阶段性工作报告
在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
阶段性工作报告篇一
依照团体公司安全生产工作会议的部署安排，和安全生产目标要求，坚持以人为本和全面调和可延续发展的发展观，坚持“安全第一，预防为主”的方针，牢固建立“安全生产责任重于泰山”的观念，强化对安全生产工作的领导，全面展开安全生产大检查，继续深化安全生产专项整治，推动服务区加强基础工作，依法强化监视管理，努力实现服务区安全生产状态的进一步稳定好转。
二、主要目标
三是进一步建立健全服务区安全生产监视管理体制和工作机制，安全生产工作建设取得新的进展。
三、具体安排
2、第二季度：召开服务区安全生产工作会议，明确目标任务明确安全生产监管员，明确安全生产___完善服务区各项安全生产应急预案;做好“__”节期间消防、防盗等安全检查;展开“___”活动，制定具体实施方案展开第二季度安全生产工作检查。
4、第四季度：展开火灾隐患普查整治工作做好“__”期间安全生产和稳定工作展开第四季度安全生产工作检查及年终考核安排春节期间各项安全生产检查工作。
阶段性工作报告篇二
温柔老妈
带着亲情味道，向员工传达愿景
社员李女士提问：
刘九学回答：
老板需要找到特色之处，接着向员工不断重复公司的愿景，获得价值观的认同。只有当价值观通过一段时期被员工认可，并成为他们工作、生活习惯的时候，员工会同老板一起经历创业期的酸甜苦辣。
严肃老爸
“亲情化”转向“制度化”
80后老板姚先生提问：
刘九学回答：
这说明在薪酬方面，“平均工资”不成立，此阶段是公司制度逐渐形成时期，老板从“亲情化”转向“制度化”。
“同甘靠制度，共苦靠认同。”在公司创业期，收益不大，公司盈余不多，大家都是兄弟，这时候怎么分钱都好说，大家只要认同就行，这叫共苦靠认同。
可是公司发展起来，利润增加，如果再按以前那种你好我好大家好的感情分钱，肯定做不成事，因为每个人看到公司盈利，都会觉得自己贡献大，这个时候怎么分钱，分不好，可能兄弟反目，公司的大好发展前功尽弃，所以同甘靠制度。
刘九学认为，公司应采用绩效工资模式，能有效地激发员工的工作热情。当一个员工对自己负责的工作完成得很出色时，老板给予员工更高绩效工资，对于完成不是很好的员工则少发一些。
工资可以分为两部分，一部分为基本工资，每月固定的，另一部分为绩效工资，根据员工每月的绩效而定。
姚老板还需要注意：中小企业在薪酬发放上，最好能及时兑现，拖欠工资是不可取的，创业初期，人才不易，薪酬的及时发放也是为了保证人才的不流失。
待嫁美女
多挑多选，利用优势资源整合
社员刘女士提问：
近期，我的公司已步入正轨，不时有一些朋友想投资经营，由于不知道如何与人合伙、建立股份制，便把他们拒之门外，现在想想怪可惜的。
刘九学回答：
在创业过程中，思想保守、资源流失将影响公司发展速度。有些老板觉得自己还不具备足够能力，去带领好一个企业，强迫自己去和别人合伙，可能会把公司搞砸。
其实，老板最大的职责就是整合资源，荀子讲“君子生非异也，善假于物也”，所以创业期的老板要善于借资源。
刘九学建议，遇到多家公司前来投资时，可以精挑细选，找一家建立起合作关系，可以结合优势做事，比如有人擅长研发就盯生产，有人擅长营销就盯销售，这样分工，相互整合资源，借势，就可以做大企业。当然，前提是必须有一个书面合作协议，不然将来公司到了成熟期，双方很容易产生纠纷。
事业型男士
“实用”角色，找到适合的商业模式
食品老板吴先生提问：
刘九学回答：
鸡精作为一种市场的`快销品，针对终端消费者，除了产品质量好，还要在消费者面前树立好品牌，不然快消产品同质化严重，价格只是中低价位，最终产品会被“遗弃”在超市货架上的某个角落里。
吴先生在选择这个行业之前，公司的发展目标和产品定位，没有调整一个适合自己的商业模式。
举一个例子：以“咖啡”为主的产品，有的企业销售咖啡豆；有的企业把咖啡豆买回来，加工成速溶咖啡，创造一个品牌，比如雀巢速溶咖啡；有的企业将咖啡经营成文化，开一家咖啡店，比如星巴克。
“同一种产品，有的卖原材料、有的加工产品、有的做企业文化，运用不同的商业模式，给产品定位。”刘九学说。
找对“关键人物”做决策。如果产品做团购，建立一个饭店厨师的联络档案，由厨师长帮产品“推销”，有说服力。如果产品做单独销售，建议推广到商场或者居民小区。
“主打性格”
不是“拓展训练”，是“老板文化”
社员王先生提问：
当一个销售行业发展到不同阶段，如何正确对待企业文化？
刘九学回答：
销售行业初期，以卖产品为主，当产品推广出去，就是卖企业品牌，当产品在市场上有一定影响力时，就是卖企业文化。
企业文化是凝聚企业共同发展的一种表现，不是挂在墙上的标语，更不是带员工唱歌或者拓展训练。
创业初期的“企业文化”就是“老板文化”。每个老板在创业初期，要为企业、为员工树立好榜样，公司应该以客户为导向，规划制度和建立相适应的人力、行政制度，并按照制度体系培训员工、辅导员工等。
所以，当老板带头按制度约定履行职责时，向员工灌输企业文化，让员工逐渐达到制度要求，整个企业人员的行为习惯和行事风格会形成一种统一的标准，这既是品牌也是文化。
阶段性工作报告篇三
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的小学课题阶段研究阶段工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在九月份的课题组活动中，我们学习了20xx—20xx学年度“构建小学绿色课堂，促进学生和谐发展”总课题组研究计划，讨论制订了本课题的阶段研究计划。明确了本期的阶段研究目标，本期每次活动的具体安排及每次活动的负责人等。对期末将收集的资料做出了安排。明确本阶段的重点是围绕文言文教学精心打造一节研究课，初步确定运用网页形式规范整理课题资料、展示课题成果，进一步完善课题博客。
在十月份，我们重点开展了小学阶段的文言文教学研究。围绕《伯牙绝弦》一课展开研讨，并由刘俊老师执教为巴南区小学课堂教学研讨活动提供了研讨课现场。刘老师的.教学，以情为脉，多元化的读，带领学生逐层推进，品位体会，熟读成诵。充分激发了学生的情感，发挥了学生的想象，效果非常好。得到了与会专家和老师们的一致好评。
十一月，我们组织教师们展开研讨，针对文言文、略读课文和习作教学进行教学模式的提炼。并收集了每位参研教师的个人简介、获奖情况、经典案例、论文等资料。初步建立起课题网页。本课题组教师刘俊、刘伯荣、龚利、罗天琼参加了鱼洞四小“精彩二十分微格教学赛课暨绿色课堂研讨”活动。教师们以新颖的设计、扎实的基本功、充满情趣的课堂，赢得听课评委、教师的好评，分别取得了一、二等奖的佳绩。
十二月，我们进行了半期总结，完善了课题网页和课题博客。在学校的半期交流评比中，我组获得了高分，被评为一等奖。
最后一个月，我们总结了本期的研究情况，收集整理了本期研究的相关资料，进一步完善课题网页和课题博客，并思考如何展开下一阶段的研究工作。
阶段性工作报告篇四
1、加强理论学习，促课题研究。利用教研活动全组老师深入学习课题研究的目标、意义及实施的方法。课题组的成员在扎实学习领会课题开题报告和实施方案的基础上，不断学习教育教学理论，多种渠道搜集与课题相关的资料，不断加深对课题的理解和操作能力。为创设课题研究的良好环境和浓厚氛围，我校数学组利用教学研讨活动等场所广泛宣传课题实施的重要意义，使教师不断深化对课堂练习有效性的认识理解，接受课题研究的新理念，从而更积极的投入到课题研究中。
2、加强教师培训，全员参与研究。全体数学教师每周星期三集中组织学习，集体备课，为投身课题研究奠定了基础。同时也使本组教师也积极的同其他学校的优秀教师共同探讨研究教学经验、共性问题。这样使全组教师对课题的实践操作的认识更加清晰，实践的热情随之激发，能自觉的参与课题的研究。
3、实践操作，体会实效。
学校要求每个教师都能做课题研究的实践者，从实效出发，从平时的课堂教学出发，精心备课，努力提高课堂效率，鼓励教师上课精讲，学生多练，开展各种活动激发学生的学习积极性。
1、坚持课前5分钟小测，对提高数学课堂效率具有促进作用，其具体做法是每节数学课上，进行上节内容的简单测验。这个环节不但可以复习旧知识，而且可以促进学生认真听课，提高课堂效率。因为我们可以利用这5分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来，调整状态，为接受新课作好精神准备。另外，学生为了做好小测题，就必须要认真听课，认真做好笔记。
2、课后巩固要有强化意识：到了知识巩固阶段，学生对所学知识建立了初步的表象，如何深化这一表象，以达到对知识的理解、掌握及应用，实现学习上的举一反三、触类旁通，是这节课成败的决定因素。
(1)、做好巩固性练习。对知识加深理解并转化为技能技巧。例如在有理数混合运算中，可对基础知识重点练，强化运算法则（尤其是法则中关于符号的确定）及运算顺序；关键步骤专项练，转化为技能技巧；简便运算完整练，强化对运算定律的运用。
(2)、加强比较性练习。通过寻同辨异，加深理解。例如学习解决问题时，一道题可能有几种解法，等学生列出算式后，可以通过寻找它们的共同点及分析它们的不同之处，在对比中加深理解，达到对知识的巩固。
(3)、尝试变通式练习。摆脱学生一味机械地模仿，克服思维定势，一题多变。例如在学生学完解决分数问题后，可加强变式练习，可出现补充条件、补充问题、单位“1”已知或单位“1”未知等题目类型，拓宽思维，加强对基本数量关系的理解。(4)、探索开拓性练习。通过练习，发展思维，培养能力。在教学“圆柱的表面积和体积”时，可让学生做已知圆的半径、直径、周长求表面积和体积的练习，把新知、旧知有机结合起来，融会贯通。
3、要充分利用好配套练习册和数学基础训练，抓住重点精讲多练，反复练直到掌握为止。教师上课的定位较以前有了更明确的准度，所以调控能力得以加强，学生用以练习、活动的机会较以前有了大幅度提高。
4、师生互动，良性发展。由于学生在学习中的主体性得以很好的体现，每个学生明确了各部分练习的要求，以往一些学习困难的学生也能利用小组合作的机会得以及时的指导，所以厌学的学生人数大为减少。
1、通过前阶段的研究课题组成员和全体教师对课题的认识不断深化，比较清晰的认识到了课题研究的方向。教师参与课题研究的积极性提高，对课题研究的能力得以提高，通过亲身的实践体验，对课题研究转变为自发的需求。
2、现在课堂上教师讲的时间少了，学生说的时间多了；教师提问少了，学生问的问题多了；教师指导少了，学生小组活动多了；教师板演少了，学生练习时间多了。可以说现在练习的优化设计让教师上课得以规范化了，学生上课更能积极参与了。
3、课题组成员形成了阶段研究课题成果。全组教师积极将实践活动的所思所想，经验感悟及时总结，每人都撰写了教学设计、案例。
1、未能重视材料积累，难以充实研究档案。
由于在实践过程中，全组研究成员都是一线教师，在时间、精力的投入较多，而对于一些资料的收集整理工作未及时跟进，所以在资料的积累方面还没有达到要求。课题研究应形成一整套分明别类、完整细致的过程性研究档案。针对本课题的研究可分为教师主体研究的过程性资料和学生学习情况研究的过程性资料两大类。但我们的过程性研究资料过于单薄、分类不明、实用价值不高。
2、缺乏撰写材料经验，难以阐明研究观点。
课题研究的每一步成果乃至最终成果的展示，无疑只凭一大堆乱七八糟的过程性材料是不实际的，我们应将这些成堆的材料浓缩成“阶段性小结或总结、阶段性研究论文、个案分析、终结性课题研究论文”等形式，这些材料的撰写，既要借鉴和继承别人的经验，又要结合自己的研究发展创新，提出自己独有的新理论、新观点、新方法，使其具有较强的前瞻性、实用性和推广性。但就目前我们撰写的相关书面材料来看，还远远难以达到这一要求。有的论点不明确，无法判别你所提出的观点；有的空话连篇，缺少实质性的典型素材；有的套用过多，难以找到你研究的真实感受和体会；从而根本无法证实研究的实际效果。
1、紧密结合教学实践，不断增强科研实效。
课题研究本身就是为教育教学服务的，在后期的研究中我们必须把课题研究渗透到课堂教学实践的每一个环节中去，包括：备课的详细要求、小组活动的配套方案、课后师生如何互动的情况、教学实效的评价等。
2、注重积累一手材料，充实过程研究档案。
课题研究的成果来源于大量的一手材料，材料的积累来源于脚踏实地的研究。在后期的研究过程中一定要做到用心、细心、耐心、专心，视材料为命根子，做到分类明确、归类科学、整理规范、内容充实、观点鲜明。
3、加强科研理论学习，及时总结撰写教学心得。
在积极实践活动过程中只要细心观察、认真分析每堂课的各个环节，把教学中出现的问题、成功的体会及时记录下来。同时通过网络、媒体、书刊、杂志加强科研理论水平的自修，全方位地提升自己的科研理论素养，竭力使自己达到教育科研专业水准。在后面的研究方面撰写更多、质量更优的论文、案例、设计等经验性文字材料。
我组的“增强师生互动提高课堂有效性”的题研究在实践过程中取得了一定的实效，只要在实践中不断完善和发展，相信对于教学的促进作用会越来越明显。
阶段性工作报告篇五
语文市级课题结题工作已于**上午顺利完成。回顾准备阶段老师们付出的点点滴滴，心中总有一种情绪在激荡。太多的人令我敬佩，太多的事令我感动。现选取其中的几个小镜头花与大家一起分享，让我们一起来感受我们育才精神，一起聆听育才教师生命拔节的声音。
为了课题能顺利结题，从去年寒假我们课题组就开始加班加点。为了制作评价手册，李恋、沙皓、吴娟、黄慧荣、刘英姿、宋杰平几位负责老师硬是在热闹的春节期间，收住了出行的脚步，将自己关在家中，用心地编制了实用性极强的单元评价手册。制定12册评价手册，共有96个单元的内容。薄薄的一本小册子，老师们要查阅的资料却是一大堆：教科书、参考书、教辅资料、新课程标准，关门闭府一个寒假，我们收获了——《单元评价手册》新鲜出炉了。
《单元评价手册》能全面的评价学生的语文知识和基本技能，为了补充《单元评价手册》的相关内容，我们又在思考《周评价手册》的制定，开学初，课题组的老师又紧锣密鼓地商讨着《周评价手册》的内容，短短的一个星期，在张健琴、宋杰平、黄慧荣老师的多次思考与修改下，我们的《周评价手册》又诞生了。
课题组的每一位老师都承担着实施评价手册和整理资料的任务，每个课题组的老师既要承担课题任务，又全是学校的班主任，在处理日常的教学任务和班级工作之外，大家都拧成一股绳，劲往一处使，白天做不完的事情晚上做，课堂完不成的任务课余补，加班是常事。双休日，节假日，课题组的老师不知加过多少班，补过多少次资料。（六一放假时，李恋的男朋友请假回家准备照结婚照、买家具布置新房，放假期间，她与我一道在学校加班两天。）
评审组的谭迪熬老师称赞道：“育才语文课题组成员是一群教育的智者，是一支合作的团队。”也正因为这支团队的齐心协力，我们的课题结题才会那么的顺利，才会得到如此高的评价。
写结题报告是整个课题工作最为核心的任务。前期工作已经做好了，如果结题报告没有水平的话，我们的工作也会大打折扣。这项最为艰苦的任务落到我们语文组刘英姿老师的头上。平常做事最快捷的她为了写好这个结题报告却花费了她一个星期的时间。初稿写后好，教科中心的专家却提了两个小时的建议，市级结题迫在眉捷，第二天，我、黄慧荣、刘英姿每人负责一个板块，三人既分工又合作，用了整整一天的时间，我们基本按专家的意见进行了修改，原以为可以顺利过关，没想到，将稿件发过去时，又提出了一大堆的意见，怎么办？第二天就要结题，如果再次修改，我们制作的课件得全部重来，不改，又怕结题过不了关。我们没有思考的余地，只能继续往前走。
没有吃晚饭，我与英姿坐下来，两人先一起商量修改的方向，接下来，各自完成相应的板块，10点半，肚子开始唱空城计，我们才感觉没有吃晚饭。等我们的结题报告忙完，已经是深夜11点，容不得半点松懈，我们又赶紧联系打打印社，制作主件材料，两边的工作同时进行，英姿赶紧做课件，我忙着摆放各种资料、酝酿着着第二天的结题流程。等我们一切完毕时，已经是12点50分。
也不知自己是几点入睡，回家后，简单的洗漱后，便在电脑旁对照课件熟悉稿子。直到第二天，评审组的老师对语文课题给予极高评价，也才稍稍轻了一口气。
5月6日我们接受了区级课题组的检查指导，**我们又接受了市级评审组的结题认证，两次汇报课都由学校的李恋老师承担。李恋虽然还只有不到一年的教学经验，但李恋却凭着她的谦虚好学，凭着她的热情与智慧，在我们育才学校，在我们语文组快速地成长着。
结题时，评审组对典型课的评价特别高：认为我们的课很好地体现了评价的理念，课堂做到了以人为本，处处洋溢着语文的气息。李恋能得到这么高的评价，与她的努力分不开。不管学校交给她什么任务，她总是非常乐意地接受，非常出色地完成。当然她的出色表现也与同年级组的老师的帮助分不开。
一份耕耘，一份收获。本次课题结题获得专家组的一致认同。认为我们研究视角独特，研究的载体设计合理，研究思路清晰，研究过程扎实，研究方法适切，研究报告规范，评为20xx年度中小学课题成果一等奖。三年的辛苦，三年的付出，我们课题组的成员成长了，进步了，非常感谢我们课题组一路走来，那些关注的眼神，如语文组的全体成员为我们提供了许多学习的平台，信息组给予了我们大力的支持，还有所有的育才教师，是因为你们的鼓励，你们的关爱，你们的包容，让我们非常顺利地结题，在这，一并表示感谢。谢谢大家！
阶段性工作报告篇六
1、在老师的指导下，玩户外的大型玩具;
2、学会和同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行日常交流;
3、知道爱好学具、玩具及图书，不乱丢争抢玩具、图书;
4、加强区角活动秩序的建立和习惯养成;
二、自理能力方面：
2、独立、文明进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子;
3、不怕生，愿意与教师、同伴接触，能清楚的表达自己的意思;
三、学习认知方面：
4、学习、掌握有关音乐、美术的相关技能，加强五大领域的学习;
5、开展用音乐说话活动，训练孩子听音乐来完成一日常规中的各个环节。(如：洗手、休息、整队出发等)
四、安全、保育保健及教学工作：
2、教育幼儿不害怕健康检查和各种健康接种、知道自我保护小知识;
3、认真制定开展每个月的主题活动;
五、社会性发展及礼仪教育方面：
六、身体发展方面：
2、引导幼儿喜欢晨间活动、户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。
具体措施：
2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语;
3、开展区域活动，培养幼儿的参与性与兴趣，在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等给孩子锻炼的机会。
5、保证每天二小时的户外锻炼时间制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等)，丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
七、家长工作
2、邀请家长参加班级活动并及时做好反馈工作;
3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观;
4、请家长配合老师收集家里的废物支持班级教学工作及区角活动，乐于参加园内的各项亲子活动。
阶段性工作报告篇七
20xx年，分配到三里岗镇中心学校资教生3人，资教生成为新形势下农村地区师资的重要力量。要提高教育教学质量，使学校可持续发展，就必须解决好对资教生的管理，合理利用好这一教育资源。因此，资教生的管、用就显得迫切重要。三里岗镇中心学校面对现实，结合本地实际，重视资教生的管理和培养，并关心资教生的日常生活，让他们迅速成长为学校的重要教学力量。
资教生的到来是为学校增添新鲜血液，带来新的希望。三里岗镇中心学校专门召开校长会，对资教生的管理、培训、生活安排提出具体要求，为资教生创造良好的学习、工作和生活环境，认真落实资教生工资待遇，按上级文件精神，按时足额发放工资，优先安排资教生住房，让他们留得住，能安心，静得下心来资教，让他们迅速成长，早日成为学校教育教学的骨干。
抓好资教生的教学常规管理，促使他们养成先备课后上课、作业当天改，及时反馈教学信息，养成搞好课堂教学和学生辅导的好习惯。
为了让资教生尽快转变角色，进入工作状态，尽快走上教学正轨，能独挡一面，学校采取了多种形式的培训，帮助资教生提高教学业务水平。成立以教务处为主的新教师业务培训小组，教务处主管新教师业务培训工作。平时注重新教师的工作状态，进行随堂听课，针对听课情况和教师备教改辅的情况，定期进行培训和指导。制定了新老教师结对帮扶实施方案，加强对资教生的培养。
要求资教生明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。资教生每学期听课不少于20节并认真写好听课记录，在实践中不断总结经验；自觉主动向指导老师请教，每周听指导教师的课两节以上。重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节，向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
由学校经验丰富的教师指导他们学习听课，明白一节课该上多少内容，如何上课。学习备课：听课后，在指导教师的指导下，备写教案，经指导教师许可后，方能上课。第一个月指导教师必须跟踪听课。指导教师随堂听新教师的这一节课，课后，进行认真点评，指出问题，提出改进措施。指导教师指导新教师进行作业批改和辅导学生。指导教师保证让新教师学习所有课型（新授、复习、习题、试卷评讲等）的教学。
一个月后，指导教师安排新教师讲一节公开课，若获得一致认可，则该新教师每周听指导教师的课可减少为每周1节，指导教师随堂听课每周不得少于1节；若不能获得一致认可，则继续，直到能获得认可。学校实行推门听课制。校委会不定时去听新教师的课，课后合同指导教师进行评课。每周不得少于1节。学校定期对结对情况进行检查，把检查情况在例会上进行通报。
资教生戢庭祥老师，刚上岗就担任毕业班的化学工作，工作担子重，他能虚心向刘忠恩指导教师学习，刘老师的课他几乎节节都听，不到一个月，迅速熟悉了教学课堂程序并掌握了化学这门学科的教学方法，进步很快，在第一学期期未考试中，戢庭祥老师所带的班化学成绩一点也不比其他两位化学老师差。资教生李紫琼老师，上大学学的是英语专业，但学校缺少一数学教师，小李老师也能愉快的服从学校安排，所带的班级的数学成绩也丝毫不逊色。资教生王培老师，任七年级两个班的英语教学工作，能虚心向指导教师请教，平时工作认真负责，常能看到办公室她最后一个离开。分配到我校的三个资教生都能服从学校安排，工作尽职尽职，能虚心向指导老师和其它老师请教，进步很快。
三里岗镇中心学校在想尽一切办法给资教生创造好的生活环境，并尽可能给予资教生在工作上更多的指导和帮助，但三里岗镇中心学校是一所全日制农村学校，地处偏僻，交通不便，经济条件也不是很好，为了能让资教生安心的工作并能留住他们，还需要我们做出更多的努力，同时也恳请上级领导对资教生给予更多的关心和政策上的扶持，让他们的明天更美好。
阶段性工作报告篇八
目前，琼结县正开展“讲党恩爱核心、讲团结爱祖国、讲贡献爱家园、讲文明爱生活”喜迎党的十九大主题教育实践活动。 各乡(镇)、村(居)，各寺管会、各中小学校等主体单位都高度重视、积极响应、迅速行动，并把“四讲四爱”主题教育实践活动列入重要日程，纳入总体工作，认真谋划、周密部署。切实开展好组织动员、宣讲教育、开展实践、建章立制等各项工作。
琼结县下辖3乡1镇，共20个行政村，总人口1.89万人。为了开展好“四讲四爱”主题教育实践活动，各乡(镇)、村(居)接到活动通知后积极响应，快速行动，主动谋划，为开展好“四讲四爱”主题教育实践活动创造了良好的社会氛围。
下水乡把开展“四讲四爱”主题教育实践活动作为持续和深化该乡工作的着力点和突破口，严格按照各级活动办的要求，及时成立领导小组，并结合村情民意，制订了符合各村实际、切实可行的活动方案，积极开展工作，并取得了良好的效果。一是乡活动办从村“两委”班子、年轻农牧民党员、“双联户”联户长中，抽调精干人员组成“四讲四爱”“三支队伍宣讲队”，深入农家院落、田间地头、工地、群众聚集的茶馆、小卖部以及村卫生室等人口集中地，用农牧民群众喜闻乐见、通俗易懂的语言宣传“四讲四爱”。二是通过广播、红歌、演讲、顺口溜、座谈会以及流动宣传车等形式，以当地语言围绕“讲党恩爱核心”主题向农牧民群众进行宣讲。
加麻乡在开展“四讲四爱”主题教育实践活动中、独出心裁、出奇制胜搞宣传。宣传委员巴桑央宗根据本乡实际，通过走访群众了解村情民意，录制了一套接地气的“四讲四爱”主题教育实践活动光盘。并把光盘发放到了各村(居)，利用村(居)广播站定期定时向农牧民群众进行播放，这种重复性、定时性的宣传方式既省时又省力，也符合人们学习的规律，能使群众记得住、记得牢、既入脑又入心，达到了良好的宣传效果。
琼结县统战部(民宗局)下辖7个寺管会。为了确保“四讲四爱”主题教育实践活动在广大僧尼中掀起学习的高潮，各寺管会别出心裁搞创新，在紧扣主题、创新活动载体上狠下功夫。一是巴吾桑旦林寺管会，把开展“四讲四爱”主题教育实践活动暨尼姑与“双语+数学”兴趣班同步推进活动。通过创新宣讲方法，提高了尼姑学习的兴趣，更有效提高了尼姑学习的积极性与主动性。由于该活动的开展，尼姑们更进一步了解利寺惠政策及有关法律法规，更进一步明白只有在党的关怀下，广大僧尼才能沐浴着党的阳光，享受着社会主义新西藏改革发展带来的胜利成果。二是坚叶寺管会开展“讲党恩爱核心”宣讲暨僧人知识竞赛活动。知识竞赛共有两个环节，一是必答题二是抢答题。答题现场个个争先恐后、气氛热烈。知识竞赛在这一问一答中，将“四讲四爱”主题内容进行了重温，达到了温故而知新的目的。
琼结县教育系统共有6所中小学，其中中学1所，小学5所，在校学生达1600余人。由于各中小学校是“四讲四爱”主题教育实践活动的主阵地之一，各学校根据“四讲四爱”主题教育实践活动要求，迅速开展丰富多彩的实践活动。一是全县6所中小学校，开展了以“四讲四爱”为主题的“校园十大歌手”评选活动。通过全县师生的共同努力，经过一轮激烈角逐最终评选了10名优秀的校园歌手。本次十大校园歌手大赛，在广大师生、家长以及社会中产生了强烈的反响。学生在参与比赛的过程中既学习了“四讲四爱”主题内容又增强了学习文化知识的动力，争做“讲党恩爱核心”的好学生。
二是下水完小为了进一步加强学校、家庭、教师的密切联系，创建和谐健康的校园环境。该校围绕“四讲四爱”主题教育实践活动举办了“家校共育促成长活动”活动，学校领导从“办学理念、课程设置、食品安全、青少年心理、三包经费、教育政策”等方面同学生和家长进行了交流、谈论。家长从“学生成长、家庭教育、家长心愿”等方面和校方进行了交流。活动结束后家长纷纷表示，如今，国家政策真的好，学生上学吃、住、穿以及学习不需要花家里一分钱，和旧社会比、穷人的孩子根本没有机会上学，所有这一切都是党给的，我们要永远听党话、跟党走，争做党的好学生、好群众。
“四讲四爱”主题教育实践活动第一阶段已接近尾声， 我县各乡(镇)、村(居)、各寺管会、各中小学校通过开展一系列的实践活动，将“四讲四爱”主题教育宣讲活动推向了高潮，基本达到了农牧民群众全覆盖、僧尼全覆盖、青少年学生全覆盖。 通过开展一系列的实践活动使广大农牧民群众、寺庙僧尼、青少年学生明白了“惠从何来、惠在何处”，衷心拥戴核心，牢记党的深情厚谊，争做党的好群众、好僧尼、好学生。