最新教室打篮球检讨书大全

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新教室打篮球检讨书大全篇一

您好！

很抱歉我作为您的学生却并没有遵守您的在班级上制定的班级纪律，反而在这次做出了这么恶劣的行为。我的这种行为不止是有着让人收到危险的可能，也是让其他同学的休息受到了影响。在走廊上打球，如果球不小心打到了谁，或者掉到楼下砸到了谁出现受伤事件的话谁来负这个责任。那肯定是我这个打球的人负责任，但我这样的一个初中生又能怎么样的负责人呢，还是需要我的父母来为我擦屁股。他们每天上班赚钱就已经很辛苦了，到家还要给我洗衣做饭，尽量不让我做家务活，不就是为了让我能够专心学习吗。而我辜负了他们的这份期望，在中午的时候做出了这样的事情，如果还要因此而再让他们为我操心的话，我一定会愧疚死的。而再那个时候大部分的同学们都会选择在教室休息，而我这样的行为严重的影响了他们的学习。当一个人的习惯被强硬改变时会有着很大的影响，习惯了睡午觉，而突然一下有天中午睡不了，我想他们肯习惯不了。等到下午的时候精神肯定特别的查，学习起来肯定也没有那样的聚精会神，课堂的氛围，教课的效率都会有着下降。而这也都会是因为我在走廊打球而造成的影响，这样的错误为什么当时的我却那么糊涂的做出来了呢。

现在想想真的是无比的后悔，自己一时愚蠢做出这样的错误，现在即便是在后悔也没有用了，又不能够重新来过。当然也是对老师您无比的感激，如果不是因为老师您的及时到来我想我肯定会一直这样的错误下去，那样的话，我想我的错误肯定会越发的严重。而您及时的制止了我，让我没有真的造成我说的那样的影响。再被您批评了之后我就对自己的这次行为进行了深刻的反思，也是通过这次的反思找到了自己的哪些错误之处。我作为一名学生在中午哪个时候，应该好好的在教室学习，养足精神准备面对下午的课程，能够在课堂上学习到更多的知识。而我却没有这个意识，反而为了贪图方便，不想下楼去到篮球场，而是在走廊打着玩。我想这就是我错误的地方，我作为一名学生，在做这种事情之前应该深思熟虑，而不是想起一出是一出，要有计划，有准备的做事情，只有这样我才能做得更好。

此致

敬礼！

检讨人：

日期:

最新教室打篮球检讨书大全篇二

最新教室打篮球检讨书大全篇三

您好！

遵守学校的规矩，维持好学校里面的氛围和学习环境，用我们的努力营造出一个良好的学习场所，更是应该在学校的时候注意的人身安全，保护自己和别人的健康和安全，不让自己做出任何有可能伤害到自己和别人的事情和机会，在公共场合更加的应该注意自己的言行举止，在什么样的地方做什么事情，什么样的事情是应该在怎么样的场合和场地做的，我们应该都有能力去辨别自己，所以在教室的走廊上面是不应该打的，如果自己想要打篮球的话就应该要去篮球场，不能在教室打，不能因为自己一时的贪玩而到其他同学的学习。我也已经意识到了自己的，在自己的错误的发生之后也对自己做出了一个检讨，现在，在自己认真且深刻的反省之后，想要向您做出检讨。

在教室的走廊上面打篮球会有很大的影响，不仅是在走廊上面打球会导致地面上的灰尘都被球的上下抛动而带飞起来，影响到教室的空气，导致教室会有一种灰尘扑扑的感觉，影响同学们的健康的学习，如果因为自己的失误，没有将球控制好，也会有可能会砸到班上的其他的同学，因为教师走廊的也不够宽阔，所以很多的时候，在教室打篮球也会影响到所有的同学，发生很多不可抗的意外，更是在教室打篮球也会造成很大的声响，影响班上的同学的学习，而因为自己的粗心大意，也可能导致造成很严重的后果，所以自己自己这次的做法也是非常的错误的，所幸的是自己的错误被您及时的制止，否则自己都不知道会发生什么样的事情，也不知道自己将要在什么时候才能意识到自己的错误，打篮球是一个好的运动，热爱运动也是一件很好的事情，但是这也需要我们能够找准时机，在一个对的时候，一个正确的场合来做这件事，就是一件会有利于我们身心健康的运动，如果没有能够合理正确的去做，那么这件事情就是错误的。

我也已经认识到自己的错误了，我也决定在以后一定会认真的审视自己的所作所为，不会再因为自己的贪玩影响到班级，更会在班级里，在学校里面，在学习当中，通过自己的努力和付出为班级的良好的学习环境贡献出自己的一份力量，下一次，要是自己想要打篮球了，也会在在课余的时间去篮球场打。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

最新教室打篮球检讨书大全篇四

您好！

我是高二xx班级里的一名学生，我叫xx。因为在昨天的课余时间里，我不仅在走廊里嬉戏打闹，还在走廊里打了篮球。导致我们班级外面的走廊里喧闹一片，整个楼层里也响彻着我们的篮球的声音。但是在我们意识到这个问题的时候，教导主任已经赶了过来，不仅把我的篮球没收了，还把我们叫去办公室里，给狠狠批评了一顿，之后还让我们面壁思过了一个小时。在这一个小时里，我对我在走廊外面打篮球的行为进行了深刻的反思，在反思的过程里，我不仅认识到了自己的错误，还下定了要改正自己的决心，也想出了很多改正自己的措施。所以，希望老师能看在我决心改正的态度上，原谅我这次的错误。

昨天事情发生的经过是这样子的。在第2节课语文课下课之后，便是体育课，我已经早早的把篮球准备好，只等着下课就打着篮球往操场上冲，我的一颗迫切打篮球的心已经按耐不住了。但是没有想到的是，刚一下课，体育委员就把我们给叫住，宣布了一件让我痛心疾首的事情。那就是体育老师有事情去了，让我们这节课留在教室里自习。听到这个消息，我看了一眼手中的篮球，便不觉的烦闷了起来。好不容易等到一节体育课，一个星期才一节课。现在说取消就这样取消了。心里面觉得很不甘心，但是又很无奈。所以就一时冲动的拿着手中的篮球，跑到了教室走廊外面，不由分说的打了起来。

而且越打越猛，想以此来发泄自己心中的情绪。完全没有考虑到我们楼层上下还有同学在教室自习，我这样打，不仅给学校里面制造了噪音，还是耽误其他同学学习的行为。这样的举动是完全不计后果和没有素质的举动。所以是十分不对的。更何况，到了后面，不止我一个人在走廊外面打，还有其他同学也加入进了打篮球的队伍。场面一度失控起来，整个楼层都能被我们打篮球的声音给震撼到，别闹的不可开交。可是我们却投入在自己打篮球的世界里，全然不知自己的行为有多么的恶劣。直到反应过来的时候，教导主任已经气冲冲的赶了过来。

我现在已经意识到了自己的错误。篮球是在操场上打的，不是在走廊上打的。以后我一定会吸取这次错误的教训。不再做出教室走廊外面打篮球的行为。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年xx月xx日

最新教室打篮球检讨书大全篇五

您好！

我们每个人都应该遵守学校的规定，把学校当成自己的家，在学校共同营造一个良好的学习氛围，但是我今天的所作所为却是违反了学校的相关规定，打篮球应该是在空旷的户外操场上，而不是在教室的走廊打篮球，在这种公共场所，我的行为很容易对他人造成影响和伤害，教室是同学们用来学习的地方，走廊人流量也相对比较大，不能够因为自己的一时兴起而对给身边的同学带来影响，针对自己的这种行为，我有一个较为深刻的认识，及时的对自己的错误行为向老师做出检讨，表达我对这件事请的认识和我反思的结果，并且在以后不在发生类似的行为。

学校也一直强调学生在教室走廊打球的事情，在教室的走廊打球会给班级造成很坏的影响，教室需要一个安静的学习环境，而我却在走廊自娱自乐的拍着篮球，自己可能感觉不到吵闹，但是对于在学习的同学们来说排球的响声确实是影响到了他们的学习，还有走廊上人来人往，如果自己的球不小心打到他人也会造成十分严重的后果，所以我在教室走廊打球是一件十分错误的行为，打篮球是一项运动，热爱运动也是一种好的习惯，但是在教室外边的走廊打球就是不应该了，打球就要到操场，针对我的错误我需要一个深刻的认识。

对于我在教室的走廊因为自己不好的行为而给同学们的学习和休息带影响，我深表歉意，打球我就应该分清楚场合，而不是一下课就拿着篮球到走廊上拍来拍去的，作为一个学生就要有分辨的能力，什么事情能做，在学校哪些事情不能做，我们应该能分得很清楚，老师也是说过在走廊上是不能打篮球的，但是我却是丝毫的没有听进去，但是好在我能及时的对自己的错误做出检讨，对自己的错误进行改正。

经过了这一次的事件，对于自己犯下的错误我有了深刻的反思与悔改，我做为一个学生就应该要重视自己的错误，我不能做影响班级的事情，我们是一个大家庭，每个人都应当有集体荣誉感，在学校，我就应该努力的学习，只有对自己有高要求、高标准，才能不断的进步，在以后的学习时光当中，我一定严格的要求自己的一言一行，不再允许这类事情的发生，为班级营造一个良好的学习氛围奉献出自己的一份力量。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月xx日

最新教室打篮球检讨书大全篇六

尊敬的班主任：

您好！

我们在上自习课的时候，没有复习其他课程，因为我沉迷了手下，我是走读生，没有在学校住宿，所以我也就偷偷的拿手机到教室。

平时上课的时候我不敢拿手机玩，因为毕竟我不敢当着老师的面在课堂里玩。所以遇到了这次自习课，没有了老师来坐镇，让我心中蠢蠢欲动的玩乐之心，躁动起来，从口袋里面拿出了一直关机的手机，悄悄的打开，就这样，一堂课浪费在了手机上，其他同学却在认真复习，或者背课文，默写。就只有我特立独行，玩手机。

太过特立也是容易让人察觉，很显然我的蹊跷神情，让路过的老师看到了，最终在办公室办公的.您被迫来了，没有说任何话，也直接朝着我走来，当我听到周围的读书声，笔身都已经停下，好奇的抬头，正好撞见了班主任您那双炯炯有神的眼神。充满了愤怒与无奈。从中我看到了老师对我的生气，对我不争气的无奈。

我明白了这就是我自己的问题，老师明令禁止不准在教室里面玩手机，不管是不是上课，甚至不准带手机进入教师，前面一个放手机的布袋我没有按照规定方进取，说一套做一套与老师暗地做对。这样有什么用，手机没有被老师拿走我没有心思去学习，也没有认真的去努力听课，这就是我的问题。

老师的话很多都是对的，因为老师所说的都是经过了一代代学生考验最后才告诉我们。我不想在犯错了也不敢犯错了。今后进入教室绝不会在哪手机，再加上这次我带手机到学校也已经让我爸妈知道，爸妈很生气，对我的管教更加严厉，不让我随意接触手机，手机被收缴之后爸妈也没有让老师退给我也是不希望我在玩手机。

我一定会听话，也会认真考虑的，不会在做这样没有意义的事情，远离手机，自己不能控制自己就不接近不靠近，多思考，多做一些选择避免听杨的错误多次再犯，好好学习，以后发现有同学在教室玩手机，我也就会及时制止，如果制止不了也会通知老师，避免同学如我一样犯错，最后闹得不可收拾。

毕竟初中学业还是比较紧迫的，我必须要为我的学习任务分出更多的知识做出更多的努力，而不是玩手机，做一些无趣的事情，一定会认真学习好好听话。不在偷玩手机，不在犯错。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

最新教室打篮球检讨书大全篇七

各位评委：

大家好！

我说课的题目是：玩篮球（篮球的传接球技术）。 我为这节课设计的思路是这样的。

一、教学理念：

依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中突出两方面。

1、“新”字，即运用新的教育教学观念，尝试新的教法学法；

2、“改”字，改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展，从身体练习、心理体验和集体交往三个方面促进学生的健康成长，通过玩篮球激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，为终身体育打下基础。

二、教学目标：

1、让绝大部分学生能积极参与到篮球活动中来，并能掌握基本的传接球动作要领，少数学生能做出几种不同方式的传接球，并能大胆地向同伴展示，体验成功。

2、通过篮球练习，促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。

3、初步具备勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生团结协作的集体主义精神，通过学生自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。

三、教材分析：

篮球是广大青少年学生十分喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养遵纪守法、刻苦顽强、团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性、趣味性容易吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念，所以我选择了玩篮球这一教材。

四、学习情况分析：

初中一年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

五、教法、学法分析：

1、 首先采用了情景教学法进行教学，通过设定学生感兴趣的情景以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。

2、 我采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉近了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。

3、 我还采用了示范法、游戏法、纠错法等练习方法。

二、学法：结合教学内容及学生特点，本节课主要采用了自学模仿法、讨论学习法、多球练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

六、场地器材准备：

本节课需要篮球场地一个、篮球每人一个，录音机一台。“图”

七、教学过程：

环节一：游戏开课（2——3分钟）

有的学生完成的又快又好，有的可能没有接住篮球。

教师及时总结：

由此引出今天的课题：传接球。

环节二：自由玩球，活跃身心（4——5分钟）

1、 语言引导学生运用篮球进行练习：大家想不想玩一玩手里的球啊，让学生自由玩球，各种运球、抛接球、传球都可以。

2、 让学生自由玩球，随音乐节奏和老师一起做篮球韵律操。

做练习的时候教师及时肯定学生的成就并加以引导，以激发和保持学生继续学习的兴趣。

练习1、同学们能不能要左右手交换抛接球啊，我们能不能把球抛的再高一些啊。通过语言引导学生练习，逐渐增加练习难度。

这时学生可能总结出：传的太高了，力量太大了，传到脚上了等容易犯的错误，如果学生没有找出问题，教师可以请学生配合示范，与学生一起总结出动作要领：传球的高度在胸前，接球要缓冲。同时提醒学生注意练习时的安全。

练习4、进一步增加难度，教师用语言激励“同学们能不能加快传球速度，增大传球距离呢”。教师适时参与学生练习，加强辅导，及时纠正动作。

练习5、拓展练习：同学们还会别的传球方法吗？师生同练，展示交流背后传球、跨下传球等方法。

练习6、教师根据练习情况，调整练习：同学们能不能四人或者五人小组练习传接球，看谁传的快又好。教师参与学生练习，并增加防守人，引出“四人传、三人抢”的篮球游戏，将课堂练习氛围推向高潮。

环节四： 放松总结（8——10分钟）

2、 学生们散开站立，教师将篮球高高抛起，学生们随球反弹的节奏放松大笑。

3、 教师讲评，师生再见，回收器材。

八、学习评价：

本课教学评价主要有

1、师生评价：教师做出示范以后，由学生自主练习，并对教师给予评价；

2、组内互评：在小组练习中，相互评定，共同提高；

九、课程资源的开发与利用：

1、充分调动学生的主动性和积极性，发挥体育小骨干的作用，让他们展示、示范，指导其他同学练习，起到了事半功倍的效果。

2、多种小游戏前后呼应，既引出课题，又达到了练习的目的，

3、编排了篮球韵律操，既活跃了课堂气氛，又达到了热身的效果。

4、利用了篮球的多种用途，，它不仅可以用作球类活动练习，也可以开发游戏功能，提高学生的练习热情。

5、 教学中突出教师主导作用的同时，体现出学生的主体地位。教师与学生共同学习、探讨，引导学生通过亲身体验总结出动作要领。不再是传统的技术教学，使学生成为课堂上真正的主人。

以上就是我对本节课的设计思路，有不足之处希望各位评委指正。

谢谢大家！

最新教室打篮球检讨书大全篇八

我的课余生活就像一座七彩桥那样丰富多彩，什么玩电脑啦、看书啦都是我的最爱。最令我难忘的当属和其他人一起玩篮球。

暑假里的一天，我和妈妈一起去公园里玩。我看见一群人在公园一角的球场上打篮球。他们生龙活虎的样子激发了我也想加入他们的队伍。我眼睛一尖看见表哥也在那里玩篮球。忽然一个篮球在不知不觉中滚到了我脚下，我下意识地拿起球就向球框投，可篮球好像和我作对似的，就是不肯钻到那个圆形的球框里去。一个大哥哥看见我很喜欢篮球的样子，特意奖了我两个让我投，可我再连投二球一个也没有进。我像泄气的皮球一样不想玩了。

我默默无闻的一个人站在球场边上，看着他们好像毫不费力地就把球塞进了球框里，真是让我又羡慕又嫉妒哪。我心里又想起老师曾经教过我们：无论做什么事情都不能半途而废。正在这时哥哥也来安慰我：不要急，万事开头难。过了一会，大人们叫我们小孩子走开，我不知道要发生什么事情了。

后来哥哥告诉我原来是他们要分组打比赛了。我睁大眼睛仔细地看着他们的每一个动作发球、断球、带球过人、盖帽等等，看得我都惊呆了！不好，有人受伤了，哥哥叫我暂时去顶替一下。左打右抢终于被我抢了一个球，我鼓足勇气朝球框里扔进去，球进了！哈哈，我居然也进球了。打球的劲儿更高了，后来有空就在哪儿玩球。

玩篮球真是一个非常快乐的过程，我在篮球场上不仅结交了许多志同道合的朋友，同时也增强了身体，使我的课余生活更加丰富多彩。

三年级:王宇杰