关于身心健康自我评价(精)(8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于身心健康自我评价(精)一

“家和万事兴”是众人皆知的道理，这个“万事兴”当然包括家庭成员的健康。但是，人们普遍对家庭与健康的关系仍未引起足够的重视。一个人生命的大部分时间是在家中与家人一起度过的。家庭和睦，可以使一家人心情愉快舒畅，工作之余得到充分的休息，在良好的家庭气氛中享受天伦之乐，有利增进身体健康。反之，夫妻不和，子女不孝，整日在小事上斤斤计较，处处不随心愿，势必导致七情过激，百病丛生。哪能使家庭成员健康长寿呢?
家庭和睦是家庭中每一个成员共同努力的结果。而夫妻之间恩恩爱爱，和睦相处，相互理解，感情融洽，是十分关键的。只有夫妻和睦相处，互敬互爱，互信互勉，互谅互让，互帮互慰，相互宽容，才有条件赡养孝顺老人，才能对子女全面教育。人人都应以主人翁的态度对待家政，处理家务，为此做出必要的努力。遇到难处，大家共同承担责任，共同努力解决，使家庭充满团结、和睦的气氛。家庭成员互相关心，互相帮助，互相体谅，互相支持，形成一个和睦的家庭。还有。要处理好老人与子女的关系，这也是保持家庭和睦的重要一环。
婆媳关系是家庭和睦的主要“杠杆”。人到老年，身体衰弱有病，往往需要儿媳关照，与儿媳住在一起是理所当然的事。当今社会，婆媳平等，朝夕相处，偶然发生一些口角，也是常有的事。双方要识大体，顾大局，讲道理。首先要互相信任，婆婆不应当怀疑媳妇不顾婆家，媳妇不要怀疑婆婆有“偏心”，只有互相信任，互相关心，才能和睦相处。媳妇还要孝敬公婆，把他们当成亲生父母看待，这是家庭和睦的重要保障。更重要的是要学会互信忍让，“万事以和为贵”，而“和”以“让”为本，此为化解婆媳矛盾的关键。费孝通教授曾形象地把老人与子女的关系比作三角形，只有父、母、子女，3个点相连成一个三角形，才能形成一个稳定的家庭。三者关系融洽了，才能形成健康和睦的家庭。1989年，日本调查了3172位百岁以上的老年人，得出抗衰老3个秘诀：①吃饭八成饱。②万事想得开。③家庭成员和睦相爱。可见，只有生活在和睦家庭中的人，才有良好的心态。才能得到健康和长寿。

(编辑兆文)

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关于身心健康自我评价(精)二

今天早上是我第一次以一中一年六班学生的身份进入这个将伴随我3年的校园。但一想到我今天是来军训的，又让我觉得有些浪费在校园里的时间，总觉得军训是件很没意思的事情，就是站一站，走一走，跑一跑，规矩还多的要命。可在新生动员会上，教官们那整齐的脚步、那洪亮的声音、那飒爽的英姿都深深地印在了我的脑海里。它们似乎在告诉我：团结在一起的人才是最美丽的!随后，我们便一军姿的学习开始了今天的军训。“脚跟靠拢，脚尖张开成60°夹角，膝盖并拢，不能留有一点缝隙……”教官句句精细的描述，让我真正了解到了军姿是多么的严整，同时也感受到了他们曾经受到的苦与累。

刚把军姿训练的差不多了，又多了个小碎步。当时在我看来，那就是一个简单的跺脚。可当我们全班同学认真快速地做着这个“跺脚”运动时，脚下传来的声音却出乎意料的大。这时的我，才最深刻的明白团结对于我们的意义。团结的力量是巨大的。虽然在现今是个充满竞争的社会，但团结却仍是不可缺少的。特别是对于我们学生来说，在求知的路途上就需要同学之间的团结，来对付大家遇到的各种困难与挫折，齐心协力从自己或他人的困难中学习、吸取经验。“赢得胜利的方法是团结，而并非竞争。”其实这次军训，我们不仅仅要锻炼自己的体质和意志力、端正学习态度、培养良好的习惯，还要培养我们的团队意识，增强我们的集体荣誉感。一个班只有团结在一起，才能叫做一个班。我们必须知道，有些事物会比自己的个人利益更重要，就如班级的荣誉。我们应该以自己最大的努力去维护它、给它增光添彩……

该唱学的军歌了，我张大喉咙，大声地唱着这耳熟能详的歌——《团结就是力量》。看着大家如此卖力地唱着，相信我们一年六班一定能成为一个团结的大家庭!

军训是一种苦，但却是“苦口良药”。如果你能憋足气喝掉它，那么它对你的一生都将会有无尽的益处。

让我们用一颗学习的心去面对军训的“教导”吧!

关于身心健康自我评价(精)三

阳光体育运动对中学生身心健康作用探讨

【摘要】青少年是国家未来发展的希望，中学生作为青少年的构成之一，他们的身心健康越来越得到大家的关注，而身心健康不仅指身体健康，还包括了心理健康，本论文在此基础上，从阳光体育运动出发，研究了中学生发展阳光体育运动对自身身心健康的影响，促进中学生更加健康向上的发展，具一定的研究和实践意义。

【关键词】阳光体育运动；身心健康；影响

0 前言

随着青少年群体中出现的越来越多的问题，比如高智商低体能、沉迷网络、青少年犯罪，而阳光体育运动可以在科学提高中学生健康水平的基础上，还可以在群体运动过程中，增加一定的心理素质，提高社会适应能力，把中学生从长期的应试教育环境下解脱出来，融入一个阳光的、富有朝气的大自然或户外体育运动场所，感受运动带来的身体健康与心理快乐，以促进中学生身心同步健康发展。阳光体育运动的提出与内涵

“阳光体育”这个名词的提出，主要针对中学生参加体育热情不高，体育锻炼的习惯没有养成，体质健康水平下降、心理素质不够全面的状况，旨在鼓励中学生走出教室、走向操场、走向“阳光”进行锻炼。这里的阳光不知是指处于阳光下，同时也是指中学生群体运动的社会环境和心理的阳光。

其内涵主要是体育锻炼，这里的主体是中学生，外延不仅指向校内、课内，而且指向社区、家庭和其他团体与部门，工作的重点与重心是提高学生体质健康水平。“阳光”体育运动比学校体育更宽泛、更宽松，侧重让于让学生们动起来、练起来，在保证学习时间，控制如网络游戏等的娱乐时间，部分兴趣转移到体育运动上来，以“达标争优，强健体魄”、“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康生活五十年”等口号深入中学生内心与平时学习生活中去。阳光体育运动对中学生身心健康作用

2.1阳光体育运动对中学生身体健康的作用

阳光体育运动通过充分发挥和利用校内、课内的体育课，以及鼓励中学生课外参与社区、家庭等小团体式体育运动，创建体育运动无处不在的社会环境，以实现以下作用效果：

一、阳光体育运动通过“每天一小时锻炼”，给予中学生正在持续发育的体内各器官、系统一种良性刺激，促进身体的形态结构、生理功能等一系列适应性反应和变化，从而增强体质，增进健康的过程。

如中学生可能会出现的体质虚弱、肥胖症、心肺功能不强、用眼过度等身体问题，均可利用阳光体育运动得到良好的控制，以保证身体各项机能正常。

二、合适的阳光体育运动可以在保持体质良好的状态下，提高学习效率，提高生活质量的有效途径。

如进行有计划阳光体育运动，可以改善神经系统的反应能力，使之思维敏捷，调控身体运动准确协调，提高生活质量；通过阳光体育运动使得血液循环加快，在单位时间内流经脑细胞的血液增多，以获得更多的氧气，加快新陈代谢，有效消除脑细胞的疲劳，提高学习效率。

2.2阳光体育运动对中学生心理健康的作用

体育锻炼不仅对中学生的身体健康有积极作用，而且对中学生的心理健康也会产生良好作用。我们应当鼓励中学生通过广泛、定期、适度的校内外、课内外阳光体育运动，来促进心理健康。作用如下：

一、有利于智力的发展与提高。正常的智力是正确认识世界的前提，是心理健康的基础，是心理健康的第一项标准。阳光体育运动对智力的发展和提高具有促进的作用。一方面，定期阳光体育运动，可以促进中学生大脑的开发，增强神经系统功能，提高人的记忆力和抽象思维能力；另一方面，阳光体育运动可以促进锻炼者的注意力、反应力、判断力等进一步提高，在刺激多变的环境中开发自己的智力等。

二、有利于情感和情绪的调节和改善。阳光体育运动不但可以转移不愉快的意识、情绪和行为，使人从烦恼和痛苦中解脱出来，而且不良情绪可以得到及时的宣泄，如在学校，由于中学生学习任务偏重，加上相互之间的竞争和比较，会让他们产生不良的精神状态，如果积极参加阳光体育运动就可以转移大脑皮层对这一不良情绪的反应点，变成积极愉悦的精神状态。

三、有助于坚强意志品质的培养和形成。意志品质是指一个人的果断性、坚韧性、自制能力，以及勇敢顽强和主动独立等品质。在阳光体育运动中，要不断克服客观困难（如气候条件、动作难度或外部障碍等），和主观困难（如胆怯懦弱畏惧的心理、疲劳，对某事某物的沉迷与过度进行等），在战胜自我的前提下，越是努力克服主客观方面的困难，就越能培养良好的意志品质。为此，我们应当鼓励中学生培养这样的坚强意志品质。

四、有助于形成和谐的人际关系，消除心理障碍。阳光体育运动需要在一定的空间和环境进行，因此，中学生在此过程中需要与他人发生交往和联系，当大家相聚在同一场所时，彼此通过平等、友好、和谐的练习和比赛，交流心声，产生默契。结识更多的朋友，克服孤独感，增强心理能力，发展社交能力，身心舒适，从而增加自信心，摆脱压抑、悲观等消极情绪，以消除心理障碍。结语

本文通过对阳光体育运动进行解释分析，并从阳光体育运动对中学生身体和心理两个角度，阐述合理、适度、定期、广泛的阳光体育运动对中学生身体健康与心理健康的诸多良好作用，可见，我们应当提倡多开展这样的阳光体育运动，努力从校内课内，校外课外、社团家庭等环境中，构造实现阳光体育运动的时间条件、运动内容与形式、群体合作运动意识、空间条件等运动环境，对今后中学生身心发展从体育运动角度进行提倡，具有一定的进一步研究价值。

参考文献：

[1]纪烈维.新编大学体育理论教程[m].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2010.[2]唐炎、宋会君.体育教师教育论[m].重庆：西南师范出版社，2006.[3]左海燕；；探析开展“阳光体育”对青少年身心健康的影响[j]；黑龙江：黑龙江科技信息；2010年

关于身心健康自我评价(精)四

根据当前教育环境面临的新形势新任务，20__年__月__日，教育部对原有《纲要》进行了修订，印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，提出了“十六字工作方针”——全面推进、突出重点、分类指导、协调指导、协调发展，以及“四个结合”基本原则——科学性与时效性结合，发展、预防和危机干预相结合，面向全体学生和关注个体差异相结合，教师的主导性与学生的主体性相结合。

该指导纲要主要陈述了五个方面的内容：

一、心理健康教育的指导思想和基本原则，

二、心理健康教育的目标与任务，

三、心理健康教育的主要内容，

四、心理健康教育的途径和方法，

五、心理健康教育的组织实施。

通过该纲要的学习，我充分意识到了当前学校心理教育重要性和必然性，作为一个老师尤其作为一个班主任，必须加大对学生心理发展的学习和关注，唯有如此，才能更好地开展教育工作，才能为国家和社会真正培养身心健康的栋梁之才。

虽然，国家各大文件精神和政策要求学校开展心理健康教育专题，建立心理咨询室，全方位为中小学生的心理发展提供帮助和指导。但是，毕竟，心理学的知识博大精深，不是所有老师都接受过正规的心理辅导培训的，另外就是心理咨询室，虽然各学校都有设置，但实事求是的说，一方面是普通学校的心理咨询室的配置都比较简陋，另一方面，学生对于心理问题普遍认识不够到位，缺乏主动寻求心理帮助的勇气，有了心理上的问题，连主动向班主任求助的想法都很少，想要学生主动走进心理咨询室更是难上加难。所以，这就对老师们提出了更高的教育要求，要在日常的教学中主动自觉地遵循学生心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用。但不得不考虑当前的中学教育环境，还是普遍讲升学率作为衡量学校的第一标准，学校自然还是将教学成绩作为评价教师的第一标准，那这就在很大程度上限制了老师们对于学生心理状况的关注，有的老师发现学生课堂有异常行为，无非就是两种处理方式，要么作为课堂捣蛋分子交由班主任作为违纪情况处理，要么以扰乱课堂秩序为由直接训斥学生，这些都不利于学生的心理健康发展。

学校固然也有不定时开展的心理健康教育讲座，但是由于场地、经费等等各方面的原因，毕竟很少，而全体学生都能参与的机会少之又少，即使参加，群体活动，起到的作用也是微乎其微的。

综合来看，真正能够为学生心理发展挑起重担的责任还要落到班主任肩上，还要落到班级管理的方方面面，班主任在班级管理中对学生开展心理教育才是有效引导学生心理健康发展的最可行最有意义的方式。而班主任班级管理的重要任务之一是班会的组织和开展，班主任在班会组织中积极开展心理教育课，合理加入心理素质拓展活动，包括团队建设、心理训练、情景设计、角色扮演、团队游戏、心理情景剧，等等，将空泛的心理教育化为实实在在的学生亲身参与其中，真实感受，自我内化提升的真正有助于学生身心发展的心理教育，同时，对学生长远发展的意义是深刻深远的。

关于身心健康自我评价(精)五

身体是革命的本钱。一个健康的身体是我们幸福与快乐的前提，是我们享受人生精彩 和灿烂的开始，更是我们作为学生学习文化知识与开阔视野的基础。无论我们的生活，还是工作，身心的健康永远是我们必不可缺条件。只有身心健康，我们才能更用的把握今天，策划明天。为了了解我们学生的身心健康状况及其影响健康的原因，以及怎样做才能使我们的身心更加健康，减少健康的问题，真正地拥有一个健康的身心，我们特为此展开了调查和研究。

1. 总体概况

统计结果表明，33.75%的同学多或少都存在的身心健康的问题，只有66.25%的同学是完全正常的。这一结果远远是我们的意料之外的，比我们意料的高度偏高。这结果可以反应出我们的学生遭受身心健康的极度严重。这不仅仅是影响我们学生的学习与生活，长期下去，更影响我们祖国的经济发展和繁荣昌盛。我们认为努力去改善我们学生的身心健康是不可推迟的举动。

良好的饮食习惯有助于我们的身心健康。大部分的同学都能按照正常生活，每天3餐，而且正餐都有肉有素，保持充足的营养。只有个别的同学每天是1—2餐的。这个完全在我们的意料之内。有的'同学是因为节省生活费用，也有的同学是因为身体原因，没有食欲。我们建议这个别的同学一定要把自己的饮食搞好，只有搞好饮食，才能更好的生活。

2. 玩游戏方面

游戏是男同学消遣时间的方式，也可以说是男同学娱乐的方式。不言而喻，玩游戏大份 部的是男同学。据数据表明，18.5%的同学是从来不玩游戏的，有55.6%的同学每周玩游戏的时间是1—7个小时，这个也很正常。毕竟是娱乐。可是，还是有一部分的同学深刻沉迷于游戏之中，仿佛人生就是游戏，深深地进入了游戏的角色了。据了解，过渡玩游戏，让我们整天在虚拟的空间不能自拨。电脑的屏幕辐射严重地危害我们的眼睛，以及影响我们的脑电波。最近报道长时间用平板电脑玩游戏引致偏头痛。我们建议，游戏用来娱乐一下就好，千万不要过渡沉迷，否则，不堪设想。

3. 压力问题

身心健康有问题的学生有48.5%都感觉到有压力。一是学习所带来的压。重要的是由 于学生的自由以及学习要求的宽松和将要工作这一状况形成很鲜明的对比，使他们感到很迷惑，很压抑。这一问题很严重，也反应出了当代的学生不知如何安排自己的时间和不明确自己的人生目标。学校也应该对学生加强这方面的辅导。我们也建议这部分的学生尽快地知道自己真正想要什么，应该做些什么。

综合以上的数据，影响我们学生的身心健康的因素还是比较多的。方方面面都影响着 我们的身心健康。在我们搞好学习的同时，也应该注意周围的环境，以及身边的种种诱惑来避免我们的身心健康受到影响，向全面发展而努力。让我们都能有一个健康的身体来充实我们的学生，让生活充满人生的色彩，充满笑容。

身心健康是我们每个人志在必得的，只有身心健康，我们才能更好的学习、工作、生活。 所以我们必须把身心健康搞好。综合以上的分析，可以看出，影响我们学生的身心健康最主要的有三个因素：一是我们学生的晚睡熬夜；二是我们学生对未来的迷惑。

1. 树立正确且坚定的理想或信念

一个坚定的理想或信念，能让你有足够的力量克服种种的困难和挫折。如果这种做法起 不了作用，是因为自己的理想或信念不够坚定。要树立正确且坚定的理想或信念，首先要多想想自己喜欢做什么，或自己想做什么，然后亲自尝试，如果这事足够让你感觉得激情或兴奋，就想想这事的发展前途，从而把它作为自己的理想或信念。当你有了坚定的理想或信念的时候，你就有足够的力量去改变你要改变的和你想改变的。

2. 增加体育活动的锻炼

无论多忙，为了使自己活得更精彩，使自己的办事效率提高，我们有必要增加我们的运动量。我们也不防换一个思考方式，把每天的运动量作为一项必修的课程。这样我们就没有太多的借口去推却运动了。因为身体的锻炼的确太重要了。只有当我们的运动量足够的时候，才能更有效的提高我们的体质，才能更高程度也预防某因素对我们身心健康的影响。所以我们应该在傍晚放学的时候或空闲时候跑跑步，多做一些自己喜欢的运动。

我们生长在这繁华而又充满压力的社会，适当的为自己减压是很必要的。如，我们不防在星期天去“疯狂”下，爬到山顶上大叫，选个景点观赏，或逃离这喧哗的城市去乡村走走，安静一下，或做一些能减压的事情，确保自己的心理健康。

关于身心健康自我评价(精)六

世界卫生组织提出的身心健康新标准如下：快食，快眠，快便，快语，快行，良好的个性，良好的人际关系。

1、有良好的自我意识，能做到自知自觉，既对自己的优点和长处感到欣慰，保持自尊、自信，又不因自己的缺点感到沮丧。

2、坦然面对现实，既有高于现实的理想，又能正确对待生活中的缺陷和挫折，做到“胜不骄，败不馁”。

3、保持正常的人际关系，能承认别人，限制自己；能接纳别人，包括别人的短处。在与人相处中，尊重多于嫉妒，信任多于怀疑，喜爱多于憎恶。

4、有较强的情绪控制力，能保持情绪稳定与心理平衡，对外界的刺激反应适度，行为协调。

5、处事乐观，满怀希望，始终保持一种积极向上的进取态度。

6、珍惜生命，热爱生活，有经久一致的人生哲学。健康的成长有一种一致的`定向，为一定的目的而生活，有一种主要的愿望。

（一）知识掌握的自我评价

从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。

（二）学习动力的自我评价

（三）工作学习策略的自我评价

（四）学习能力的自我评价

1、获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等；

2、加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等；

3、学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等；

4、自我意识和自我超越的能力。

5、业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况

6、与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。

关于身心健康自我评价(精)七

据《新闻晨报》报道，同样是4月1日，凌晨1点多，一名上海女留学生的家长得到噩耗，自己25岁的女儿，在瑞典被刺十余刀后死亡，嫌犯是她的男同学，同样来自上海。案发原因疑与该男生多年追求未果有关。

同一天，两起与留学生有关的恶性案件，在越来越多的家长希望将孩子送出国深造的今天，这两例看似巧合的事件背后，还有更多让人深思的话题。

如今，越来越多的家长将孩子送往国外求学，但远在千里之外，谁又能真正体会孩子的感受，谁又能时刻关心孩子的心理状 态？从刺死女同学的小辉，到连捅母亲9刀的小汪，这些孩子到底怎么了？作为父母，又该如何看待处理？昨天，上海市心理咨询行业协会会长王裕如就称，不要让 远在海外的孩子“失控”，多交流，多接触，多引导是最好的办法。

对于留学生产生诸多心理问题的原因，王女士说，留学生低龄化是一大主因，有的孩子十六七岁就被送出国，他们中很多人 从未独立处理过事情，依赖心理强，遇到挫折只会跟家人抱怨。还有的孩子由于家境富裕，有虚荣、优越的心理，遇到挫折后，从优越到自卑的落差太大，心理上无 法承受，从而导致抑郁和自闭的可能。“留学生进入一个陌生的文化圈，在接受、协调、平衡的过程中会产生各种问题，而这些问题别说是孩子，就连许多成年人也 是应付不来的。”

王裕如称，如果父母决定要让孩子去国外求学，那至少要在两方面让小孩做好准备。一是要做好承受失败的心理准备。一定 要防止出现因为一两次挫折就厌学厌世，甚至自暴自弃的现象。二是要培养好孩子的沟通与自理能力。因为出外留学的中学生通常只有十七八岁，由于国内应试教育 的体制还没完全改变，很多学生只会埋头苦读，甚少独立处理读书以外的事情。因此，父母应该在送孩子出国前正确估计孩子的应变能力和独立能力，不然，孩子会 在异国他乡，对突如其来的变化不知所措，长期下去将会影响他们的身心健康。

王裕如认为，父母永远都是小孩健康成长的最好导师。“送孩子出国前，家长要调整心态。父母不能只给孩子当经济支柱， 更应该注重跟孩子的沟通，了解孩子的内心想法，不要强硬要求孩子必须学有所成，出人头地，这会给孩子造成巨大的心理压力。”王裕如说，多交流，多接触，多 引导是不让小孩“失控”的最好办法。平时要鼓励小孩在国外主动与人沟通，尽量扩大自己的社交圈，融入本地文化，多参加学校组织的各类活动，让生活充实起 来。遇到问题，要多与人倾诉，或坦然地寻求心理辅导。

关于身心健康自我评价(精)八

老师们、同学们：

早上好！ 今天我要讲的题目是远离网吧，文明上网，健康成长。

互联网，可以说是二十世纪人类最伟大的科技成果之一。它以其丰富的资源、开阔的视野、快捷的方式，给了我们前所未有的惊喜，呈现给我们一个五彩缤纷的崭新世界，让我们足不出户就可以在第一时间，了解天下兴亡大事，学习各种文化知识。互联网的出现，使我们的世界越来越小，也越来越精彩。 然而我们也应该清醒地认识到，网络这把双刃剑在给我们带来巨大便利的同时，也带来了巨大的负面影响。由于目前的网络管理还不够规范，网络上既有健康美好的，也有低级庸俗的内容，一些自控能力较差的学生，难以抵制有害信息的侵蚀，沉溺于网吧，沉迷于网聊、网络游戏之中，纯洁的心灵受到了毒害，身体受到了损害，学习受到了极大的影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。

有人反映，在五一假期中，我校就有少数同学频繁出入于网吧。我们知道，这些网吧经营者为了赚钱，常常采取各种手段，根本不顾学生的身心健康。网吧设施简陋，没有安全保障，出人人员复杂，经常发生学生伤害事故。2002年6月, 北京蓝极速网吧发生火灾，24人死亡; 南昌一少年连续三天三夜上网打游戏，导致双目失明 网吧的危害牵动着数以万计的父母的心，也引起了党和国家的领导人的高度重视，国务院为此颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，其中明令禁止未成年人进入网吧。

作为肩负祖国未来建设重任的我们，更应该响应国家号召，用实际行动拥护此条例，把精力投人到学习中去，远离网吧，自主成才。

为此，我们向同学们提出以下倡议：

一、严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我的修养。

二、远离网吧，决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。

三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，不沉溺于网络游戏、网聊。分清网上善恶美丑的界限，使用网络文明的语言，形成良好的网络道德行为规范。

四、自我约束，互相监督，对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任进行检举与帮助。

同学们，马上就要进行其中质量测试了，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离网毒，倡导健康、文明的上网习惯，勤奋学习，共创美好明天。