最新美术教案太阳大全

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新美术教案太阳大全篇一

1、能根据故事情节大胆想象，表现出不同形状、大小和色彩的一组太阳。

2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。

3、体验想象、创造带来的快乐。

1、幼儿有绘画太阳的经验。

2、教师根据资料自编《十个太阳》的故事。

3、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

1、教师讲述《十个太阳》的故事，引导幼儿根据故事进行想象和表达。

教师在为幼儿讲述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸张的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。

(1)教师有感情地讲述十个太阳的故事。

2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。

教师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得又多又大呢？（重叠）怎么表现重叠的物体？（教师用语言和手势帮助幼儿理解）

3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》，教师巡回指导。

(1)重点：表现不同造型和色彩的太阳。

(2)难点：物体的前后关系。

要点提示：

如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，教师可以适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的方法表现多个太阳。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的？

[故事]

十个太阳

很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换，轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。

那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻居和朋友那样生活在一起，彼此坦诚相见，互相尊重对方。人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。

可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了大地。

森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中没有被烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的寻找食物。

有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，就决心帮助人们脱离苦海，射掉了那多余的九个太阳。从此，人们的生活又恢复了以前的模样。

最新美术教案太阳大全篇二

1、观察太阳镜的基本结构特征，并把看到的太阳镜画下来。

2、引导幼儿大胆创想眼镜框的造型和装饰。

3、喜欢用不同线条装饰眼镜，体验写意活动带来的乐趣。

a4纸若干；勾线笔若干；音乐，ppt

老师今天有什么不一样？太阳镜有什么作用？

小结：太阳镜能够保护眼睛，阻挡强光照射；也有装饰的作用，戴起来很酷。

我们来看看眼镜由哪几个部分组成呢？

这个是眼镜的哪个部位呢？

镜框：两个圆圆的眼镜框像是一对眼睛。镜框里安装的是镜片。

鼻托：它与鼻子直接接触，起着支撑和稳定镜架的作用.

镜腿：细细长长的镜脚钩架在耳朵上，可以活动的。

小结：原来太阳镜由镜框、镜片、鼻梁架和镜腿几个部分组成的！

1、不同角度观察

我把太阳镜换一个角度摆，看起来好像就变得不一样了。我们一起来看看。

这样看起来，是不是有变化？哪里有变化？（依次观察四个角度的太阳镜）

小结：原来我们换一个方向看到的太阳镜也有那么多的不同呀！

2、多种款式欣赏。

今天我还带来了一些眼镜，你最喜欢哪一副眼镜？它哪个地方最吸引你？

出示ppt，许多眼镜，由幼儿回答单独出示其中一个

看看这副眼镜和我的有什么不一样？

小结：原来眼镜的款式多种多样，镜框还能有不同造型呢。

今天我们就来画画自己的太阳镜。

教师边讲解边示范，引导幼儿观察：先把自己的太阳镜按照你最喜欢的角度摆好，然后再仔细观察，先来画镜框，你看到的镜框是什么形状的，画好之后再在里面画上镜片，再画上重要的鼻梁架，最后再画上它的镜腿。

我的太阳镜画好了吗？还没有，还差了一条镜腿呢，一条镜腿可戴不住，谁来帮我画上另外一条？（提醒幼儿先观察）

我的太阳镜已经画好了，请你也把你带过来的太阳镜来画一画。记住从篮子里把你的太阳镜拿出来，摆一个你喜欢的角度，再仔细观察哦！

听到音乐后，请你把你的作品拿到前面来，没有画完也没有关系。

幼儿作画。

1、自我点评

2、同伴点评

这么多的太阳镜里，你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？为什么？

3、教师点评

选取特别的角度或是特别造型的两三幅来讲述。

最新美术教案太阳大全篇三

1、巩固团圆、压扁、搓长条的技能。

2、学习塑造太阳的造型。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

红色橡皮泥

一、出示太阳，激发幼儿兴趣

出示范例。这是什么？（太阳）小朋友经常看见太阳公公，它和调皮，有时候高兴，有时候很生气。今天我们用泥来做个太阳。

二、讲解示范。

1、取一块泥团圆，在泥工板上压扁。

2、取一块泥团圆在搓长，一段段粘接在太阳周围作光芒。

三、幼儿操作

鼓励幼儿大胆创作

四、评价幼儿作品

展出幼儿作品，互相欣赏。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

最新美术教案太阳大全篇四

1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

2、能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

3、培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

1、谈话导入，激发幼儿兴趣。

小朋友们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

(指着太阳光芒问)这是什么?

像太阳宝宝的什么呢?(头发)

2、看太阳宝宝发型图，并讨论。

这个发型是什么样子的?

这个发型还可以怎么改变一下?

这个发型像什么?

你喜欢哪一个发型?为什么?

3、讲解画法和要求。

太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗?

把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样。

4、幼儿作画，教师指导。

(1)重点帮助能力较差的幼儿。

(2)引导幼儿向同伴学习。

5、开办发型展示会，欣赏讲评作品。

请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

你最喜欢哪个发型/为什么?

活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色彩美，通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。

最新美术教案太阳大全篇五

：小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦阶段，在日常学习活动中我发现许多幼儿喜欢画圆，而太阳是圆形的又是幼儿最熟悉的事物。因此，我决定让幼儿画太阳，从幼儿的兴趣入手，提高幼儿的绘画技能。

师：小朋友，你们知道什么是太阳吗？

枋武小朋友马上站起来回答：“太阳红红的像灯笼在天上。”说着用手指了一下天空。

正扬小朋友也站起来说道：“太阳就是烟花。”

师：“为什么说太阳是烟花？”

反思：不少幼儿的想象力非常丰富，观察也十分仔细，能大胆表达自己的想法。但是在谈话过程中，我发现幼儿对太阳的认识都不是很全面，甚至有的幼儿根本不知道该怎么回答，这需要让幼儿通过图片、录像等手段来增强，使幼儿能全面地、正确地认识太阳。

师：太阳到底是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小朋友注意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿认真观看）。

师：你们看到的太阳是什么样的？

幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。

幼：太阳照在身上暖暖的。

师：真棒！我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。

看看谁坐得最漂亮！炀扬小朋友，你来说说。

炀扬：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。

看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。

于是我继续往下提问。

师：你们喜欢太阳公公吗？

幼：喜欢。

师：那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢？

幼：想。

师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画，观察时，我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。

最新美术教案太阳大全篇六

1.能用语言表达太阳升起来的感觉。

2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

1.音乐《种太阳》;

2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;

1.幼儿能够剪出太阳的形状。

2.能对太阳作品进行想象装饰。

1.导入：复习歌曲《太阳，您真勤劳》

------(出示太阳)这是什么呀?

------太阳升起来后，我们有什么感觉?

------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?

------你喜欢太阳吗?哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?

2.幼儿操作，师巡回指导

------幼儿分组操作，师引导幼儿剪出与众不同的太阳。

------重点指导：

(1)太阳光的剪法;

(2)装饰太阳;

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我们把太阳种在泥土里面，会长出什么呢?

------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。

为了让孩子们人人参与到剪纸活动中来，我首先用孩子们喜爱的《太阳，您真勤劳》歌曲引入来激发孩子们的好奇心和求知欲，调动了孩子们的剪纸兴趣。紧接着我问孩子们： “太阳给你们带来什么感觉?”他们高兴地说：“暖洋洋的!” 在让孩子们了解剪纸的制作步骤时，我请孩子们自己动手操作，在操作中，我发现了问题，孩子们对于直接剪太阳似乎有难点，在观察一圈下来后，我就拿了铅笔让孩子们先画完再剪，在铅笔的帮助下，孩子们的成果有效多了。

本节课在孩子们操作时，我是分小组进行的，让他们在小组中既学会分工协作，人人参与，发挥自己的想像，又能在规定的时间内完成作品。之后，让孩子们在小组看着自己的作品，人人讲。这样，他们能巧妙安排，合理利用，孩子们团结合作精神也在活动中得到了培养。他们会协商剪纸内容，会合作完成作品，剪纸活动不仅可以提高学生的操作能力及动作的协调性，还可以促进他们想像力和创造力的发展，学生不用笔勾线，全凭自己的想像发挥，积极地发展了自身的创造性。

展示、评价贯穿于整个教学活动的始末，重视学生参与美术活动的情感、态度，关注孩子们在美术活动中对美的情绪体验，帮助孩子们建立自信;通过评价重视孩子们的探索与创造精神，允许孩子们在创作中采用不同的方法，接纳孩子们不同的创作结果，以不同的角度给予肯定;重视培养孩子们在创作过程中克服困难，大胆表现的勇气，这样，我们的评价对孩子们的发展才是有意义的。如对剪纸技能技巧、内容、学习态度、学习热情等，对故事的完整性、新颖性等进行评价，让学生对美术产生好奇感。

在整堂课中，我总结了一下在孩子们的现有能力的估计我有一点失误，下次应该做好一个阶段性的练习和做好孩子们的现有能力估计实践之后上课。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

最新美术教案太阳大全篇七

1 通过创作背太阳的事物，提高幼儿的想象力以及创造力。

2 在自己创作的过程中体会创作的快乐。

3 粗略接触渐变的绘画技巧。

绘画纸每人一份，蜡笔每人一份，黑色水笔每人一支

师：谁知道这个月是几月份啊？

幼：12月

师：对，那12月是不是一年的最后一个月？

幼：是的

幼：爸爸妈妈！老师！……

幼：累！忙！

幼：小鱼！鸟！车子！

幼：不是，有黄颜色，还有桔黄色

幼：好

幼：没有

师：所以，我们请来的背太阳的好朋友能不能很少？

幼：不能

师：能不能有空的地方，让太阳掉下来？

幼：不能

师：好，现在我们就开始画吧！

最新美术教案太阳大全篇八

1、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式。

2、知道用与鱼身体有区别的着色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的花纹。

3、学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。

1、颜料、纸，《水族馆》cd

2、热带鱼的图片，手印画范例1张。

1、教师出示范例，引导幼儿探索再总结太阳花的制作方法。

2、集体总结太阳花的制作方法。

第一步：用水彩笔在手掌涂上养料，然后以手掌为中心朝各个不同的方向压印出图案，做花瓣。要注意用劲压一下，不动，再拿起来。

第二步：将手掌的养料擦净，然后涂上绿色养料，在花瓣的下方压印出树叶，同样也要注意用劲压一下，不动，再拿起来。

第三步：将手掌的养料擦净，用手指蘸上其他养料，在花瓣中间点出花蕊。

第四步：用水彩笔画出枝干，连接花和叶。

3、幼儿作画，同时播放轻松、活泼的背景音乐。

4、分享和展示作品。

教师：你们是怎么完成绘画作品的？

最新美术教案太阳大全篇九

1、尝试运用剪、撕、粘贴、添画等技能进行圆形图案装饰。

2、感受故事本身以及剪贴画的趣味性。

活动重点：尝试自由选择运用剪、撕、添画等方法进行圆形装饰。

活动难点：学习对折剪贴的方法制作灯笼流苏。

教师示范袋及范画，彩纸、记号笔、红色圆片、胶水各若干，背景音乐。

（一）故事引出

1、教师出示口袋，激发幼儿兴趣。

（1）老师这里有一个奇妙的口袋，你发现这个口袋有什么特别的地方？

（2）你觉得这个红红的、圆圆的洞洞里会藏着什么东西呢？（幼儿自由猜测）

2、教师演示教具、讲述故事。

（二）讲讲做做

2、红红的、圆圆的又是怎样变成变成这些好看的东西的呢？

3、萝卜的叶子可以怎么做呢？（可以剪、也可以撕）

4、有什么方法把灯笼的流苏做得又漂亮又整齐呢？（教师示范对折后再剪的方法）

5、教师小结变化的方法。

6、幼儿选择自己喜欢的图案进行剪贴、添画。

7、教师巡回指导。

（三）看看说说

1、粘贴幼儿作品，互相交流制作方法。

2、教师与幼儿共同评价作品。

最新美术教案太阳大全篇十

1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。

3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。

布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。

舞曲“种太阳”光碟。

一、引入

1、歌表演“种太阳”。（情景创设，激发想象）。

播放vcd影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？（唱跳两段）。

2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。

3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳

你想有一个什么样的太阳？

二、新授

1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。（约3分钟

流讨论，激发想象）。

2、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。提请3位同学讲述。

2、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力

很有趣。那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”

4、 学生作业，教师巡视、辅导。鼓励学生大胆想象、作画。

分别指导绘画要领：图画大些，不宜太小，用色大胆。

5、学生完成作业后自己将作业贴在黑板上，相互欣赏、激励。

6、简单自我评价。教师抽取有代表性的3—5幅作业，通过实物投影放大观赏。师：“请xx同学说说自己的太阳”。教师在学生表述过程中从绘画作业的形、色、意方面因势利导，如：为什么用这种颜色？为什么是这种形状？这些图画表示什么？等等。同时，教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括，感染鼓励学生。

三、小结：

师：还有许多小朋友的“太阳”画的都很有趣，没有来得急讲给同学们听，下课后互相说说。回家让爸爸妈妈看看，问他们看懂了吗？讲给他们听听。

收缴作业，下课。