和实践能力，分低中高三个学段 编制了校本教材《我爱科学》，力求学生全员参与，实现课 程实施的普及性。2017年，学校成功创建为“江苏省科学 教育特色校”，在江苏省第26届青少年科技创新大赛中， 有三件作品获省一等奖。
2.课堂建设：释放潜能，简约高效
学校在“3+2”高效课堂建设的基础上，提出了 “生本 导学课堂”这一教学主张，“生本导学课堂”主要是从学生 的学和教师的导的维度来划定的。“生本”：教育不再是仅 仅把学生看成学校教育的对象，更应把他们看作学习和发 展的主体。“以生为本”就是要“相信学生、解放学生，依 靠学生，发展学生”。“导学”：教师的作用和价值体现在最 大程度地调动学生的内在需求，为学生自主、合作、探究 性学习提供支撑。教师的主导遵循于“先学后教、以学定 教、以学促教、会学不教”。“生本导学课堂”就是把课堂 还给学生，释放学生潜能，引领学生自我实践、自我探究、 自我发展，给学生真实的成长体验。
围绕“生本导学课堂”，我们提出了 “激趣” “活动” “引导”“练习”“评价”五大操作要领，鼓励教师围绕 “生本导学课堂”核心理念积极进行学科化、课型化建模, 充分发挥学科团队优势，开展主题教研活动，先行先试， 释放师生潜能，改变课堂行为。201 7年，我校“生本导学 课堂”教学改革被评为“连云港市基础教育教学改革创新 项目奖”。徐金枝、赵海燕两位老师的“生本导学”课堂实 践在连云港市基础教育教师优秀课评比中双双荣获一等奖。
二、落实常规，紧抓质量，实现教学有效管理。
1 ?教学常规：关注过程，狠抓落实
我校严格贯彻落实县教研室学科教学常规要求，分学 科组织培训，领会精神，明确要求，确保执行常规不走样。
要求学科教师将学科教学要求张贴于备课本封二，便于对 照执行。学校定期组织常规检查，重点检查学科教学常规 的落实情况，对存在的问题及时予以指出，同时告知对方, 下一次检查要重点回头看，看问题是否得到解决，看是否 按照要求不折不扣去落实，除了定期检查，学校还将安排 不定期抽查。对检查结果的使用与教师绩效考核挂起钩, 从制度层面加以约束，同时，借助于激励机制，引领教师 真真正正地将学科教学常规转变为自觉的日常教学行为。
关注过程管理，学校重在抓实“课前” “课中” “课后” 三个环节，首先是课前准备，即备课，要求教师必须树立 “教学，功夫要下在课前”的思想，备课必须要建立在对 教材的深刻把握，明晰教材的设计意图，学会用教材，而 不是教教材；要尊重学科课程特点，体现新课程理念，教 材处理和教法设计必须要有自己的思考，特别是要考虑到 的学生的发展需求；课堂教学，要重点关注学生的生长， 服务于学生的发展需求，要大胆践行“生本导学课堂”，冲 破传统课堂的束缚，重点在学生学习方式的变革上寻求突 破，最大限度降低师生的教学成本，在不增加学生学习负 担的前提下尽可能加大课堂容量；课后管理，一是教师的 教学反思要有的放矢，有思考，有收获，二是学生的作业 要有质量，坚决做到少而精，不搞题海战术，目的就是避 免“课内不足课外补”现象的反弹，真正实现教学的减负 增效。
2.教学质量：跟踪调研，有效监控。
教学质量是学校工作的生命线，为保证学科教学质量 的有效监控和平稳提升，我校定期组织学科质量调研，目 的在于诊断学科教学存在的问题，及时有针对性地调整教 学，保证质量在合理的区间内向好运行。同时，对薄弱的 班级、学科重点进行跟踪监控，防范质量滑坡。每一次调 研，均在第一时间召开质量分析会，让大家找准位置，清 楚各自学科的质量状况，重点剖析学生发展的盲区，学科 教学的不足。学校严格控制调研的次数，避免增加师生的 负担，学业水平测试严格执行规范办学要求。
为将教师的思想统一到质量的提升上来，形成抓教学、 提质量的激励机制，我校积极进行了制度设计，首先是约 束机制，制定了《教学质量一票否决规定》，将教学质量与 教师职务晋升、岗位调整、外出培训、评优评先等切身利 益挂起钩，切断教师退路，安下心来，心无旁鸳教学，质 量成为教师的一项重要价值指标；其次是激励机制，制定 了《教学质量绩效奖励制度》《教学质量过程监控奖励措 施》，双管齐下，激励教师争先创优，实现教学质量提升。
2017年，学校被评为“连云港市教学质量先进集体”。
三、互助引领，驱动发展，打造优秀教师团队
1?实施“同课异构”驱动发展共同体行动。
分学科成立青年骨干教师发展共同体，通过“同课异 构”教研方式驱动教师成长，创新点在于团队成长，驱动 发展。每个学期，牵手一所乡镇中心小学，开展“同课异 构”活动，双方各承办一次，活动的价值在于教师过程的 成长，提前一个月命题，这一个月在团队组织下，执教教 师从教学设计到试上、再上，反复推敲打磨，目的在于活 动这一天不一样的精彩呈现，过程虽然很痛苦，很折磨人, 但是却很锻炼人，一轮下来，教师都能明显感觉到教学水 平的提升。它的驱动性体现于“逼”着教师去成长，因为 是同课异构，教师感觉还是很有压力。
2.学校重视“专家引领、同伴互助、自我反思”的教 师成长路径。
“同课异构”驱动发展行动就是我们的一大实践创举， 将三种方式有机融合在一起，效果非常好。除此之外我没 还开展了大量的工作，为教师的专业化成长搭建平台，创 造机会。首先是主题教研活动，有效的方式就是课例研讨， 每次活动均有一个主题，每一个主题均来自学科教学实践, 这样的活动有针对性、实效性，最有助于教师的成长。其 次是开展一些自助菜单式的教研活动，一是，根据学科教 师的发展需求，向教研室定制培训清单，教研员组织学科 骨干教师来校送教，我们借助于县域内优质师资发展教 师；二是引智培训，先后邀请江苏省教育家培养对象、特 级教师陈红、连云港市教育局教研室副主任、特级教师马 建明等市内知名专家学者来校讲学培训，为我们“生本导 学课堂”把脉问诊，破解实践中的一些瓶颈难题；三是积 极争取一些活动助推我校教学改革及教师的专业化成长， 如“品德发展共同体”活动，我校为牵头学校，共同体由 首席教师王泰诚担纲，多次在我校活动；如市“三百工程” 走进石湖，为我们带来优质的精品课程，有效地提升了广 大教师的专业素养。四是我们开展一些校本化的教研活动， 多层面、多维度促进教师的专业化成长。
目前，我校拥有市专业技能大赛一等奖3人，二等奖3 人；专业研究能力大赛市二等奖一人；市优质课一等奖2 人；省级教科研课题3个，市级42个。同时涌现出一大批 优秀教师，有县十佳教师李爱华、县十佳班主任赵海燕。
每一年教师节期间，我们都要评选一批“突出贡献奖”“老 骥伏板奖” “红烛奉献奖”等，目的在于树立典型，营造浓 厚氛围，引领教师专业化成长。
教学工作是学校的中心工作，我校将在现有基础上， 积极进行机制创新，依托“生本导学课堂”，推进教学改革, 释放师生潜能，促进学生的全面发展，教师的专业化成长, 实现学校又好又快发展。
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为了在20xx-20xx学年贯彻落实潼南县教委《学校督导评估文件》精神，我校本着对社会、对师生负责的态度，对学校各方面的工作进行了回顾和总结，紧紧围绕20xx-20xx学年潼南县办学水平综合督导评估标准，于20xx年12月5日前组织相关人员，从学校管理、办学效率、办学效益等方面进行了总结。
1、学校20xx-20xx督导评估领导小组成员：
组长：
副组长：
成员：
学校督导评估领导小组分工协作，范绍干负责行政部分；赖良柱负责身体健康管理和安全管理；张春梅和李玟负责管理教育和教学；刘捷负责德育管理；秦风和王树生负责物流管理。
领导小组工作得力，宣传到位。在本月的辅助区会议上，组织全体教职工学习通教委[20xx]198号《关于在20xx-20xx学年开展办学水平综合督导评估工作的通知》，使全体教职工充分认识到此次督导评估的意义和作用，并要求他们认真对照督导评估的相关要求进行自我总结，发扬优势，纠正不足。
各领导小组领导高度重视，认真收集资料，组建评估小组，严格按照要求进行扎实、客观、科学、合理、全面的自查自评。我们学校的自评分数是99.4分。
1.成绩：在各级领导的关怀下，学校大力推进素质教育，深入开展教学科研，不断加强学校管理，全面提高办学档次，办学条件不断改善。学校先后荣获“三风建设督导评估优秀学校”；“管理规范、学校规范”的荣誉赢得了各级领导和社会的高度赞扬。
2.存在的问题及纠正措施：
与县级督导评估指标相比，我们取得了很多成绩。但是仔细一看，发现学校离上级的要求还很远，在自主发展的道路上，我们面前还有很多困难和问题。必须引起重视，加快整改。
1.为了适应社会发展的需要，学校应该努力培养、整合和提升教师。学科骨干教师比例不均衡，体育、美术、科学等一些学科的骨干教师实力相对较弱。
2.个别教师教学没有创新意识，方法陈旧，教研氛围不强，体育设施设备落后，教学质量不高，有待提高。
3.个别教师的节约意识不强，主人翁意识有待进一步提高，管理有待进一步加强。
4.人均校园面积和人均教育资源明显不足，办学条件不能适应学校的快速发展。这个问题还是需要全校想办法，开源节流，共同解决。
5.进一步加强学校管理，继续加大教育投入，进一步改善办学条件，增加体育和实验教学设备设施，合理配置教育资源，充分利用现有教育资源为教学服务。
6.学校地处农村，在办学中要努力发展农村教育特色，同时要不断加强师资队伍建设，不断研究、探索和提高教师的教学能力，全面推进素质教育。努力把我们学校建设成为潼南县农村教育的经典学校。
总之，在上级政府和教育部门的领导下，我校在各方面都取得了一定的成绩，但按照上级比较的要求，还是存在一些问题。我们将以这次办学水平督导评估为契机，抓整改、促提高、谋发展、克困难、促发展、促创新，努力使我们的办学水平再上一个台阶。