广东高中备考计划及方案
当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
广东高中备考计划及方案篇一
20__届高考语文总复习的序幕已经拉开。如何针对学生语文学习的自身情况，合理安排好复习计划，统筹兼顾，达到预期的复习目的，是高三语文老师首先需要解决的问题。下面提供一些方案、设想与建议，以期成为大家制定复习计划的参考。
一、分析总结类复习预案
[策划一]
一、指导思想
切实贯彻《高中语文课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，全面提高学生的语文素养。
二、工作目标
20__年高考，语文学科各批次上线率在全市的排位分别与总分各批次上线率在全市的排位基本相当，并打造出较有影响的高分。
三、主要策略
厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。
积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。
四、具体要求
(一)语文知识和语言表达
高考语文注重考查学生灵活运用语言的能力，让那些平时阅读面广、表达能力强的学生能得高分。因此，在教学和复习备考中，要在“用”上花功夫。要善于从学生语言运用的实际和教材、报刊杂志以及现实生活中鲜活的语言实例入手进行分析训练，切实提高学生的语言运用能力。
(二)现代文阅读
现代文阅读在高考中所占比重大，能力要求高，学生得分难度大。由于现代文阅读考查目标的多元性(主要是阅读能力，如理解能力、分析综合能力、感悟能力、审美评价能力等)，大多数学生都感到很棘手，是复习中的难点之一，如果缺乏系统的训练观念，漫无边际或零打碎敲，必然会事倍功半。现代文阅读要围绕考试大纲的能力要求，实施“分项训练”的策略，不能一味地做题讲题、就题讲题。复习中务必做到“三个准确”：一是准确理解《考试大纲》中关于现代文阅读的具体要求，领会其精髓。二是准确地选择训练材料，不求其杂，但求其精;不求其多，但求其真。三是准确地评价学生的训练情况，评价准确才能导向正确，尤其是主观题的答题要旨要确保准确。
(三)文言文阅读及翻译
高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。要多整理、多积累，掌握《考试大纲》规定的文言词语的意义和用法，为能力迁移夯实基础。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。
(四)重要作
目前，暂按市考试院《20__年高考大纲补充说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的37篇(文章9篇、诗词曲28首)诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。
(五)文学鉴赏
训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
广东高中备考计划及方案篇二
导读：广东东莞2017年中考招生计划方案政策已经发布，全市2017年继续实行考生在学业考试前网上填报志愿的办法。具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《东莞市教育事业发展“十三五”规划》中对教育事业发展的要求，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。现就东莞2017年中考招生工作提出如下意见。
(一)指导思想
以《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》为依据，坚持育人为本，促进学生德智体美全面发展，培养兴趣爱好，为学生进一步发展打好基础。坚持普职并重，招生规模大体相当，让学生选择适合自己的高中阶段教育。坚持公平公正，不断完善规则程序，为学生创造平等升学的机会。坚持科学规范，遵循教育规律和学生成长规律，使学、考、招有机衔接，减轻学生过重课业负担。坚持因地制宜，加强统筹管理，注重改革创新，积极探索实践。
(二)工作目标
不断健全和完善初中学业水平考试各项管理制度，改革优化教育教学质量评价制度，加快构建科学完善的学生初中阶段综合评价体系;深入推进和进一步深化基础教育课程改革，规范学校办学行为;加强招生计划管理，严格按计划招生，规范学校招生行为，全面实施“阳光招生工程”;进一步加强对特长生招生录取工作的科学化、规范化管理，努力形成多渠道升学、多样化成才的普通高中办学模式;进一步规范各类考生的照顾录取政策。
初中学业水平考试(以下简称“学业考试”)是义务教育阶段的终结性考试。学业考试成绩既是确认考生是否达到义务教育毕业标准要求的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。
所有2017年本市户籍初中应届毕业生和计划在我市升学且具有我市初中学籍的非本市户籍初中应届毕业生均要参加学业考试。
非本市户籍的初三学生，计划回原籍参加学业考试的，可不参加我市的学业考试，如要在我市取得九年义务教育证书，则必须参加我市5月中旬统一举行的毕业考试。
(一)报名条件
1.符合下列条件之一的考生均可报名参加学业考试：
(1)具有我市户籍的初中应届毕业生和重读生;
(2)具有我市初中学籍的非东莞籍初中应届毕业生。
2.有下列情况之一的考生，在填报志愿时有所限制：
(1)在我市初中应届毕业的进城务工人员随迁子女(以下简称“随迁子女”)，可在我市报名参加学业考试，报名办法与本市户籍考生相同。这部分考生可报考我市公、民办中等职业学校(含技工学校)。如要报考我市普通高中，须到就读学校提交申请，并按要求提供“异地中考”有关证明材料，经有关部门审核通过后，可报考我市有随迁子女招生计划的公办普通高中和所有民办普通高中。具体办法按市人民政府办公室《关于印发〈东莞市进城务工人员随迁子女接受义务教育后参加高中阶段升学考试办法〉的通知》(东府办〔2013〕43号)和《关于印发东莞市进城务工人员随迁子女接受义务教育后报考普通高中资格认定细则的通知》(东教基〔2013〕6号)以及《关于东莞市进城务工人员随迁子女接受义务教育后报考普通高中资格认定的补充通知》(东教基〔2013〕7号)执行。
(2)在我市就读的港澳户籍应届初中毕业生，可直接报考我市民办普通高中和公、民办中等职业学校(含技工学校)。如还需报考我市有随迁子女招生计划的公办普通高中的，按随迁子女同等要求提交有关证明材料，经有关部门审核通过后，还可报考我市有随迁子女招生计划的公办普通高中。
(3)在我市就读的非东莞户籍(含港、澳户籍)初中应届毕业生，若其父母至少有一方为东莞户籍的，须到就读学校提交申请，并按要求提供有关证明材料，经有关部门审核通过后，可报考我市有随迁子女招生计划的公办普通高中和所有民办普通高中。
类别政策性照顾条件证明材料
1在我市工作，持有引进人才类别的《广东省居住证》(有效期在3年以上且在证件有效期内)的非本市户籍人员的子女1.持证人及考生本人户口簿原件及复印件;2.人才引进类《广东省居住证》原件及复印件;3.能证明持人才引进类《广东省居住证》人员与考生亲子关系的`证明材料(如户口本、出生证或独生子女证)原件及复印件;4.持人才引进类《广东省居住证》人员的单位证明(列明单位名称、地址、持证人的任职时间及职务等);5.单位工商营业执照复印件(复印件上盖上单位公章)。
2在我市工作，持有市人力资源局发出的《特聘工作证》的非本市户籍人员的子女1.持证人及考生本人户口簿原件及复印件;2.《东莞市人才特聘工作证》原件及复印件;3.能证明特聘人才与考生亲子关系的证明材料(如户口本、出生证或独生子女证)原件及复印件;4.特聘人才的单位证明(列明单位名称、地址、持证人的任职时间及职务等);5.单位工商营业执照复印件(复印件上盖上单位公章)。
3祖籍为东莞或在莞投资、就业的华人华侨子女市外事局审核出具的整套《东莞市华侨华人子女入学证明》。
4台胞的适龄子女市台湾事务局出具的《广东省台湾人士子女照顾录取证明书》。
5东莞企业所聘用高层次人才：依照《东莞市特色人才特殊政策实施办法》认定、评定的，在我市就业或投资的特级、一、二、三、四类高层次人才填写《东莞市企业人才子女入学申请表(个人)》，连同申请人特色人才证明、工作证明、家庭户口本、结婚证、小孩出生证、小孩户籍证明的原件和复印件及学生教育程度证明一并提交。
4.下列人员不具备报名资格：
(1)高中阶段学校(含普通高中和中等职业学校)在校生;
(2)户籍和学籍均不在我市的学生。
(二)报名办法
市中招办于3月中下旬前从学籍管理平台上将各学校初中应届毕业生的各项数据(包括个人资料、相片等)导入中考管理系统，导入到中考管理系统的数据即为考生报名数据。考生须于4月上旬登录中考管理系统完善考生个人信息。
在我市就读的初中应届毕业生在现就读学校报名。具有我市户籍但在市外学校就读的初中应届毕业生和初中重读生在户口所在地镇(街、园区)宣传教育办(局)报名。
2017年继续实行考生在学业考试前网上填报志愿的办法。考生可自行上网填报志愿，也可在学校有关人员的指导下集中进行网上填报志愿。填报志愿的时间为5月下旬。
2017年学业考试包括考试科目和考查科目。考试科目委托省教育考试院命题和制卷，实行统一考试、统一网上评卷和统一公布成绩。
(一)初三学业考试科目设置和计分办法
初三学业考试科目共8科，分别为：语文、数学、英语(含听力、口语考试)、思想品德、物理、化学、历史、体育与健康。计分办法为：语文、数学、英语各为120分，物理、化学各为100分，直接计入学业考试成绩总分。思想品德考试卷面分值为100分，考生考试成绩按70%的比例折算后计入学业考试成绩总分。历史考试卷面分值为100分，考生考试成绩按30%的比例折算后计入学业考试成绩总分。体育与健康考试项目分值为100分，考生考试成绩按60%折算后计入学业考试成绩总分。
(二)初二学业考试科目设置和计分办法
2017年初二学业考试科目为地理、生物，两科卷面分值各为100分，考生考试成绩按30%的比例折算后计入2018年学业考试成绩。2016年初二级学生参加地理、生物考试的成绩按30%的比例折算后计入2017年学业考试成绩。
(三)考查科目
考查科目为信息技术科，考生考查成绩分“合格”和”不合格”两个等级，不计入学业考试成绩总分。考生考查成绩不合格的，普通高中原则上不予录取。信息技术科目考查时间安排在5月下旬。
(四)英语口语考试
参加学业考试的考生均要参加英语口语考试。英语考试成绩由笔试及口语考试成绩构成，其中笔试部分(含听力)占90%，口语考试部分占10%。英语口语考试时间为5月上旬。
(五)体育与健康考试
体育与健康考试按国家教育部和省教育厅关于初中毕业生升学体育考试的要求，结合我市的具体实际情况确定考试办法，考试时间为4月下旬。
广东高中备考计划及方案篇三
1.《晋元高级中学学生五“不”底线》落地
2.作息表调整：《晋元高级中学学生作息时间安排表》，分冬令、夏令两时。
3.行规制度补充与调整：
（1）《晋元高级中学学生离校制度补充条款》
（2）《晋元高级中学学生宿舍管理条例补充条款》
（3）《晋元高级中学宿舍区手机管理条例》
（4）《晋元高级中学教学区手机使用规范》
（5）《晋元高级中学寝室手机管理学生自管流程》
（二）形式改革
1.开学典礼：学校师生共同参与的“春联大会”；
2.制度宣讲：学生五“不”底线宣讲；
3.社会实践展示：高一国防教育主题展示；
4.学生志愿服务展示：高二年级志愿者服务主题展示；
5.学生自主管理宣讲：校团委机制分工展示；
6.博爱奉献主题宣讲：高三年级理想励志主题展示。
（三）主题活动
1.安全主题教育（2月）
德育处面向全体师生进行了题为“警钟长鸣，安全生活”的主题宣讲；各年级各班在班主任老师的带领下开展“安全防范，健康生活”的主题班会；同时，全校开展了校园安全自查活动，共收集整改寝室、教室、楼道、食堂、实验室、操场等场所整改意见；为了切实加强住宿制学校学生的突发应急能力，分别于教学楼和宿舍区进行应对突发事件的紧急疏散演练。
安全主题教育宣传周活动中，要关注了学生人身安全、健康安全、饮食安全、用电安全、活动安全等安全意识的养成，并提升学生应对突发事件的技能。
2.禁毒主题系列活动（5月——8月）
广东高中备考计划及方案篇四
对于我班学生，我把数学的会考复习建立在这样的三个目标上：
其一是让我班的学生更多的通过会考；
其二是在高三之前，为我班学生打下高三复习的基础，力图学生能为高三复习储备基本的知识与技能。
在这样的目标下，面对我校学生的基本情况，我应该把学生放在“0”基础上，因为学生反正是学习的散乱的，没有体系的知识，而且这样的学习在他们的学习只是印象而已，那么，我还不如重新开始，重新给他们建立一个复习体系，向修建一栋建筑一样，去掉不牢固的废墟，重新建立牢固的基础，重新开始。 那么我们的复习究竟要降低在什么程度开始呢?是不是要从我们的初中开始呢?这显然是不行的，在有限的时间内不可能完成这样大容量的知识复习，我们就算能扎实巩固初中知识，但是换回来的是大量的学生会考不过，甚至在高中的知识上突破较少，那也是失败的。因此，我把会考复习在《会考大纲》的指导下，对高中的教材做出适当的调整，从学生的计算、逻辑推理、分析理解，函数及应用，空间几何初步三大块对高中知识进行整合复习，在涉及初中内容而学生有不懂或是忘记的地方适当补充。
其三，建立学生高中学习应该拥有的学习方式，改变学生固有的学习习惯。我们学生在数学的学习上，缺少正确学习方法和习惯。在教学中要引导学生分析理解、推理和合理假设、证明与归纳总结的方法。要让学生认识到简单的记忆和背题是难以较快，较好的提高数学成绩的。
广东高中备考计划及方案篇五
一、高考氛围的营造。
鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
1.举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。
2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。
3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，
4、将“抓两头，带中间”进行到底。
5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。
二、做好服务。
1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。
2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。
3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
4、关心学生身体状况。
5、勤抓常管多督促严要求。
6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。
7、多陪他们，做“板凳班主任”以提供更好的服务。
三、发挥团队优势，齐抓共管
经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
四、加强与家长的沟通与交流
召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。
五、日常工作
1、开好每周班会，加强学生教育。
2、综合素质评价。
3、做好皖八联考、宣城一摸、二模考试及高考工作。
4、做好学生高考体检工作。
5、加强与家长联系。
6、协作各课任教师工作。
7、高考动态信息公布。
8、考试技巧与策略辅导。
9、及时了解学生思想动态。
10、高考报名工作。
11、整理好学生的各项档案资料。
12、加强学生考前心理辅导。
13、高考前准备工作
14、填报志愿指导，填好志愿(二个阶段)