2023年教师工作教学计划实用

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。

2023年教师工作教学计划实用篇一

以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念 。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确 。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力 。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能 。

1、学生分析

成绩状况 。根据上学期期末考试情况分析，学生的语文水平参差不齐 。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大 。分析其原因，语文能力水平较低 。考试中，部分学生语文基础知识得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成绩差的主要原因 。

思想状况 。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识 。一部分学生思想积极，学习的态度端正 。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想 。

能力状况 。据了解，大部分学生不具备自主学习的能力，语文能力也较差 。他们没有养成良好的学习的习的惯，需要很大力度的监督 。学习的比较盲目，目标性不强 。学习的的主动性、合作探究意识不强 。基础参差不齐，两极分化严重 。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄 。

2、教材分析及目标

（1）教材分析

七年级下学期的语文在语文学习的中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启中学语文的相关内容 。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大巩固学习的，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践 。七年级下册语文的教材设置考虑学生的'年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象 。

本册教材侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知 。写作实践培养学生的写作能力，本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力 。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习的环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识能力 。

（2）教学目标

情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位 。发展健康个性，逐步形成健全人格 。

知识和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力 。

过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习的语文的良好习的惯 。

1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习的习的惯 。

2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人 。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学 。

4、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习的兴趣和成绩 。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平 。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关 。

7、实行培优辅差，面向全体学生 。

8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习的兴趣 。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习的语文 。

11、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点 。

12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习的语文的信心 。

13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异 。充分照顾到不同学生的特点 。

14、开展网络辅助教学 。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用网络多学习的一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等 。

主要措施：

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好 。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练 。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习的兴趣 。

5、对于差生主要引导他们多学习的，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习的态度的转变和学习的'积极性的提高方面要花大力气 。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫 。

1、教会学生阅读的方法 。

2、统筹安排、精心测算、安排时间 。

3、精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣 。

2023年教师工作教学计划实用篇二

为了全面提高我校的教育教学质量，实施素质教育，落实课程标准，真正做到以人为本，以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力。为了更好的上课、备课，各科任老师都制定了切实可行的具有指导性的教学计划，针对这次科任教师制定的各科教学计划检查情况作以总结。

一年级;:陆彩虹的语文计划，王巧红的数学计划，段桂银老师的体育计划。

二年级：顾美华老师的语文和班务计划，刘艳梅老师的班务计划，丁红老师的数学教学计划。

三年级：顾绍荣、陆蕾老师的语文与班务计划，陈影、王琨、杨仲侠老师的数学计划。

四年级：王红梅老师的数学计划，郭红侠、郭廷梅老师的语文计划，郑江涛老师的班务计划，汤侠老师的英语计划。

五年级：孙静老师的语文计划，胡成花老师的英语计划，王军老师的班务计划。

六年级：李红军老师的语文计划，王冰老师的数学计划，石玉容老师的英语计划。

1、语文计划教材分析较简，应改进教材重难点部分。

2、数学计划个别教师没有明确各单元的教学重难点，重难点没有分开确立。

3、常识、艺体、英语计划个别应增加教材分析中的重难点，改进教学目标。

5、活动课程应增加活动内容安排及教材分析，有的活动内容不符合目标要求。

6、个别教师时间安排欠合理，没有及时把周次单元填上去，教学措施较简。

7、部分教师的计划中有涂改现象，主要表现在时间、单元、周次、课时这几栏。

总之，这次各科教学计划制定是好的，能够起到一个导向性、方向性的作用，制定的教学计划切实可行，符合新课程标准的要求，有实用的价值，部分教师不符合要求的已建议重新修改。

2023年教师工作教学计划实用篇三

大部分学生通过在幼儿园或学前班里对识字和文章(故事)的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣。他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章能力。除此，由于幼儿教师的疏忽，很多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得肯定的，他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。

二、教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。

3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。

本学期教学目标

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4. 口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

本册教学重点、难点：

(一)、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

教学进度计划表：

起讫时间：

拼音： 9月1日――9月30日

六、教学进度

第一周(9.1-9.3)：入学教育――汉语拼音第2课(i u v)

第三周(9.13-9.19)：第5课(g k h)――第7课(z c s)

第四周(9.)：第8课(zh ch sh r)――第9课(ai ei ui)

第五周：第10课(ao ou iu)――复习三

第六周：第12课(an en in un vn)――复习四

第七周：识字(一)1《一去二三里》――识字3《在家里》

第八周：4《操场上》――口语交际〈有趣的游戏〉

第九周：课文1〈画〉――3〈小小竹排画中游〉

第十周：复习检测

第十一周：4〈哪座房子最漂亮〉――口语交际〈我们的画〉

第十二周：6〈静夜思〉――8〈阳光〉

第十三周：9〈影子〉――口语交际〈这样做不好〉

第十四周：识字(二)1〈比一比〉――3〈菜园里〉

第十五周：4〈日月明〉――口语交际〈我会拼图〉

第十六周：课文11〈我多想去看看〉――13〈平平搭积木〉

第十七周：14〈自己去吧〉――口语交际〈该怎么办〉

第十八周：16〈小松鼠找花生〉――18〈借生日〉

第十九周：19〈学孩子〉――口语交际〈小兔运南瓜〉

第二十周：

课外辅导：教师在学校利用课余时间辅导学困生，每天让孩子回家当小老师，让家长检查孩子在校的学习情况，双管齐下，共同抓好孩子的学习。

考试考查：每单元进行单元检测、家长出题检测、同桌互相检查、每周一测、学期检测。

校本课程：每周二的校本课程，根据孩子掌握的情况不同，有针对性的、因人而异的进行辅导。另外，可以以游戏、讲故事的形式调动孩子学习拼音、识字的兴趣。

三、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

2023年教师工作教学计划实用篇四

2023年教师工作教学计划实用篇五

本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。

简笔画的在本学期的教学目标是：让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。

简笔画教学内容虽然比较简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。

课堂以外的东西。比如，课堂中教师教学生以某种方法制作纸工花卉，同时，还应鼓励学生以不同的方法制作不同的花卉样式，对于制作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，鼓励他们互相学习，互相吸收。平时要做好学生作品的收集工作。要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，班级做出特色，共同营造良好的校园文化氛围，在过程教育中要注意搜集留存作品，学期结束，要做好总结。

本人充分利用网络学习平台，积极参与培训、学习、讨论。抓住一切学习机会，对自己的活动内容及时进行反思，及时总结成功与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,经验更加丰富，寻找适合的发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。

2023年教师工作教学计划实用篇六

教育实践中，有个普遍现象：基础和智力相近的学生会在一个学期内成绩出现很大的差距；同为普通高中，学校与学校之间的优生提高率也会出现较大的差距。究其原因，可归结为：教学活动的规范化不够。管理规范的学校，班级优生提高率较高。因此，我们必须加强管理，把教学活动规范化。

教学活动规范化，包括学生学习规范化，教师教学工作的规范化和学校管理工作的规范化。笔者在此仅就教师教学工作的规范化谈几点看法。

教师要以多种方式参与学习和讨论，把学习与实践融为一体。对照新课标反思自己或身边教师的教育思想和教学行为，要充分利用校园网的信息交流平台，积极参与网上交流与研讨，不断学习科学的观念和经验，搞好区域课改活动。同时，教师要多观看优秀教师示范课、观摩课、特级教师教学录像课，学习先进经验。听课的关键在于质量，而不在于数量。有的学校要求听课数量过多，加重教师负担，反而导致教师没有积极性。

备课体现“自主、合作、探究”教法和“寓教于乐”教法，发挥备课组长的核心带头作用，教师之间相互取长补短，抓好二次备课和教学反思。课堂教学中，重点抓好教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性等环节，体现学生的主体地位和教师的引导作用。

课堂作业要容量适中，设计精当，针对性强；注意面向全体学生，因材施教，分层教学，在不忘转化后进生的同时，促进尖子生的成长；家庭作业要向综合型、实践型、调查型、研究型等方向发展。严格学生作业质量，强调书写规范化、学科术语规范化、卷面规范化，在作业批改中，书写、学科术语和卷面应占一定的分值。认真批改，并针对性地给予表扬和鼓励。为了转化后进生，要力求做到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。

强化质量第一意识，突出教学中心地位。在自习课上或解答学生提问时，要有耐心，不能潦草应付。要落实分层次教学，让学有余力学生吃饱，让一般的学生吃好。辅导是课堂教学的延续，是因材施教的一种重要方式，加强了学生的跟踪考核。同时，以教研组为单位，认真组织好模块考试，严肃认真，杜绝作弊现象，让学生养成一种独立思考的好习惯；测试后认真做好质量分析，掌握学生的学习状况，查漏补缺，及时总结经验教训，进行深刻反思，制定出相应的改进策略，常抓不懈。

总之，我们在抓好学生学习活动的规范化，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣的前提下，必须抓好教师教学工作的规范化和学校管理工作的规范化。让三个方面的规范化相互促进，实现学校总体工作的规范化管理，才能办好人民满意的教育。

2023年教师工作教学计划实用篇七

1、激发学生学习英语的兴趣。

2、培养他们良好的语音、语调、书写基础。

3、培养他们良好的学习习惯。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。

二、教材分析

本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

教材的主要特点：

1、强调语言运用

本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

2、注重能力培养

力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

3、突出兴趣激发

从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流

选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识。

5、融合学科内容

十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。

6、重视灵活扩展

运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。

7、实现整体设计

运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。

三、教学方法

1、会话教学

融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。

2、词汇教学

巧用实物和卡片。

融词汇于会话教学中。

3、歌曲与歌谣教学

在每节课中渗透、灵活运用在各个教学环节中、唱演结合，培养艺术素质。

2023年教师工作教学计划实用篇八

1.严格按课表及教学进度计划表上课，让教学工作更加有条不紊的开展。

2.坚持开展每周教研组活动，做到每次活动有主题，有主讲人，有记录，有实效，将教研组活动落到实处。

3.加强年级与年级之间，班级与班级之间的沟通和交流，明确每个年级的教学任务和目标，做到有的放矢。

二.积极开展听课、研讨等教学活动，提高业务水平

1.积极听课学习，加强与其他学校交流

2.精心准备领讲课，加强三校区的交流合作。

我组各位老师已经对本学期的领讲课做了安排。各位老师将各展其能，并将请三个校区的各位英语老师前来听课并及时做好评议工作，以期达到提高教研组整体教学和研究能力的目的。

3.继续开展拜师活动。我组蔡茜、练舒两位老师将和本组四位青年教师采用互相随堂听课，共同探讨的方式，互相学习，不断进步。

4.在本学期四月份我组青年教师将参加我校青年教师课堂教学评比。

5.积极参加校课题，努力提高教科研水平。

平日里将加强课题方面的学习与钻研，在平日教育教学工作中多思考总结，不断去探讨。并将有效运用博客等信息渠道加强本组成员间交流合作，将课题工作深入进行。

三.开展丰富的学生英语活动，提高学生英语综合水平

1.开展英语二级口试

本次二级口试定于6月初进行。参加的对象是四年级的学生。根据计划，英语组的老师们将集中在一周内，利用每天放学后的时间，对学生进行一对一口语测试。本次测试分为自我介绍、师生问答、口语对话三个部分，老师根据学生语音、语调、内容、流畅程度等进行评分。三月将方案发到了每个学生的手上，请学生们依据方案认真作好准备工作，任课教师将给与必要的指导。

2.组织学生参加区小学生词汇比赛

比赛将于六月进行，将在校选拔的基础上派选手参加区比赛。平日我组各位教师将进行词汇记忆背诵的指导，以做好准备。

3.组织学生参加市小学生故事比赛

我组老师将根据需要给与个别辅导，以促进学生口语水平更好得得以提高。

新学期开始了，我们教研组的老师们将积极落实各项工作，以取得更大的进步与成绩。