村贫困户帮扶工作计划 帮扶工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

村贫困户帮扶工作计划 帮扶工作计划篇一

新学期开始了，为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。结合学校“认认真真抓质量，一心一意谋发展” 的教育教学指导思想和科研室的工作要求，学校决定指派一名经验丰富的教师 与一名新分配的教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下计划。

预期目标：

1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干。

2、近期目标：本学期结束前，新老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较成功的校级公开课。

帮扶措施：

1、指导备课： 教新老师如何备教材、备学生，如何写教学案例。

2、听课：要求指导老师不定时到帮扶对象的课堂中去听随堂课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。

3、评课：每一次听课后及时组织评课。让被帮扶对象循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。

4、指导写课后反思：要求新老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化;要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。

5、上汇报课：指导其写出最适合被帮扶对象本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。

奖惩措施：本期结束时，若被帮扶对象成绩突出，学校将评出优秀指导老师并给予一定的奖励。

村贫困户帮扶工作计划 帮扶工作计划篇二

我，没有来之前，认为幼儿园很轻松，但是到了幼儿园，每天面对孩子琐碎的事情。开始一个月似乎面临崩溃的边缘，虽然从事多年教育工作，但是长久的中小学教育模式与方法的差异，使得来到幼儿园孩子中间，不知道如何和孩子相处，如何合理安排一日常规活动，如何回答幼儿各式各样的“怪异”问题等等。面对这么多新的转变和挑战，我们转岗教师心理的落差和压力可想而知。因此，我们认为引导她们正确认识幼儿教育的重要性和幼儿教师的重要作用，在精神上予以支持，创设宽松愉悦的氛围与她们谈心，了解她们的困惑和需要，帮助她们树立信心。促使他们尽快融入幼儿园工作中来。这很重要。

理论是基础，注重理论和实践相结合，让转岗教师尽快从中小学教师“转”为幼儿教师。针对共同性、倾向性的问题，鼓励她们自己学习《纲要》、《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿园一日保教常规》从心里了解到幼儿教育与小学教育的不同之处，让每一个转岗教师对幼教工作有一个理性认识。

在教学中做个有心人、学习一些手指游戏，和一些常见的指令，慢慢把控课堂。平时多留心一下孩子，写一写教育故事、上网多浏览一些环创的图片，慢慢培养对环境布置的敏感性。

我们幼儿园在分班的时候遵循新旧搭配、这就能让新教师在前两个周学习

村贫困户帮扶工作计划 帮扶工作计划篇三

在新疆兵团党委的统一安排部署下，兵团交通局计划处从1997年开始帮扶十三师柳树泉农场。在近20年的扶贫工作中，兵团交通局计划处不仅在基础设施建设投入上加大扶贫力度，帮助农场改变出行条件、解决缺水难题、改变学校面貌，而且重视产业结构调整扶贫和招商引资扶贫等工作，帮助柳树泉农场摘掉了贫困帽子。

订计划 抓落实

长期以来，兵团交通局领导先后多次带队深入农场，对柳树泉农场的优势及贫困原因进行调研，并与农场干部职工座谈，共同商讨解决问题的对策，帮助农场解决影响经济和社会发展的突出问题。

查找到贫困的原因后，兵团交通局计划处会同农场党委共同研究制定脱贫致富措施：转变思想观念；调整种植结构，改种经济作物棉花、葡萄、红枣、核桃等；修公路，改善出行条件；加大基础设施投资力度，提升经济发展后劲。

为把对口挂钩扶贫工作做好、做实，真正使扶贫工作长期持续有效，兵团交通局成立了以局长、副局长为正、副组长，相关部门人员为成员的扶贫工作领导小组，小组办公室设在局计划处，并指定专人常驻农场负责对口扶贫工作，并制订确保工作顺利实施的各项措施。

兵团交通局计划处帮助农场确立了“兴牧扩园强连”战略，着力把农场打造成“特色园林团、庭院团”。长期以来，困扰农场的大问题就是缺水，农场地处百里风区边缘，四周戈壁环绕，世代还沿袭着主要依靠坎儿井浇灌的灌溉方式。兴修水利才能解决瓶颈问题。计划处根据实际，投资200多万元用于农场水利建设，修建涝坝、防渗渠，更新机井配套，发展喷灌、滴灌等，在农七连、园艺一连、农十连建了5个防渗涝坝，并对原有的坎儿井进行增挖、维修，为柳树泉农场提供了较为充足的水源供应，每年为每户职工增收1000多元。

目前，农场已种植葡萄22000亩，红枣10000亩，核桃6500亩，园林面积达90%以上。2014年，农场销售鲜葡萄近18000吨，实现销售收入亿元，特色园林团正在向优质高效园林团转变。

兵团交通局计划处根据农场的实际需要，加大干部职工的培训力度。经过详细地入户走访，计划处以干部选派作为工作切入点，3年来，共为农场培训干部67人次，培训职工400多人次，极大地提高了农场干部管理水平，使职工开拓了视野，转变了观念。

转观念 强素质

随着第二、三产业发展，为提高各行业劳动者素质，兵团交通局加大对职工群众的培训力度，改善科普设施，改变科普工作条件，争取资金，建设科普基地。先后投资200万元新建高标准观光大棚，安排技术人员为困难职工传授大棚种植技术，26名贫困职工在设施农业就业实现增收。大棚上缴收益全部捐赠给团场学校用于资助困难家庭困难学生完成学业，3年来共资助11名中学生至高中毕业。目前，观光大棚引进的热带植物已开花结果，不仅成为“观桃花、品草莓、赏热带植物”旅游节的旅游热点元素，也成了学生最喜欢去的科普学习基地。

村贫困户帮扶工作计划 帮扶工作计划篇四

一、通过谈心，缓解压力、树立信心（领导、老教师—新教师）

我，没有来之前，认为幼儿园很轻松，但是到了幼儿园，每天面对孩子琐碎的事情。开始一个月似乎面临崩溃的边缘，虽然从事多年教育工作，但是长久的中小学教育模式与方法的差异，使得来到幼儿园孩子中间，不知道如何和孩子相处，如何合理安排一日常规活动，如何回答幼儿各式各样的“怪异”问题等等。面对这么多新的转变和挑战，我们转岗教师心理的落差和压力可想而知。因此，我们认为引导她们正确认识幼儿教育的重要性和幼儿教师的重要作用，在精神上予以支持，创设宽松愉悦的氛围与她们谈心，了解她们的困惑和需要，帮助她们树立信心。促使他们尽快融入幼儿园工作中来。这很重要。

二、理论学习加实践（新教师自己）

理论是基础，注重理论和实践相结合，让转岗教师尽快从中小学教师“转”为幼儿教师。针对共同性、倾向性的问题，鼓励她们自己学习《纲要》、《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿园一日保教常规》从心里了解到幼儿教育与小学教育的不同之处，让每一个转岗教师对幼教工作有一个理性认识。

在教学中做个有心人、学习一些手指游戏，和一些常见的指令，慢慢把控课堂。平时多留心一下孩子，写一写教育故事、上网多浏览一些环创的图片，慢慢培养对环境布置的敏感性。

三、班内老教师指点和帮助（班内一对一）

我们幼儿园在分班的时候遵循新旧搭配、这就能让新教师在前两个周学习

村贫困户帮扶工作计划 帮扶工作计划篇五

为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）

2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）

3、其它自愿参加的初级职称教师

采取“共同研究，集体帮助”的'形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

（一）指导教师职责

1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。

（二）被指导教师职责

1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。

7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

村贫困户帮扶工作计划 帮扶工作计划篇六

为深入落实科学发展观， 构建和谐社会。

根据我县联社 20xx 年关于开展对接帮扶活动实施意见， 结合我县联社 20xx年精神文明建设的工作目标， 特制定本方案。

一、 指导思想

深入学习实践科学发展观， 深入开展卫生对接帮扶活动， 大力推进城乡 统筹协调， 科学发展， 为建设和谐安阳作出应用的贡献。

同时， 结合 20xx 年我县联社精神文明建设目 标， 将贯彻落实科学发展观结合到我县联社的实际情况中， 坚持以人为本， 促进联社全面发展、 建设和谐安阳。

二、 结对帮扶的方式及要求

（ 一）

我县联社结对乡 镇信用社

1. 捐助物资、 开展业务宣传活动及发放宣传资料。

2. 选派单位的骨干到帮扶信用社进行业务指导， 举行专业知识的培训。

协助开展新业务、 新技术， 提高信用社服务能力和水平。

3. 帮扶领导每月 到结对信用社工作 1 天。

结合帮扶信用社具体情况， 与帮扶单位研讨， 完善管理制度， 加强内涵建设， 提升管理水平。

（ 二）

手拉手· 心连心支部联线结对共建活动

结合“三进三同” 实践锻炼活动， 我县联社积极开展与结对的村支部的联系活动， 实现“以城带乡 、 城乡 互促、 双向受益、 共同提高” 的目 的。

具体要求为：

1. 支部书记为结对村党员 上党课一次， 并联系贫困党员 1 户 。组织相关人员 为结对支部党员 做一次党课知识讲座。

2. 联社领导每人结 1 户“穷亲” ， 每年走访看望不少于 2 次。

3. 县联社帮扶 1 名 贫困学生， 从生活上、 学习上给予关系给予他们最大的关爱。

4. 认真做好结对帮扶工作。

在整个活动中， 我县联社领导干部要坚持“三进” ：

进基层、进村子、 进农户 ， 深入开展走访活动， 宣讲政策时事， 帮助群众解决实际困难。

做到“三同” ：

与群众同吃、 同住、 同劳动。

通过亲身感受基层群众和困难家庭的生活和所思所想， 力争帮助联系的困难家庭摆脱贫困。

三、 高度重视， 强化责任， 建立长效机制

为了 把结对帮扶活动作为深入学习实践科学发展观活动的具体体现， 建立有效的激励约束机制， 成立领导小组， 以促进各项任务的落实， 努力提高结对帮扶的实效。

各参加帮扶的人员 应根据与帮扶对象的具体情况， 明确责任，按照要求， 切实做好结对对帮扶工作。

为促进本次活动的顺利开展， 建立长效机制。

一是建立健全“结对帮扶” 活动档案资料。

二是要将“结对帮扶” 主题活动纳入党员 个

人考核内容， 作为评先选优的依据， 以考核的方式使这项工作走上制度化的发展轨道。

xx公安局 二零xx年二月 三日