幼儿园大班绘本故事教案优质
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
幼儿园大班绘本故事教案优质篇一
1、理解故事情节,能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐,尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美,并愿意这么做。
1、《彩虹色的花》教学课件;
2、与作品基调相匹配的音乐;
3、图片。
(一)通过图片对比,激发幼儿听故事的兴趣。
1、教师:原野上,有一朵非常美丽的花,你们觉得它美吗?美在哪呢?(出示美丽的花,引导幼儿说出花是七彩的,就像天空中的彩虹)
2、教师:可是,这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花),这是为什么呢?让我们一起到故事中去寻找答案吧!
(指导策略:兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径,通过图片对比,调动幼儿的好奇心,同时设置了悬念,让幼儿带着疑问来倾听故事,出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。)
(二)讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
1、(幻灯片1)引出故事题目《彩虹色的花》。
3、帮助蚂蚁。(幻灯片3)教师:瞧,谁来了?小蚂蚁现在要去奶奶家,可是怎么才能过原野中间的水洼呢?幼儿猜测交流。(幻灯片4)教师:原来彩虹色的花用一片花瓣当小船,帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。(幻灯片7-9)教师:还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助?他们请彩虹色的花帮的什么忙?幼儿自由观察交流。
8、教师提问:它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢?幼儿述说。
9、教师小结:原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助,乐于助人不仅是一件快乐的事情,而且还能给人留下美好的记忆。
(指导策略:本环节前半部分采用的是分段讲述故事,引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程,在幼儿熟悉了故事的基础上,再通过自主观察交流,让幼儿在层层递进中进一步理解故事情节,感受故事内容,较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时,在倾听故事时,背景音乐的运用较好地渲染了气氛,很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中,情感体验非常到位。)
(三)通过讨论,引导幼儿迁移情感和扩展经验。
1、师提问:小朋友,在生活中你帮助过别人吗?怎么帮的呢?幼儿讨论交流。
2、师小结:我们小朋友在生活中也要互帮互助,这样别人就会感谢你,同时还会记住你对他的帮助的。
3、师:其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢!我们一起来看一下!(出示图片)医生——救死扶伤,帮助病人看病老师——孜孜不倦,帮助我们学习更多的本领警察——兢兢业业,帮助我们抓坏人(指导策略:在孩子们懂得了彩虹色的花对别人的帮助后,进一步迁移幼儿的情感经验,让幼儿说一说自己在现实生活中对别人的帮助,从而明白乐于助人是一种永恒的美,最后的欣赏图片则是幼儿情感的升华,使其知道我们的身边还存在许许多多这样爱帮助别人的人。)
幼儿园大班绘本故事教案优质篇二
1.理解感知大和小的含义,并运用不同的方法比较物体的大小。
2.利用肢体语言感知表现“大”、“小”,体验与同伴游戏的快乐。
3.活动准备:绘本大书、ppt课件、“大大的和小小的我”的作品图片、四种不同大小的呼啦圈、生活中的.物品和小宝藏箱若干、大树、房子、草地。
1.播放“大大的和小小的我”的作品图片,以谈话的形式引入《大大的,小小的》的故事。
教师:你们还记得这是什么?看见这幅作品,你会想到哪个故事?
边看绘本边讲述,引导幼儿回忆和说一说故事中宝宝和宝宝的物品。
(设计意图:此环节让幼儿回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些,感知故事中物品的大小概念,为接下来的情景游戏做铺垫。)
1.郊游情景导入,幼儿在电子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,那些小小的物品是宝宝的。
在建立已知绘本内容经验的基础上,进行《给爸爸和宝宝穿衣服》的游戏,让幼儿观察、寻找ppt中大大的和小小的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼儿用相应的语言进行描述表达。
教师:爸爸和宝宝要去郊游,他们找不到自己的东西了,请小朋友帮忙,大大的什么东西是爸爸的,小小的什么东西是宝宝的。
2.引导幼儿想想和说说生活中郊游需要的物品,幼儿再次利用电子白板进行操作感知同类物体大小的概念。
(设计意图:通过理解绘本中物品的大小,建立经验后迁移到生活中的物品,再次操作感知同类物体大小的概念。)
1.游戏《吹泡泡》,利用肢体语言表现感受大圈和小圈。
玩法:郊游前,爸爸和宝宝邀请请幼儿听“吹泡泡”的音乐一起玩“变大变小”的游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大、小”,围大圆圈、缩成小圆圈,并同时会说出“大泡泡、小泡泡”。
2.郊游路上,玩《过小河》游戏比较同类物体的不同大小。
利用2组不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石头。
玩法:每次过石头前,幼儿要先观察区分大石头和小石头。音乐起幼儿出发,音乐停时听教师口令迅速站到相应的圈内。(如:音乐停,教师说:大石头,幼儿就迅速站到大圈里。小石头,就站到小圈中。)
根据幼儿的掌握情况,再换另一组大小不同的呼啦圈。游戏继续。
(设计意图:在情境中,让幼儿边听指令边亲身体验、感受同类物体相对比较的大小。)
1.在郊游场景中,幼儿到大树、草地等场地中去寻找2个大小的物体。
玩法:每名幼儿分别找一个大宝藏和一个小宝臧装到自己的宝箱里。
2.幼儿用语言表达自己寻找到的大小宝藏。
(设计意图:通过寻找生活中不同的物体,进行2个相对比较能区分出物体的大与小。)
今天郊游找到了这么多大大小小的物品,回到家里,我们和爸爸妈妈一起找找那些东西是大大的,哪些东西是小的。
幼儿园大班绘本故事教案优质篇三
1.能比较房间的整齐与杂乱,知道要保持房间的整洁。
2.学习按种类摆放物品,愿意自己整理房间。
3.基本能按计划做事,学习抓紧时间。
幼儿用书:《齐齐和乱乱》。
1.教师出示图片,幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。
(1)出示《齐齐和乱乱》图片,幼儿观看
(2)教师:齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的?幼儿描述。
(3)教师:你喜欢谁的房间,为什么?引发幼儿在情感上对整齐房间的喜爱。
2.教师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉,知道要保持房间整洁。
(1)教师讲故事,让幼儿体验生活在不同房间的心情。
(2)教师小结:人们都喜欢生活在整齐、干净的地方,这样的房间让我们心情愉快,而乱乱的房间空气不好,让人心情不好等。
3.学习整理物品,自己的事情自己做。
(1)启发幼儿说:为什么“乱乱”和一些小朋友的房间很乱呢?让小朋友说原因,小朋友是不是像乱乱一样不会收拾?(因为xx没有折好,xx地方不干净,xx没有分类摆放等)
(2)讨论如何让房间变整齐。
教师:这么乱的房间好不好?我们如何把它变整齐呢?(如物品分类摆放,经常打扫卫生,学习折衣服和被子等)
(3)教师指导幼儿收拾“乱乱”房间,练习擦桌子,将袜子、手帕分类摆放,学习折叠被子和衣服等。
(4)引导幼儿谈谈置身于整齐干净的房间的感受,体验劳动后的喜悦。
教师:我们把房间收拾干净了,你们有什么感觉啊?觉得快乐吗?
幼儿园大班绘本故事教案优质篇四
1.能认真观察图片,大胆想象、讲述人们抓鲸鱼前后的心理和语言,感受绘本的趣味性。
2.在听听、说说、赛赛中知道渔夫们没有找到鲸鱼的原因,懂得做事要先思考、再行动。
课件、万花筒、活动书等。
一、谈话导入
1.(出示封面)师:今天老师带来一张图片,仔细观察,你看到了什么?
2.幼儿讲述观察到的封面图片。
二、欣赏绘本
1.教师讲述1—9页。
(1)师讲述:一只候鸟慢慢飞过来……谁知道鲸鱼是什么?
(2)谈话:你知道鲸鱼是什么?
(3)师继续讲述:不过有一位老先生知道……
(5)幼儿猜测讲述。
2.幼儿观察10—11页。重点
(2)幼儿观察、讲述。
(4)幼儿观察、同伴讨论、自由回答。
3.教师讲述12——21
(1)师讲述:大家开始寻找鲸鱼了,可是找了很久很久……
(2)师问:鲸鱼抓到了吗?他们是怎样寻找鲸鱼的?第一次他们是?
(3)幼儿回答,教师出示图谱。(到处找、跳进水里、轮流看守)
4.幼儿观察22——23
(1)师:这时候,人们又在想些什么?说些什么呢?
(2)幼儿自由回答。
(4)幼儿辩论赛。
(5)师小结:候鸟到底有没有说谎呢?
5.幼儿自主阅读
(1)幼儿自主阅读,寻找答案(每组一本,师引导幼儿遵守规则、友好阅读。)
(2)幼儿说说,小鸟有没有说谎,为什么?
(3)教师总结:原来小鸟并没有说谎,小鸟飞在空中,它看到的湖就像一条鲸鱼。
6.完整欣赏。
三、延伸拓展
1.师:故事结束了,可是我有一个问题,渔夫们为什么没有找到鲸鱼?
2.幼儿自由回答(没有从高空看、不去像小女孩一样问)
幼儿园大班绘本故事教案优质篇五
1、通过故事,感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。
2、喜欢家庭中的新成员,体验做哥哥姐姐的快乐。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
1、电子白板课件。
2、操作板一块,笑脸图标人手一份。
一、通过视频、图片导入活动,引导幼儿对比了解小朋友对妈妈生弟弟妹妹的不同感受和做法。
1、观看视频后提问:录像里的四个小朋友希望自己有个弟弟或妹妹吗?
2、欣赏图片后提问:图片中的四个小朋友喜欢自己的弟弟妹妹吗?
3、提问:你希望自己有个弟弟或妹妹吗?
二、通过阅读绘本《汤姆的小妹妹》,引导幼儿感受汤姆在妹妹出生前后的心理和情感变化。
1、分段欣赏并提问,引导幼儿理解绘本前半部分内容。
2、引导幼儿观察图片,说说汤姆的生活发生了哪些变化?
3、组织幼儿讨论:除了这些,你认为汤姆的生活还会有什么变化?
5、继续欣赏绘本,引导幼儿理解绘本最后部分内容,教师进行小结和提升。
三、引导谈话
引导幼儿联系自身情况进行谈话,分享自己是怎样关心、照顾弟弟妹妹的,体验做哥哥姐姐的快乐。
四、教师小结,结束。
师:不管是三口之家,还是四口之家,老师希望你们和自己的家人相亲相爱,祝愿你们每天都幸福快乐!
幼儿园大班绘本故事教案优质篇六
1、通过阅读,了解宝宝由精子和卵子结合发育而成。
2、寻找自己和爸爸妈妈相像的地方,增加亲子感情。
3、让幼儿初步了解“我从哪里来?”。
路线图
。
2.事先布置:回家观察自己与父母相像的地方。
一、引出绘本《小威向前冲》。(ppt)
1.师:引出图书《小威向前冲》(观看大屏幕)
教师重点:在读出书名的时,突出向前冲,加重音量,提高语调。
提问1:小威是谁?
幼:小蝌蚪、小鲸鱼……
提问2:小威往哪里冲呢?
幼:向前面冲跑步
总结1:我也不知道小威向哪里冲?我们来看看吧。
总结2:小威勇敢、厉害、坚强、有些调皮,小威要冲到哪去?来听故事吧!
二、分页了解绘本故事内容。
1.讲述故事。
插问:小威是怎么样的小家伙?
幼:活泼好动。爱运动。游泳高手......
插问:小威数学不大好,但他是个游泳高手。
提问1:小威数学不大好像谁?
提问2:小威游泳是高手像谁?
提问:你有什么地方是最吸引人的?(幼儿自由回答)
总结:你们都挺棒的,那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的?(幼儿自由回答)
2、继续讲故事。
教师:学校里小威有个朋友叫小布,他们经常在一起游泳比赛,总是难分高下,(观察小威和小布哪里不一样)
教师:引导幼儿说明他们的外形特征。
布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军奖品是个很美丽的小东西,它住在布朗太太的身体里。游泳大赛这天,老师送给了小威什么?(游泳眼镜和一张路线图)。
3、幼儿集体看ppt路线地图。
提问:你们能告诉小威游泳比赛的路线吗?
(教师点击路线图)是这条路线吧,准确吗?希望他能顺利到达终点。
4、小威游泳比赛ppt。
提问:他们击掌出发了,小威在哪里?ppt上指认。
5、追赶画面ppt。
小布赶上来了,小威有点担心了,怎么办?
幼:向前冲,要努力……
提问1:小布会怎么办?
提问2:猜猜看谁会赢?
点击ppt。小威获胜了。
三、通过视频,欣赏生命孕育全过程,并对于绘本大胆猜想。
1.继续讲故事。
教师:小威获胜,得到这个可爱的小东西,奇妙事情发生了。
2.继续ppt,哇,原来小威和可爱的小东西合一起后变成了一条小生命,小宝贝,太神奇了。
(观察小宝贝在布朗太太肚子里生长的全过程。)
3.教师:小宝宝一天一天长大了,布朗太太的肚子也顶大了。宝宝出生了,是女孩,取名:小娜。
4.猜猜小娜长大以后大概会是怎样的呢?出示小娜和布朗先生及太太的相片。
具体化问题:头发是什么颜色?长得像谁?为什么?(幼儿回答)
幼:像布朗先生,因为头发是金黄色的。
验证绘本画面:(点击小娜的样子以及游泳的画面)
教师:小娜数学不大好,和谁像?
幼:布朗先生。
教师:小娜游泳是高手,和谁像?
幼:布朗先生。
总结:她是布朗先生的孩子,样子和本领也得像爸爸。
四、知道自己和爸爸妈妈长得很像,但和别人长得不一样。
提问:他们像吗?哪里很像?(幼儿回答)
引导提问:你觉得你长得像谁?哪里很像?(幼儿回答)
2、(我和别人)ppt。
请你转过身看看身边的朋友,说说你与朋友哪里不一样?
绘本问题延伸:提问:小威到哪去了?小娜从哪里来?而你们又是从哪里来的?让我们一起到草坪上去讨论讨论吧,活动自然结束。
孩子们知道了自己的由来,去了解了妈妈的辛苦,学会了用一颗感恩的心去对待身边的人。
幼儿园大班绘本故事教案优质篇七
了解画面特殊的设计及绘本中明暗两条线索,理解故事的情节发展。
能根据画面中人物的表情,猜测内心活动并用适当的语言表述。
懂得要珍惜现在拥有的东西。
重点:根据人物表情猜测内心活动。
难点:根据绘本中明暗两条线索,理解故事内容。
1、《獾的美餐》ppt、音频。
2、图书《獾的美餐》每人一本。
1、引出课题,阅读封面。
(1)、封面上有谁?它是什么表情?这表情表示什么意思?
(2)、角后面的小动物又是什么表情?它们和獾之间有什么关系呢?
(此环节通过阅读封面猜测动物之间的关系,从而激发幼儿对这本书的阅读兴趣,为下面阅读图书做铺垫。)
2、共同阅读
ppt2谁来说一说这幅画?
师小结这幅画的内容。
ppt4獾抓到鼹鼠了吗?你从哪里看出来的?
獾和鼹鼠身边的长弧线表示什么意思?
小结:这些线条叫效果线,可以表示心情、动作、声音,你们画画时也可以用上效果线,这些线条会让你们的画更精彩。
ppt5鼹鼠哪里去了?同时獾又在做什么呢?
师小结:这一页和我们以前看的书有什么不一样?左上角好像有书角卷起来了,这叫卷页,其实这里有两个故事,一个大故事,一个小故事,两个故事正同时发生。看懂了这些,那下面的故事就要请小朋友自己来说说了,讲的时候要把大图和小图的事情都讲出来。
(此环节通过教师和幼儿的共同阅读,让幼儿了解了故事的开始,以及看绘本中明暗两条线索的的方法,为下面幼儿的自主阅读做准备。)
3、幼儿自主阅读图书,并和同伴说一说图书内容。
(1)、大图中尼看到了獾又遇到了哪些动物?它们之间发生了哪些事情?
(2)、那小图里边又同时在发生着什么事呢?
(3)、最后一页的小动物在干嘛呢?它们嘴边的.小短线表示什么意思?
师小结:獾后来遇到了老鼠、兔子和马,它想吃它们结果都被它们机智的逃脱了,最后反而被马踢回到了自己的洞里,可是洞里的美食不见了,獾这才傻了,后悔了。
(此环节通过幼儿在自主阅读中的观察,猜想和讲述,理解了故事的大概内容,在和同伴老师的交流中,学习到了怎么样看明暗两条线索的故事内容,给以后阅读类似的图书获得了经验。)
4、完整欣赏故事
(1)、獾吃到美餐了吗?为什么没吃到?
(2)、你喜欢獾吗?为什么?
(此环节通过提问提升寓意,让幼儿懂得珍惜现在拥有的东西和幸福。)
幼儿园大班绘本故事教案优质篇八
1.初步理解故事内容,学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、梨等)
今天老师给你们带来了一个有趣的故事,我们一起来看故事。
3.吃下苹果的小蛇的图片,苹果到哪儿去了呢?谁来指一指
4.翻开香蕉图片,小蛇又要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?
5.翻开吃下香蕉的小蛇图片,香蕉到哪儿去了?像什么?
6.师:小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?
8.原来吃了一串紫色的葡萄。
9.出示菠萝图片。
10.出示一棵苹果树,小蛇会怎么去吃呢?
11.翻开吃了大树的小蛇图片,小蛇到哪儿去了?
这个好听的故事就藏在这本图画书里,你知道这个故事叫什么名字吗?
完整看图书讲故事。
小朋友,你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇,出去找东西吃吧!
幼儿园大班绘本故事教案优质篇九
1、掌握正确的刷牙方法
2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
一。猜谜语进入谈话:
1、怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。
活动延伸:布置家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一齐到超市选取自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
活动反思:经过调查发现,幼儿都明白刷牙能够保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不明白怎样正确刷牙。活动中不仅仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选取自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上理解了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。