幼儿古诗词教学 幼儿教学方案
无论是个人还是组织,都需要设定明确的目标,并制定相应的方案来实现这些目标。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。
幼儿古诗词教学 幼儿教学方案篇一
1、感受乐曲活泼欢快的情绪,学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
2、在教师指挥动作和图谱的提示下,迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。
3、愿意控制自己的音量,感受与同伴合作演唱的乐趣。
1、会唱歌曲《山谷回音真好听》
2、已学会歌曲《拨浪鼓》后半段。
3、原声和回声图1-8。
(一)复习歌曲《山谷回音真好听》
1、教师和幼儿合作演唱歌曲。
2、引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段,初步感受二声部轮唱的形式。
1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》,幼儿初步感受二声部轮唱。
2、教师再次合作演唱,引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。
3、教师范唱第一声部,帮助幼儿了解歌曲内容。
(三)教师逐步出示图谱,引导幼儿学习二声部轮唱。
1、根据幼儿所听到的歌曲内容,教师逐步出示图谱并练习。
2、引导幼儿观察图谱,了解每个乐句的音值并正确演唱。
(三)幼儿尝试演唱《拨浪鼓》,体验合作演唱的乐趣。
1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
2、教师指挥,幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
3、教师指图,幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲
幼儿自由选择原声或回声,加入歌曲后半段,完整演唱歌曲。
幼儿古诗词教学 幼儿教学方案篇二
1.教师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。
2.提问
2.幼儿操作
3.总结:
(1)有几种方法,买的是什么?
(2)如果5元买三样呢?
我们学习了得数等于5得算式板书:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5。
幼儿古诗词教学 幼儿教学方案篇三
根据当前疫情防控形势需要,为最大程度保障师生身心健康和安全,宜兴市教育局决定全市七、八年级转为居家线上教学。我校积极行动,周密部署,为确保学生“离校不离教,停课不停学”,实现“精心组织实施线上教学,强化管理确保网课质量”的总目标,达到最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响,特制定七、八年级线上教学方案。
1.线上教学领导小组
组长:钱中明
副组长:谢德明、路国平
成员:孙娇、储黎霞、潘建红、各学科备课组长
主要工作:确定线上教学的形式,研究学科教学的策略,指导教学活动的开展,加强过程的监控和对线上教学的评价。
2.线上教学学科骨干团队
组长:谢德明
副组长:孙娇
成员:各学科备课组长
主要工作:负责教学课程、作息时间的安排;教学任务的确定和布置;教学效果的检测和评价。
3.线上教学班级管理团队
组长:韩飞
副组长:许晶
成员:各班主任及任课教师
各班级管理团队由班主任和任课教师组成,具体负责班级线上教学活动的组织和管理。
时间:12月19日——1月4号;
形式:线上直播教学:按行政班开展教学,与线下同样的课程安排,参照学校作息时间安排课表。
1.优化教学方式:任课教师精心设计教学内容,采用启发式、互动式教学方法,充分体现学生的主体性,调动学生主动参与、积极互动。落实课堂达标检测,对难点和弱项进行二次内化,提高课堂教学目标的达成度。为学生开通多样化的学习空间、线上答疑等多种方式的线上学习。
2.优化作业设计:按照作业管理要求,丰富作业形式,注重作业的针对性、层次性、差异性,加强个性化作业。
3.优化教学实施:结合网络课程资源,发掘各类信息技术工具功效,优化线上学习的教学实施,确保线上教学的精准有效。
1.建立网课质量管理机制。一是建立校长室、年级分管行政、年级主任、备课组长四级网课管理制度,通过介入听课、随即抽查等方式确保网课优质高效。二是动态掌据各班学生网课参与率,任课教师网课结束后,及时填报“线上教学学生缺课情况统计表”,做好与家长的.反馈与沟通。三是要严格落实作业批改要求,任课教师的作业批改于隔日上午10点前,打包发到本年级的钉钉群中。
2.建立家校双向沟通机制。引导家长及时掌握孩子居家学习期间的学习情况和思想动态,特别要加强手机管理,及时交流分享孩子的学习收获,有效巩固居家学习的学习成果。班主任老师要随时关注班级学生的学习、锻炼、身心健康等情况,引导学生在家中认真学习、合理作息。各学科教师要组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得。
3.建立学生自我评价机制。各班要以“学生居家学习情况反馈表“的填写为载体,让学生在“自检、自评、自省“中培养自律品质;要通过家长参与评价,帮助孩子排找不足,促进学生参与网课学习的主动性。
幼儿古诗词教学 幼儿教学方案篇四
1、引导幼儿通过操作学习,认识梯形引起幼儿的学习兴趣。
2、发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。
3、掌握提醒的基本特征,并能根据特征找出梯形。
1、课件:幻灯片两张 小熊图片一张,
2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸,一根小棍,图形纸每人一张(印有各中物体)
1.以参观小猫表演的口吻,引起幼儿的思考,理解平行的概念。
教师播放课件,两只小猫跑步比赛
提出思考问题:两只小猫跑到终点时,它们的碰到一起了吗?为什么?"
2.小结:因为小猫跑的路线是平平的,他们永远碰不到一起。
像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长,就叫平行。
1、幼儿操作感知
小结:相同点:都有四条边、四个角。
不同点:长方形的两条对边平行而且一样长,四个角一样大;
另一个图形的上下两条边是平行的,但是不一样长,另两条边是斜的。
2、请幼儿根据老师讲的再次操作感知。提醒幼儿用小棍量一量,比一比。得出老师的结果。
并再次告诉幼儿,如果上下两条边之间的距离都一样长,我们说这两条边是平行的。
这样的图形我们就叫它梯形。
幼儿涂色:请幼儿将图中的梯形涂上喜欢的颜色。
幼儿古诗词教学 幼儿教学方案篇五
1.尝试运用身体的不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2.在活动中体验身体游戏的乐趣,并具有合作的意识。
一、热身运动
师:我们一起来做健身操吧!(放节奏感较强的音乐,鼓励幼儿跟音乐自编健身动作)
师:刚才你用了身体的哪些部位,做了什么动作?(幼儿个别交流并作示范,教师小结身体不同部位的作用。)
二、探索活动
1.自由探索移动的方法
师:我们身体的各部位还可以做很多动作,现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。(幼儿自由尝试)
师:如果不用小脚走,你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?大家试一试,看看谁的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导)
2.相互学习移动方法
师:你刚才是用什么来移动身体的?(个别幼儿上前交流自己的动作,大家一起跟着学)
3.游戏:奇妙的数字园
师:今天,老师要带你们到神秘的数字园去游玩,不过,要到数字园游玩,必须经过草地、电网和小河。(垫子上面约30厘米处拉一根绳子)
师:电网是带电的,所以我们能碰到电网吗?那我们怎么才能通过电网呢?(鼓励孩子用各种方法通过,不比速度比谁用的方法和别人不一样。例:匍匐前进、仰面用手肘帮忙通过、滚等方法)
师:我们来到了数字园,看看数字园里有哪些神秘的数字。(事先准备一些艺术字体的数字)
三、放松活动
1.游戏数字造型:数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吗?(幼儿单独或相互合作,尝试用肢体动作表现数字造型)。
2.讨论:我们还能用灵巧的身体变什么呢?
3.小结:我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,所以我们要爱护身体的每一部位。我们的身体也累了,该回家了。(在舒缓的音乐声中幼儿回活动室)