沙画培训心得体会教师评语 沙画培训心得体会教师

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

沙画培训心得体会教师评语 沙画培训心得体会教师篇一

第一段：引入话题（150字）

沙画作为一种独特的艺术形式，近年来在孩子们中间逐渐流行起来。为了更好地传授沙画的技巧和构图，越来越多的人开始参加沙画培训课程。作为一名从事沙画培训的教师，我深深体会到了沙画给予孩子们的启迪和创造力的培养。

第二段：孩子的参与（250字）

沙画培训课上，我看到孩子们对沙画的热情和投入度是非常高的。他们在沙盘上动手创作，把沙子当作自己的画笔，用手指在沙子上画出各种图案和故事。这种直接参与的方式，让孩子们能够更深入地理解艺术的本质，培养他们的创造力和想象力。

第三段：技巧的学习（250字）

在沙画培训课程中，我教授孩子们一些基本的沙画技巧，如沙子的铺放和画面的构图等。通过反复练习和指导，孩子们的沙画能力逐渐得到提升。我认为艺术技巧的学习是通过耐心和细致的训练才能取得的，而在沙画培训中，孩子们也能够学会一些实用的技巧，如如何掌握沙子的用量，如何运用不同的动作和手势等。

第四段：情感的表达（250字）

沙画作为一种表达情感的媒介，能够帮助孩子们更好地表达自己的感受和情绪。在沙画培训课程中，我鼓励孩子们运用沙画来表达自己内心的世界。孩子们用自己的方式展现出快乐、悲伤、愤怒等情感，通过沙画，他们能够更好地理解并处理自己的情绪。

第五段：艺术的启发（300字）

除了技巧和情感的表达，沙画还能够给予孩子们更大的艺术启发。在沙画培训课程中，我鼓励孩子们观察自然和生活中的各种事物，将其转化为沙画的素材。通过反思和创造，孩子们能够培养对于美的感知和敏锐的观察力。沙画培训不仅仅是传授技巧，更是让孩子们逐渐从艺术中汲取灵感和思考能力。

总结（200字）

作为在沙画培训中的一名教师，我深深感受到沙画对于孩子们的积极影响。沙画不仅能激发孩子的创造力和想象力，还能培养他们对于美的感知和情感表达能力。通过沙画培训，孩子们能够更好地理解艺术的本质，并将其运用到自己的创作中。我坚信，沙画培训会给予更多孩子们更多的艺术启发和情感体验，为他们的身心发展提供更多的机会和选择。

沙画培训心得体会教师评语 沙画培训心得体会教师篇二

10月，我有幸参加新邵县新进教师岗前培训，获益匪浅，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。感谢县教育局领导以及学校领导的精心安排，更感谢多位主讲教师在百忙中给我们新进教师带来营养颇丰的精神食粮。

通过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。教书育人，重在育人。“为人师表”这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学校的教师团体。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我喜热爱教师这个职业，崇尚教师这个职业，敬重教师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的尊重，把教书育人当作自己的一种崇高的追求，根据新时期对高等学校教师的要求，尽我自己全部的努力，成为一个德才兼备的初级中学教师。

在教学方法、教学手段及组织教学方面，多位知名教授的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、研究，才能达到理论和实践结合的目的，最终掌握学习内容。在理论教学过程中，必须按照理论教学规范要求，高质高量地完成授课计划的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到准确、重点突出，才能使学生在教师带领下，掌握所需知识。在理论教学过程中还要注意因材施教，针对不同的学习对象，组织相适宜的教学内容，采取特殊的教学手段和方法。对以往的工作做到细致、系统的归纳、总结，及时解决存在的问题。

通过此次学习，在极大的转变教育观念的同时，我更深刻认识到：创新作为教育的核心，必将成为21世纪中国教育的主题。没有观念的更新，就没有创新的行动。高等学校教学要创新，必须转变旧的传统观念，建立新的现代学习观。由“师道尊严”向师生平等转变，建立民主合作的教学观。由传授知识为主向指导自学为主转变。树立“学生会学习的学习观念”。教好课早已不仅仅只是把头脑中的知识复制给学生那么简单，这就要求教师们，尤其是我们刚刚走向工作岗位的年轻教师们，转变教育观念和方法，不但要教授学生基础知识，更要激发和保护学生们的学习热情，在传授知识的同时培养学生的学习方法和创新意识及能力，而这恰恰是我们年轻教工需要向老教工们虚心学习和讨教的。

当一名合格的教师，既要有对教育的无限忠诚，循循善诱、诲人不倦的精神，还必须有对学生的一片爱心，通过自己无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心，却去找寻什么教育的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。

教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的培养。这次青年教师岗前培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，更要引导他们做个对社会有用的人，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。

学生是祖国的花朵，是祖国的未来。生命是神圣的，是最重要的。要时刻教育孩子注意保护自己，远离危险。

我要用青春的热情点燃自己事业的烛光，为我国教育的圣火增加我的一份光和热，更要为我们学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。

沙画培训心得体会教师评语 沙画培训心得体会教师篇三

沙画是一种以沙子为素材，通过手指或工具在平面或者玻璃上画出画面的一种艺术形式。沙画通过调和不同色彩的沙子，将形象、背景色、动态变化有机地融合在一起，给人一种清新、纯净、宁静的感受。最近，我有幸参加了一次沙画培训，成为了一名初级沙画培训教师。

第二段：学习过程

在沙画培训的学习过程中，我对沙画这种艺术形式有了更深入的了解。我了解到沙画是一种感性的艺术形式，它不仅仅是简单的涂抹沙子，而是需要艺术家通过手指的动作和肌肉的协调来表达自己的情感和意境。因此，在培训中，我不仅学习了沙画的技巧，还深入学习了沙画艺术师傅们的内心世界。同时，在培训中，我也有幸与其他沙画艺术爱好者交流，学习到了别人的经验和技巧。这次学习对我而言是一次收获颇丰的经历。

第三段：教学感悟

在成为一名沙画培训教师之后，我更加深刻地体会到了教学的重要性和挑战。沙画培训是一门高度特殊的艺术形式，它对于学生的专注力和创造力要求极高。作为教师，我需要根据每个学生的特点进行针对性的指导，并激发他们潜在的能力。在教学过程中，我鼓励学生表达自己的情感，探索自己的创作潜能，并给予他们积极的反馈和指导。通过教学，我不仅更加深入地了解了沙画艺术，也看到了学生在创作过程中的成长和进步。

第四段：心得体会

沙画培训给了我很多的启发和感悟。首先，沙画培训让我深刻地意识到每个学生都有自己的独特之处。在教学过程中，我发现每个学生的创作方式都不同，他们有着独特的审美观和创作思维。这让我明白到了在教学中，要尊重学生的个性和创造力，给予他们充分的发展空间。其次，沙画培训让我体会到了艺术的乐趣和力量。每当学生们的作品完成，他们脸上的骄傲和满足感让我感到无比的喜悦。艺术能够让人们沉浸在美的世界中，激发他们的创造力和想象力。最后，沙画培训也让我认识到教育的重要性。通过艺术的教学，我们可以培养学生的感性思维、创造力和审美能力，让他们拥有更多的人生选择和发展空间。

第五段：总结

通过这次沙画培训，我更加深入地了解了沙画艺术，并以一名教师的身份将这种艺术形式传递给更多的人。沙画培训让我体会到了教学的乐趣和挑战，让我明白了每个学生的独特之处，也让我领悟到了艺术的力量和教育的意义。作为一名沙画培训教师，我将继续不断学习和进步，为学生们创造更好的教学环境和更多的学习机会。

沙画培训心得体会教师评语 沙画培训心得体会教师篇四

10以内的加减法是所有加减法计算的基础，因此我坚持每节课前拿出5分钟的时间练习口算，可以出手指的方式进行，比如练习加法，我一次出2根手指头，再次出3根手指头，孩子很快就说出：2+3=5，练习减法时我第一次出8根手指头，再退回3根手指头学生会大声说出：8-3=5，也可以让学生学老师的样子来练习，让学生轻轻松松的练习口算。

帮助孩子理解算理是提高孩子计算能力的保证，动手操作可以帮孩子理解算理。在学习20以内数的加减法时，通过让孩子摆小棒来理解算理；在学习100以内数的加减法时，尤其是进位加退位减时，通过拨计数器帮助孩子理解满十进一和各位不够减从十位借10的道理。

每2周拿出一定的时间来检验孩子的计算，有教师出题，定下时间，看学生在规定的时间内完成的有多少，全做对的有多少，并且及时反馈，以激发学生提高计算的兴趣。

要想提高孩子的计算能力贵在坚持，在我的坚持下孩子的计算能力提高了很多。

沙画培训心得体会教师评语 沙画培训心得体会教师篇五

沙画是一种以沙子为材料，通过手指在磨砂玻璃上绘画的技术。随着沙画的流行，越来越多的人开始意识到学习沙画的重要性。作为一位沙画培训教师，我有幸能够见证学生们在学习沙画中的成长与进步，也从中收获了许多宝贵的经验和心得体会。

第二段：培养创造力与想象力

在沙画培训中，我发现最重要的是培养学生的创造力与想象力。沙画不同于传统的绘画方式，没有画笔的限制，学生可以自由地运用自己的手指来创造各种各样的形象。在教学中，我鼓励学生们大胆尝试，勇于表达自己的想法。通过不断的实践和尝试，学生们的创造力和想象力得到了极大的提升。

第三段：培养耐心与毅力

学习沙画需要耐心和毅力。沙画作品的完成需要较长的时间和大量的努力。在创作过程中，学生需一点点地将沙子撒在磨砂玻璃上，耐心地创造出艺术作品。然而，这种耐心和毅力的培养正是沙画培训的重要一环。通过将毅力付诸实践，学生们也会在其他方面取得更好的成绩。

第四段：培养团队合作精神

沙画培训也非常重视团队合作精神的培养。在一些集体创作项目中，学生们需要共同分工合作，将各自的作品融合成一个完整的沙画作品。在这个过程中，学生们不仅仅是独自创作，他们还能够学会沟通协作，培养团队意识，提高整体的艺术水平。

第五段：结语

总结来说，在沙画培训中，学生们不仅仅是在学习技术和艺术，更重要的是培养了创造力、想象力、耐心、毅力和团队合作精神等能力。作为一位教师，我也从学生们的成长和进步中得到了极大的满足和成就感。通过沙画培训，学生们不仅拥有了一项有趣的艺术技能，更重要的是他们在人格和美感上得到了提升。沙画培训是一门有趣而有意义的教学内容，我相信它将继续在未来的教育中发挥着巨大的作用。

沙画培训心得体会教师评语 沙画培训心得体会教师篇六

为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，20xx年8月25、26，联校领导为我们组织了为期2天的培训，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。

一、陈明老师为我们做的报告，简单介绍了老师应该学会备课、组织教学、要写 教学反思 ，要对学生充满爱等。主要介绍了课堂教学，并从四个方面详细介绍了一下，让我对课堂教学有了新的认识。

陈明老师举了一个例子，农村孩子与城市孩子的最大的区别，那就是没有自信。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏入事业的门槛”。可见培养孩子的自信是多么的重要。农村孩子不爱说话，这就要求我们老师在培养孩子自信的时候，鼓励他们大胆说话，多给予他们肯定。充分发挥学生的特长，让每个孩子都有获得成功的机会；运用鼓励的方法培养孩子的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。

为积极推行新课改，贯彻新课标，必须更新教育理念，以人为本，“以学生的发展为本”，真正落实学生的主体地位，关注学生课堂生命状态，优化课堂教学过程，使教学效率得到最大可能的提高，构建课堂新景观，展现课堂教学的生命活力。因为教学过程的优化是获得优异教学效果的基础。

二、最让我感到兴奋和值得回味的就是苏万青老师做的报告，给我的印象非常深刻，他从写字、阅读两个方面进行了详细的介绍。

苏万青老师直观地详细介绍了写字应该注意的姿势，如何写横、点、撇、捺等，使我对写字有了更准确的认识。

写字方面：掌握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是写字教学的目的和要求之一。但一直以来，如何让学生掌握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是困扰学校写字教学的难题。1、抓写字姿势。这往往是教师所忽视的方面，一年级时，由于受年龄和能力所限有些老师强调书写漂亮，学生就忽视了写字姿势，写字姿势往往是教师所容易忽视的方面，学生的身心健康很重要，所以教师要及时纠正学生的书写姿势，要求学生做到：姿势不对不写字。随时注意纠正学生不正确的书写姿势。同时注意使学生养成认真写、纸面干净、爱惜和保管写字用具的好习惯。值得注意的是，写字一定要在课堂上进行，最好是每节课都写，这样既可以分散难点，也有利于纠正学生不良的书写姿势。一年级的学生重要的是按照课本上的字进行描红，教师也不要一个劲儿讲这个字怎么记、那个字怎样写好看，剥夺了学生书写的时间。试想学生没有足够的练习写字的时间，良好的书写习惯和书写姿势怎能养成？。

2、突出重点。在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因‘字’施教”，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。

阅读方面，童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。那么，在有书又有时间的情况下，小学生应该怎样读书才有效、才高效呢？毫无疑问，这需要老师的指导。首先应该指导学生有选择地读书，读好书，为他们列出具体的书目；绝不能让学生盲目地去读。其次要让学生知道几种的阅读方法：闲读、精读、略读或速读、摘读，我们教师在指导学生读书时，应该告诉学生，哪类需闲读，比如一般的童话；哪类需精读，比如经典诗文，甚至需要熟读成诵，或背诵如流；哪类需速读，比如一般的报刊；哪类需摘读，需要建立摘抄本，当作知识积累起来等等。特别重要的是，要教会学生思考。苏霍姆林斯基曾说，在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读教会他们读书的方法要懂得什么时候需要精读，什么时候需要略读。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新认识了自我，重新认识了自己的职业，实现自己的人生价值。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。