儿童绘画菊花教案 清明节教育活动方案画菊花

为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

儿童绘画菊花教案 清明节教育活动方案画菊花篇一

1、用古诗导入活动内容:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)

2、教师讲述清明节的由来。

3、课件:边放课件教师边讲述,让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。

4、出示事物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。

教师：清明节，去拜祭祖先或革命烈士人们都会带上菊花、水果、鸡蛋等去，就代表我们对祖先和烈士的怀念和尊重。你看见的菊花是什么样子的。

5、欣赏范画《美丽的菊花》

提问：画画上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

6、师生共同探索怎样去表现菊花的形态。

7、幼儿创作活动。

教师提醒幼儿尽量将菊花画得大一些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花，且涂色要有力，颜色要深一些。

8、展览幼儿的作品

幼儿互相欣赏，并向同伴介绍自己的作品。

儿童绘画菊花教案 清明节教育活动方案画菊花篇二

1、共读绘本，了解故事内容，感受绘本的魅力。

2、引导学生观察、想象与阅读相结合，续编故事结尾。

3、通过阅读交流，感受“爱”的力量、友谊的真谛。

(一)导入故事，认识主人公

1、小朋友们都很喜欢听故事，读故事，是吗？今天老师想和大家一起来读一个故事，这个故事发生在很久很久以前，故事的主人公是——一只霸王龙。出示扉页。你对霸王龙有所了解吗？霸王龙是恐龙时代生活在陆地上最强大的一种食肉动物，也就是说它们以比他们弱小的动物或恐龙为食物。

2、就像它的名字一样，这是一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。一起读：以前，以前，很久以前，有一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。

（二）观察想象，共读故事

2、讲述图1——12，居然有人救了他，还帮他舔伤口。他可是一只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙呀！

3、讲述图13——18，你对你朋友说过这样的话吗？当我们说出这句话或者听到这句话的时候，心里会有一种暖暖的感觉。把恐龙两个字改成同学，和你的同桌互相说一说。

“能认识你这么好的同学，真是太高兴了！你真好，一定有许多朋友吧？”

多么美妙的语言啊，谁愿意来读读薄片龙和霸王龙的对话？指名对话：

“能认识你这么好的恐龙，真是太高兴了！你真好，一定有许多朋友吧？”

“啊，对。你呢？有朋友吗？”

“朋友?我没有朋友。”

“没关系，那我做你的朋友。明天还在这儿见面吧！”

4、回家的路上，霸王龙的心一阵阵地疼，为什么霸王龙的心会疼呢？

5、讲述图19——23，你们又看到了什么？霸王龙变了，他没有横冲直撞，没有追赶小戟龙。他不再是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。

6、讲述图24——26

（三）回顾感受，了解题目、作者

1、故事读完了，留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面，哪些话语？（回放）

2、多么让人回味啊，让我们再来看看那只霸王龙，他还是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙吗？那现在的他是一只恐龙。

3、是谁使霸王龙有了这样的变化？薄片龙是怎样对待霸王龙，才使霸王龙有了这样的变化呢？温和、体贴、真诚、勇敢、善良、信任才使本性粗暴的霸王龙萌发了爱的种子，有了这么大的变化。这是一种真诚的交往，善意的感化，是一种爱的力量。

4、这么感人的故事，想知道它的题目和作者吗？

这个故事的题目是《你真好》，还记得这是谁说的话吗？这本书的作者是日本著名的绘本创作作家宫西达也。他创作的“恐龙的温馨故事绘本”深受小朋友和大人们的喜爱，老师就非常喜欢。《你真好》就是其中一本，恐龙的温馨故事还有两本，分别是《你看起来好像很好吃》和《我是霸王龙》，主人公都是霸王龙，也很感人，你们自己可以去读一读。

（四）续编绘写

2、请大家大胆想象，以“以后，以后，不久以后，有一只温和、体贴、真诚、勇敢、善良的恐龙"为开头，续编故事的结尾。拿起笔，大胆地画一两个画面，并简单地写一两句话。

儿童绘画菊花教案 清明节教育活动方案画菊花篇三

为了弘扬民族文化，提升城市生活品味，陶冶市民高雅情操，培养优良少年儿童，此次菊花展展出的菊花是我县著名园艺师、菊花专武复华先生亲自培育，有三百多个品种，一万佘盆。其中，极品菊花千盆以上，不仅有常见菊花品种、艺菊等造型，还有单枝开花200朵以上的大立菊，以及11层高的塔菊和1.5米长的悬崖菊等较少见的菊花品种与市民见面。 此次菊花展展区面积将达3千平方米，色彩绚丽的花卉，加上广场本届菊花展更加注重群众参与性，设立了精品菊花展区和花卉销售区，以满足菊花爱好者的需求。同时举办的现场书画作为此次活动靓点,伴有才艺表演等一系列活动，更是让人们在休闲娱乐的同时，体验到了菊花带来的乐趣。

本次活动选在沭阳人民最集中、最酷爱，亦是沭阳唯一的多功能休闲娱乐场所-----虞姬公园内，具有无可替代的独特优势。

a:位于城区人居密集位置，闹中取静、动静皆宜，是沭阳唯一一家最具规模的大型公园。

b:公园内各种休闲项目齐全，是市民游乐休闲必去之场所。 c:客流量最大。

d:与主要消费群体定位相吻合。

e:园区内广场宽、绿化优、全亮化工程，便于投资商家进行宣传。 预计每日客流量近万人。

二 主题口号

自然、和谐、菊韵、人文

三 主办单位

宿迁晚报 沭阳县旅游局 沭阳广文局(暂定)

四 承办单位

沭阳虞姬公园有限公司

沭阳书画协会

沭阳摄影家协会

五 活动时间及地点

20xx年11月1日----11月21日

沭阳县虞姬公园

六 活动内容

一、青少年现场书画才艺表演

报名地点：活动组委会 (沭阳虞姬公园办公室)

活动时间：20xx年11月1日-11月2日

参赛对象：小学组(各学校选送4-6名学生)

中学组(各学校选送2-4名学生)

比赛内容：

以沭阳花卉为创作背景，或菊花、盆景等为题材;能歌颂祖国、弘扬中国的传统文化，反映祖国欣欣向荣的新景象，体现“花乡沭阳 沭阳花香”的气氛。要求内容健康、积极向上。

二、青少年摄影比赛

报名地点：活动组委会 (沭阳虞姬公园办公室)

活动时间：20xx年11月1日-11月21日

参赛对象：8周岁---16周岁

比赛内容：

以沭阳花卉为创作背景，或菊花、盆景等为题材;能歌颂祖国、弘扬中国的传统文化，反映祖国欣欣向荣的新景象，体现“花乡沭阳 沭阳花香”的气氛。要求内容健康、积极向上。

比赛形式：

由各报名选手，在11月1日、2日两天现场参加摄影活动，选出3-4张照片，交到组委会，参加评选，组委会选出金奖、银奖、铜奖，其中金奖各取3人，银奖各取3人，铜奖各取3人，获奖选手将获得证书和奖杯。

三、青少年文艺汇演

报名地点：活动组委会 (沭阳虞姬公园办公室)

报名时间：20xx年11月1日

活动内容：

以沭阳花卉为创作背景，或菊花、盆景等为题材;能歌颂祖国、弘扬中国的传统文化，反映祖国欣欣向荣的新景象，体现“花乡沭阳 沭阳花香”的气氛。要求内容健康、积极向上。

比赛形式：

由各报名选手，在11月1日、2日两天现场参加摄影活动，选出3-4张照片，交到组委会，参加评选，组委会选出金奖、银奖、铜奖，其中金奖各取3人，银奖各取3人，铜奖各取3人，获奖选手将获得证书和奖杯。

四、虞姬公园宿迁晚报小记者菊花笔会

为丰富菊会内容、提高文化内涵，提升菊会品位，特邀宿迁晚报小记者现场采访、观赏、评菊。

儿童绘画菊花教案 清明节教育活动方案画菊花篇四

【班本课程实施背景】

为了给孩子一个彩色的、浪漫的童年，为了培养本班孩子的阅读兴趣，扩大孩子的知识面，丰富他们的精神生活，帮助孩子形成自主读书能力，形成良好的阅读习惯。基于上述情况，我们准备从一年级就带领孩子走进书籍的世界，从绘本开始，用故事和绘画轻轻地唤醒一年级孩子的阅读愿望。

一、指导思想

《语文课程标准》中对写作教学的建议是：“教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”我们以此为宗旨，以苏霍姆林斯基的“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”为理论依据，遵循创设情境、读写结合等低段儿童的认知规律，针对绘画创作与写作过程具有共性的特点，通过绘本写话，把抽象的写话训练和和形象直观的绘画结合起来，给儿童提供鲜活的写话素材，激发儿童的写话兴趣，实现由画到文、由文到画的转化，并内化自己的语言，提高儿童的想象表达能力和创新能力，促进了口头表达能力和写话能力的提高。

二、课程目标

1、形成良好的班级读书氛围，提高认识，促使家校合作，共同投入到“精彩绘本，快乐阅读”的班本课程建设中。

2、形成科学合理、丰富有趣而又符合学生发展需要的特色活动，激发学生阅读兴趣，培养自主阅读意识，获得阅读乐趣。

3、开发多元评价机制，面向全体学生并兼顾个体差异，引导学生掌握科学的阅读方法，培养优秀的阅读品质。为学生提供展示的舞台，激励学生养成“读好书、好读书”的习惯，并具有与人分享的美好品质，提升阅读品位。4、通过活动的开展，引领学生拓展阅读的广度和深度，以文字滋养心性，帮助学生养成积极乐观、宽仁向善的品格，为学生形成正确的人生观、价值观作出正确导向。

三、课程内容

本课程是在一年级10班开设，针对孩子入学以来，和其他孩子相处，适应新的学习环境等一系列问题，围绕孩子的生活，把绘本带到孩子们的面前，牵着他们的手去读，去触摸绘本，引领他们去欣赏、感知画面的美，更要透过画面和文字去感受它们要传递的力量，读懂蕴含其中的道理，以获得心灵的滋养和生命的成长。同时将绘本的特点引进写话教学，科学有步骤地进行低年级写话训练，从而有效地激发他们的写作灵感与热情，提高学生写话的能力。

一年级上学期的阅读内容是：根据孩子初入学时对新环境的不适应，以与同学交流、共同生活中发生的事为主题，进行入学指导，友情交往的有效引导，使孩子爱上学校生活，学会与同学分享与交流，知道友情的可贵；离开亲人来校学习，也要明白爸爸妈妈永远是自己最亲爱的人，进行亲情教育。同时发挥想象力，学会通过图画来表达内心情感。主要设计了《一口袋的吻》、《我有友情要出租》、《我的名字叫克里桑斯美美菊花》、《温情的狮子》、《彼得兔的故事》、《逃家小兔》、《在森林里》、《爸爸》、《我爸爸》、《我妈妈》、《我奶奶》、《你真好》、《今天运气怎么这么好》、《我要当哥哥了》、《彼得的椅子》、《古里和古拉》、《蒂奇》、《大猩猩》等经典绘本故事的阅读。

一年级下学期的阅读内容：当学生适应了学校生活，学会同学共处，便要开始慢慢地养成良好的生活、学习习惯了，如用餐习惯、卫生习惯等；我们针对孩子的好奇心，在绘本故事中了解自然奥秘，揭示并记录孩子眼里的不可思议，在充满童趣、幻想与发现中，根据绘本提供的情境，加上自己的想象，融入自己的思想与感情，先运用绘画的方式将自己创编的生动、有趣的情节展示出来，再用文字记录下来，使得图与文相得益彰，实现绘本写话。主要设计了《月亮，晚安》、《睡不着吗？小熊》、《我绝对绝对不吃番茄》、《好脏的哈利》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《第一次上街买东西》、《月亮，生日快乐》、《动物绝对不应该穿衣服》《快乐的一天》《好饿的毛毛虫》、《小猪变形记》、《阿罗有支枝彩色笔》、《鼠小弟的背心》、《爷爷一定有办法》、《月亮的味道》、《不，大卫》、《三只猪》、《奥莉薇》等经典绘本的读、写、绘。

四、课程实施

1、立足课堂，本位训练，追求教学艺术。

首先通过老师引导学生看绘本、讲故事，激发孩子对故事的高度热情，并使他们懂得，每个故事都是作家编写出来的，从而产生创编故事的向往。

2、建立情感，开展图书推荐会。

在实行“自主选读”时，我班实行班级推荐书目和孩子推荐书目。在班级举行“好书推荐会”，孩子们根据自己的阅读感受，有话则长无话则短，走上讲台，面对同学，为自己的图书做“宣传”。开完图书推荐会，孩子们根据自己的喜好，选择自己迫切想读的那本书，到书的主人那里去登记。同时，没有思考的读书是没有价值的，在我们班，还有一本“漂流本”紧密相随。孩子们在读书的过程中一定有与众不同的想法，可能会由此联想到自己曾经的故事，可能会想与书中的人物一起讨论，甚至想穿越书中，与书中的人物一起生活、游戏……让家长帮助他们随时记下感受，与下一个读者分享阅读喜悦。

3、注重阅读后延伸，家校合作。

每次阅读绘本后，都鼓励孩子在家长、亲友面前讲讲自己“独一无二”的故事。鼓励孩子用自编故事参加“六一”节的故事大赛。多渠道给孩子展示的舞台，激发他们创作的成就感。

4、“评价”指引，促情感体验。

《语文课程标准》（2011版）在关于阅读教学建议中指出：“加强课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示和交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”然而，我们很多时候推荐给学生阅读书目之后缺少交流与评价，学生看着看着也就没有兴趣了。这不利于学生在课外阅读过程中产生审美愉快。

儿童绘画菊花教案 清明节教育活动方案画菊花篇五

1、能图文结合阅读绘本，理解故事内容并初步了解老狼矛盾的心理状态。

2、能够大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，提高口语表达能力。

3、知道朋友之间需要情感的交流，激发与同伴之间的友爱之情。

：ppt、录音、背景音乐

一、观察图片，教师引导性提问

2、图片中的房子里住着谁呢？我们走近看一看。

1）（放ppt3）这是谁的家？你从哪里看出来的？（点击出现老狼的图片）我们一起来看一看。

2）老狼一个人住没有朋友，它的心情会怎么样？（这是一只孤单寂寞的老狼）

3）老狼最想吃什么？那他今天的晚餐到底是什么?（点击出现老狼的对白）

二、观察图片，教师分段讲述故事

（一）教师引导幼儿观察图片

这时，老狼家来了一位特别的客人，这位客人是谁呢？我们一起来听听。

师:你们都觉得老狼会吃掉小羊吗?那到底会怎样？

2、（放ppt5——ppt７）狼到底在做什么？

对于一只最想吃羊的狼，傻吗？(不傻)为什么?

３、（放ppt８——ppt９）狼把羊喂饱了，可是小羊开始打嗝了。

你们在生活中，又被人拥抱过吗？拥抱的感觉如何？

教师小结：拥抱是一种表达爱的方式，一个拥抱可以让你的朋友觉得很贴心很温暖。

我们一起跟旁边的朋友来个爱的拥抱吧！用心去感受，你会感到拥有朋友的快乐。

（二）教师与幼儿表演小羊和狼的故事片段，感受老狼的矛盾心理

1、老狼的故事还没有完，教师生动的进行讲述

1）问：可是狼还是很饿（放ppt12——ppt13并播放故事）

小羊羔刚刚做了什么？

教师小结：亲吻也是一中表达爱的方式

这时，你觉得老狼心情是怎么样的？如果你是老狼你会怎么做？

教师小结：一边想吃，一边又觉得小羊给了他一种从来没有过的温暖，所以他的心理非常非常的矛盾。

（四）理解老狼的情绪变化（放背景音乐到最后）

4、（放ppt19）他推开门，看见房间里，火炉旁站着谁？

老狼的心情一下子怎么样？

5、（放ppt20）问：看到这幅画面给你的感觉怎么样？

老狼不再孤单寂寞了，他有了个好朋友小羊羔！

爱可以让他们成为好朋友，也让它们快乐的在一起。

三、活动结束

在生活中我们需要表达对同伴的爱，爱有很多表达方式，那希望以后你们能用各种爱的方式对待身边的每一个人吧。