教师能力大赛成果展示方案设计
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
教师能力大赛成果展示方案设计篇一
依据《幼儿园教育指导纲要》精神,为了让幼儿教师学习教育教学理论,练就扎实的教育教学基本功,结合我园教育工作实际及教师队伍状况,坚持"合作、务实、创新、争效"的园风建设思路,力争通过此次活动,提升教师的群体素质,加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设,提高教育教学水平,塑造机幼教师新形象。
1、此次活动以"教师基本功大赛"为主线,以赛促训,以实现全园教师专业技能提高,及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标,扎扎实实地做好各项工作,确保目标实现。
2、比赛内容:以教师讲故事大赛为主要比赛内容,通过抽签、准备、比赛的过程进行。
展示内容:以弹、唱、舞、画为展示内容,教师选择其中一项进行展示,不进行评比。
1、各位老教师要按照园里规定的15个故事内容进行准备,比赛将以抽签的形式确定选手讲的.故事及顺序。新教师要按照园里规定的5个故事进行准备,并进行抽签讲述,但不进行评比。比赛时,选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开,下一位选手做准备,准备时间为上一位选手比赛时间。美术展示的教师将在同一天进行比赛,教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画,轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。
2、要求脱稿讲述,讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。可配有音乐、表演等。
3、各位教师要认真对待本次比赛,积极准备,充分展示自己的语言魅力,发挥教师自身能力。
4、最终评比将取前三名,一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,结果将纳入到岗位量化考核结果中。
5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部,以便进行分组及提前安排。
教师能力大赛成果展示方案设计篇二
培 训 时 间: 2016年6月——2017年6月
培训组织机构: 组 长: 潘国忠
副组长: 李明波 林广岩 李恩贺
顾 问: 冯 华
组 员: 乔金红及各学年主任
依据新课程对教师的基本要求;
3、提升教师的实践智慧原则:教学设计的智慧、教法应用的智慧、课堂应变的智慧。
4、过程性监控、评价原则。
具体要求:
参加中考学科的每位教师每两周解一套中考试题;非中考学科:体育、音乐、美术教师可组织学生兴趣小组,如:体育学科的篮球队、足球队、乒乓球队、田径队;音乐学科的合唱队、舞蹈队、乐队;美术学科的书法、绘画等,通过组织学生活动提升教师基本功。 30岁以下青年教师每周交一篇钢楷、每月上交一份板书设计、含板书设计说明。 全体任课教师每(月、学期)上交一篇教学反思、一篇教育叙事。
2、教学常规培训(备课、上课、批改作业);
具体要求:
(1)坚持(数学、语文、外语、物理、化学)同学年、同学科集体备课,每周两课时,做到“三定”(定时间、地点,定主备人,定备课内容)“四统一”(统一进度、统一课时、统一重、难点、统一作业)“五议论”( 即议论教学环节的设计及问题或活动的设计;议论学生活动的方式,重点解决的问题是什么;议论在课堂上教师可能会遇到的问题,学生在学习过程中可能会出现的问题,如何解决;议论可选择的教学方法和手段;议论有关课件的选择。)
个人初备:
设计问题及意图、活动方式和情况预测四方面内容。组内教师通读周备课内容,为集体备课做好充分的准备,整理疑难问题,教师将备课时遇到的难以解决而又需要共同探讨的问题整理后拿到备课组。
备课教师(主备人)说课,从教学目标、教学过程策略与方法、作业设计和学生整体情况分析进行说课,必须强调新课标对所备内容的基本要求。
集体研讨:
每位教师根据自己的备课体验对主备人说课所确定的目标、重难点、问题设计的合理性、准确性、严密性及课件使用的有效性、学生活动方式进行研讨,互相提供自己收集的相关资料,主备人将大家讨论的结果写在备课组讨论记录上,并形成教案,为上课做准备。
重点章节备课结束后还要关注个体差异,大家共同探讨和解决其他教师在个人备课中所遇到的疑难问题,做到重点突出,兼顾个体,满足每位教师对教学的不同需求。
课上实践——课后反思——二次备课
学科整合:
利用学科集体备课实现学科间的整合和沟通,为每位教师提供思维碰撞,彼此深化各自原有想法的空间,为进一步发展教师个性化的思维和方法创造条件。把被动的集体备课管理变成集体参与式的学习活动,是教师专业化发展的`有利途径。
重组加工 个人加减 体现个性化
在集体备课的基础上授课教师依据班级学生情况,对集体备课的内容进行个人加减,对初案进行反思和修改后,形成具有个人独特风格的教案。这是我校“新课标”试用教案,教案在内容上力求体现新理念、新课标和课堂教学的基本要求。
教案书写体现以下几个方面:
(1)教学目标设计、目标制定依据和教学准备。
(2)教学过程的设计,包括内容、设计意图和耗时估算。
(3)教师、学生活动问题设计
(4)教学板书设计和教学感悟、反思与重建
好的教学方案具有五个特征:教学内容问题化、讨论问题情境化、问题结论多元化、目标任务分层化、方法选择多样化。
反思重建,提升教学智慧
(1)个人反思
教师按每月教研主题反思自己的教学行为,找出自己课堂成功和失败的地方,重构新的教学方案。
(2)集体反思
跟踪主备人到课堂听课,然后共同反思备课,让教学充满集体的智慧,充分体现教师间的团队合作精神。
在实践、反思和探究的过程中,逐渐增强教师的研究意识,真正体现校本化教研。
备课是激活校本教研的主要途径,是提高教学质量的重要保证,是实现学校发展的必备条件。备课的四个流程为教师的交流、互动、共同提高、共同发展搭建了平台,也为我校发展目标奠定坚实的基础。
上课流程:体现“五环”,创设情境——展示目标--全体参与--突出重点——兼顾媒体。突出课堂教学的“五有”: 有吸引学生参与的教学情境;有学生参与活动的时间保证;有人文精神、创新精神和实践能力的培养;有师生平等、自由讨论的气氛;有现代教育技术运用于教学过程中的实效。
作业批改流程是:教师有批有改——既体现批改过程,——教师评价——学生自评改错。
3、课型培训:
利用一年的时间培训:新授课、复习课、试卷讲评课等基本课型,让教师能较规范的上好常规课。
4、骨干教师队伍“示范课“培训:
精心打造骨干教师队伍,认真雕琢每位骨干教师的每一节“公开课”使其真正起到“引领”作用。
建立领导小组成员听评课制度
及时评价、及时改进、及时汇报、及时激励。
1.教师拓展培训方案-培训工作方案
2.学校教师培训方案-培训工作方案
3.教师外出培训方案-培训工作方案
4.英语教师培训方案-工作方案
5.教师业务培训方案-培训工作方案
6.骨干教师培训方案-培训工作方案
7.青年教师培训方案-培训工作方案
8.幼儿教师培训方案-培训工作方案
教师能力大赛成果展示方案设计篇三
为了加快我校青年教师成长的步伐,适应教育教学改革的.需要,建设一支高素质的教师队伍;为全面评估我校青年教师的综合素质水平,促进我校青年教师的素质现代化发展,树立先进,进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼,成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
组长:xx校长
副组长:书记、xx副校长
成员:
1、初赛:20xx年x月中上旬;
2、决赛:20xx年x月xx日(暂定)。
1、35岁以下青年教师;
2、以个人形式参赛;
(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛
要求选手在规定时间内,以演讲的形式,对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间:5分钟
(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛
比赛要求:参加毛笔字比赛时,要自带纸、笔、墨。纸的大小,以能书写一首四言七律为标准。
(三)多媒体课件制作比赛
要求:各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件,于x月x日前上交xx处。
比赛评出单项前六名进行奖励。
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛,有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、报名时间统一安排在xx月x、x两天,报名地点:xx处。
教师能力大赛成果展示方案设计篇四
为加强我校教师队伍建设,全面提高学校教师的业务素质,加快教师成长的步伐,进一步督促教师自觉学习的行为,磨练内功,提升品味,以适应新时代对教师教育教学水平和岗位的新要求,建设一支教学基本功扎实,综合素质高的师资队伍,学校决定举行教师教学基本功比赛,为教师搭建了一个锻炼自己、展示风采的.平台。
展技能、亮风采、强内功、促发展
45周岁以下的教师必须参加,45周岁以上的教师自愿参加。
组长:
副组长:
组员:
:学校教导处
:月11日
:钢笔字、写作
1.每位参赛教师提前准备好书写用笔(钢笔或黑色碳素笔),按要求书写规定的内容。
2.学校统一分发书写纸,教师按照学校提供的内容,自己根据版面合理设计格式,进行书写。
3.字体工整清晰,美观、无涂改,并在规定时间上交。
4.参赛教师将个人姓名书写在最后一行的最后三个格或两个格,便于密封装订。
5.比赛时间:20分。
写规范字,无错别字,笔画清楚、到位、规范。
(20分)
字的间架结构合理,笔画流畅,分布匀称。
(30分)
章法自然,整体感观舒适,整体舒适,字形大小适中。(20分)
卷面整洁、版面合理、美观、无涂改。
(20分)
书写内容完整,在规定时间内上交。
(10分)
1、以《我理想中的第八小学》的为题,不限体裁,写一篇内容健康、思想积极向上的1000字左右的文章。
2、各位老师可以从校园外部环境、各种设施、人文环境、管理体系等方面,描绘出自己理想中美好的八小形象或八小教师形象,既可以立足一个方面详细展开,也可以几个方面都涵盖,要做到语句通顺,段落清楚。
3、各位老师将手机关闭放到考场的前面,如果在竞赛过程中发现有老师拿出手机,一概视作考试违规,取消比赛成绩。
4、请各位老师遵守考试纪律,不要交头接耳,也不要大声喧哗。
5、本次竞赛时间为1个小时。
教师能力大赛成果展示方案设计篇五
为有力保证事情或工作开展的水平质量,我们需要事先制定方案,方案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的.中学教师技能大赛策划方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
为了加快我校青年教师成长的步伐,适应教育教学改革的需要,建设一支高素质的教师队伍;为全面评估我校青年教师的综合素质水平,促进我校青年教师的素质现代化发展,树立先进,进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼,成为具备高综合素质的人民教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
组长:xx校长
副组长:xx、xx副校长
成员:
1、初赛:xx年x月中上旬;
2、决赛:xx年x月xx日(暂定)。
1、35岁以下青年教师;
2、以个人形式参赛;
(一)“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛
要求选手在规定时间内,以演讲的形式,对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间:5分钟
(二)“三笔”字(钢笔、粉笔、毛笔)比赛
比赛要求:参加毛笔字比赛时,要自带纸、笔、墨。纸的大小,以能书写一首四言七律为标准。
(三)多媒体课件制作比赛
要求:各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件,于x月x日前上交xx处。
、表彰
比赛评出单项前六名进行奖励。版权所有
1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛,有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、报名时间统一安排在xx月x、x两天,报名地点:xx处。
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