幼儿园中班第二学期语言教案大全

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园中班第二学期语言教案大全篇一

《中班上学期语言教案《森林公园》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摆动自己所想的动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。

教育价值：制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条

制作方法：

1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相符；

2、将事先折好的动物放置木盆；

3、用皱纹纸做成草、花、和果树；

4、用吸管和胶条圈做成秋千；

5、用简易玩具制作成小桥。

适应年龄：4―5岁

地点：教室、语言区

操作方法：幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方，可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班上学期语言教案《森林公园》这篇文章共1643字。

幼儿园中班第二学期语言教案大全篇二

活动名称：红灯笼 活动目标：

1、能理解故事内容，讲述故事的梗概。

2、感受故事的风趣。活动准备：

1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰

2、《语言》下p.2～3 活动过程

1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰。

2、《语言》下p.2～3 活动过程：

课前活动：大红灯笼高高挂

一、教师出示红灯笼，（教学大书）请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容。

二、听故事，教师播放故事录音，请幼儿欣赏。

2、教师出示教学挂图，边看边听故事。

3、教师引导幼儿讨论：你觉得故事中那些地方很有趣？

五、教师请幼儿阅读画册，练习讲故事。

六、表演故事：请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事：听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。

教学反思： 附故事：红灯笼

元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。

红灯笼走呀走，来到了树林里。咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪。嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗。喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。”老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里？”小花猫听见了，告诉了小黄狗。小黄狗听见了，告诉了小胖猪。小胖猪听见了，告诉了小白兔。小白兔听见了告诉了红灯笼。

老奶奶终于找到了红灯笼。在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！

红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！

幼儿园中班第二学期语言教案大全篇三

(1)教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，

(2)教师提问：

--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它?"

2、理解故事内容：

(1)出示图片讲故事：

--"青蛙为什么不拿走红枫叶?"

"蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的?它是怎么做的?"

(2)幼儿表演这段故事。

--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢?"

3、引导幼儿假设推理：

--"如果你是蜥蜴你会怎么做?"

"为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶?"

4、组织幼儿交流分享：

师生共同交流

--"听了故事你是怎么想的?""你有没有好朋友?"

"好朋友是怎么帮助你的?""你又是怎么样帮助它的?"

"谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看?"

幼儿园中班第二学期语言教案大全篇四

本活动改变以往的教师讲、幼儿被动听的模式，而是采用不直接告诉幼儿故事内容，在教师的引导和有效提问下，引导幼儿理解本故事，从而激发幼儿思维、想象的发展。以本故事为载体，幼儿的语言方面、情感方面都会有较大收获。

活动目标：

1、认真倾听故事，初步理解故事中的内容。

2、尝试根据线索推测故事的进展，培养预测能力。

3、初步感知友谊不在于礼物的大小，发自内心的祝福就是最好的礼物。

活动重点：

理解故事内容。

活动难点：

根据线索推测故事的进展。

活动准备：

课件一组，故事录音。

活动过程：

教师：你收到过礼物吗?你有没有给别人送过礼物?你送的是什么?幼儿自由交流。

1、教师：蛤蟆要过生日了，青蛙想做什么礼物送给他?引导幼儿想象，请幼儿发表自己的想法。

2、教师：咱们来看看青蛙是怎么想的，出示图片(一块布)，教师：这是什么?教师：青蛙要用它来自己做礼物，那青蛙打算用它来做什么礼物呢?引导幼儿想象，请幼儿发表自己的想法。

教师：青蛙将自己的想法告诉蛤蟆，蛤蟆会怎么样呢?幼儿凭自己的经验进行推测。

咱们来看看青蛙和小朋友想的一样不一样，去掉图上的遮挡条，露出想做一件衣服的想法图。

3、教师：青蛙能做成一件衣服吗?如果没做成那可怎么办呢?引导幼儿想象、推理，请幼儿发表自己的想法。

咱们来看看青蛙和小朋友想的一样不一样教师边讲述故事的第二段边去掉图上的遮挡条，露出想做一件背心的想法图。

青蛙将自己的想法告诉蛤蟆，蛤蟆会怎么样呢?幼儿凭自己的经验进行推测。

4、教师：青蛙能做成一件背心吗?如果没做成那可怎么办呢?引导幼儿想象、推理，请幼儿发表自己的想法。

咱们来看看青蛙和小朋友想的一样不一样教师边讲述故事的第五段边去掉图上的遮挡条，露出想做一顶帽子的想法图。

青蛙将自己的想法告诉蛤蟆，蛤蟆会怎么样呢?幼儿凭自己的经验进行推测。

5、教师：青蛙能做成一顶帽子吗?如果没做成那可怎么办呢?引导幼儿想象、推理，请幼儿发表自己的想法。

教师讲述故事的第七段。帽子也做不成了，青蛙接下来会怎么办呢?引导幼儿想象、推理。

6、教师：蛤蟆的生日到了，青蛙把一块手绢送给青蛙的，他难过的差点掉下眼泪。这时蛤蟆会怎么说呢?青蛙有会怎么样呢?幼儿再次进行推测。

教师：你喜欢青蛙吗?为什么?鼓励幼儿从不同的角度谈自己的想法。

请幼儿用动作、表情、语言等表现青蛙每能做成礼物时难过的心情和蛤蟆总是高兴的样子。

教师：蛤蟆收到的只是一块手帕，为什么还这么高兴?

教师和幼儿共同归纳出主题：友谊并不在于礼物的大小，发自内心的祝福就是最好的礼物。

幼儿园中班第二学期语言教案大全篇五

1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。

3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。

了解现在是什么季节--------秋天ppt出示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么颜色的?(教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述)师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。

1、出示菊花:

谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?

出示图文诗句菊花说：秋天是黄色的。菊花说的对吗?为什么呀?

2、出示枫叶：他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?

出示图文诗句，枫叶说：秋天是------(请幼儿回答)

3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢?

出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。

4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，(教案出自：教案网)那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。

5、完整朗读诗歌。

1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。

2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色

3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。

4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。

引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。

5、制作图书四、展示图书，讲述故事(教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说)五、教师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。

附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的;枫叶说：秋天是红色的;松树说：秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的!

幼儿园中班第二学期语言教案大全篇六

目标：

1、理解故事内容，感受童话故事的优美

2、根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，用较连贯的语言进行表达

3、懂得遇到款男要积极的想办法去解决 准备：

1、森林背景图片一张

2、活动教具：公主、小松鼠、小熊、蝴蝶、南瓜 过程：

一、谈话引出故事情节

1、出示背景图，讲述故事开头部分

4、幼儿猜想

四、教师讲述第四部分

1、小老鼠坐着南瓜车继续往前走，太阳越来越高，飞来了谁？

2、蝴蝶又帮它想了什么办法

3、这时南瓜变成了什么

4、小老鼠来到城堡，公主喜欢这个礼物吗

5、舞会结束他们去干什么了

五、故事讲完了小朋友你们觉的这个故事好听吗

1、你给故事加个题目（幼儿猜想故事题目）

六、教师小结

1、小老鼠在送南瓜的遇到了困难，有这么多小动物帮助了他，我们要像小老鼠学习，遇到困难要积极的解决。

幼儿园中班第二学期语言教案大全篇七

1.理解故事内容。

2.大胆表述和想象小动物的小船。

课件ppt、草帽、八宝粥盒。

1.提问引出故事内容

师：孩子们，你们看这是谁?(海龟)(出示蛋糕图片)

师：猜猜发生了什么事情?你过过生日吗?你们过生日的时候什么事情最开心?海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

2.看图讲故事，理解故事内容

师：海龟爷爷生活在哪里?那海龟爷爷的朋友们要怎么去呢?(出示小猪图片)

师：这是谁?

师：他用什么当做船?(门板)

师：船上有什么?

师：小猪拿块门板当小船，一把扫把当桅杆，挂上衬衫当风帆，特别神气。

出示小灰鼠图片

师：小灰鼠用什么来做船呢?

师：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

师：可不可以用西瓜来做船呢?你们有什么好办法?

师：小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧，他手里还拿着一束鲜花，在蓝蓝的大海上特别地漂亮。(出示小松鼠图片)

师：小松鼠也要去海龟爷爷家庆祝生日。她有一顶小草帽，小草帽可以当小船吗?(用实物操作做小船。请幼儿示范用草帽怎么做成小船。)

师：小松鼠用圆圆的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一轮圆圆的月亮。(出示小猫、小刺猬、小狗、小猴图片)

师：都有谁啊?他们分别坐了什么小船?(根据幼儿回答进行小结。如小花猫坐在一只大皮靴里，皮靴船上挂着一只红气球，那是小花猫送给海龟爷爷的生日礼物。)

师：这些小船你最喜欢哪一条?为什么?

师：你觉得哪条小船在大海里开最安全?为什么?(要注意安全。)

师：都有哪些小动物去给海龟爷爷过生日了?他们分别乘着什么船去的?(幼儿回忆讲述)

师：(讲述故事。)“各式各样的小船，像一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家……开始了海上旅行。

师：他们最后干什么去了?(幼儿回忆讲述)

3.通过问题引导幼儿帮小动物找小船

师：今年海龟爷爷的生日过得很开心，它还有许多好朋友呢，看一看有谁?(出示小兔子、小蚂蚁、小羊、小鸡)

师：他们没有船，你们来想一想可以坐什么船去呢?(幼儿发散思维讲述)

师：原来很多材料都可以做小船，但是我们要提醒小动物们一句话，就是坐船的时候一定要注意安全!等明年海龟爷爷再过生日的时候就会有更多的小动物乘着船去了。

在本节教学活动中，我主要是让幼儿自主探索和仔细观察，通过观察图片，鼓励幼儿大胆表述和想象，激发幼儿的思考能力。

环节一：过生日引出故事内容。询问幼儿过生日最开心的事情，知道很多好朋友在一起过生日是很开心的，导出海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

环节二：乘小船去海龟爷爷家。通过分别出示小动物“开着”不同的。“小船”去给海龟爷爷过生日，了解小动物的小船。请孩子们说说他们喜欢哪条船，哪条船在大海里开最安全，说出理由，激发孩子们的思考能力，让幼儿了解到不同材料的“小船”，小动物们乘着他们的“小船”来给海龟爷爷过生日非常的快乐。

环节三：帮小动物找小船。鼓励幼儿发挥想象，大胆表述自己的观点。如“你最喜欢哪条船?”“你觉得哪条小船在大海里开最安全?”时，孩子们各抒己见，激活了幼儿的思维，培养幼儿观察的能力。本次活动的环节层次较清晰、难度适中，逐步深入，比较适合我班幼儿的发展。

本节活动需要改进的是，应该给予孩子更多的时间去畅聊、表述;在回应幼儿的问题上也需要再改进;在活动上可以再增加一些吸引幼儿兴趣的环节，如带着幼儿扮演小动物，在“大海”里开着自己的小船去旅行。