2023年小学数学线上教学工作总结精选

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2023年小学数学线上教学工作总结精选篇一

新冠来连，来势汹汹，虽有20xx年线上教学经验，但六年级组所有数学老师们并未因此放松一丝一毫。每位教师心中都有一束光，努力带给生生一片春。

六年级组全体数学教师尽可能地挖掘出自己的潜能，把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可能每次都能学有所得、学有所获。根据学情，老师们充分利用每周周三的集体教研时间，交流每节课后辅导时应强调的知识点，青年教师提出自己的困惑，有经验的教师耐心的解答。国家平台的教学微课视频，确实给老师的线上教学提供了很大方便，每一节微课在使用的前一天老师们都会在自己备课后，认真看一遍，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。老师们每天精心编写导学案，提示学生怎样自学。再给学生布置学习任务，提醒学生观看微课需要按暂停键完成练习等。

晚课辅导时，老师们设计互动活动，让学生参与其中。教学中的重难点，老师们会再次用语音、文字讲解或录制视频补充，推送到班级群里供学生们反复学习。当堂作业反馈用上传作业的形式发在钉钉里。学生提交的作业，老师们都会认真批阅，及时点评，这样孩子们也养成了认真对待老师布置的每一份作业的好习惯。对于做的好的学生，老师们会表扬。出现问题的作业，老师们会给孩子们单独进行一一讲解，直到孩子们改正练会为止。

家长协同，保证育人有合力。以班级为阵地，让每个家庭创造一个优良学习的环境，老师们鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

在这个特殊时期，六年级组数学老师们主动做好教育教学工作，积极和家长沟通、交流，了解每一个孩子的情况，关爱着每一个学生，用行动展现教师应有的担当。

2023年小学数学线上教学工作总结精选篇二

1、用钉钉群进行新授课的讲解，两班的学生同在一个群里，同时进行，既节省时间，又提高效率，还能达到相互监督。作业分组上交，组长认真负责。

2、学生首先自学课本与自主学习指导预习部分，上课老师讲解新课后，学生们把习题答案发到群里老师批改，作业共享，找到优点与不足，效果非常好。

3、不会的问题通过班级群互动，当堂解决疑难问题，提高课堂效率，学生课下利用晚自习自主交流答疑。

4、备课组内成员能把好的资源共享，为学生提供丰富、有效的上课资源，实现资源共享。

2、数学题线上编辑和讲解都不太方便，有的题已经出示正确的答案，群内回复太多，学生没能及时见到信息，不能及时订正。

3、学生的程度不一致，成绩差的孩子跟不上进度，内容就被刷屏了。

4、长时间的线上教学，学生们的自控力和学习效率会下降，学习兴趣会渐失，不一定会达到理想的效果。

1、教师个人注意本节课的时间，合理安排内容，控制各环节，把握节奏，既要完成任务，又要达到效果。为照顾学习有点慢的同学，我们可以提前发第二天的作业，这样他们可提前学一点，达到“先下手为强”的目的。

2、班主任适当抽查学生的作业（每科都兼顾），学生完成的质量会更高。

3、加强对学生的思想教育，疫情防控人人有责，明确学习是为自己，为家长，也必然为国家，完成每天的最低学习目标。

4、加强与家长的沟通，学习任务里边让家长帮助检查学习内容，达到家校合作，共同教育学生的目的，此时真正体现家长对孩子的关心。

基础知识巩固，及错题整理更重要，课前提前做好准备，读记5分钟基础知识，错题整理不完成，作业被打回，尽快完成再次提交，如不提交反馈到班主任及家长，课堂积极回答问题，等待老师随时连线提问。

2023年小学数学线上教学工作总结精选篇三

为切实提高教师的网课水平，确保线上教学的质量，在区教研室的精心筹备下，12月8日下午，政通路小学全体数学老师齐聚“云端”，参加线上“如何提升线上教学质量”交流研讨活动。

本次数学研讨活动分为高中低三个学段分别进行，低年级学段分享交流会议由二七区小学数学教研员王松珍老师组织领导，首先从授课形式、上课内容、上课时间、课堂效果、作业状况这几方面指出了在线教学的现状，指出目前在线教学的优点并提出了相应建议，接着从复习课任务、复习课的准备、复习课的教学方法等几方面讲解了怎样上好复习课，最后是淮河东路小学于新宇老师的《8、7、6加几》课例研讨环节。

小学数学中年级学段研讨交流会上来自四所学校的教师分享了自己的线上教学经验：二七区春晖小学的申福鹏老师以“线上教学精准备云端课堂质效高——有效备课”为主题，从备课标、备教材、备教法、备学生、备资源五个方面阐述；二七区陇西小学的刘艳彩老师以“众筹智慧提质增效”为主题，以供给方式、学习轨迹、精准施策、整合资源、群策群力五个方式分享自己的教学模式；二七区艺术小学的郭永霞老师以“分数的初步认识——单元作业设计”为例，展示详细的教学步骤；二七区政通路小学的姚旭丽老师以“线上作业不受限减负增效趣味多”为主题，分别从四个方面分享线上教学的经验：花式图文点燃作业热情；分层布置体现个需理念；成功是一种习惯；坚持是一种信念。

小学数学高年级学段分享交流会议由教研室小学数学教研员王丽娟主任主持。活动开始由棉纺路小学胡红勤老师和长江东路第三小学李靓玉老师分享网上教学经验，接着王丽娟主任总结并肯定了老师们网课期间所做的努力，鉴于网课存在的共性问题，针对于网课教学设计，她向老师们提出了更加注重多元化的宝贵意见。

小学数学学科提升线上教学质量分享交流会上，政通路小学数学老师认真记录学习所得，对抓好教学效果、提高学生学习效率等方面有了更深刻的认知。在今后的教育教学中，大家会更加用心、用情、用力地做好线上教学工作，努力提升自己的专业素养，共同进步和成长！

2023年小学数学线上教学工作总结精选篇四

虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教导我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，慢慢的摸索一段时间之后，我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。

慢慢的我就可以自主的开始上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，经常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的数学课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。

其实作为数学老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特别的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主任统计，数学的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是十分成功的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱学生们学习的热情，学生们的配合成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到非常的欣慰。

2023年小学数学线上教学工作总结精选篇五

我们代课组同志们建立了临时钉钉群互相探讨，互相学习，摸索直播上课模式和做法。经过几次试播后，掌握了最基本的操作方法，依照学校课表安排进程，按时为我校八年级三、四班107个学生，进行了3次直播授课，成功完成了直播教学任务，课堂教学效果良好。

以八年级数学下册第二章“一元一次不等式”与“一元一次不等式组”的前三节为主要内容。

空中课堂的教学形式，对多数学生来说具有一定的新颖性，不受课堂的纪律约束，大多数学生可以全身心地参与到教学中来，部分家长也可旁听督促。通过教学，大多数同学能理解不等关系、基本性质和不等式的解集。

1、课堂互动较难。空中课堂不是面对面的教学，教学设计要考虑互动，可以采用讲练结合，教学的过程中一定要把握好时间，控制好学生练习和思考的时间难度较大。课堂途中溜号现象偶有发生，部分同学注意力集中不够，课堂互动没有活力。

2、课后巩固较难。居家学习需要较强的自制力和学习的主动性，由于缺乏督导，个别同学作业不能按时按量完成并及时上交，课堂知识巩固效果无法考量。

2023年小学数学线上教学工作总结精选篇六

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉直播，认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内容，学生可以提前预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，借鉴空中课堂、徐长青名师课程、学习强国中的中小学课堂，将所有知识反复练习和过关。自身的教育教学能力有提升，且对于科技产品也有很多理解，慢慢跟上科技时代的对教师技能的新要求。

2、严格要求学生和自己，每天早上提前5分钟开始直播课程，等待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员所有力量，助力教学。

3、感受到了来自六数组强大的支持。每周五我们进行组内教研，王老师引领大家一起反思教学中的问题与不足。然后大家共同协商解决方案，这对我们有效教学起了很大的推动作用。感谢玉玲的妙招，欣赏慧丽的高效，赞同王老师的执着，惊喜李丽老师的技巧……线上教学，感动颇多。

线上学习的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发现了学生两极化差异的逐渐拉大背后的真实原因：自律不够，落实不足。这对我们后期开始线下教学是一个巨大的挑战。虽常与家长联系，但家长反馈也显得十分无力：孩子管不住，复工后没有时间管理孩子……种种现象的呈现，让我明确了开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对不足，加强讲解、练习和跟进督促。

这次的线上教学，既让我学到了很多知识和技能，同时也发现了学生的个体差异，对接下来的教学我会基于实际情况，有效开展，有的放矢。为接下来的教学做好准备，安全第一，提升知识，以更高的标准为学生的小升初做好不懈努力。