机床行业发展规划 机床实习报告
报告,汉语词语,公文的一种格式,是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!
机床行业发展规划 机床实习报告篇一
通过该学习使学生加深对课堂教学内容的理解,掌握一些典型机床的系统结构和工作原理,掌握机械拆装的基本程序,理解机床装配工艺;培养学生独立分析和解决问题的能力,提高学生的实际动手能力,为学生今后从事相关工作打下一定的实践基础;培养学生的团结协作精神,改善学生的知识结构,拓展知识层面,增强学生的综合素质。
1、掌握典型金属切削机床的基础理论和工作原理;
2、掌握机械拆装的基本方法和机械装配工艺;
3、掌握机床传动系统分析的基本方法;
4、掌握典型金属切削机床的传动系统;
5、初步具有新机床、新装置、新技术的科研开发能力;
6、体会团队协作在实践工作中的重要作用,树立团队精神;
7、体会观察、搜索资料、调查研究、整理报告等方法,提高分析问题和解决问题问题的能力。
(1)了解车床的工艺范围和布局,熟悉其主要组成部件及功用。
(2)研读车床相关图纸,掌握各件的装配关系。
(3)拆卸和装配车床整机,掌握正确拆装方法,理解机械装配工艺。
(4)掌握主轴箱的内部结构、各组成部分的功能和装配关系。
(5)掌握溜板箱的内部结构、各组成部分的功能和装配关系。
(6)掌握进给箱的内部结构、各组成部分的功能和装配关系。
(7)分析该机床的传动系统。
(8)了解该机床的电器控制系统。
共有四个传动链
1、主传动:电动机-1-2-i-3-4-滚刀
2、进给传动:工件-4-5-u-6-7丝杠
3、参观部分
(2)掌握实习工厂现有其它机床的工艺范围和工作原理。
(3)对参观的各种机床写清其工作原理、工艺范围及特点。
卧式车床外形图
工作原理:卧式车床的加工原理就是把刀具和工件安装在车床上,由车床的传动和变速系统产生刀具与工件的相对运动,即切削运动,切削出合乎要求的零件。
工艺范围:卧式车床的工艺范围很广,能进行多种表面的加工:各种轴类、套类和盘类的回转表面,如车削内外圆柱面、圆锥面、环槽及成型回转面;车削端面;车削螺纹;还可以进行钻孔、扩孔、铰孔和滚花等工作。
特点:通用性较大,但自动化程度低,加工形状复杂的表面时换刀麻烦。
2、实习时间安排
20xx年月日至月日。
两周的拆装实习很快过去了,留给我的印象不仅是严冬下冰凉的金属零件,更多的是机床精巧的内部结构齿轮相互咬合、轴与套严谨配合、运动的完美传递、零件表面工艺的精细每一项都使我惊奇。我想,一个小小的机床内部结构就是如此复杂和精巧,那么大型车床、数控车床的结构岂不是叹为观止,所以,机械制造的深度与广度使我们现在远不能企及的。
1、提高了独立绘图的能力,包括选择视图方向、正确选择剖面、合理绘制局部图等。
2、复习了现代工程制图,绘图水平从“给图绘图”提高到“看实体绘图”
机床行业发展规划 机床实习报告篇二
1、负责完成数控机场在客户处的'安装、调试、维修工作
2、熟悉机床编程与操作、熟悉电路
3、完成领导临时交办的其他任务
1、机电类专业,中专及以上学历
2、有1年以上的相关工作经验
3、沟通能力强,为人随和、有耐心、能吃苦耐劳、能适应外地出差
注:此岗位为杭州友佳精密机械有限公司下属办事处招聘
机床行业发展规划 机床实习报告篇三
通过本研究,学生可以加深对课堂教学内容的理解,掌握一些典型机床的系统结构和工作原理,掌握机械拆装的基本程序,了解机床的装配过程;培养学生独立分析和解决问题的能力,提高实践能力,为学生今后从事相关工作打下一定的实践基础;培养学生的团结合作精神,改善学生的知识结构,拓展知识层次,提高学生的综合素质。
1、掌握典型金属切削机床的基本理论和工作原理;
2.掌握机械拆装的基本方法和机械装配工艺;
3.掌握分析机床传动系统的基本方法;
4.掌握典型金属切削机床的传动系统;
5.新机床、新设备、新技术的初步研发能力;
6.了解团队合作在实际工作中的'重要作用,树立团队精神;
7、体验观察、查找资料、调查研究、整理报告等方法,提高分析和解决问题的能力。
8.写实习日记,提交实习报告。
(1)了解车床的工艺范围和布局,熟悉其主要部件和功能。
(2)学习车床的相关图纸,掌握各部分的装配关系。
(3)拆装整台车床,掌握正确的拆装方法,了解机械装配流程。
(4)掌握主轴箱的内部结构,各部件的功能及装配关系。
(5)掌握各部件的内部结构、功能和装配关系。
(6)掌握进料箱的内部结构,各部件的功能及装配关系。
(7)分析机床的传动系统。
(8)了解机床的电气控制系统。
有四条传动链
1.主驱动:电机-1-2-i-3-4- hob
2.进给驱动:工件-4-5-u-6-7丝杠
3.参观部分
(1)了解实习工厂其他现有机床的结构。
(2)掌握实习工厂现有其他机床的工艺范围和工作原理。
(3)记下所参观的各种机床的工作原理、工艺范围和特点。
卧式车床外形图
工作原理:卧式车床的加工原理是将刀具和工件安装在车床上,车床的传动和变速系统产生刀具和工件之间的相对运动,即切削运动,以切削出符合要求的零件。
加工范围:卧式车床加工范围广,可加工各种表面:轴、套、盘的各种旋转面,如车削内外圆柱面、锥面、环形槽、成型旋转面等;转动端面;车削螺纹;也可以进行钻孔、铰孔、铰孔和滚花。
特点:通用,但自动化程度低,加工复杂曲面换刀麻烦。
两个星期的拆装实践很快就过去了,给我的印象不仅是严冬的冷金属零件,还有机床精致的内部结构,比如齿轮的啮合,轴与套筒的严密配合,运动的完美传递,零件精细的表面工艺,都让我大吃一惊。我觉得,一个小机床的内部结构是如此的复杂和精致,那么大车床和数控车床的结构也就不惊艳了,所以机械制造的深度和广度是我们现在远远达不到的。
1.提高独立绘图能力,包括选择视图方向、正确选择剖面、合理绘制局部图等。
2.回顾现代工程制图,制图水平已从“为图而画”提高到“看实体图”
机床行业发展规划 机床实习报告篇四
摘 要:机床控制线路是我校维修电工专业必修的实验课程。本文就如何提高学生理论分析能力与实践操作能力,提高机床控制线路教学质量和效果,促进学生综合素质提高,结合本人实际工作经验,介绍了在实际授课过程当中的几点做法。
关键词:理论分析 排故演示 实践操作 考核
机床控制线路是我校维修电工专业必修的实践课程,是一门理论与实践紧密相连的教材。该课程通过介绍几种典型机床的结构、动作过程、常见故障分析及排除方法,可以使学生掌握机床控制线路的设计、选料、原理分析及如何正确排除故障,让学生掌握了机床的工作原理和安装接线及工艺要求,突出了实践性。为使学生学好这门课程,提高对实际问题的分析与解决能力,本人结合工作实际,对如何搞好机床控制线路教学提出一些自己粗浅的看法。
因为机床设备比较昂贵,品种类型又比较多,一般学校设备不足,无法满足教学需求,但学校教学的目的是培养一线人员,如果学生对机床设备没有一个直观的、感性的知识,教学效果肯定不会理想,因为单纯讲解、分析线路原理图,学生不能把机床结构与运动方式结合起来。比如x62w万能铣床由两个手柄操作四个行程开关实现工作台六个方向运动,t68镗床一台电机可拖动多个运动部件运动,学生难以理解,造成理论与实践脱节。反之如果在授课之前先让学生亲眼看看、摸摸设备,并且在操作人员协助下,亲自操作设备,了解机床设备的结构及加工工艺要求,知道了机床在实际生产当中的作用,这样调动了学生的学习积极性,培养了学习兴趣,提高了教学质量和效果。而且这一教学环节符合学生认知特点,教学效果很好。
二、在感性认识的基础上,注重理论分析
1.介绍原件作用:该环节可仅对sq3、sq1、sq4、sq2作用详细介绍,为线路分析原理打好基础,其它元件在前面线路中均已涉及,学生已有能力自己分析。
2.将线路总体上分成几大环节
(1)主电路部分:从主电路中可以知道有什么样的控制要求,如有没有正反转、制动,是否采取降压起动等等。
(2)照明线路及指示电路部分:这部分电路比较简单,几乎任何一台机床设备当中都有,在讲解中可采取提问方式,如照明电路的作用,hl灯的作用等。
(3)辅助电路部分:介绍辅助线路时可采用边分析边讲解的方法,通过主电路分析可知主轴电机m1既可低速正反转,又可高速正反转。3.在进行完上述三个环节之后对镗床原理进行综述,使学生对所学知识掌握得更为系统,从而对整个机床线路有了全面的认识。也就是说在分析线路原理时可采用化整为零的方法,明确哪部分控制线路控制哪部分主电路,各元件各部分电路的作用,形成正确思维,为排除机床线路故障打下良好的基础。
机床线路的教学内容,不仅要培养学生设计线路与分析线路的能力,更要注重实际操作,给学生提供充足的实习材料和时间,通过接线实训提高学生动手能力,掌握机床控制线路安装接线工艺要求。为了让学生们掌握扎实的基本功,没有一定的训练量是达不到要求的。另外,在安装接线的过程中,学生对机床的工作原理又会进一步加以分析,即提高了动手能力,又使学生了解了理论知识与实践之间的内在联系,为今后工作打下坚实基础。
四、机床线路故障排除这一教学环节采取演示法
机床线路排故既是授课过程中的重点又是难点,在实际工作中,一旦机床出现电气故障,怎么检修、如何确定检修步骤很重要。除了采用前面的讲解法,讲明排故具体思路与方法外,在教学之前,应该准备好需排故的线路模拟板,在该模拟板上老师事先设置好故障,然后示范操作,演示排故过程,这一环节需要学生注意力集中,跟上老师思路。比如在排除t68镗床故障时,设一处隐蔽故障,通过通电试验,观察故障现象,从而将故障范围缩小到相应回路。
五、建立考核制度
为了提高学生学习动力和积极性,需要建立完善的考核制度,这样,可以使学生认识到自己的不足,知道自己有哪些方面需要注意和提高,对整个教学过程和学生的掌握情况也有一个客观公正的评价。并且,对每一个课题及时进行考核评价,可随时发现和解决学生存在的共性问题,提高教学效果和质量。
六、结束语
在实际教学过程中,经常会遇到各种各样的问题,如何使学生能够把理论联系到实践当中,提高正确合理解决问题的能力,全面运用所学知识,正确进行原理分析、设计线路、安装接线、调试线路和故障排除,教师可通过教学设计增加其探索性,来引导学生提出问题再通过时间进行检验,从而达到全方位教学的目的。
机床行业发展规划 机床实习报告篇五
授课班级
模具0801
数控0901
授课时间
第 2 周/第 2 次
第 12 周/第 1 次
第周/第次
第周/第次
授课地点
东校区南 107 204
主要教学方法
任务驱动
课型
理实
课业内容
训练任务
图形、文字符号,绘电气原理图,分析各元件的作用和动作原理
教学目标
具有认真分析,积极思维,规范绘图的习惯。
教学重点
分析动作原理及绘原理图,教学资源与工具
点动、长动控制线路装置
教学步骤
教学设计
时间分配(分钟)
任务实施第一阶段
教学步骤
教学设计
时间分配(分钟)
应用举例
学生分组讨论后回答,教师归纳讲解,任务实施第二阶段
教学设计
时间分配(分钟)
应用讲解(难点)
例4 在大型机床上,为了保证操作安全,要求压下时,几个操作者都发出主令信号(都按起动按钮),设备才能工作,设计一个两地控制电动机长动电路图,1 画出原理图,2 写出工作原理。
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2-1 2-7
课后小结与体会