包装心得体会 包装的学问教学反思
心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后,通过思考、总结和反思,从中获得的经验和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
包装心得体会 包装的学问教学反思篇一
本课从包装2包糖果、3包糖果探究新知,从而得出最节约包装纸的包装方案(考虑重叠最大的面,从而减少包装面积,节约包装纸)。各环节之间环环相扣、层层递进。学生的学习不止停留在浅层次,而是不断迎接着新的挑战。他们被数学自身的魅力所吸引,参与其中,乐在其中,知识技能、过程方法、情感态度价值观也得到了最大程度的提高。
“自由是创新的源泉。”只有具备了充裕的时间和广阔的空间,学生的学习和发展才有基本保障。为了保证探究的实效,而不是走过场;为了不把学生当“操作工”,而是真真正正的“探究者”。我充分开放课堂,让学生去猜想,并自己想办法验证猜想,主动去获取、发现、巩固、深化知识。学生在交流、展示、汇报中巩固认知,发展思维,体验成功,培养了乐趣。
包装心得体会 包装的学问教学反思篇二
首先,我要说老师讲课真的是太幽默了。然后我在说说我学习后的感受。经过连续几个月对计算机维护这门课程的学习,计算机方面的知识突飞猛进。填补我的计算机方面的许多空白。
人类所使用的计算工具是随着生产的发展和社会的进步,从简单到复杂、从低级到高级的发展过程,计算工具相继出现了如算盘、计算尺、手摇机械计算机、电动机械计算机等。
1946年,世界上第一台电子数字计算机(eniac)在美国诞生。电子计算机在短短的50多年里经过了电子管、晶体管、集成电路(ic)和超大规模集成电路(vlsi)四个阶段的发展,使计算机的体积越来越小,功能越来越强,价格越来越低,应用越来越广泛,目前正朝智能化(第五代)计算机方向发展。
了解的计算机硬件的发展史。cpu的发展非常迅速,个人电脑从8088(xt)时代发展到现在的酷睿双核时代,只经过了不到二十年的时间。从第一个显卡、硬盘、光驱的诞生,老师一直为我们讲解到今天的主流配置。
让我们了解计算机的发展是不够的。我们大学生现在都拥有自己的电脑。无论是为自己选购机器还是帮同学参考。于是了解当代电脑的主流配置是有必要的。老师用ppt讲述了每一种硬件的主流配置,来帮我们进一步了解计算机。
我们要多了解相关知识,读思考,多提问题,多问几个为什么,要学以致用,计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。
我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的'更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题。只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。
在教我们认识完硬件以后,老师又给我们介绍了一些软件,又延伸到了手机。虽然这门选修课跟专业课几乎没关系,并且学习的内容也是浅尝辄止,但总的来说,对计算机组装相关的学习对我还是有很大用处,这些知识将对我以后的学习和工作中有很大的帮助。
包装心得体会 包装的学问教学反思篇三
一、药品生产与工艺验证
1、试验产和工艺验证
-月-日至-月-日共生产3批次----片,并对----片的各项生产工序进行工艺验证,完成验证记录并归档。质量标准---项目要求更加严格,经我药厂--车间全体共同专业技术攻关,终于解决这项生产工艺难题。
-----片成品经省药检所委托检验,各项检验结果均符合规定。
2、后续批次生产
--月--日至--月--日共生产12批次---片。
--批次的生产任务,新的生产工艺复杂,标准高,生产过程耗时长,我药厂--车间工作人员必须完成原本需要---个工作日才能完成的生产任务量。否 则,就会失去不可弥补的有利时机。面临时间紧任务重的形势,我药厂--车间领导召开动员会,统一思想,统筹安排工作,为生产工作的顺利进行奠定了基础。
生产期间,我药厂--车间工作人员放弃休息,发扬以厂为家的精神,在每个批次生产过程中连续加班。新工艺中增加--工序,是最耗费工时,并且噪声污染严重。
我药厂--车间参加生产的工作人员,在--车间主任--的指导下,在--主任身先士卒的带领下,--车间工作工作人员以严谨高效的工作理念生产,并且药检工作人员严格检测每天生产的半成品,确保半成品和成品质量合格,直至完成药品生产的每一道工序。
--药厂--车间工作人员克服各种不利影响,老中青三代协同工作,发扬了特别能钻研、特别能吃苦、特别能战斗的精神,保质保量圆满地完成了生产任务。事实证明这支队伍是一支召之即来、来之能战、战之能胜的团结队伍。
二、质量检验
--药厂质量检验科对---片的原料、半成品、成品进行严格检验,确保质量合格。
--药厂质量检验---负责人---严把药品生产质量第一道关口,多次拒收不合格原料,确保原材料质量合格。
药品生产过程中,药检工作人员严格按照半成品检验规程进行检验。
严格按照药典质量标准对---片成品进行检验。
1、我厂--车间生产的---批次---片自行检验全部符合规定。
2、委托--省药检所委托检验批次符合规定。
3、--市食品药品监督管理局---分局抽检批次符合规定。
三、设备
1、我药厂--车间工作人员认真研究质量标准,努力钻研,更新了生产工艺,设计和研制出---设备。
2、--药厂--车间创新技改,集体论证,自行设计,成功的完成药了---设备汽改电,为单位节约了--费用和---工资,在---情况下也可进行---试验和生产。
3、新采购的----,经过安装、调试成功,极大提高了工作效率,为顺利完成生产任务提供了有利条件。
4、--药厂--车间人员自行安装并调试----设备,解决了--药厂--车间----问题。
四、药监局检查
1、通过了药监局的---生产的检查。
2、通过了药监局的---片的药品抽查。
3、配合药监局调查,出据了今年未受委托生产的情况说明。
在20--年度里,我们将认真执行我单位的各项规章制度,严格遵守劳动纪律。继续保持和发扬良好的工作作风,根据计划部下达的生产任务,制定排产计划,统 筹安排,科学调度,安全生产,科学生产。严格遵守和执行《药品管理法》、《药品管理法实施条例》和《药品生产质量管理规范》等法律法规和规范性文件,严格 检验原料、半成品和成品,严格按照工艺规程生产出合格的药品。满足市场需要,为我药厂的发展贡献出我们的力量。
包装心得体会 包装的学问教学反思篇四
现在有很多关于日化包装公司的广告,那么你对哪些广告词印象深刻呢?下面是名言网小编带来关于有关日化包装的宣传广告词的内容,希望能让大家有所收获!
1. 仁者其心正,智者则身庄。
2. 信誉天下定乾坤,诚立鳌头揽日月。
3. 正庄,为您包装,享您所想。
4. 正庄与完美者同行。
5. 以人品,铸精品!
6. 正庄与诚者同行。
7. 诚立于精,信立于智。
8. 同行无限,智者正庄!
9. 智造产品,创未来。
10. 正庄有道,智者同行。
11. 正于人心,庄于品质!
12. 正庄与时代同行。
13. 实干方能冠,用心诚天下。
14. 正庄,一个专业的造型师。
15. 正庄与卓越同行。
16. 智者驻正庄,正庄铸包装。
17. 正庄盈仁,悦己利民。
18. 知行正,德善庄。
19. 以诚信,铸诚品。
20. 无正庄,不包装。
1. 以人文本,智者至正。
2. 人靠衣装,品靠正庄。
3. 正庄,正在与智者同行。
4. 有正庄,慧包装。
5. 智行正庄,乐享发展!
6. 正庄与梦想同行。
7. 正庄——与人为正,走遍千里。
8. 智造正品,装精品,品未来。
9. 方寸之间,自有天地。
10. 小天地,大乾坤。
11. 正庄与强者同行,共创辉煌!
12. 浩然正气,康庄大道。
13. 方寸至正,庄载乾坤。
14. 品正德庄,人人喜欢。
15. 正正之气,庄庄之度。
16. 正庄发展,顶元设计。
17. 正心守道,共奔(赴)康庄。
18. 戮力同心,和美同向,正庄同行。
19. 正庄之本,包容乃大。
20. 心正赢天下。
1. 正庄,让包装扮美生活。
2. 同行同心,智者正庄!
3. 正庄己道,智者就道。
4. 智者选择正庄。
5. 智者相伴,正庄同行。
6. 正庄,明智之举。
7. 正人之格,庄者风范。
8. 唯智者引领正庄!
9. 唯德唯信于心,尽善尽美在行。
10. 心正行天下,人庄稳九州。
包装心得体会 包装的学问教学反思篇五
性的意见。3.完善自身素质。新的一年,要毫不动摇为成为一个品德好、素质高、能力强、勤学习、善思考、会办事的聪明人而努力。同时在人际、社交等不足的方面也努力提高。
附送:
药厂寒假实践报告范文两篇
药厂寒假实践报告范文两篇
包装心得体会 包装的学问教学反思篇六
北师大版数学五年级下册,第六单元单元《包装的学问》。
教学目标:
:
1、知识目标:利用表面积知识,探索多个相同长方体叠放后表面积最小的最优策略。
2、能力目标:使学生体会解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。
3、态度价值观目标:通过解决包装问题,培养学生的优化思想。
教学重点:应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。
教学难点:引导观察、比较、交流、反思,得出节约包装纸的最佳策略。
学具准备:
学生自带长方体纸盒
教学方法:
小组合作,动手操作
教学设计:
一、创设情境,引入课题。
师:出示两个长方体,问学生喜欢那个?让学生体会包装问题在实际生活中很有必要。你别看这个事情很小,其中却包含着不少学问呢!
这就是我们今天要探究的问题——包装的学问。(板书:包装的学问)
二、独立探索,初步感知
(一)一个长方体的包装
1.出示长方体的物品,引入包装一个长方体时需要包装纸的大小
引导学生说出:求包装纸的大小就是要求出表面积,求表面积,先要知道长,宽,高。
2、学生动手算一算.3、汇报答案,并进行讲解。
(二)两个长方体的包装
学生上台演示,各抒己见。
三、小组合作,动手实践
1、明晰问题:包装的方法有多种,到底怎样包装最科学呢?首先让学生说说“最科学”的意义。明确:这节课主要考虑节省包装纸的问题。
2、出示学习要求,学生开始操作探索。
3、学生反馈,进行交流。
明确:尽量把最大的面重合,最节省包装纸。
3、继续引导学生发现三盒包装时的规律。(继续让学生寻找规律,说出想法。)学生通过重合面比较。
的表面积。
四、质疑,拓展:
1、通过计算提出质疑:尽量把最大的面重合并不一定最节省,怎样才能确定重合的面积最大?有没有规律可循呢?算算其他四种方案的表面积,我们一起来探究一下规律。
2、各小组计算后,引导学生观察长宽高的和与表面积大小的关系,再交流。得出结论:包装后形成的新的长方体的长宽高的和越小,则表面积越小,就越节省包装纸。
五、课堂小结:这节课你有什么收获和感受?
六、布置作业
“六一”快到了,可以用你的零花钱买一份小礼物,也可以写上祝福的话或者心里话作为礼物,打成包装,送给你的好朋友祝她(他)节日快乐!
七、板书设计
节约用纸:
1、直观判断法:重合的面越大,表面积越小,越节省包装纸。
2、计算法:a.计算表面积。
b.计算包装后长宽高的和。和越小,越节省包装纸