观摩课后服务心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

观摩课后服务心得体会篇一

在教育事业的道路上，教师的敬业精神和知识技能是很重要的一环。关注自己的教学过程可以提高自我反思的能力，不断完善自我教育的体系。近日，在学校的组织下，我参加了教学观摩课。在此文中，我将详细阐述我上完教学观摩课后的心得体会。

第一部分：体验情况

教学观摩课，是校内教育教学质量监管的强有力措施之一。此次参见的教学观摩课程是针对小学生一年级的语文课。当我进入课堂时，我仿佛置身于一片不同寻常的场景之中。老师那份自信洋溢的态度，学生那份认真聆听的态度，课堂气氛非常融洽。我很快就融入了其中，并且认真聆听，观察了老师的教学方法和学生的学习状态，从而更好地聚焦于我所收获的教育启示。

第二部分：备课准备

在课堂前，老师认真制定了教学计划，并对学生的学习状态做了详细的了解。为了更好地抓住学生的注意力，老师还采用了一些趣味性和互动性的活动，比如说问答，听音乐，等等。这些备课措施给我的启示是，老师应该非常关注学生的兴趣，并根据不同的情况来调整课程内容和展示方式。

第三部分：课堂教学

在进入教学内容的同时，老师也非常关注学生的反应。他时不时地向学生提问，并特别关注那些学生没有回答的问题。这种针对性的提问方式，加上引导性的回答，使得课堂上的学生更加深度理解了课堂内容。我意识到，作为一名优秀教师，在课堂上一定要有激发学生兴趣、激励学生思考的能力。

第四部分：学生评价

在课堂之外，我还有机会与学生交流，听取他们对今天课堂的反应。学生们纷纷说老师讲课时非常清晰，提出问题时也很有启发性。从学生的评价中，我找到了更深入的启示，那就是老师在传授知识的时候，也要注重学生的情感需求，并且时刻关注他们参与的程度。

第五部分：我的收获和建议

当我反思完整个观摩课程后，我得到了很多值得深思的启示。我认识到，教学是一项充满挑战的任务，但是只要我们精益求精，融入自己对孩子们的爱，就可以成为一名优秀的教育者。我认为，将注意力集中在教学过程中的学生需求上，为学生奠定坚实的学习基础至关重要。另外，鼓励和支持创新思维，和学生一起摸索答案，可以让学生得到更好的成长。最后，我建议学校应该将教学观摩课纳入到常规教育教学质量制度之中，作为进一步改善教学质量的一种手段。

结尾：

在整个教学观摩课程中，我认为自己受益匪浅。从老师的教学备课，到学生努力学习的状态，我都收获了很多宝贵的经验和启示。我相信，只要我们认真学习，努力进取，就可以成为一名出色的教育者，让每一个学生都得到真正的成长。

观摩课后服务心得体会篇二

这12位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式导入，有的以讲故事的形式导入。徐文艳老师用了学生们喜欢的小游戏带着同学们一起走进了三角形的世界--《三角形的特性》，姚晨霞老师用了"猜老师的年龄"的方式导入了《简单的推理》，熊英老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》…他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

在这12节课里，上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣，最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。例如，在教《小数的初步认识》时，徐鸿老师就创设了九江小学"红领巾小银行"的情境，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听张毅老师的《确定位置》的教学过程中，我更加深刻的体会到张教师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契…看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。

在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的鼓励和赞扬不断，如"把你的成果和大家一起分享，好吗?""谢谢你给课堂带来了不同的声音。""因为你的错误使我们对小数的认识更加深刻。""同意的同学把你们的掌声送给他。""你知道的可真多。"等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

观摩课后服务心得体会篇三

近日，我参加了一次有关教育教学的现场观摩活动。通过全程参与观摩课程并与其他观摩者进行深入交流，我收获颇多，深感受益匪浅。以下是我对此次观摩课程的心得体会。

首先，观摩课的实施对于教育教学活动非常必要。通过观摩，我们可以切身感受到教学实践中的一些重要问题和挑战。同时，观摩的过程中，我们也可以发现并借鉴到其他教师的一些教学方法和技巧。这种互动性的学习方式，不仅可以提高我们对教学的认识和理解，还可以激发我们对于教育教学的兴趣和热情。

其次，观摩课程的主题应该明确，并且具有一定的教育意义。在这次观摩中，我们所观摩的课程是一堂中学物理课。课程主题是关于力的知识与应用。这个主题具有一定的科学性和实用性，同时也与教学大纲和课程要求相吻合。因此，观摩者可以通过观摩这样一节有意义的课程，更加深入地了解中学物理教育的目标和方法。

再次，观摩课程应该具有一定的开放性和互动性。在我们此次观摩的课程中，我们观摩的并不是一位传统的讲授式教师，而是一位注重学生参与和互动的教师。在整个课程的设计中，学生可以通过实验和小组活动等方式积极参与课堂。这种开放性的教学方法不仅能够激发学生们的学习兴趣和动力，还能够帮助他们更好地理解和应用所学的知识。

此外，观摩课程中的教师应该具备一定的教育教学素养和能力。在这次观摩中，我们所观摩的教师很好地运用了多种教学手段和工具，使得课堂教学更加生动和具有吸引力。尤其是在实验环节中，教师引导学生通过亲身实践来感受力的作用，让学生们在动手实验中获得了直观的感受。此外，教师还通过提问和讨论等方式，引导学生们自主思考和解决问题。这些教学方法和技巧的运用，不仅满足了学生们的学习需求，同时也提高了学生们的学习能力和自主学习的能力。

最后，观摩课程的时间和地点也是需要合理规划和安排的。在这次观摩活动中，我们选择了一所优秀的中学作为现场观摩的地点。这所学校的物理教研组具有较高的教学水平和丰富的教学经验。在观摩活动的现场，我们不仅可以看到优秀教师的教学实践，还可以通过交流和合作与他们进行深入的交流和学习。此外，观摩的时间安排也很合理，我们选择了一天中最适合学生学习的时间段进行观摩，确保了教学效果的最大化。

总之，通过这次现场观摩活动，我受益匪浅。观摩课程的实施和教师的精心设计，使我更加深入地了解到了教育教学的重要性和挑战。同时，观摩的过程也让我发现到了一些教学方法和技巧的借鉴和应用。希望今后能够继续参加这样的观摩活动，提高自身的教学水平和教育教学素养。

观摩课后服务心得体会篇四

在学校的安排下，我有幸参加了“滕王阁之春”名师教学观摩大会的现场，进行了为期两天的听课学习。

首先是王崧舟老师的《去年的树》。他讲解得那么深情，学生们都陶醉了，我也渐渐被感染了。只听得王老师的半节课，我猜测他之所以能让学生入迷的法宝就是自已把自己给感动了，讲解的速度不快不慢，能稳得住，这正是我以后的教学中所需要的。

接着是来自上海的戴建荣老师为我们展示古诗《静夜思》的教学。在这一堂课里，戴老师分别讲到了“思”在这首诗里面的两种不同读音，并说明了来源，这是我以前未曾注意到的。在指导朗读时，用手势引导，学生乐学乐记。第三堂课里，戴老师为我们演示了《揠苗助长》的教学，在指导难理解的句子时，他做各种动作，请学生表演，古文的枯燥无味在这消失得无影无踪。

涂娟老师为我们上的一堂常态课的课例，词、句、段，涂老师把握了二年级的训练重点，环环相扣，入情入理。然后来自福建的林校长为我们演绎了作文教学《场景描写》，让学生看录像、做游戏，学生乐不可支，写作不再是老大难。然后就是名师与我们交流。

第二天的第一节课就是于老师的《我和祖父的园子》，他在本堂课上最主要是让学生进行了默读和朗读两种读书形式。于老师从一个“看”字入手，设计了两次默读教学。第一次默读时让学生用眼看园子里有什么，并指导学生学习概括地说，随后还指导学生具体地说。学生在不知不觉中训练了怎样先具体后概括，先概括后具体的思维及表达方式。第二次默读是让学生用心读，用心看，说说你又看到了什么，把体会写在书上。于老师把学习的权利交给学生，训练了学生的感悟能力，使学生能读懂文字背后的意思。于老师在听学生朗读“铲地”这件事时，学生读得有些矫揉造作，他就进行了示范朗读，并对学生说：“读书自然点好，要读出人物的语气。”在与学生分角色朗读时，于老师将一个天真烂漫却又傻里傻气的小女孩演绎得非常真切，将一个慈祥、宽容的祖父表现得活灵活现。

快乐的时光总很短暂，一天的学习却让我受益匪浅，简单地说，主要有以下几点：一、“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”，在以后我要多钻研，不断扩大自己的知识面；二、放下老师的架子，和学生好好游戏，好好表演，在玩中培养学生的学习兴趣；三、上课前精心准备，认真上好每一堂课。学无止境，在名师面前，我感到自己要学的东西太多了，以后我要多向别人学习，更会珍惜这样的向名师学习的好机会。

观摩课后服务心得体会篇五

近年来，随着各种新技术的应用和教育现场的改革，现场观摩课越来越成为教师们在专业成长中的一个重要环节。近日，我参加了一次现场观摩课，并在课后深感受益匪浅。以下是我的观摩课后心得体会。

首先，在现场观摩课中，我深刻体会到了教学实践和理论知识的结合对于教师专业发展的重要性。这堂观摩课是一位优秀的中学语文教师上的一堂课，她不仅精心设计了教学内容，还充分考虑学生的实际需求和特点。在课堂上，她灵活运用多种教学方法，使学生在积极思考和主动参与中获得新知识。通过观摩这次课程，我深刻认识到只有将理论知识与实际教学相结合，才能使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和创造力。

其次，现场观摩课让我意识到了教师的专业素养必须不断提升的重要性。在观摩课中，这位老师不仅对授课内容了如指掌，而且在课堂上泰然自若，灵活应对各种教学情况。她的教学语言简练明了，条理清晰，能够准确理解学生的意图并给予及时的指导。这种专业素养的提升离不开教师的自我反思和反馈机制。通过观摩课，我发现了自己在教学过程中的一些不足之处，比如在引导学生思考和表达能力培养方面还有待加强。因此，我下决心要加强自身的学习，提升专业素养，不断进步，以更好地服务于学生。

第三，现场观摩课给我带来了一种感受，那就是教育教学是一个不断创新的过程。在观摩课上，这位教师通过课堂讨论、情景模拟和小组活动等方式，激发了学生的思维，培养了学生的合作和沟通能力。这些全新的教学方法不仅提高了学生的学习效果，也让他们更加积极、主动地参与其中。当课堂氛围愈发活跃时，我深深地感受到，在教师的引领下，教育教学可以不断创新，通过新颖的教学方法和形式，激发学生的学习潜能，培养他们的创新能力。

此外，现场观摩课还让我明白了作为教师，要关注学生全面发展的重要性。这堂观摩课中，教师不仅注重学生的学习成绩，还注重培养他们的思维能力、创新意识和团队合作精神。她通过课堂活动和学生的日常学习生活，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。这种全面关注学生发展的教育理念让我深受启发，我要努力改变传统的教育观念，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，帮助他们成为全面发展的人才。

总结起来，通过这次现场观摩课的参与和思考，我对教师的专业发展有了更深入的理解和认识。作为一名教师，只有不断地学习、反思和实践，才能不断提升自己的教育教学水平。我将通过不断地参与现场观摩课和教学实践，不断反思自己的教学方法和效果，以此来推动自己的个人成长和专业发展。同时，我也会将所学所感与同事分享，相互学习，共同进步，为学生的发展而努力。

观摩课后服务心得体会篇六

20xx年10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

观摩课后服务心得体会篇七

教师是祖国建设的中坚力量，他们承担掌控学生思维的重任，是整个教育事业中不可或缺的一部分。然而，良师并不是天生的，他们需要在自己的教学路上不断学习和探索，不断提升自己的教学能力和水平。一种常见的学习方法就是观摩别人的教学，这对于广大教师来说非常有益。本文将谈谈自己在参加教学观摩之后的感受与体会。

第二段：上教学观摩课

教学观摩是一种非常有效的教学方法，许多教育专家都极力提倡这种方法。上周，我有幸参加了一节高中语文课的观摩，这节课的主题是《阿Q正传》中的人物塑造。这节课的的授课教师是一位年轻的女老师，她以自己独特的方式让学生深入了解了文本中人物形象的构造和深层含义。在观摩过程中，我深深感受到这节课所产生的强大影响，这节课不仅让我深刻的认识到了某些问题，而且还启发了我，让我有了很多新的教学思路。

第三段：观摩体会

在这堂课上，我看到了那位年轻女老师高超的教学技巧，我深深感受到她的真诚、热情和责任感，让我非常钦佩。她相当充分地调动了学生的积极性，让他们在课堂上获得了充分的沉浸感和融合感，同时还传递给了他们人文关怀和人格启示。教学观摩使我深刻的认识到了教学的重要性，对我的日常工作也带来了很多启示和指导。

第四段：教学反思

在教学观摩之后，我开始反思自己的教学方法、教学效果和教学状态。我意识到我还存在许多需要改善的地方，例如，我教学过程中与学生的互动不够，表达能力不够强，学生也未能充分参与到教学活动中来。在以后的教学中，我一定要多听学生的意见，更好的引导学生，并增强自己的教学魅力和亲和力。

第五段：总结

通过上教学观摩课的体验，我认识到教学观摩的重要性，这是一种非常高效的学习方法。教学观摩能够让我们汲取他人的教学经验和先进方法，从而及时调整自己的教学策略和方法，不断提升自己的教学水平。我深深感受到了观摩对我的帮助和指导，我也将更加努力的工作和学习，为我们的教育事业做出自己应有的贡献。