辅导班学期工作计划

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。

辅导班学期工作计划篇一

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

2、认真备课，争取充分掌握学生动态。

认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

3、认真上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

5、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、经常听取学生良好的合理化建议。

7、深化两极生的训导。

8、落实帮教措施。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的。

辅导班学期工作计划篇二

地址：

电话：

邮箱：

乙方：

地址：

电话：

邮箱：

1、甲方根据学生的具体情况安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。并结合学生的实际情况对授课老师进行针对性选择。

2、暑期授课包括两部分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，了解学生的不足和薄弱环节。并补充学生在前学期内学习的不够完善、清晰的部分进行分析讲解。后期进行正常辅导，提前给学生预习下学期即将要上的课程。乙方可据此对老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。

（1）指定学习内容，由学生自主学习。包括课前的预习、测试、以及课后复习。老师将给出预习和复习的思路和目标，并给以测试时间，在对测试进行评定后予以讲解。

（2）面授：老师将根据学生预习的内容以及授课计划，确定本次授课内容。

4、甲方根据学生学习情况和考试重点为学生提供配套试题，定期对学生进行适量的强化训练和测验；其辅导资料由乙方自己购买或由甲方代购。

1、乙方向甲方提供学生真实有效的详细资料，为甲方的后续服务提供依据。

2、授课前，乙方学生应按授课老师的要求，认真预习和复习，并将辅导作业交给老师检查。因学生原因未完成预习、复习或作业，老师在面授时间安排学生完成，由此而导致教学计划无法正常完成的，由乙方负完全责任，甲方不承担任何责任。

3、如乙方认为额外需要增加课时的，可向甲方提出申请，所发生费用由乙方承担。

4、乙方监督学生配合甲方的教学，按照甲方老师的安排认真完成测试和训练的题目，执行甲方制定的学习计划，乙方有权对学习计划提出合理的修改建议。

签订之日起至_________年_________月_________日暑期结束。

协议签订后，在协议有效期内，双方应本着友好协商的原则解决问题，任何一方不得擅自解除协议。如甲方不能继续向乙方提供本协议所规定的服务内容，需支付________%的违约金，并按服务时间比例将余款退还乙方；如乙方单方面要求解除协议，甲方不予退还任何费用。

乙方需要向甲方支付的辅导费用____________元人民币（大写____________元整），在双方签订本协议当日由乙方一次付清。

1、协议正本一式两份，甲方执一份，乙方执一份；本协议签订后，双方须共同遵守。

2、本协议由甲乙双方协商签订，均可修改、变更；本协议未尽事宜，双方友好协商解决。协商不成，提交_________________仲裁委员会仲裁。

3、乙方已通读上述条款，甲方向乙方的要求作了相应说明，乙方对所有内容无异议。

甲方（签章）：

日期：_________年_________月_________日

乙方（签章）：

日期：_________年_________月_________日

辅导班学期工作计划篇三

作为一名教育工作者，8年的酸甜苦辣，让我体味到做名教师的光荣和艰辛。特别是刚走上教育工作岗位，当上一名新老师的情景，历历在目。那时的心情是既激动又担心。激动的是我多年的愿望终于实现，担心的是我能胜任吗？有了这点体味，使我对每一届新任老师都有一种特别的感情。我下定决心能为他们做点实事，帮助他们早日能胜任工作，当一名合格的教师。张同志刚到我校时，在教学上也和我当初一样感到无助和迷惘。刚好，她和我分在同一班级，我是班主任，教语文，她教数学，又在同一办公室，结对帮扶的责任落到我肩上。为了能更好地帮助她，我除了要钻研自己所教的语文教材，还和她一起钻研数学教材。为此，我专门制定了指导计划。

青年教师刚从学校毕业，知识面广、层次高、观念新、充满活力。但由于缺少工作经验，在教学中往往很难圆满地完成教学任务，在平常课堂中遇到突如其来的事情往往会措手不及，尤其是遇到个别调皮捣蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。为了使她能够尽快胜任工作，提高业务能力，轻松愉快地工作，特制定了这个计划。

为了使她在二到三年内胜任自己的学科教学，提高业务水平和综合素质，从而使我校的教育教学水平上一个新的台阶。而且能在教育教学理论的学习上做出一定的成绩，能够撰写一定量的教学论文，成为学校的骨干教师。

首先，要放下包袱，轻松上任。青年教师的工作积极性很高，但由于工作经验少，课堂上常出现胆怯、害羞、语无伦次。学生纪律较差，难以应付的现象。如果长时间找不到解决的方法，会失去信心，产生厌教心理。因而首先必须让她在思想上认识到这是新教师在工作中常出现的问题，只要解决了这一问题，其他问题就会迎刃而解，从而步入正常的教学轨道。

其次，要钻研教材，精心设计每一教学环节。平时，我经常和她一起备课，钻研教材，一起讨论课堂中可能出现的问题，寻找最佳解决方法；经常深入她的课堂，及时地发现存在的问题，在课后进行交流，这样解决问题及时，效果明显突出。张同志勤奋好学，现已成为我校的教学骨干，并在20年拿到市颁发的骨干教师证书。

第三，课余时间，我还帮助她看一些教育教学论著，和她一起钻研教育教学理论，捕捉教学中的片段，记录一些心得体会。并撰写多篇论文。张同志在这几年中，可谓是硕果累累，多篇论文在县获奖，两次被县评为"先进个人"；尤为难得的是在县优课评选活动中她获"一等奖"，用她的话说，没有侯老师，就没有这个另她倍感自豪的成绩。

辅导班学期工作计划篇四

学生：____

尊敬的各位家长，您好！首先,感谢您选择我们辅导班，这是对我们最大的肯定和支持！请相信我们将竭诚帮助您的孩子在学习上有质的提升。可是在此期间，学生的安全问题同样至关重要，让我们共同担负起这份责任，为孩子们创造一个安全快乐的学习空间,因此我们与您签订安全协议书，共同做好假期的安全工作。请仔细阅读以下内容并签名，您的配合我们将不胜感激！

1、为了保证学生的路上安全，需家长亲自接送。如有其他近亲属接送学生，请家长及时提前告知我们，否则后果自负。

2、为了保证学生真正学有所获，请在辅导期间不要无故旷课，有事不能到校者，需提前一天请假且有家长签字的请假条。如果家长电话请假（请用学校预留的电话号码）。

3、为了保证孩子路上的安全，请您按规定的时间接送。（上午：早8：10上课，11:20按时下课。下午：3:10上课6:20下课。）提前二十分钟到校即可。

4、为了保证学生在校的安全，请学生不要携带管制刀具或其他可能对他人造成伤害的器械和玩具。

5、为了保证孩子们课时进度的一致性，请假缺少的课时不补且不单独退课时费，望您谅解。

6、为了保证课时的进度，因天气原因不能正常上课，我们会及时另行通知。在辅导班放假或其他无课期间发生的任何事件与校方无关。

7、为了学生的身体健康，如学生有身体不适，请及时请假治疗，不得隐瞒病情。

8、为了孩子的校外安全，请家长及时到校接送孩子且在上学放学回家的路上监督孩子不要擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能发生危险的活动。因发生上述情形造成意外事故的，辅导班不承担责任。

为了孩子的学习，更是为了孩子的安全，以上内容，请您务必遵守！

校方：____

_____年____月____日

学生家长：____

日期：________年____月____日

辅导班学期工作计划篇五

1、全面提高专业考生的身体素质，辅导班工作计划。

2、对项训练；根据考生的具体情况，抓弱项促强项。

3、定期测试；根据训练情况调整训练要求，逐步树立考生的信心。

4、加强与其他科任教师的联系，以期达到双线并进。

二、具体措施：

二、针对训练期:

根据考生具体情况，对不同个体实行区别对待, 对各考生的各项训练水平进行分析，着重提高弱项, 明确专项的训练目标。

三、巩固提高期

使各项达到稳定的动力定型, 加强专项成绩, 发掘可提升的空间，工作计划《辅导班工作计划》。

四、考前准备期

有针对性地模拟考试情景，加强考试心理的适应, 强化各个考生的考试项目，树立应考信心, 做好外出考试的准备工作，加强安全教育，制定安全措施，保证考试顺利完成。

三、活动安排：

每周：星期一——星期五

早上：早锻炼时间

下午；第三节课后 3：30——5：20

四、活动总结：

通过学生一学期的努力，体育成绩突飞猛进。训练过程中因地制宜的抓好各项目技术、战术、身体素质的训练，通过各种比赛发现了她们的不足之处，如：短跑——起跑器的安装；中长跑的体力分配不理想；投掷项目动作技术需要改进跳远动作有待于进一步加强练习等。实践证明训练是一个长期工作，需要教师和学生共同努力才能完成的项目。

辅导班学期工作计划篇六

(一)数与代数

1、第二单元“有理数及其运算”

有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。

2、第三单元“字母表示数”

引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。

(二)空间与图形

1、第一单元“丰富的图形世界”

通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。

2、第四单元“平面图形及其位置关系”

识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。

(三)统计与概率

1、第五单元“一元一次方程”

主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。

2、第六单元“生活中的数据”

通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。

3、第七单元“可能性”

这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆;从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。

(一)认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

(二)激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。

(三)数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

(四)开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习

第二单元有理数及其运算2课时(x月x日、x月x日))

第三单元字母表示数1课时(x月x日)

半期整理与复习1课时(x月x日)

第四单元平面图形及其位置关系1课时(x月x日)

第五单元一元一次方程1课时(x月x日)

第六单元生活中的数据1课时(x月x日)

半期整理与复习1课时(x月x日、x月x日)

第七单元可能性1课时(x月x日)

期末总复习2课时(x月x日、x月x日)

辅导班学期工作计划篇七

一年一度的暑假即将来临，每一个孩子都要进行升级，这个过程的跨越如果有一个很好的衔接，孩子会很轻松的进入新的年级。对于过去的学习，每个孩子都会有自己的不足，暑假这个黄金时间，正是孩子弥补不足的机会。查漏补缺，提前预习，实现完美自然的过度。

这个暑假，家长可能会忙于工作疏忽对孩子的照顾。

这个暑假，孩子可能会在闲暇中贪恋上网络游戏。

这个暑假，您的孩子学习更加规律。

这个暑假，您的孩子有了正确高效的学习方法。

这个暑假，您的孩子轻松实现年级跨越。

步步超前！

教学目标: 巩固夯实基础、拓展发散思维、提高学生学习成绩和学习能力。 教学内容：1、对一年级的知识系统的讲解。

2. 对试卷的类型 易考题进行全面的讲解。

课程设置：1、以语文和数学为主 。

招生对象：幼升小的学生。

收费标准：每人每科110元。

报名时间：即日起招满20人为止。

授课时间：7月____日至8月____日（如有变动，及时通知）。

授课地址：西张麻村。

咨询电话:_____________________

请家长放心。您把孩子交给我， 我把知识还给您。

此致

敬礼

鑫鑫辅导班

辅导班学期工作计划篇八

大学生成才规划，是指通过一定的组织形式和制度设计，指导大学生结合自身实际，对每个阶段的知识、能力和素质等方面设定预期目标，在相应的课程体系引导下，通过周期性的评价和绩效监控，使大学生在自我设计、自我激励和自我约束过程中增强自我效能感，促进健康成才。由此可见，大学生成才规划体系包含三方面的主体，分别是体系研究设计者、体系操作指导者和大学生。高校辅导员是大学生“思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者”，应该肩负起大学生成才规划指导的重任，成为大学生成才规划指导的主导力量。

一、辅导员在大学生成才规划指导中的困境

新时期高校发展对辅导员队伍的要求在不断提高，而辅导员队伍建设的职业化、专业化要求与现实还存在一定差距，在很大程度上制约、限制了辅导员在大学生成才规划指导中作用的发挥，主要体现在以下三个方面。

1. 成才规划指导专业化与辅导员自我定位的矛盾

教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》提出：要统筹规划专职辅导员的发展，鼓励和支持一批骨干攻读相关学位、进行业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。但在具体实践过程中却存在着一些矛盾：一是在工作定位上，辅导员岗位在高校学生管理工作中被全能化，在高校教师队伍中有时被边缘化，社会普遍对辅导员岗位的价值认同感不高，导致辅导员自身的效能感偏弱，辅导员队伍稳定性不足，专业化、职业化建设不强，也使得成才规划指导很难专业化、持续化和长期化；二是在年龄结构上，高校辅导员以年轻辅导员为主，普遍富有激情但缺乏人生与社会阅历，对大学生成才规划的重要性认识不足，缺乏深入了解与系统研究，仅凭自身经验开展指导工作，同时也缺少对大学生个性的研究，很难较好地完成指导任务。

2. 成才规划指导工作的特殊性与辅导员管理机制的矛盾

“普遍适用”的共性与“和而不同”的个性相结合，是成才规划指导要遵循的基本思想。大学生成才规划指导是一个长期、全面和全程的动态管理过程，既要统管又要分治，既要进行素质教育又要注重技能提升，既要进行常规考评又要兼顾个性辅导，需要花费辅导员大量的时间和精力。当前高校对辅导员的管理还存在不合理的现象，如频繁的团学活动和事务性工作使得辅导员疲于应付，对学生的成才规划指导是“心有余而力不足”，“全力以赴”更是几乎不可能。所以，辅导员对成才规划的指导往往停留在“群体一刀切”的“理论化、程式化”层面上，“指而不导、不指不导”是普遍现象。

3. 成才规划指导的现实性与理想化之间的矛盾

二、提升辅导员对大学生成才规划指导作用的路径

在当前背景下，要有效发挥辅导员在大学生成才规划指导中的主导作用，本文认为应该从学校宏观层面与辅导员队伍自身层面探索其指导作用的提高路径。

1. 高校层面

从高校层面来看，要做好以下四点。第一，创新理念，从“育人立人”的高度审视成才规划指导工作。高校应该从提升学校人才培养质量和学生就业核心竞争力的角度高度重视成才规划指导工作，把满足每位学生的成长成才需求作为成才规划指导的出发点和落脚点，关注学生的全面发展和终身发展，实现学生成长成才的目标。第二，改革体制，使大学生成才规划成为学校工作的主线。把成才规划作为学校工作的主线，把学校所有的资源以成才规划体系为架构加以整合与模块化分割，是解决成才规划体系建设的根本出路。在具体操作时，要使党务工作、思政教学与政治追求对接，使学生管理、价值观教育、职业素养教育等与文明修养对接，使专业教学与学生专业实践能力对接，使个人特长、爱好、发展等与实践能力对接，建立合理的师生归口管理和配套的考评机制，设置合理的管理层级、合理的部门划分、明确的职责分配与人员配套。第三，完善制度，使成才规划指导工作有章可循。高校要不断建立和完善成才规划指导的相关制度和规定，明确成才规划指导工作的具体职责、工作范畴、指导方法和考核要点等。第四，创新载体，把成才规划指导工作作为辅导员队伍专业化发展的新方向。高校应把成才规划指导培训工作纳入辅导员专业化培训的重要内容，加强成才规划指导工作研究，把建立“成才规划专家型队伍”作为培养高层次、高素质辅导员的重要内容来抓。

2. 辅导员队伍自身层面

辅导班学期工作计划篇九

一、您选择全能教育，我回报全面成长。

二、选择全能，全面提升。

三、全能教育，你的学习帮手。

四、选择全能教育，成就你我他。

五、全能，用教育成就美好未来。

六、全能，让你全都能。

七、选择全能，功课全能。

八、全能教育，优学动力。

九、全面突破，全能教育

十、教育优先，人才典范。

十一、全能教育，勇争第一。

十二、教育选全能，鲤鱼跳龙门。

十三、全能教育，育出能人。

十四、为每一个孩子量身打造。

十五、你可以不全能，但我必须是全能。

十六、精品辅导，全能最好。

十七、全能教育，专业出成绩。

十八、轻松取得好成绩，全能教育帮助你。

十九、选择（携手）全能，梦想成真。

二十、这个世界需要全能的孩子。

二十一、贴身教育，学业必成。

二十二、孩子到“全能”，家长就轻松。

二十三、育才之梦（程），全能实现。

二十四、“全能”辅导，时代需要。

二十五、全能无疑，全民皆知。

二十六、全能教育，全优培养。

二十七、全心为教育，竭能辅人才。

二十八、给承诺，短有力。

二十九、全能教育，样样全能。

三十、全心服务，铸就才能。

三十一、全能教育，给孩子更多的选择。

三十二、选全能，我更行。

三十三、全能为我，创造奇迹。

三十四、课余辅导，全能助跑。

三十五、到底能不能，当然选全能。

三十六、全能教育，助您成才。

三十七、全能教育，助子成龙。

三十八、孩子学习佳，幸福造全家。

三十九、教一世英才，育百年人生。

四十、全能，不只是课外辅导。

四十一、全程辅导，能力提升。

四十二、昆明全能教育，不只拿高分。

四十三、与众不同，全面发展。

四十四、人才，世界的主宰。

四十五、课外辅导一起来，全能教育添光彩。

四十六、琴棋书画艺，昆明全能育。

四十七、因材施教，就找全能辅导。

四十八、利益承诺，简单明了。

四十九、全能教育，成全你的梦想。

五十、口号，由我提升。

五十一、全面提升成绩，家长放心满意。

五十二、为课外辅导加油，为全能教育喝彩。

五十三、课外辅导全方位，全能教育零距离。

五十四、选择全能，包您全程满意。

五十五、有教无类，科科全能。

五十六、全能注重全面，全优成就全才。

五十七、全能教育，只出优秀。

五十八、全能教育，学习无忧。

五十九、全能—拖起我走向理想的核动力。

六十、提升成绩，从全能开始。

六十一、睿智全能，稳步提升。

六十二、未来怎么办，孩子选全能。

六十三、认定全能，成绩飘红——全能教育。

六十四、信赖全能，勇夺高分。

六十五、全能辅导保姆式教育，让您安心。

六十六、课外辅导手拉手，全能教育心连心。

六十七、全能教育，学业无忧。

六十八、课外辅导，全能您明智的选择。

六十九、全能辅导，成绩真好。

七十、全面提升，全能教育。

七十一、春风化雨，全能教育。

七十二、全能教育，成功的奠基石。

七十三、实力铸全能，教育创未来。

七十四、学习好轻松，全能教育行。

七十五、全能教育，日新月异。

七十六、全能教育，一切为了让家长满意。

七十七、全才掌握，能者为师。

七十八、选择全能，能力提升。

七十九、孩子有全能，家长更放心。

八十、全能教育，为您插上腾飞的翅膀。

八十一、昆明与你相伴，高分与你相随。

八十二、全面提升能力，全能教育。

八十三、给力全能，助升成绩。

八十四、学有所成，“全能”稳成。

八十五、教育咨询选全能，全面提升跳龙门。

八十六、全能教育。帮您的孩子学会学习。

八十七、选择全能教育，成绩提升给力。

八十八、相信全能，学习大有我能。

八十九、全能相助，成绩进步。

九十、全心全程，全力全能。

九十一、全心全意，以育全能之才。

九十二、教育强则少年强，少年强则未来强。

九十三、学在昆明，前途光明。

九十四、天文地理，全能帮你。

九十五、全能教育，辐射未来。

九十六、全能教育，多元未来。

九十七、全能，让家长省心。

九十八、在人不能，在我全能。

九十九、全能教育手拉手，课外辅导心连心。

一百、全能教育，培育全能的孩子。

一百〇一、选择全能，优化人生。

一百〇二、选择全能，实现双赢。

一百〇三、怕掉科，上“全能”。

一百〇四、让学习成为乐趣，让孩子成为全能。

一百〇五、来我全能教育，提高学习效率。

一百〇六、选择全能，全能考好。

一百〇七、全能教育，赢在细节。

一百〇八、才始于勤，能者授之。

一百〇九、要全能，就找全能教育。

一百一十、全能教育，让你成为学习高手。

一百一十一、老师细心，孩子全能。

一百一十二、全能全方面，成绩提高看现在。

一百一十三、选择全能，素质提升。

一百一十四、或者全能辅导，成绩升高。

一百一十五、来到全能，考试就灵。

一百一十六、全能学生，步步高升。

一百一十七、孩子辅导就到昆明全能。

一百一十八、人才的摇篮——全能教育。

辅导班学期工作计划篇十

甲方：学员及家长 乙方：辅导机构名称

一、学生在辅导班学习时段内，安全责任由辅导班负责。辅导班负责人和工作人员对在本辅导班上课期间的学生的安全负责，老师应加强安全管理，杜绝出现打架等不安全行为。

具体时段为：(为其x天)2018年 月 日--月 日

二、学生在非辅导班学习时段的安全责任由监护人（家长）负责。如发生一切意外，本辅导班不承担任何责任。

三、学生如带病参加学习辅导，必须有监护人（家长）陪同。学生上课时间段如发生突发状况，如疾病等，辅导班要立即与学生家长取得联系，由家长解决。有突发性病史，特异体质，异常心理状况或特殊心理疾病者，学习班不接收以上类型学生，学习期间出现任何问题，我们不予负责。

四、学生不得乱拉电线开关，所有电器由老师控制。不得在楼道内或教室内为追逐打闹，否则一切后果自负。

五、学生在辅导班学习期间应服从老师安排，未经允许不得擅自离班。如有特殊情况，离班时学生需同家长取得联系，并得到允许后方可离开。如果未经允许而擅自离开者，后果责任自负。如有意外，由学生本人或监护人（家长）承担全部责任。

六、对拒不服从安全管理强行外出或有危及其他学生安全行为的学生，辅导班将劝其退班，而学费不再退还。

七、学生每天应该准时到辅导班，不得擅自旷课，如有特殊情况需由家长向辅导班老师请假。

八、作为学生法定第一监护人家长应当保证学生上学或是下学路途的安全，保证学生参加完本辅导班教学课程后及时回家；尤其是低年级学生和家远的学生放学后应由家长接送，确保每一个学生安全到家，反之发生意外的责任由家长和学生自行承担，本辅导班不承担责任。

九、本辅导班对提前到校和推迟离校的学生不负任何安全责任。

十、辅导期间，相关辅导人员会定期提醒学生注意交通安全警示，经辅导班人员告知后，学生之间因发生人身损害事件的，本辅导班不承担责任。学生在参加本辅导班学习及上下学途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，本辅导班不负任何责任。

十一、家长应保证学生在上下学途中立刻回家，不会与不认识的陌生人交往；不得私自去网吧；不得在上下学回家的中途游玩而不立刻回家；因发生上述情形造成意外事故本辅导班不承担任何责任。

十二、学生在参加辅导班及其上下学途中，严禁学生玩锐刀钝器物或收藏管制刀具等，因发生上述情形造成意外事故本辅导班不承担任何责任。根据上述情形，思达教育安全管理人员可以根据法律规定直接移交相关部门处理。

十三、在本辅导班的学习中故意寻衅滋事，与同学打架斗殴一切责任由当事双方负责。

十四、学生要爱护公物，如有毁坏公物照价赔偿。

本协议一式两份，自双方签字至学生辅导培训课程结束日时终止。签字后生效，由辅导班及学生家长各执一份。

回执

家长阅读过此文件并同意文中内容请签字，如有疑问请与老师联系。甲方： 学 生：（签字）

监护人：（签字）： 乙方：辅导机构名称

2018 年 月 日