安全教案中班汇总
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
安全教案中班汇总篇一
1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。
2、知道如何进行自我保护。
小动物的头饰,橡皮膏等
1、说一说
你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏?听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。
2、听讲故事《橡皮膏小熊》
3、交流讨论
故事:橡皮膏小熊
有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球抛给了小熊,小熊没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起来,小狗连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。
第二天,小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从滑梯上滑下来,“咚”的一声,屁股摔在了地上,摔得又红又肿。小熊哭了起来,小猪连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。
第三天,小熊和小猫一起爬攀登架,摔了下来,“咚”的一声,膝盖蹭在了地上,蹭得又红又肿,小熊又哭了起来,小猫连忙说:“别哭别哭,贴上橡皮膏药就不痛了。”说着,小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。
安全教案中班汇总篇二
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一、活动目标:
1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。
二、活动准备:
1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
三、活动过程:
找安全标志:
1、激发幼儿的学习兴趣:
2、提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。
议安全标志:
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
3、议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志:
1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
四、活动延伸:
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。
教学反思:
这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。
安全教案中班汇总篇三
1、观察图片和视频,了解烫伤对身体的危害。
2、通过讨论活动,了解简单的预防措施和自救的方法。
3、学会自我保护,提高在日常生活中的安全意识。
视频,ppt教学准备。
(一)观看皮肤烫伤的各种图片和视频,初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。
你看到了什么?他们是怎样被烫伤的?
烫伤后是怎样的后果?
(二)引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论,了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。
在家里,有哪些东西容易对我们造成烫伤?谈一谈,怎样避免烫伤事故的发生。
在幼儿园,哪些情况下,会发生烫伤事情?我们应该怎样做?
还有哪些事物会发生烫伤,为避免烫伤我们要注意些什么?
(三)了解处理烫伤的方法,要求幼儿动作到位、有力。
当我们不小心烫伤时,我们应该怎样做?有哪些正确的处理方法?
不小心烫伤时,首先要用冷水冲,接着送保健室和医院涂抹药膏,或有专业的医生直接处理伤口,最后进行包扎,防止伤口受伤感染。
(四)练习排队倒开水。
总结:通过本次活动,让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解,使幼儿真正理解烫伤对身体的危害,唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过讨论活动,了解简单的预防措施和自救的方法。
安全教案中班汇总篇四
天气,与每个人的生活戚戚相关,也越来越多地影响着幼儿的生活,《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标,而了解天气的变化,正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。台风"天鸽"侵袭了我们广东,经过长时间的暴雨侵袭,广东部分地区经历了多年未见的涝害,许多街道被大水淹没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻,很多孩子来园后都在讨论天气。“今天台风可大了,我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着,睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候,我和爸爸的雨伞都被大风给吹翻了”等等。通过幼儿的对话,我们了解到极端天气已经对幼儿造成了影响。学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识,懂得保护自己,考虑到台风在广东出现频率较大,为了让幼儿更好地认识台风,了解台风并且懂得如何应急保护自己,这是设计此活动的出发点。
1、喜欢探索,对自然现象感兴趣。
2、认识台风及其危险性,知道台风的基本预警级别。
3、学习当台风发生时,应该怎么办。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、视频《台风的特点》
2、关于台风造成危害的各种图片
3、课件:台风天气要注意
4、一体机
5、幼儿见过台风,对台风有初步的了解
一、通过谈话激发幼儿的兴趣。
(一)出示课件,感受自然现象:台风
小结:台风经过的地区将会发生大风、暴雨天气,狂风会破坏建筑物、倒翻船只,暴雨会引发洪水,造成水涝灾害,有时还会造成雹灾。
(二)了解台风的由来
师:你们知道台风是怎么形成的吗?我们一起来看看。
二、认识台风的四个预警级别及其危害
(播放ppt图片,帮助幼儿认识台风的四个预警级别。)
教师:小朋友,台风也有大小的区别,那我们怎么区别它们呢?
小结:原来为了区分台风的危害性,科学家用了“蓝黄橙红”表示不同的级别的台风。
(一)台风来了怎么办
教师:当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?台风来的时候
怎么办?
(二)小结:
1、发生台风时,电视上都会出现蓝色、黄色、橙色、红色,四种颜色
的警报,见到台风警报后,尽量不要出门。
3、尽量躲在房间的墙角,不要到处走动,和爸爸妈妈在一起。
4、发生台风不要害怕,要想想如何保护自己,逃生,自救
三、游戏《防范小妙招》
师:动动手,请你来玩游戏吧!
台风来临前我们要做好哪些防范措施呢?
1、准备一些应急物品如充足的水、手电和食品,关好门窗。
2、收拾好阳台上的杂物。
3、跟家长一起准备好一些急救物品。
活动反思
台风是与我们息息相关的自然灾害,在广东这个台风多发省份地方,相
关的安全教育活动是必要的。通过这个活动,让幼儿认识台风,知道台风的基本预警级别,了解台风的危害及影响,使幼儿懂得珍惜美好生活,保护自然生态,面对可怕的台风时,冷静思考,学会逃生,自救。自我保护意识有了更进一步的提高。
活动延伸
1、在区角增设其它气象灾害,引导幼儿探索不同的气象灾害。
2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。
安全教案中班汇总篇五
小班幼儿由于年龄小,缺乏安全意识与自我保护能力,为了增强幼儿的.安全意识,度过一个健康快乐的寒假。引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面。
1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。
2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。
1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。
2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3.自制图片。
(二)观察画面二,交流讨论1.引导幼儿观察画面--"坐公交车"。
2.幼儿观察画面三。
这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
3.结合画面小结。
(三)引导幼儿观察画面四"过马路和十字路口"。
幼儿观察画面,教师提问。
这是什么地方?你是怎么看出来的?
小结:小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做,最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。
(四)模仿游戏:去兔奶奶家现在老师当兔妈妈,你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
幼儿模仿游戏,教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
安全教案中班汇总篇六
1、对周围生活中常见的安全标志感兴趣,并大胆的发表自己的见解。
2、能够寻找出幼儿园存在的不安全因素,初步学习设计简单的安全标志。
3、认识几种常见的安全标志,知道这些标志给人们带来的方便。
重点:认识和设计安全标志,能将设计的标志贴在相应的位置。
难点:设计安全标志
2、散步时带幼儿观察幼儿园里不安全的`地方
1、认识标志
(1)谈话:你们认识标志吗?你都见过那些标志?
小结:安全标志对我们非常重要。能够提醒我们注意安全。
(2)讲故事:小乌龟要道快乐城堡去玩,路上要经过“安全标志迷宫村”,要想到达城堡,必须要认识这些标志,请幼儿和小乌龟一起认识标志吧。
(3)提问:这是什么标志?你在哪里见过?它提醒人们注意什么?
2、贴标志
(1)出示背景图
提问:这是那些地方?他们需要标志吗?需要什么样的标志?
(2)幼儿每人拿一个小标志,帮安全标志找家。
教师小结:看标志是否找对位置。
3、设计标志
(1)启发,引导幼儿发现幼儿园不安全的地方。
(2)幼儿分组设计标志,教师巡回指导
(3)教师和一起设计的标志贴到相应的位置!