幼儿园音乐说课教案通用

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园音乐说课教案通用篇一

1。学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。

2．积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。

小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》

看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！

1。完整听音乐一遍。

出示小猪图片，它是怎么样叫的？

2。再欣赏一遍。

出示图谱，帮助记忆。

3。看着图谱，一起演唱歌曲。

4。跟着伴奏演唱歌曲。

5。加上动作演唱歌曲。

1。出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。

2。跟着伴奏演唱歌曲。

3。加上动作演唱歌曲。

1。出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。

2。跟着伴奏演唱歌曲。

3。加上动作演唱歌曲。

四、巩固歌曲

1。完整演唱歌曲。

教师指导幼儿用好听的声音演唱。

2。加上动作演唱。

幼儿园音乐说课教案通用篇二

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学唱歌曲

难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程：

（四）活动过程：

1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。

2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人

幼儿园音乐说课教案通用篇三

1、 在玩土豆的游戏情境中，尝试冥想，感知休息的节奏。

2、 能够用语言和动作有节奏地表达，体验节奏活动的乐趣。

1、 复习儿歌《土豆》

1、 问:你们都喜欢蔬菜吗？你喜欢什么蔬菜？

2、 强调erhua

3、通过图片读儿童歌曲《土豆》。（介绍ppt）

2、 音乐游戏“土豆”

第一步:说唱“土豆”（有节奏的说唱儿童歌曲）先听音乐，然后试着用音乐说唱，最后是有节奏的说唱儿童歌曲的精神。

总结:精神说唱是伟大的！

第二步:唱土豆（边唱边打手势）

1、 演示手势ppt，讲解手势的含义。

2、 让孩子边读儿歌边做手势。

3、经过几次的音乐练习，我们正式突破了障碍。

第三关:吃丝（初步尝试冥想，感知休息的节奏）

1、 问:这张照片和前一张有什么不同？

2、 试着用冥想的方法来表达第四层次吃丝:吃电影（巩固冥想的方式，感知休息的.节奏）。试着用冥想的方法来表达电影是在第五层被吃掉的:丝绸片被吃掉（表达丝绸和电影被冥想吃掉），伴随着音乐一起表演，大胆的运用语言和动作表。现在。

第六关:吃土豆（小组完成儿歌），依次完成小组表演，吃蚕丝片。

扩展活动

（独立试玩音乐角落的“土豆”游戏）展示“土豆”节奏图集，激发幼儿在音乐角落尝试新的节奏玩法。

幼儿园音乐说课教案通用篇四

1、感应× × × o的节奏，感受四分音符休止符，

2、皮质乐器音效探索与听辩；

3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、cd

一、故事导入

二、音色听辩，暖身

1、完整欣赏儿谣一遍后提问

有哪些乐器？

2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。

3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。

4、音色听辩游戏

定动作做回应“小××小××没睡着！”

三、感应× × × o的节奏

1、肢体律动，感应节奏

（1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？

（2）配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。

2、道具操作，感应节奏

声状。

大鼓：软垫直立，手臂敲奏

小鼓：软垫平放，双手轮奏

铃鼓：一手拿软垫一手拍奏

3、乐器演奏，感应节奏

分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。

四、皮质乐器音色探索

1、音色模拟与创编

人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。

2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏

老鼠：点点点——吱吱吱

花猫：抓抓抓——喵喵喵

小狗：搥搥搥——旺旺旺

幼儿园音乐说课教案通用篇五

1．欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。

2．幼儿在感受歌曲的'基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。

3．引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

1．玩具：小白兔、小猫、小鸭

2．磁带

二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

请幼儿听一听它在唱什么。

小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。

出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。

请幼儿和小鸭、小猫一起唱歌曲。

教师弹琴与幼儿共同学习小兔、小鸭、小猫的样子唱一唱歌曲。

引导幼儿共同夸一夸小兔、小鸭、小猫，

请大家说一说它们好在哪里？

自己有没有像它们一样高高兴兴地来幼儿园。

教师引导幼儿说一说，爸爸妈妈每天在做什么？（去上班）

小朋友应该去哪？（上幼儿园），

指导幼儿了解歌词的第一部分：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。

引导幼儿说一说上幼儿园你应该怎样做？

指导幼儿了解歌词的第二部分：也不哭，也不闹，叫声老师好。

在熟练演唱歌曲的基础上，引导幼儿自主的边演唱边加动作。

幼儿园音乐说课教案通用篇六

艺术

歌曲:

小树叶

小班

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

一、导入

2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习

（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的.不同。

二、展开

1、教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词

（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）

（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

3、学习第二段歌词

（2）语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）

来表现出勇敢。"

6、尝试领唱和伴唱

（1）教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）

（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？

三、结束教师：

（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）

幼儿园音乐说课教案通用篇七

1。感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2。能根据歌词创编动作，并大胆表演。

3。有健康运动的意识。

课件―健康歌

一、欣赏―健康歌

幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。

教师：你喜欢这首歌吗？听着它，你心情怎么样？

听了这首各，你想做什么？

二、学习歌曲。

（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

提问：歌里唱了什么？他们在干什么？

小朋友和爷爷是怎么做运动的？

我们也来做做运动。

（通过动作加深对歌词内容的理解）

（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2―3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

三、动作创编

你是不是也和歌曲里的小朋友一样，喜欢做运动啊？

你为什么喜欢做运动？

让我们也来做做运动吧。

幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

四、歌曲表演

幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

幼儿园音乐说课教案通用篇八

1.学唱歌曲，感受歌曲欢快、愉悦的节奏型。

2.通过间奏做不同的表演动作，体验不同形式演唱歌曲。

3.教育幼儿养成勤俭节约的好习惯，并引导幼儿正确使用储蓄罐。

储蓄罐一个，《储蓄歌》音乐。

1.出示储蓄罐，让幼儿说说它的作用。

（1）师：你知道这是什么吗？它可以用来做什么？

（2）你平时是否有养成储存零钱的习惯？

2.幼儿欣赏歌曲《储蓄歌》。

（1）师：你们听到歌曲说了什么？

（2）谁养成了储存零钱的好习惯？它的心情是怎样的？

（3）为什么你说它很欢快？（感受到乐曲欢快的节奏）

3.幼儿进行歌曲演唱，并可采用多种形式学唱歌曲。

（1）师：我们怎样唱歌曲才能让大家感受到欢快的节奏？

（2）师：歌曲间奏时我们可以做什么动作？

（3）幼儿用不同的形式表现歌曲。

4.小结：教育幼儿养成勤俭节约，不乱花钱的好习惯；并引导幼儿正确使用储蓄罐。

可进行打击乐演奏。

附歌曲：储蓄歌

幼儿园音乐说课教案通用篇九

一、培养幼儿对4|4拍强弱的规律和感受

二、利用说白节奏进行语词的创作游戏

三、感受顽固节奏

教学cd、幼儿用书、节奏卡

一、律动感受

2、根据故事内容做动作。

3、结合音乐律动。

4、教师引导幼儿创编动作。

5、教师整合幼儿创编的动作，结合音乐练习，并在说白的时候拍手。

6、教师引导幼儿进行身体乐器的创编。

二、强弱规律的游戏

1、教师做出强弱的声音。如跺脚与拍手。并让幼儿分辨。

2、说说白并结合强弱。如：跺脚时说小、拍肩时说眼睛。

3、引导幼儿创编强弱的动作。

(1)身体乐器---如：拍手、拍腿等动作进行

(2)生活乐器---地板、桌子、等物体为节奏型伴奏。

4、结合音乐练习。

三、感受顽固伴奏

1、语词创作：运用幼儿用书的提示引导幼儿进行语词的创作。

如：小黄狗，眼睛花天天都要去看花，

我爱花我看花就是不要去摘花

2、语词的呼应：

问：小黄狗怎样叫?答：汪汪汪汪汪汪汪叫

3、出示节奏卡，结合节奏卡进行练习。

4、节奏练习

1)先一起练习顽固伴奏。

2)分组练习

一组：说白节奏型一组：顽固伴奏

四、乐器合奏

1、出示乐器

2、乐器练习

1)一起练习说白节奏型

2)一起练习顽固伴奏

3、乐器合奏：说白节奏型与顽固伴奏