工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)

时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。通过制定计划，我们可以将时间、有限的资源分配给不同的任务，并设定合理的限制。这样，我们就能够提高工作效率。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇一

为了深入开展打造高效课堂活动，全面提升我校课堂教学效益。根据连云港市《中小学教学常规管理要求》和《“六模块”建构式课堂教学要求》，结合我校教学实际，特制定新安镇小学打造“高效课堂”实施工作计划。

一、指导思想

以新课程理论为指导，以连云港市《中小学教学常规管理要求》和《‘六模块’建构式课堂教学要求》为依据，以《灌南县中小学“高效课堂”教学基本要求》为核心，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。

二、主要工作思路

突出一个中心：坚持全面提高教学质量，全面提高学生综合素养。

树立和落实“三种思想”：“从起始年级抓起”的思想，关注教育的理解性问题;“从最终一个孩子抓起”的思想，关注教育的平等性问题;“从每个学生抓起”的思想，关注教育的全面性问题。

三、成立领导机构

1.成立打造高效课堂领导小组

组长：孙家峰

副组长：赵远兵

成员：张冠林韩澍嵇会成

2.成立打造高效课堂研究小组

组长：孙家峰

副组长：葛正荣刘贤桴

成员：

语文：许志丽陈庆柏

数学：葛正荣刘贤桴牛素红

英语：韩畅袁素红

常技科：邹红花红波

四、实施策略

1.转变教育观念，领会高效课堂模式

抓好教师教学观念和教学方式的转变，领会“先学后教、合作探究、交流展示、精讲点拨、当堂达标”的基本模式要求，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情景。按照县教研室有关要求，扎实开展研究，经过教学研究活动，改变课堂教学行为，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。

2.加强导学案研磨，共享教学资源

“导学案”是用于指导学生自主学习、主动参与、合作学习的学习工作计划，是自我学习的程序链，是合作探究的方向盘，是展示交流的指南针，是当堂达标的目的地。落实“先学后教”的重要工作就是对导学案举行优化。

(1)分配修改导学案任务及指定主要修改人：首先教研组长分配各位教师应修改的导学案的主要资料。修改资料应为自分配任务起的第三周的上课资料。在分配完主修改人后，教研组长还要安排定向检查，每个教师主要负责一个资料的修改任务。修改资料要用醒目的颜色。

(2)上传及分发导学案：第二周星期一教师用将修改好的导学案资料统一上传给教研组长，教研组长再将所有修改好的导学案资料传给组内所有教师。不用纸质稿件，全部用电子稿。组内教师浏览修改好的导学案，对修改的地方要着重看。

(3)团体备课研讨：周一团体备课时先由主修改人讲自我的修改原因，其他教师听完后进行补充，这样轮流将下周要上课的资料全部完成。主修改人讲自我的修改原因，其他教师听完后进行补充，这样轮流将下周要上课的资料全部完成。主修改人应在导学案上记下团体修改后的意见。

(4)完善“三案”：团体备课研讨后，教师们根据主修改人的导学案和修改意见，根据自我的教学需要各自将预习案、导学案、巩固案修改完整。

3.灵活运用“20字”，体现学生主体地位

在课堂教学中，我校灵活运用高效课堂“20字”要求，突出学生的主体地位，体现学生的参与性、主动性、创造性，做到四个“坚决”：学生自学会的坚决不教;学生经过讨论会的坚决不多讲;学生需要动手的教师坚决不包办代替;课堂作业坚决当堂完成。

合作探究要求

(1)教师必须认真落实新课程理念，每堂课都要开展合作探究。可小组合作，可师生合作探究，也能够实施个人探究，各种探究活动必须做好准备，明确目标，科学组织。

(2)必须要实施问题教学法。鼓励学生提自我不懂的问题。

(3)要突出学生主体地位。要经过合作探究，让学生自主解决问题，活动要有效，探究问题要有效，学生参与要有效。

(4)问题呈现方式要形式多样，可口头、可书面、可录音、可视频、可投影等。

展示交流要求

课堂中学生展示交流要做到充分、适度和到位，具体做到以下几个方面。

(1)展示的学生数量。要根据课堂教学的实际情景，尽量让更多的学生在课上得到展示。展示要可采用一对一展示、小组内展示和全班展示交流等形式。

(2)展示的呈现形式。要充分利用各种形式对学生的问题解决进行呈现。展示呈现的形式有黑板展示、纸质展示、多媒体展示、语言表达等。

(3)展示的姿态形式。要灵活运用展示的状态形式，可讲解、演讲、演示、表演、讨论、辩论、质疑和提问等，以提高展示交流的高度、深度和广度。

(4)展示的质量要求。要尽量让问题解决的不一样方法都得到展示，以拓宽学生视野;要尽量展示问题解决的方法、规律和体会等，以提高学生解决问题本事，使全体学生共享合作探究的全部成果。

(5)展示的良好习惯。要培养学生良好的展示交流的学习习惯。课堂上要求学生“大声讲话、大胆质疑。”这一条必须要作为常规基本要求落实好。

精讲点拨要求

(1)点拨的资料。教师要围绕重点、难点、易错点、联系点、困难点、关键点等核心资料进行点拨。

(2)点拨的时间。教师精讲点拨总时间不得过长，连续精讲点拨不超过基本要求。凡是学生能够自我完成的事，教师决不替代。

(3)点拨的深度。点拨不能停留在问题解决的表象上，要过到适合学生学习需求的深度，不能把展示热闹作为课堂追求的目标。

(4)点拨的高度。课堂点拨要从方法总结、规律把握、注意事项、体会反思、学习提议等方面进行点拨，从而发挥问题的全部功效，提高学生的学习本事、分析解决问题本事，到达举一反三之效。

(5)点拨的广度。课堂的开放是有限的，而课外及以后的学习是无限的。所以，点拨要对问题进行适度拓宽和链接，从而视野，丰富内涵。

当堂达标要求

(1)每堂课都应有达标检测。

(2)检测资料呈现形式多样化。可口头，可纸质，可用小黑板，还能够用多媒体展示，充分利用现有资源。

(3)检测步骤要切合学科特点，能够是集中的，也能够是分散的，分步的。

(4)检测资料批改方式和时间。可课后集中批改，也可让学生在课堂上互相批改，教师也能够用多媒体边展示检测边批改，也可根据部分不一样层次学生掌握情景，推测全体学生的掌握状况。

4.开展教学评估，落实高效推进

课堂教学既是教学质量的保证，又是教师成长的平台。要让课堂成为教师提升教育生命质量的重要阵地。没有教师的生命质量的提升，就很难有较高的教育质量，没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。仅有高效的课堂教学才能实现教师教育生命质量的提升，为保证“高效课堂”的强势推进，学校采取以下措施。

(1)实行领导推门听课制度。要求每位教学管理人员每周必须随机听课一节，并随时与执教者交换意见，被认定为低效课堂的必须重上。

(2)开展高效课堂教学评估达标活动。每位教师都要参与评估达标活动，由学科教研组长组织进行打分，并及时反馈。按照教育局统一要求，周一团体备课，周二语文、周三数学、周四英语、周五技能课教研活动，上课教师成绩纳入教学业务考核积分，并与绩效工资挂钩。

(3)打造好教研组的研讨课，实现典型引路，强势推进。研讨课要提前安排，早做准备。本学期每学科组织不少于两轮磨课活动。做到教案一齐研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。要让研讨课真正成为精品课、高效课，切实起到示范、引导的作用，既让听课的教师有启发，又使上课的教师得到锤炼和成长。

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇二

一、做好工会会员登记工作

员工与公司签订劳动合同后，公司工会将根据《_工会法》、《中国工会章程》的有关规定和要求，做好工会会员登记工作。

二、完成工会分会委员会的选举工作

各分会要认真按照《工会法》、《工会章程》的规定和要求，做好分会委员会的选举工作。具体要求见《关于做好工会分会委员会的选举工作的通知》。

三、做好工会费的收缴工作

各分会要从今年元月份开始收缴工会费交到公司工会，工会费收缴标准是员工工资总额的。

四、做好员工的思想政治工作

当前是公司的困难时期，重建任务很重，员工工作压力很大，收入比较低，员工队伍不十分稳定，各分会要充分发挥工会组织密切联系员工的优势，采取各种行之有效的办法和措施，认真做好员工的思想工作，把思想工作与解决实际问题结合起来，化解各种思想矛盾，疏通各种思想“堰塞湖”，构建和谐单位、工段、班组。

五、做好经常性的送温暖工作

各分会要继续发扬过去好的经验和做法，在做好员工思想工作的同时，在认真做好伤病员慰问、员工后事料理及家属慰问等传统工作基础上，不断创新形式，扩大范围，让更多的员工感受到工会组织的温暖，增强工会组织的凝聚力和影响力。

六、配合党支部抓好宣传工作

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇三

提升效率在很大程度上和提升规划性有关。

根据任务的难度规划你一天的工作时间。

通常我会在一天刚开始时先解决最具挑战性的任务。

从中得到的成就感，能帮我在这一天剩下的时间里维持精力和工作效率。

同样，把你的日常任务——那些闭着眼睛都能完成的工作——安排在精力薄弱的时间。

我的精力薄弱时间通常在下午4点到4点半前后，我会在这段时间签署文件、阅读市场分析;而大多数人会在下午3点左右经历其午后的低能量期。

我还建议要始终为会议和电话会议创建议程。

这会**节省你自己和其他与会人偏题跑题的时间。

要想确保你不会对自己的工作日程产生懈怠，最好的办法是让团队成员知晓预期的任务完成时间。

这样一来，如果你错过了最后期限，你就不只是让自己失望了。

很多员工在刻意延长工作时长的同时感受到越来越大的压力，他们不想自己看起来是在偷懒。

瀚纳仕杂志最新一期报告发现，有将近一半人去年在生病时仍坚持工作。

这一现象在午休时间尤为普遍。

为了尽量不让自己看起来很闲，大多数人选择在办公桌前吃午餐，完全不离开办公室的人数多得惊人。

拿回属于你的午休时间对于获取足够滋养来说至关重要，世界卫生**认为，这能带来20%的工作效率提升。

长期的过量工作会很快导致精神疲劳。

思维和肌肉一样，在一天中需要得到间歇性的休息。

一项最新的研究发现，哪怕是非常简短的休息，都能帮助你在更长时间内更好地关注该项任务。

熟读steven covey作品‘高效能人士的七个习惯’的读者应该会记得下金蛋的鹅的故事。

为了享有充分的工作效率，我们应该学会不要在短时间内杀鹅取卵(过度工作)，而是要不断喂养它(营造健康的工作生活*衡)，才能在更长时间内每天拿到一个金蛋。

正如同受到同侪的压力而放弃午休的时间，我们中的很多人也被迫工作到深夜——在**，这种加班已经达到*不得不出面干预的程度。

重要的是你需要从全局角度思考问题。

如果你今天在合适的时间离开办公室，明天你会感觉到更有活力和能量。

有效率并不意味着要最大限度地利用所有的可用时间，也不意味着要在没有任何紧迫性的情况下尽可能延长工作时间。

准时参加你的会议。

只在有必要的时候召开会议——我认识很多人，他们开会的目的仅仅是觉得应该开个会——此外，开会要尽量简洁。

工作空间会显著影响你的整体情绪，而这又会影响到你的工作表现。

我们每周要在自己的工位前度过大量时间，如果不下一番功夫为自己营造一个温馨、愉快的气氛，那简直是愚蠢。

点此浏览工作空间小贴士的完整列表。

一个**者所能支配的最有价值的工具，就是委派执行。

richard branson最近指出：“想要成为一个创业企业家，最先要学会的就是如何委派执行”——我会更进一步地说，这不仅适用于创业企业家，更适用于所有的**者。

不要推卸任务责任，但也不要给自己太重的负担。

专注于最重要的任务，把其他事情都交代给你的团队成员;从而在更短时间内完成更多工作。

授人以渔，而非授人以鱼。

在短期内花些时间帮助他们成长，能帮助你得到他们附加价值和专业知识的长期回报。

在同一时间只专注于一项任务，完成后才开始新的任务。

在不同任务之间来回切换的做法，已经被科学证实会“降低工作表现、增加产量低下的可能性、延长项目用时、激增工作积压”。

保有坚持只做一项任务的决心并不是那么容易的，尤其是在人们都缠着你加以援手的时候。

你必须知道要在什么时候对你的同事、甚至是对你的老板说不——点此浏览能帮你达成这一点的视点指南。

帕累托法则(或称80/20法则)观察到，生活中大多数事情都不是均匀分布的。

在业务方面，这可能意味着你80%的收入是来自于20%的客户，而80%的奖金则取决于20%的责任完成情况。

确定哪些任务对你来说最为重要，然后把大部分精力都集中在这些任务上。

有时候你可能会深陷在一个项目之中，导致见木不见林。

寻求其他人的反馈能帮助你更清晰地审视该项任务，这不仅能帮你更快完成任务，通过征求他们的反馈意见，这还能协助任务尽可能成功。

一个人专业程度的真正标志，是他在压力下能表现得多好。

改变你对压力的思维模式，能帮你提升工作效率和成功几率——我们ceo在其领英影响者博客上分享了关于这一点的更多实用贴士。

加强正面积极的想法、摒弃负能量。

与其想着“我有这么多工作，我要怎么才能处理?”。

出具一份易于管理的行动计划，按照优先级把任务一个一个解决掉。

一个类似这样的系统化的方法，能够帮助你理性地评估每个项目的紧迫性和相关性。

消极情绪的传染力很强，因此，应尝试从根本上解决问题，将那些容易爆发负面情绪的人训练得更为积极和乐观。

要想第一次就把事情做对，就要保持冷静、专注于重点。

如果你因为工作量太大，就觉得可以以闪电战的方式解决每个任务的话，重新考虑一下。

你的同事、客户或者老板不会愿意看到没有倾注你重视和努力的工作成果。

最后，但并非最不重要的，放手去做。

如果你没有下定决心投入额外努力、以最大限度地提高自身工作效率的话，以上十点就毫无用处。

你会发现，一旦进入状态或即将进入状态，继续努力就比停下来更加容易。

作家兼**力专家robin sharma说到：“立即采取行动能构建一个积极正面的反馈回路，驱动更多的行动得以完成”。

有许多种方法能助你提升工作效率，但要想从中得到最大收益，你就必须真正地致力于事业的发展;对成功的渴望是最大化工作成果所必不可少的部分。

如果你是一个习惯偷工减料、只以最小限度完成必需任务的人，那么以上在一开始可能会非常困难。

但是没关系，改变可能会给你带来不适，但回报也是指日可待的——只要不断实践，一个新的习惯只需要21天就可以养成。

坚持做到这一点，你很快就能创建一个工作效率的正面循环，推动职业生涯的发展。

——提高工作效率心得

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇四

摘要：构建小学语文高效课堂，符合小学语文新课程标准的要求，能有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，使学生主动参与到教学活动中，有助于营造活泼的教学氛围，提高教学效率。

关键词：小学语文;高效课堂;构建策略

高效课堂，是指教师在有限的课堂教学时间里，高效率地完成教学任务，达成预期的教学目标，取得最佳的教学效果。

判断一堂课是不是高效课堂，主要看教学设计、教学方法、教学过程和教学效果是否有效。

如果一堂课达到了以上几方面的要求，那就是高效课堂。

对小学语文来说，高效课堂应该是课堂气氛活跃，学生是教学活动的主体，学生学习语文的兴趣浓厚，教学环节紧凑，教学效果显著的课堂。

在目前的小学语文教学中，普遍存在教学效率低，教学效果不理想的现状。

首先，教学目标不够明确。

受传统应试教育的长期影响，教师比较注重学生的考试成绩，忽视了学生基本技能和方法的培养，忽视了情感态度和价值观的培养。

其次，教师的教学方法比较陈旧枯燥。

目前小学语文课堂上大部分教师还是采用传统的教学方法，即教师讲，学生听的方法，教师成了教学活动的主体，学生扮演的只是听众的角色。

再次，在教学活动中，教师主要采用满堂灌的教学方式，很少采用自主探究等教学方式，课堂只是为了完成基本的教学任务，不利于学生的全面发展。

枯燥的教学方法导致学生学习缺乏足够的兴趣，使学习缺乏主动性。

鉴于目前小学语文的教学现状，构建高效课堂很有必要，具体策略如下。

1明确教学目标

教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中具有导向作用。

教学目标的确定是落实高效教学的关键。

教学目标简单地说，就是要学生获得什么知识，掌握什么方法，培养什么情感。

小学语文新课程标准提出的三维目标是一个有机的整体，要协调发展。

小学语文教学要使学生在知识和能力、过程和方法、情感和价值观三方面获得可持续的发展和进步。

掌握学习的基本方法和技能，在学习中体验成功的喜悦，激发学生终身学习的欲望，并且在学习过程中渗透正确的人生观、世界观和价值观，使学生养成良好的习惯和态度。

教师首先要依据新课程标准中提出的年段目标、单元目标、课文内容等，综合考虑，确定教学的重难点，科学设计教学目标。

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇五

与时俱进，开拓创新。(抓好学生会内部基础，巩固各方面工作)

组织、引导年级学生会各部门开展活动，创造良好的校园氛围。

1、组织各班干部、学生会干部、各部门骨干参加年级培训讲座。

2、为增强学生实践能力，定期开展活动。

(1)强化学生会自身建设(2)加强对学生会干部的培养和锻炼发挥其骨干作用。

2、实行学生干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部的组织纪律

1、加强自身作风、制度建设。

2、督促配合参加学校各项活动，创造活跃、和谐的年级氛围。

3、着重以工作来宣传学生会(多开展有意义的活动)。

4、协调各部之间的工作，营造各司其职、团结协作的氛围，工作计划《高一年级学生会工作计划》。

5、落实完成年级交办的各项工作。

1、组织、配合各部门、社团加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。

2、在开展的活动中融入更多的互动元素,使更大范围内的同学感到学生会工作给他们带来的影响。

4、对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。

备注：

(1)第二学期开学初，全面做好宣传工作(主席团成员及宣传部联合做好)

(2)每两周讨论一次近期工作重点(理清观念、目的、制度以及工作的路径方法)，定期对学生会全体成员作思想、品德和工作情况的评估，如发现问题及时提出，并监督其改正，作好记录。结果将作为学生会评选优秀干部的参考资料。

(3)从各班发掘各部门的新人才。(拓展视野，激发兴趣，启迪新的思想、新的思维方法)。

(4)学生会配合年级组做好各项检查(早读检查、课间操检查、卫生检查、纪律检查等各项常规工作)。

工作安排：

a、明确目标；

b、编排有序；

c、提升能力

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇六

而大多数人为了消除这种焦虑，可能就会做一些本末倒置的事情，比如，敷衍了事地去做任务，目的就只是为了多在任务清单上多划上一个勾。

当敷衍了事也无法应对时，就会开始怀疑计划的合理性，然后重新做计划。

所以，很多人都会进入：「做计划——完不成计划导致焦虑——计划失败——质疑计划——重做计划」的循环之中。

而在这反复的循环中，个人效能感一再遭受打击。

在这里，「每日计划」中的「每日」就很有意思，它的意思是说：一天为限，一天为宿命。

所以，「每日计划」执行不顺的时候，往往就会产生一种宿命抵触感，这种感受还挺令人压抑的。

后来我改变了做法，就是采用这种「轮」的计划设置方法，没有「每日」的限制，这样就把那个触发焦虑的开关去掉了。

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇七

今天遇到的挑战已经不是简单的挑战，它有复杂性，有行情的复杂性，市场的复杂性，还有个人认知的复杂性，所以需要我们有能力去创新。

我希望你在做下一年计划时，能够很好地找到策略性差距，制定你的行动方案，我也相信你会在2022年取得你想要的总体成效！（本文完）

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工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇八

为进一步强化质量安全环保监督管理，落实企业质量安全环保主体责任，预防各类社会安全事件、事故（包括承包商事故）的发生，实现质量安全环保形势持续好转，特与加油站加油员岗位签订2011年度岗位质量安全环保责任书。

一、责任人 加油站加油员 二、责任指标

（一）、杜绝加油作业发生违章行为和违反劳动纪律现象。（二）、杜绝设备带病运行。

（一）发生违章操作行为，依照《中国石油内蒙古销售公司安全生产反违章稽查实施办法》处理。

（二）发生一般生产安全责任事故c级，扣减责任人全年奖金50%，及当年新增工资50%。

（三）发生一般生产安全责任事故b级，扣除责任人全年奖金及当年新增工资，并离岗教育三个月，离岗学习期满后，经考试合格上岗。离岗期间按当地最低工资标准发放生活费。

（四）发生一般生产安全责任事故a级，给予责任人解除劳动合同处理。

四、本责任书中相关名词解释见附件2《关于责任书中有关事项的说明》。

五、本责任书一式两份，加油站和责任人各存一份。有效期从2011年1月1日起至2011年12月31日止。

前庭主管： 加油员：

签订日期：

工作计划学生会 高效课堂实施工作计划(九篇)篇九

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点、注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质、保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式、本学年平均每周听课二到三节，促进自己的教学。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。