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初中学生开家长会家长发言稿优秀

作者: 曹czj

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

初中学生开家长会家长发言稿优秀篇一

各位家长、老师、同学你们好!

对今天到校参加会的家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

一、初二年级学生特点

差无几的学生成绩出现两极分化的现象。好的同学语、数、英、物四科总分可达到430分以上,比如:吴洁、覃真、李童、黄心杨、何湘莹、王澳玲,而学习成绩差的同学则不到300分,其中过去一贯学习很好、到初二掉队的屡见不鲜,我们班上也出现了几位同学,在此不点名,希望和家长在家里认真分析原因。第二是思想表现上的分化。好的同学思想更加成熟,他们积极靠拢班级管理,争取进步,在班上成了老师的得力助手,比如:吴洁、周媛媛、杨恋韩、秦可依、叶滋霖、黄心杨、何湘莹、向田慧、李满洲、羊波等同学,而有少数同学则往往由于学业跟不上而丧失进步的信心,甚至自暴自弃。如果此时没有及时得到有力的帮助,他们会越陷越深,甚至不能自拔,通过这次期中考试,明显的看出少部分同学有下滑的趋势。

之所以会出现上述分化的现象,原因是多方面的:

在教室里登qq及玩游戏,请家长一定要注意自己的小孩是否有这种现象,他们还没有很好的控制能力,可能别人只是随便叫了一句去上网,他们就陷入到里面去了;同时,进入初二以后,初一时的新鲜感和神秘感消失了,又没有初三临近中考的紧迫感,也容易造成他们的松懈。

初二学生碰到的困难增多,是比较容易被忽视的阶段,因此,初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校,千万不可掉以轻心。

二、教育方式欠科学

当前学生家庭教育存在许多不良的教育方式,归纳起来,主要有三种。

第一种是过度保护型。表现为家长不注重孩子自立意识、自理能力、自我判断能力的培养,对孩子无原则地包办代替,使孩子形成依赖、被动、胆怯、不善于与人交往或霸道、蛮不讲理等特点。这类教育方式会使家庭教育功能趋于弱化,易使孩子形成"以自我为中心"或"毫无个性"的两个极端,缺乏健康人格和良好行为习惯。 第二种是过度严格型。表现为家长对孩子要求过高、限制过多,忽视孩子的独立性,对孩子进行严厉的管教和强迫的教育,使孩子形成怯懦、盲从、消极、不诚实、缺乏自信和自尊等性格特征。

第三种是过度放任型。表现为家长认为"树大自然直",对孩子教育不闻不问,放任自流,使孩子形成不守规矩、懒惰、行为散漫、缺乏责任心等特点。有的甚至这样的孩子,对社会行为规范和社会道德缺乏自我约束,易走入歪道。

三、创造良好的家教环境

1.家庭人际关系和睦,夫妻感情融洽,邻里友好相处。父母是孩子的表率,父母如何对待长辈,如何处理邻里关系,如何待人接物,都将影响到子女。特别是孩子进入初中以后,已经具有成人感,家长对他们要平等相待,家里的一些事情可以同他们商量。家长如有不当之处,应能作自我批评。如果家长在这些问题上处理不当,就将影响自己的威信。

2.家长本身要有一定的科学文化知识储备,对事业要有追求,对生活充满信心,有可能的话,家长最好能够具有某一方面的特长,这样对教育有利。当然,如果家长文化水平较低也不要紧,要紧的是自己要尊重知识,并为子女创造良好的学习环境。我有一个朋友,他自己文化水平不高,家庭经济也并不宽裕,但他即使省吃俭用,每年也要花大量的钱为子女订阅许多报刊杂志。晚上孩子做功课,他绝不邀人到家里来谈天说地,从不玩牌、打麻将,甚至连电视都不看。努力创造一种学习的氛围。因此,虽然他家经济条件不好,本人文化不高,他的几个孩子却都挺有出息,有的还考上了大学。相反,如果做家长的满足于不学无术,吃喝玩乐,满嘴脏话连篇,污言秽语,那他就会被子女瞧不起。

3.家庭布置既要舒适,富于美感,又要考虑到子女正在学习时期的特点,除了必要的生活用具应安排得整齐清洁以外,还应体现出高尚的情趣。如可以张挂一些格调高雅的图画,或者勉励人们奋发进取的名人名言,新年伊始购买挂历也要有所选择。

4.家庭的作息时间要有规律,要考虑到子女的年龄特征。 最后,应当强调的是,要当好家长,是要做出一些牺牲的。如为了保证孩子学习,家长在看电视方面就得做出让步;也不能经常邀请朋友到家里猜拳行令,云煽雾哨,烂醉如泥,这些看似小事,却对孩子的成长有着深刻的影响,千万不可等闲视之。

四、家长怎样加强家校联系

教育好一个孩子,光靠家长或光靠教师是不够的,只有二者紧密配合,才能形成最大的合力,促进孩子的成长。因此,家庭和学校之间要建立起一种互相尊重、互相信任、互相支持、互相体谅的工作关系。下面,我着重谈谈作为家长要怎样去加强同学校、同老师的联系。 首先,家长要主动、积极地去访问学校、访问老师。这样做,可使家长在家校联系中处在比较主动的地位,可以在有准备的情况下与老师就教育子女的问题进行比较深入、比较充分的交流。及时了解孩子在校表现,因为有的孩子在家表现好,到校不好,如(举例家里做家务,学校旷课);但是有的孩子在校表现好,到家却不好,如(举例懂礼貌,到家不听话顶嘴当大爷)。通过到校访问,互相了解情况有针对性进行教育,效果会更好。到校访问时,既要访班主任,也要访科任老师;如果能事先同老师取得联系则更好。应当注意的是,在没有特殊情况时,不要在上课时到教室里找人,以免影响课堂教学的正常进行。

其次,家长要热情欢迎上门家访的老师。家访谈话时,孩子是否可以在场,应视具体情况而定。如果家长和老师在教育孩子的问题上有明显的分歧,则应让孩子离开。家长应当认真倾听老师的介绍、要求和建议,不要较易打断老师的话,更不要听到孩子的缺点就感到脸上挂不住,或急忙辩护,或当场打骂孩子。家长还要实事求是地反映孩子在家中的表现,既不要为了给老师留下一个对孩子的好印象而光谈优点,也不要为了说明自己严于教子而把孩子说得一无是处。家访后,家长应同孩子谈话,把老师的要求同家长的要求统一起来,千万不要出现老师家访,孩子被打的现象,以免使孩子对老师产生抵触情绪。

第三,积极参加家长会,非不得已不要缺席或请家中其他人代为出席。因为只有父母是孩子的法定监护人,这是你的义务;其次也能让孩子感到家长对他们的重视。不要迟到或早退,以体现对学校、对老师的支持和尊重。每个家长的发言不要太长,有些想法如在会上不便谈。可在会后与老师个别交换意见。家长会结束后,要向爱人传达会议内容,以求统一认识,保持家庭教育的一致性。

第四,作为老师,我们诚恳地希望各位家长对我们的教育、教学工作提出批评和意见,同时,又必须指出,家长不宜在孩子面前随便议论老师,因为这样做的结果,不但有损于教师的威信,归根到底,还将有碍于孩子接受教育,不利于孩子的成长进步。

总之,当孩子进入初中,他们就迈开了从童年走向成人的第一步,这个阶段接受的东西,往往将影响他们今后一生。抓好这个阶段的教育,对于孩子今后的发展有着至关重要的作用。因为孩子将来有出息,您是最大的受益者。愿我们的家长和我们一道,为培养合格的学生而共同努力!

谢谢大家!

初中学生开家长会家长发言稿优秀篇二

首先感谢诸位平时给予我工作上的支持和紧密的配合。开学在近一个月的时间里,孩子们扎实地学习新课,比较认真地做作业,课堂气氛热烈,大部分同学认真听讲按时交作业,虽然有时也会存在马虎偷懒的现象,但是他们已经进步很大了!

几点英语教学的几点心得:1,孩子的教育应该是整体的教育。课上功夫在课外。孩子对知识的 理解、吸收和运用却取决于她自己的综合能力和习惯。而这个能 力和习惯一是受制于天赋,二是由后天的养成所决定。学习效果 不好往往是跟能力的培养和习惯是否好有关,而不能简单地怪孩 子懒惰贪玩。找出背后的原因,细致地分析,把对孩子的培养渗 透到生活的每一方面。生活和课堂是相通的。比如说:作业的问 题可能出自行为习惯上,如果一个孩子在生活上就是饭来张口、 衣来伸手,那么做作业的时候马虎了事就是意料之中的了。所以, 要从生活的点滴中来正确引导孩子,在生活各方面勤快、懂事的 孩子,在学习上也会勤奋自觉。2,知识要转化为能力。

所谓素质教育是其实是能力的教育,英语是第二语言,学习的时 候容易脱离实际而变得枯燥,也容易出现考试好但实际运用差的 情况。为了避免这种问题,在英语课上,我本着以学生为主体的 原则,创造性地传授知识,培养孩子独立思考的习惯以及实际运 用语言的能力。上课时我尽量用全英语教学,主要用启发式而不 是传统的翻译式来使得学生理解词语和句子的意思。对于抽象的 词和语法,我也会用中文进行解释。我在课堂上尽量创设与生活 贴近的情境,采用多种的形式和游戏来创造机会给学生练习,再 加上用两人或小组讨论、操练的形式来进行复习和巩固,使孩子 们觉得上英语课就像在做游戏一样,和生活很贴近,绕有趣味。3,掌握科学的学习方法:在坐各位都是事业上的成功者,很多也曾 是学习高手,把你们的经验教给孩子,与他们一起探索适合他自 己的学习方法。

比如预习新课的时候不要告诉孩子她看不明白的 地方,这样她在第二天上课的时候就会专心地听,自己来找答案, 豁然开朗。总的来说,学习英语就是持之以恒、兴趣为先,在有 兴趣的基础上,多读、多记,像学习语文一样扩大课外阅读量。 英语课本是局限的,而课外的阅读是非常广泛而生动有趣的。4,严格要求孩子要订正作业,错的单词每个抄三遍,错题要用显眼 颜色的笔标出来,并且懂得为什么错,便于复习。一年级的学生 认知水平有限,自我领悟和独立学习的能力有待进一步形成,这 一阶段他们的学习更需要家长的关心和督促,所以希望家长们坚 持每天检查作业完成情况,适时鼓励或鞭策,并在作业上签字。 感谢你们的配合和关注!5,平时对学习有困难的,或者是某阶段有退步的同学,我都会尽量抽时间来个别辅导跟她谈心。最后,我们的班级博客是一个非常方便快捷的信息交流平台,希望大家每天都抽空看一看,掌握最新动态,配合老师的要求,关注孩子的成长!你们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会,我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习为了孩子的进步、为了孩子的明天。中学是人生知识基础的奠定时期,而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。 在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地学知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。

另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点。 分数区别,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个 90 分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个 80 分也是班级第一,小学常考 90 多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展,关注的是学生这一阶段的成长经历 正因为初中与小学的众多差别,我们常遇到这样一种情况:初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门,但半个月或一个月后,不少新生便出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的改变,还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好,在班里做学生干部,步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部,感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想,与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己,希望得到老师和同学的认同,可实际情况却事与愿违,等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。

家长建议 一、做一个榜样型的家长。 配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。 二、做一个监督型的家长。 作业督促: 经常检查孩子的作业情况,无力指导,看对错,看是否改正,相关的作业通过家校联系本了解,睡觉前督促收拾好作业,早上起来督促早读。孩子的上网情况,问题比较大,迷恋网络,而荒废学业。 孩子的作息时间。 早上 7:00 前到校(轮到值日的同学提早 15 分钟)放学 11:30 下午上学 1:15 到校,放学 4:35 三、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象,没有作业,经常上网聊天,经常打电话,作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任。 四、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。五、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到校查看,效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日,欢迎家长来校听课或者交流。 最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,愿我们班向着我们共同希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,快乐学习!

初中学生开家长会家长发言稿优秀篇三

大家好!

我是xx的家长,很高兴今天能与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水,首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。是你们的无私奉献,给予了孩子及我们家长幸福、快乐与希望,借此机会,我代表学生家长对学校的领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢!谢谢你们!

学校近年来的发展和取得的成绩有目共睹,学校以较高的教育质量,出色的办学水平令全校师生骄傲,令家长自豪,得到了社会认可,所以我说,让孩子们就读于这样的学校,是我们家长的正确选择。

孩子大部分的时间是在学校度过的,如果把初中比作一场长跑,那初二无疑是长跑中最困难的一段。自觉学习的孩子,学习则是事半功倍。相反,不自觉学习的孩子在写字桌前,心却依旧挂在那电脑上,学习则事倍功半。老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无发比拟的。孩子处事的原则,做人的道理,知识的获得绝大部分是通过学校老师来获得的。我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子,我们家长只有密切配合和支持老师的工作,理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

仔细回想xx走过的学习生涯,昨天的呀呀学语,好象还历历在目,可是今天站在我面前的已经是个大小伙子了,他再也不是那个对我言听计从的孩子了,让他学习他就有抵触情绪。现实和生活的压力让我们这些做家长的随时随地感到不安,把这种不安无意识的转嫁到我们的孩子身上,我们怕他们将来生活的不好,受和咱一样的苦。以前,我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在,我不再提醒她,让他自己检查自己书包。如果少带了,老师批评了我也不过问。他已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责。将来也会是个有责任心的人。

另外,家庭的学习环境也是很重要的。孩子回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏,孩子会觉得不公平,为什么你们玩让我写作业?当孩子学习的时候,我就干点家务活,起码孩子能找找平衡,有时候我也辅导孩子学习或培孩子谈心,我希望各位家长多关注孩子的学习生活,虽然这会耽误家长一定时间,但换来的价值不能用金钱来衡量的。

初中学生开家长会家长发言稿优秀篇四

亲爱的老师,同学们大家好,各位敬爱的家长:大家好!

随着时光的飞逝,眨眼间半个学期已经过去了。期中考试后的这场家长会,我很荣幸能在此!

我们能在这里读书,我感到无比荣幸与开心,不仅因为学校贯彻的高质量的教学理念,更因为我们有一群关心我们的优秀老师。老师的谆谆教诲,悉心点拔,以及老师对我们的辛勤培育,我们都十分感激。

同样,我们也不会忘记我们的父母,你们对我们的默默付出。我们虽然身在学校,可仍然到你们对我们的关切。点点滴滴都化为我们前进的动力,让我们更加努力。

这次期中考试,几家欢喜几家优。有胜利者,也有失败者。我们要正确的面对考试成绩。不以物喜,不以己悲。子曰:胜败乃兵家常事。我们应胜不骄,败不馁。考试失利也未必是件坏事,失败是一支清醒剂。他会让我们清醒地认识到自己的缺点与不足。更加努力的学习。失败后认真经验,吸取教训,这样才会使自己更加进步。

同学们,梦想的实现需勤奋和努力。天才在于勤奋,要想取得好成绩,不刻苦,不努力,是不行的。然而勤奋并不只是简单的忙碌,更需要反思和思考。有的同学终日的劳累,却没有明显的进步。只是他们不知道他们的不足之处,课前不预习,抓不住课堂上关键的45分钟,只想下课后用自己更多的时间去弥补。重作业而轻复习,忽视学习规律方法的和学习方法的琢磨。这也许是导致他们高消耗低分的重要因素吧。

期中考试已经悄然离我们远去。一次考试并不是句号,更不是全部的人生。我们需要从短暂的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来。胜不骄,败不馁。荣辱不惊,卧薪尝胆,即使调整自己,为下次考试做准备,努力拼搏。

最后祝各位老师工作顺利,祝各位家长事事如意,身体健康。

谢谢大家!

初中学生开家长会家长发言稿优秀篇五

下午好,非常高兴能和各位再一次相聚来共同交流、探讨孩子的学习情况,召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

今天的家长会我将从以下几个方面向大家汇报半学期来我们的各项工作。

首先,这一批孩子进入班级以来,思想上比较稳定,能够基本适应初中的学习生活,大部分同学有良好的行为习惯、学习习惯。他们能遵守学校纪律,关心班级,在学习上,能够适应初中的多个学科,在作业方面,也能够合理安排各科的学习、复习时间,因此班级已经逐步形成了良好的班风,学生适应了自己的角色,同学表现都非常出色,这可以从我们的个人量化成绩看出,但仍存在部分同学的学习习惯令人担忧,象学习用具、书籍带不齐,作业拖拉,学习效率低下,不会梳理归纳、巩固知识,上课精力不集中,偶尔有说闲话的现象,这都是出现成绩分化的原因。

我除了担任班主任外,还教两班的数学,作为班主任,我重点抓学生的学习习惯、纪律习惯、作业习惯、卫生习惯,在培养这些习惯的时候,我首先抓学生的思想问题,在思想上高度认识,老师的这些做法是如何为他们着想,为他们以后的发展奠定基础,在学生理解后,他们自然认为老师的这些做法都是应该,而且非做不可的,此外,我主要是通过学生的自我管理和老师的督促检查相结合完成的,班级实行值日班长制度,现在已有10位同学轮流担任值日班长一职,他们认真、负责的管理好班级的日常事物,是同学们心目中的榜样,我还鼓励同学积极参与班级的各项工作,向他们灌输集体意识,我们一荣俱荣、一损俱损,在参与班级工作方面比较积极的同学有:髙孟楠、张鑫茹、郝彦阔、孙静乾、李流畅、周扬等,这些同学有些可能在学习成绩上不是非常突出,但他们表现出很强的集体意识,这是一种优良的品质,我认为在孩子成人之前,我们应该培养他们关心他人,关心集体的意识,这也是走到社会去做事、做人的必备素质。在抓学习方面,我主要是全方位督促检查,每天作业上,有我亲自抽查的,有我询问课代表、老师的,在各节课当中,我采用询问老师,班干部等方式了解学生课堂上的表现,在期中考试前,我制定了复习计划和检查计划,每天有各科复习的任务,并将复习情况详实记录到进程表中,从复习进程表可以看出,凡是认真去执行的,自然成绩较为理想。

本次考试是学生入学的第一次大考,说实话成绩出来后我很失望,当然原因是多方面的,我们更应该静下心去分析各个孩子的情况,看看他每一课的成绩,如果孩子的数学、外语成绩突出,而其他学科影响了他的成绩,这你应该心中有数,孩子有巨大的潜力,但学习态度可能有问题,需要家长配合疏导,如果数学、外语不理想,(这里的不理想,并不单是从成绩上去看,更重要的是平时做题的状态)那你心理更得清楚,应及时想办法让孩子上来,要知道这两门学科特殊性和重要性,每天都有新课,每天都有作业,非一时一日之力能够挽回局面,一旦等到初二、初三,意识到成绩差时,那么你想补也已经来不及了,另外,如果这两门学科学生学的轻松、有兴趣,那么自然会促进他学习其他学科和培养自信心,大家都知道数学,物理,化学都是相通的,自信心形成了,那么孩子进入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。

的关键时期,初一没有良好的习惯,就没有较高的学习效率,没有效率还谈什么扎实基础,到初三、初四应准备冲刺的阶段,到那个时候应是比基础、比智商、拼体力的阶段,可见没有初一严格要求,想到初三、初四出成绩那将是空中楼阁。

(1)由于期中考试刚过,学生学习状态上会浮躁,所以我们学校会安排某些学科的抽考以衡量每个班级的学习状态。

(2)习惯养成有早有晚,有些学生如果现在仍然各项习惯差,请家长学习我制定的一日常规,要知道习惯决定命运。

(3)有些孩子具有一定两面性,可能你平时感觉他在家表现不错,尊敬师长,团结同学,在家平时也不出门乱串,但你可能并不了解他在学校的表现;可能你会说,我们的孩子小学五年也没被请过家长,怎么一到初中变的这么难管了呢?你殊不知,在小学没被请过家长,并不意味着他不存在问题,老师请你过来,肯定存在这样或那样的问题,需要你的配合解决,你需要做的除了听听老师的建议外,还得多考虑一下平时你的家庭教育上存在什么样的问题。

(4)初中生逐步长大,进入青春期,可能会出现迷恋网络游戏、早恋倾向、朋友圈子形成、同学之间的聚会过生互送礼物。请家长不要轻视这类小事,可能这类小事就是你的孩子分心,学坏的开始,所以要求各位一定不要和孩子有很大的距离,应走进孩子的内心世界,让孩子有话想与你倾诉,交流。对孩子不要粗暴、武断,正确的疏导孩子的叛逆情绪。

(5)上学要准时,课堂要守班级纪律。特别是自习课纪律,我们的值日班长、班主任很累,对自己负责就是对他人负责就是对班级负责。

(6)告诉我们的学生有事要及时给老师反馈。争取我们能把学生间的矛盾解决在萌芽状态,孩子们自己能解决的,我们成年人在宏观上调控,但不要干预细节。告诉我们的学生不要打闹,不要窜班,一旦出现人身伤害,家长一定要及时到位,伤害方要及时给被伤害方医治。

(1)家长多看看关于家教方面的书籍,通过上网也了解一下现在青少年的心理状况。用正确的方式去爱孩子。

(2)注重孩子学习的过程管理(尤其提及家长的签字)经常说到万事开头难,但很多事情的夭折是毁在过程。一定要杜绝督促过程的虎头蛇尾现象,象查学生的作业,听写单词、背诵课文、史地生的复习等。重视语数外的学习,了解孩子在这些主要学科上的优势和不足,出现问题,应想办法弥补,如果成绩较差的学生,这说明他基础不行,可以说小学就差,那么他就应该家长或找一个家教帮助他点点滴滴的弥补,针对性要强;如果孩子处于中等左右,那么可以说他可能就是差那么一层窗户纸,需要有人给予指点,帮助他输理所学知识,作到不光学会还得会学,这一类孩子上升的潜力巨大,如果是他的某个学科有这类现象,我想应该找个一线的老师给予辅导,千万不要轻易上一些商家办的辅导班,在那些大面积的授课下,往往缺乏针对性,孩子上完还是原来会的还会,不会的还是不会。如果孩子程度较好,应该让他开阔视野,不能仅停留在课本、伴你学会做即可,以数学为例,建议有一辅导书籍,完成作业后,做做辅导书上多种类型的题目,以巩固课本基础知识。

(4)应多与老师沟通交流,可以说一个班83人,老师能与每一位家长及时联系是不现实的。往往是出现问题之后,老师才会找你。而你主动与老师联系可以及时了解到孩子在校的情况,也及时将孩子在家的表现反映给老师,这样有利与老师对你的孩子进行针对性的教育。

(5)安全教育。由于我校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往往。反复强调,注意安全,增强自护意识,校内外不做危险游戏,上下路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家;有家长接孩子时请不要都挤在门口;每周孩子的量化行为表要重视,签字应每周签。

(7)及时关注班级博客。我想发挥孩子们的智慧,准备以后将班级里的新故事有孩子们记录及时的登记在班级博客上,看一看你的孩子先进表现以便及时的在家表扬你的孩子,让学生的优点得到强化,进而把自己的优点变成自己的习惯。家长也可以在我的博客留言或者给我发邮件,我尽量给大家回。

(8)用好班主任作业本。班主任作业本是为了方便值日班长和我进行检查,这就要求各位家长在认真检查完学生作业后再在班主任作业本相应的作业后面签字。

各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出社会的人才,感谢大家对我工作的理解与支持,我在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。

初中学生开家长会家长发言稿优秀篇六

各位家长:

大家好!

我是本班的一名学生xxx,很容幸能作为学生代表代表全班同学对亲爱的家长们说几句话。

转眼间,已经度过了近两个月的初中生活,我们深深地感受到了初中生活的紧凑与充实,快捷与高效,疲惫与欢欣。可以说我们现在正逐渐适应着这一切,然而学科的繁多,知识的多、杂,时间的有限,精力的不足,真的令我们有过力不从心、鞭长莫及的感觉。就在这时,阳光与温暖再一次眷顾了我们-----那是父母一句关切的话语:“孩子,别累坏了,尽力就行!”那是老师一个肯定的眼神,一个充满期望与疼爱眼神,令我们顿时感动至深,信心百倍,坚定了信念,重整了旗鼓,激昂地上阵,再一次攻克了难关。

对父母,我们充满了感激与愧疚,生活中,您总是不厌其烦地对我们千叮咛,万嘱咐;总是宽宏大量地谅解叛逆时代“唯吾独尊”的我们;总是毫无怨言地把一切精力都花费在我们身上,我们时时刻刻都在接受着来自的阳光普照,雨露滋养。作为孩子,虽然很少用言语表达内心的感动,但是前不久您收到的那封感恩的信也多少能让您感受到我们心灵的悸动。请您放心,我们永远爱着您!

我知道,您同样关心的是我们的未来,现在则侧重于成绩。我们在新的班级也经历了一个由陌生到熟悉的过程。新同学团结友善,新老师认真负责,新环境温馨舒适,我们拥有了更好的师资力量和学习氛围。然而此次的`月考中您对孩子的成绩也许并不满意,敢请您相信我们一定不会放弃奋斗,不会灰心气馁,我们定会在接下来的一个月里愈加刻苦,创造期末的辉煌。您对我们充分的肯定与信心是我们的动力之源,源泉不干涸,动力永不竭!!父母爱,师生情,波澜壮阔,海枯石烂,刻骨铭心!

我代表全班同学向你们保证:我们会担负起做人的责任,以优异的成绩回报您的养之恩,育之情。不管路途多么坎坷,不管苦难多么顽劣,我们都会义无反顾,勇往直前。请您相信我们!我们能行!

谢谢大家!

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初中学生开家长会家长发言稿优秀篇七

大家好!

感谢你们对孩子教育的关心,也感谢你们对学校、年级和老师们工作的支持和理解。请允许我代表八年级所有的老师和孩子对你们的到来表示诚挚的谢意。

八年级是学生初中学习过程中极其重要的一个阶段,也是两极分化最严重的阶段,还是成绩提升的加速阶段,我们的孩子经过一年的初中学习已经对学校的一切比较熟悉,失去了对初中生活的向往与好奇。盲目自信,青春萌动,叛逆增强都是这一阶段个性的彰显,然而谁能抓住这个阶段最终谁也就能抓住中考,所以希望各位家长全力配合班主任和老师的工作,帮助学生走出特殊时期,最终成就中考。

我们首先算一下学生在家的时间,寒暑假三个月大约有90天,寒暑假以外的双休大约有72天,法定节假日大约有10天,这样算下来约有170天的时间学生是在家庭中度过的,我这样算的意思就是想告诉大家学生的学习不单单是在学校的学习,这么长的时间在家庭中也同样需要学习。如何关注孩子在家庭中的学习问题?有句话我感觉说得很好:行为成就习惯,习惯影响性格,性格决定命运。也就是说一个人的行为最终决定着他的命运,放在学习上也不例外,学生在家庭中的学习行为对他整体的学习习惯是有影响的,所以希望所有的家长在家中切实起到监管作用,成为孩子好的学习行为的引路人。

第二:培养学生的良好学习习惯

学习习惯是在学习过程中经过反复练习,成为一种个体需要的自动化的行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。

以下有几种好的习惯希望家长帮助孩子养成:

1、主动学习及时完成学习任务的习惯

别人不督促能主动学习,一学习就立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。另外要在规定的时间完成规定的学习任务,把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

2.各学科全面发展,不偏科的习惯

现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。

3.预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。

4.多思、善问、大胆质疑的习惯

学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学习的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”,应该养成向别人请教的习惯。

5.课后复习的习惯

课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

6.及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的办法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。

7.阶段复习的习惯

经过一段时间的学习,要对所学的知识进行

总结

归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。这是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力的重要一环。

8.自觉培养创造性思维能力的习惯

创造性思维能力是人的智力高度发展的表现,是创新能力的核心,是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力:(1)明确自己所面临的问题。(2)搜集相关问题的所有信息。(3)打破原有思维模式,从各个方面尝试各种新的组合。包括改变方向,改变角度,改变起点,改变顺序,改变数量,改变范围,改变条件,改变环境等等。(4)调动所有感觉器官参与。(5)对成果进行检验。

如果说把学生比作列车,那么行为习惯就是铁轨,家长和老师就是设计和铺设铁轨的人,列车只有进入预定的轨道才能告诉行驶,一旦脱轨后果将不堪设想。

总之,对明天最好的准备就是今天做到最好,相信自己能做到比努力本身更重要!希望通过我们共同的努力,使我们的孩子具备良好的学习行为,养成良好的学习习惯,家校联手让我们的孩子在求学的道路上越走越远!

我的发言完毕,谢谢大家!

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