推荐模电课程设计总结怎么写(七篇)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

推荐模电课程设计总结怎么写一

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1．培养学生有一系统的对电路设计的思路。

步骤：

①根据教师提供的题目，要求学生自行制定设计方案（设计框图）。

②以邮件的形式将设计方案报告交给教师查阅。

③设计方案基本正确后开始进行电路原理图的搭建工作。

④教学生使用protel印制电路板的设计的软件。

⑤绘制好电路的印制板图后进行腐蚀，打孔，焊接。

⑥对设计板进行调试和指标的测试记录 ⑦交课程设计报告 2．培养学生在课外收寻资料和上网查寻资料的能力。

3．培养学生在设计制作过程中严谨的学习态度，锻炼学生的独立自主的能力和较强的实践应用能力。

对学生提供的设计题目内容 1． 流扩音机电路的设计与制作 2． 稳压与充电电源的设计与制作 3．电冰箱保护器的设计与制作 说明：

1． 集中---按选课的时间段进行辅导（第7周在实验室，第九周、第十三周在第二实验教学楼237 中心机房，第十四周，第十八周在实验室）。

2． 分散---第六周、第八周、第十周、十一周、十二周自行设计，不在实验室。第十五周、第十六周、第十七周在实验室进行，可按时间段来，也可以利用自己白天有空实验室开放的时间来。

3．实验室白天的开放时间是第七周开始从周一到周四，十三周开始周五也开放。分散进行中白天可来实验室答疑。

要求：

1．课题设计方案报告在10月26日通过邮件上交给指导教师。

2．每周写好周记，要求最后与课题设计报告一起上交指导教师。

3．设计好的电路原理图在11月5日通过邮件上交给指导教师。

4．设计好的印制板图在12月9日通过邮件上交给指导教师。

5．课题设计报告在2008年1月11日前交齐，也可以通过邮件。

2007年9月3日 电子线路实习课程设计任务和要求 一、直流稳压与充电电源的设计与制作 1、设计内容要求 （1）输出电压：3v、6v两挡，正、负极性输出。

（2）输出电流：额定电流为150ma，最大电流为500ma。

（3）额定电流输出时：δv0/ v0≤10% （4）具有快充和慢充二种方式对4节5号或7号电池充电。慢充电流为50ma～60ma，快充电流为110ma～130ma。

（5）要求用分列元件来设计和制作。

二、扩音机电路的设计与制作 （1）采用集成运算放大电路和音频功率放大电路，设计一个对受话器输出信号具有放大能力的扩音机电路。

（2）最大输出功率为8w。

（3）负载阻抗为8ω。

（4）在通频带内、满功率下非线性失真系数不大于3%。

（5）具有音调控制功能，即用两个电位器分别调节高音和低音。当输入信号为1khz时，输出为0db；

当输入信号为100hz正弦波时，调节低音电位器可以使输出功率变化±12db；

当输入信号为10khz正弦波时，调节高音电位器可以使输出功率变化±12db。

（6）频率响应：当高、低音调节电位器处于不提升也不衰减的位置时，-3db的频率范围是80hz～6khz，即bw=6khz。

（7）输入信号源为话筒输入，其幅度为5mv，输入灵敏度不大于20mv。

（8）输入阻抗不小于50kω。

（9）输入端短路时，噪声输出电压的有效值不超过10mv，直流输出电压不超过50mv，静态电源电压不超过100mv。

三、电冰箱保护器的设计与制作 （1）设计制作电冰箱保护器，使其具有过压、欠压、上电延迟功能。

（2）电压在180v～250v范围内正常供电，绿灯指示，正常范围可根据需要进行调节。

（3）欠、过压保护：当电压低于设定允许最低电压或高于设定允许最高电压时，自动切断电源，且红灯指示。

（4）上电、欠过压保护或瞬间断电时，延迟3～5min才允许接通电源。

（5）负载功率200w。

设计性实验报告的要求 设计性实验要求在实验前，必需认真阅读教材；

复习有关理论知识；

查阅有关元器件手册及仪器的性能与使用方法；

明确本次实验的目的、任务及要求，认真写出设计报告。设计报告的内容包括实验步骤，原理电路图；

并计算出电路图中各元件的数值，主要参数的测量电路图，然后，将理论计算值和待测参数列成表格，以便实验时填写。

本报告要求必须完成三部分的内容。报告可用电子文档完成，写好后将报告打印出来，交给实习指导教师评阅。格子大小可根据自己填写的内容进行调整。

1． 看书和查寻网络完成第一部分内容 2． 根据自己设计的内容填写第二部分表格内容 3． 完成第三部分的内容 第一部分 电子元器件的认识 要求掌握的知识点 认识常用的电子元件，了解其元件的性能和基本参数，掌握500指针式万用表和数字式万用表的使用方法，学会测量和检测常用元件。

时间段 周 -- 节 500型万用表 交作业日期 月 日 成绩 90 90 80 70 60 教室 第 组 号 批改教师 座位号 批改日期 月 日 课堂作业 计划课时 9 学时 1.电阻5% 电阻的分类和符号 电阻的识别 电阻的阻值 判定阻值方法 特性 1 2 3 4 5 特殊电阻 1 2 3 电位器 1 2 单连电位器的检测 双连电位器的检测 2.电容10% 电容的分类和符号 电容的组成材料 电容量 电容的判别 电容的检测 1 2 3 4 5 3.电感10% 电感线圈的分类和符号 电感线圈的检测 变压器 变压器的特性 变压器的检测 1固定电感 2微调电感 3色码电感 4空心 5铁氧体 6铁心 一次侧 二次侧 7电感线圈和变压器的特性区别 4.二极管10% 二极管的分类和符号 主要参数 使用万用表检测各二极管 正/反向电阻ω 1一般二极管符号 2整流二极管 3检波二极管 4开关二极管 5稳压二极管 6变容二极管 7发光二极管 8对所检测的各二极管做出好、坏的判别（数据） 9掌握和了解二极管的伏安特性与等效电路 5.晶体三极管10% 三极管的结构和构成材料 用万用表检测出晶体三极管的各管脚,画图标明b/c/e pnp型三极管和电路符号 pnp型三极管和电路符号 b—( )极 c—( )极 e—( )极 判断是硅管还是锗管 写好型号 1 2 3 管 管 管 用万用表判断晶体三极管的好坏（数据） 1 2 3 判定 判定 判定 6.双向触发二极管5% 型号 作用 在实际中的选择 用万用表检测双向触发二极管的好坏（数据） 判定 7.电声器件5% 扬声器的磁路结构 扬声器的符号 扬声器的主要参数 万用表判定扬声器的好坏（数据） 8.开关5% 开关的分类 在电路中的符号 用万用表检测开关的好坏（数据） 9.继电器5% 电磁继电器及的电路符号 画图找出继电器各触点 电磁继电器的测试 型号 测触点电阻 测线圈电阻 测吸合电压和吸合电流 电压 电流 简述测试方法 方法 方法 方法 第二部分 设计内容报告 要求掌握的知识点：通过对实习中电路的检测，掌握仪器cs-4125示波器和th2817电桥的使用方法，能对元件的使用性能做出判别。要求字迹端正，图形美观，页面整洁。

实习时间段 周 -- 节 交作业日期 月 日 成绩 90 90 80 70 60 教室 第 组 号 批改教师 批改日期 月 日 1.课程设计名称 2． 设计题目的主要技术指标 1 2 3 4 5 3设计题目完成的指标 4调试过程中需使用的仪器 1.2.3.4.5.技术指标测试、调试（过程） 1． 2.3.4.5.6.7.8.9.10.7.实验数据整理 8.故障分析及解决的办法 9.电路各部分工作图及工作原理 （根据自己设计的内容调整格子的大小，要求全部填写在格子里面） 10.电路设计总原理图 11.标明调试、测试完成后各元件的参数 12.实验结果讨论与误差分析 13.设计结果数据整理 第三部分 总结 1.对本学期的电子线路实习过程做出总结 写出本次设计中的收获体会，如创新设计思想、对电路的改进方案、成功的经验、失败的原因。

2.提出你的建议 附件（贴印制板图） 第四部分 评议 1.学生总成绩 得分 平时操作成绩 50% 评定项目 成绩 总评 元器件部分10% 调试部分10% 示波器 电桥 设计过程部 分30% 任务书完成5% 设计方案报告5% 设计原理图5% 设计印制板图5% 焊接分数10% 平时焊接成绩 25% 布线分数10% protel印制电路板图调试15% 实习报告成绩 20% 报告一5% 报告二15% 平时纪律成绩 完成学时数5% 考试成绩10% 卷面成绩+（10%） 综合成绩评定 教师 年 月 日 2.对此学生的评语 教师 2007 年 12 月 31 日

有种不断成熟的感觉。

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推荐模电课程设计总结怎么写二

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摘要:简要介绍了真正意义上开放的智能手机平台——android的系统架构,在实现将android1.5由单模改造成双模的基础上,提出一种双模电话显示和管理机制。

关键词:android;智能手机平台;单模;双模

中图分类号:tp271+.5文献标识码:a文章编号:1007-9599 (2010) 03-0022-02

display and management design of dual-mode phone based on android1.5

zhao haibing

(ngn institute chongqing university of posts and telecommunications,

chongqing university,ngn znstitute chongqing400065,china)

abstract:briefly introduced a truly open smartphone platform——android system architecture,based on the realization of android1.5 recreation from single-mode to dual-mode,propose a display and management mechanisms of the dual-mode phone.

keywords:android;smartphone platform;single-mode;dual-mode

android是目前最流行的手机开发平台,依靠google的强大开发和媒体资源,android成为众多手机厂商竞相追逐的对象。android基于linux技术,由操作系统、用户界面和应用程序组成,允许开发人员自由获取、修改源代码,也就是说这是一套具有开源性质的手机终端解决方案。

一、android的系统架构

从软件分层的角度上来说,android平台由应用程序,应用程序框架,android运行时、库以及linux内核共四部分组成!如下图所示:

(一)linux内核:该层用来提供系统的底层服务,包括安全机制、内存管理、进程管理、网络堆栈及一系列的驱动模块。

(二)android运行时库和其他库层:android运行时库包含一组核心库(提供了java语言核心库内的大部分功能)和dalvik虚拟机。同时android提供了丰富的库类支持且大部分为开源代码,如采用的数据库为sqlite。

(三)应用程序框架:这一层是我们进行android开发的基础,开发人员大部分情况下是和应用程序框架打交道的,具体包括内容可以看上图。

(四)应用程序:android平台默认了一系列的核心应用程序,包括电子邮件、短信、日历、地图、浏览器等

二、基于android1.5双模的实现

andoid1.5版本只支持单模的gsm,在这里通过增加一套支持cdma的ril来实现双模。如下图:

在phoneapp中new出一个gsmphone,一个cdmphone,分别对应两种framework(不同的calltracker)和ril(不同的ril),这样就将单模改造成了双模。

三、双模电话显示和管理模块设计

双模手机如果不能很好的管理两个电话之间的切换,会导致一系列的界面显示出错问题,如一个通话挂掉却显示别的通话已经结束。这样就需要有一个模块来管理两个电话以及这两个电话所有的通话!在这个文档中,就通过一个表来存储两个电话的所有呼叫,上层界面调用这个表来处理两个电话的切换。在framework中new一个calllist的类存储phone的多个电话!以便上层显示。结构图如下:

与双模的时候多了一个calllist的类,这个类含有attach(),detach(),update(),clear(),getcurrentcall(),getdefault()等方法。使得两个phone的call得到控制。挂掉的时候就从表中删除,来电话的时候加入表中。上层显示的时候,只要调用calllist中的最后存入call就不会出现界面出错的情况!

四、结语

android1.5只能支持单模的gsm,改造成双网双待,既支持gsm又支持cdma,除了上面提到双模电话显示和管理的问题,需要解决的问题还有很多,如一个phone正在来电,另一个phone能够拨号等的冲突处理,这些在以后的研究中会慢慢解决!

参考文献:

[1]韩超,d系统原理及开发要点详解[m].北京:电子工业出版社,2010,1

[2] droid sdk documentation http:///an droid/

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推荐模电课程设计总结怎么写三

推荐模电课程设计总结怎么写四

在这次的模电课程设计中，我们对模电数电有了更清晰的认识。但是

在一开始看见题目的时候，还是比较头疼的，不知道如何下手，但是随着慢慢的摸索，思路慢慢的出现了。这之间变化还是蛮大的，从最开始的不愿意动手到后来的因为一个环节没搞清楚而搞一晚上，这样的大反差让我们更进一步的了解了模拟电子技术这一门深奥而实用的课程。

课程设计本身要求将以前所学的理论知识运用到实际的电路设计当中去，在电路的设计过程中，无形中加深了我们对模拟电路和数字电路的了解及运用能力，对课本以及以前学过的知识有了一个更好的总结与理解;以前的模电实验只是针对某一个小的功能设计，而此次课程设计对我们的总体电路的设计的要求更严格，这需要通过翻阅复习以前学过的知识确立了实验总体设计方案，然后逐步细化进行各模块的设计，进而一步步调试排除错误

老师提供了多种不同类型的题目，自动油烟控制报警器这个任务难度相对适中，难度系数也比较适合，因此我们选择了这个题目。最初拿到题目之时，觉得无从下手，而且时间也的确非常紧迫。可能是由于模电数电这两门，特别是数电这门课程学过很久了，内容有些生疏，不得不翻出以前的课本，大致的浏览一下，即使不成竹于胸，也能初步的了解。通过浏览，很多的知识因此回忆起来了。

但是问题并没有得到根本性的解决。首先，我只是知道此次的课程设计任务需要的一些集成芯片，例如电压比较器、da转换器、数码管等。但是并不知道如何把它们组合起来，组成一个系统的，模块清晰，能够很好完成功能的整体。于是我们上网搜，图书馆查阅资料，看书，问同学。终于能够从整体上来把握。思路也逐渐的清晰了起来，整体的框架在我的脑海里慢慢的显现。很快，便有了整体的方案。把这个任务分成几个比较系统的模块，分别是报警浓度设置和显示模块，比较控制模块，烟雾传感器输入模块，三极管开关，驱动模块。接下来分别考虑了分块电路的细节。最后如期的完成了初步的设计雏形。

有了方案的指导，接下来的几天就相对比较容易搞定，需要做的就是连接好电路，尽管这是一项依葫芦画瓢的步骤，但是要求的是绝对的用心和细致，稍有错误，就很难在错综复杂的线路中检查出来，有时候就是一个小问题，却会浪费了我们很多时间，这印证了一句话“细节决定成败!”不管做的实验有多么复杂或者多么简单，我们都应该抱着一颗谨慎细致的心去完成它，遇到困难不毛躁，一个个排除，一定会得到我们想要的结果的。虽然只有短短一周的课程设计，但是我们有许多的感想，总结起来如下：我觉得在做任何事情之前都必须的有一个大的纲领，也就是一个方向和目标，好让你不会走错路和走弯路。当然，这个的前提是纲领是对的。就这里而言，也就是我们的设计方案了。不难看出，所有的东西都是围绕着这个方案在进行的，那么我们就宁愿多花些时间在方案的完备性上，也就是常言道的“磨刀不误砍柴工”。没有准确的做好这一步，后面也无从谈起。从事我们这一行的必须要有动手能力。有了方案，就必须能够准确的实施，并且能够在实施的过程中不断的去纠正它，控制它，通过实验结果的反馈来改进最初的方案，最终又能够完善最初的方案，使之成熟。如果很好的保持了这样一个良性的循环。做出来的方案又怎么会不够完美呢?而且，动手的过程需要的是细致，耐心，准确。不要把这个过程当作是一个机械的操作，而是要带着你的设计思想，在思考中行进。不怕做的慢，因为熟能生巧，多多练习即可加强熟悉程度。虽然此次并没有在这个过程中遇到很大的困难，但是实际当中，动手能力是我们急需加强的一项技能。本次课程设计还让我们认识到要有取有舍，考虑最适合而不是最优。现实中，只能是理论上的最优。而在实际的步骤中，就需要我们进行取舍，留下什么，去掉

什么，都是要求我们认真考虑的，我坚持的一个原则就是，从整体上考虑，在无法避免的情况之下，可以牺牲部分模块的完备性来保证整体的实现和优化。当然，如果能够找到一种替代的方案或者模块，是最理想不过的了。

总的来说，这次的任务完成的不错。学到了很多东西。使我对模拟数电这两门课有了进一步了解。我过去没有过自己设计实验，所以锻炼了我学习的主动性。把课堂上学到书本知识灵活的应用到了实际操作当中，同时，这让我更深刻地认识到做事要细心、耐心，学会发现问题，敢于面对问题，思考如何解决问题。最主要的我想还是一个整体的思路而不是局限于一个部分。通过整体性能与部分模块的博弈而选出最佳的方案。这才是最大的收获。而从小的方面来说，通过此次的模电设计，能够很好的理解到这个课程甚至是我们专业设计课程的大致思路与思想，为以后更多的课程设计奠定了基础。

推荐模电课程设计总结怎么写五

曾经的我，作为一名高中生的时候，就听大学的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了大学的我，选择了电子信息工程这个专业，必不可少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课，模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不可或缺的作用，所以当我刚开始学习这门课的时候我就告诉自己，我要努力学习好这门课程。但是在逐渐的学习的过程中，由于自己基础不是很厚实，还是出现了一些难点，但是模电实验的配合出现，还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方，给了我莫大的帮助。下面我将随着课程的进度逐步来讲述本次实验课程的心得。

第一节实验课，一切的实验器材是如此的新鲜奇特。虽然在之前的学习中我们都有物理实验和电路分析实验的基础，但是由于刚刚接触到这门课程，有着很强的新鲜感，看着实验台上的试验箱，函数型号发生器等等，可能唯一感到熟悉的就是示波器——我们一直在用的一个仪器。听着老师在讲台上讲着实验的要求和理论，自己心里就在想“快点让我做吧”，一种迫不及待的感觉油然而生。然而老师却告诉我们先来认识器件和仪器，教我们认识试验箱，函数型号发生器，交流毫伏表，读电容的参数，查看二极管的正向反向，分辨三极管的e，c，b三级，学习万用表的使用，测电阻值……都是一些极其普通却又必不可少的过程，虽然很繁琐，很冗长，但是都是我们在实验前必须了解的过程。只有充分了解到实验仪器的各个特性，我们在以后的实验中才能更加的得心应手，在出现实验故障的时候，才能自主娴熟的排除故障。通过老师的介绍，我逐渐的发现，每一个器件都有它独特的作用，并不是像自己之前想象的那样简单。任何一个仪器都有自己操作的步骤和注意事项，只有按照标准一步一步的去操作，我们才有可能完整的做出我们想要的实验结果，才能减小不必要的误差，尽可能精确的得到实验结果。

通过第一节模电实验课的学习，让我从大的概念上整体把握了模电实验这门课程，做到了整体上的心里有底，知道了模电实验到底是个什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要测什么参数。并且让我明白了一个道理，无论学什么实验时，我们都需要在充分了解其特性的情况下，再动手操作。因为我们在不了解其性能的时候就盲目的操作，只能事倍功半，徒劳无功，收不到任何的效果。

接下来的这节课，我们正式的开始了模电实验的操作过程。这也正式的进入了这门课程的主要部分。第二节课我们需要做的是晶体管共发射极单管放大器的实验。通过这次的实验，我们要学会放大器静态工作点的调试方法，分析出静态工作点对放大器性能的影响；并且掌握放大器电压放大倍数，输入电阻，输出电阻及最大不是真输出电压的测试方法。因为之前的理论课程我们都已经学过了这个内容，自己觉得自己这部分内容掌握的还不错，在老师要求我们个小组开始动手实践的时候，我迫不及待的开始动手测电阻并且开始在实验箱上动手操作。

当自以为一切电路都连接好后，打开电源却发现电路完全没有任何反应，当时自己就傻眼了。由于是第一次接触到实验操作，心里的紧张之情不由自主的浮现出来。在做了几次徒劳无功的操作检查后，我无可奈何的请教来了老师，老师一眼便看出了我的错误，原来我把每个原件都短路了，当时的那种羞愧之情恨不得找个地洞钻下去。在老师的指导下，我又重新按照书上的电路图重新连线，终于做出了实验结果，长长的舒了一口气。

第二节课的动手操作，让我逐渐的明白，不管自己是不是做了准备，在学习的过程中都要实事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃个大胖子，学习的过程是个慢慢积累的过程，有了这个逐渐积累的过程，结果也是显而易见的。其次，也让我充分感受到模电这么课程的细心程度，只有当我全神贯注仔仔细细的投入到实验的操作中去，我才能做出自己想要的结果。这次实验课，也为我以后的实验过程敲响了警钟。

接下来的一节实验课我们做了负反馈放大电路的实验。负反馈在放大电路中有着非常广泛的作用，所以在做实验之前，老师就要求我们认真复习我们的理论知识。在实验的前一天晚上，我把之前学过的知识认真的复习了一次，把要测试的参数完整的在ewb仿真系统中仿真了一次，做到了胸有成竹。在第二天的实验课上，我按部就班的按照书上的电路图连好了电路。仔细检查了电路，接通了电源，但是并没有按照我自己的设想出现我想要的结果。顿时开始是的自信就被打击的一无所有，只能一遍又一遍的检查了自己的连线，发现并没有错。想起老师之前说的有可能试验箱出现问题，我鼓起勇气将连好的电路完全拆掉，重新找别的地方再连一次。

然而，重新连了一次的我还是没有作出正确的结果。我很失望，就在我快要放弃的时候，我告诉自己，放弃是懦弱的，作为一个男人，在困难面前，我不能选择放弃。强打起精神，开始了第三次连图，这一次的我格外小心，每一步都非常谨慎，因为我不想再重新来过第四次。终于，在自己锲而不舍的努力下，我完成了本次实验的内容，做出了实验所需要的数据。通过这次实验课，我感觉自己对于模电的实验课程有了更进一步的了解。起初我只是觉得，自己做好了实验的准备在实验的过程中，不出现操作失误的情况下，自己就能得到相应的实验结果。

但是在有些外界因素的干扰下，比如说试验箱的损坏，器件的损坏，无论哪个环节出现问题，我们的实验结果都不可能完整的得到。所以这更要求我们不仅要在实验的过程中细心仔细，再有强烈自信的前提下，更要求我们要有足够的耐心去完成试验的过程，一次不行，我们检查了来做第二次，两次不行，做三次，直到能做出正确的实验结果来，要拥有这种锲而不舍的钻研精神，在模电的实验中，才能更好的发挥这门课的效果。

后来的几节课中，我们依次完成了差动放大电路，集成运算放大器指标测试极其基本应用，otl功率放大器，以及集成功率放大器的实验操作。因为经过这么多次实验操作，自己对于实验仪器的应用越来越熟悉，对于实验中出现的一些小的问题也能够逐渐的解决，所以后边的实验越做顺利。首先自己不会再像之前那样犯那种很低级的失误，在接通电源前都会按照习惯去检查一次电路再打开电源。

其次，自己在实验数据的记录和整理方面比起以前也有了很大的进步。在上一学期的物理实验中，一般都是实验做出什么结果就在报告上体现什么结果，基本上没有自己任何的思考过程。但是在这学期的模电实验课上，刚开始的我也是这么做的，后来越做实验越发现，如果自己只是把测得的实验数据不加计算的抄到书上，那么很多后面的实验过程是没有办法的做下去的，这是个环环相扣的过程。很多实验都是有了第一级的数据，运用第一级的数据参数，再去完成下面几级的功能测试。所以在课程的进行中，让我逐渐的学会了怎么科学的去处理实验所得到的数据。

通过这学期的模电实验课程，让我学习到了很多之前不知道的知识，在理论课程学习的基础上，通过实验的方式更加直观的体现了理论依据。模电这门课程不仅仅让我学到了专业课程的知识，更让我理解了很多的学习方法，这些学习的方法不仅在模电这门课程上能够得到很好的使用，在今后我的其他课程的学习中，更能教会我怎么从开始的一无所知到最后详细的去了解一门课程。并且，模电实验这门课程充分得磨练了我的性格，因为我一直是个性格比较急躁的人，没有什么耐心，但是模电实验却是一个需要静下心来仔仔细细去认真完成的东西，所以在每次的实验做不出自己想要的结果的时候，虽然有时候很急躁，但是都还是鼓起勇气一次次的做下去，对我以后的人生也有很大的帮助。

总之，通过本学期的模电实验课程的学习，让我体会到了模电这门课的难度，但同时更让我体会到了其中的乐趣，磨练了自己的性格。同时更让我得到了一些不仅仅局限于课本的知识。可以说真的让我做到了受益匪浅。最后，感谢老师本学期对我的鞭策！

推荐模电课程设计总结怎么写六

历经了一周的实训，而在今天做了一个完结。在这一周里虽然有一些学习实训上的小困难，但是，许多的知识还是让我高兴异常。以前我是学文科的，说实话队以一些理科上的东西还是很不明白的，学习起来也有一些困难，但这并不能成为我学习电子的阻碍。对于电子我还是怀有很大的热情。

这周我们做了对晶体二极管电路，单极放大电路，求和电路，积分、微分电路，振荡电路，电源电路的实训。

第一天，我们做的是单级电路的实训，首先，我们要找到电路图，然后在计算他们的静态工作点，在用数字万用表测量静态工作点时，先要观察电路图上的数据，以谨慎的及电路图的分布，在数值上也是非常重要的，数据的错误会导致测量工作的出现误差，所以是非常谨慎的.

第二天，说实话对于晶体二极管，我的了解不是很多。但是，我了解到晶体二极管有许多的特性。像正向特性 反向特性 击穿特性 频率特性等等，我们要做晶体二极管的实验，首先就要了解晶体二极管的这些特性，才能准确的作出判断正向电流if在额定功率下，允许通过二极管的电流值。正向电压降vf二极管通过额定正向电流时，在两极间所产生的电压降。最大整流电流(平均值)iom在半波整流连续工作的情况下，允许的最大半波电流的平均值。反向击穿电压vb二极管反向电流急剧增大到出现击穿现象时的反向电压值。正向反向峰值电压vrm二极管正常工作时所允许的反向电压峰值，通常vrm为vp的三分之二或略小一些。反向电流ir。在规定的反向电压条件下流过二极管的反向电流值结电容c结电容包括电容和扩散电容，在高频场合下使用时，要求结电容小于某一规定数值。最高工作频率二极管具有单向导电性的最高交流信号的频率。

第三天，我们测试了求和电路。求和电路的实质是利用“虚地”和“虚断”的特点，通过各路输入电流相加的方法来实现输入电压的相加。

这种反相输入电路的优点是，当改变某一输入回路的电阻时，仅仅改变输出电压与该路输入电压之间的比例关系，对其他各路没有影响，因此调节比较灵活方便。另外，由于"虚地"，因此，加在集成运放输入端的共模电压很小。在实际工作中，反相输入方式的求和电路应用比较广泛。

第四天，我们测试了积分电路和微分电路。用积分电路是输出电压与输入电压的时间积分成正比的电路。它积分电路主要用于波形变换、放大电路失调电压的消除及反馈控制中的积分补偿等场合。而今天我们主要做一些简单的电路测试。

微分电路是输出电压与输入电压的变化率成正比的电路。微分电路的工作过程是：如rc的乘积，即时间常数很小，在t=0+即方波跳变时,电容器c 被迅速充电,其端电压，输出电压与输入电压的时间导数成比例关系。

实用微分电路的输出波形和理想微分电路的不同。即使输入是理想的方波,在方波正跳变时,其输出电压幅度不可能是无穷大,也不会超过输入方波电压幅度e。

第五天，我们测试威震电路。能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路。一般由电阻、电感、电容等元件和电子器件所组成。由电感线圈l和电容器c相连而成的lc电路是最简单的一种振荡电路，其固有频率为f=[sx(]12πlc。 § 一种不用外加激励就能自行产生交流信号输出的电路。它在电子科学技术领域中得到广泛地应用，如通信系统中发射机的载波振荡器、接收机中的本机振荡器、医疗仪器以及测量仪器中的信号源等。

我们学习的是基本的振荡电路，所以只需要做一些简单的电路测试。也需要我们认真以对。

经过五天的认真测试，我做出了这个总结。电路在我们生活中多处处存在，与我们的生活紧密相接，所以电子是一门要好好学的课目，在这个实训周我学到了许多，也希望在以后的日子更能学好这门学科。

推荐模电课程设计总结怎么写七

历经了一周的实训，而在今天做了一个完结。在这一周里虽然有一些学习实训上的小困难，但是，许多的知识还是让我高兴异常。以前我是学文科的，说实话队以一些理科上的东西还是很不明白的，学习起来也有一些困难，但这并不能成为我学习电子的阻碍。对于电子我还是怀有很大的热情。

这周我们做了对晶体二极管电路，单极放大电路，求和电路，积分、微分电路，振荡电路，电源电路的实训。

第一天，我们做的是单级电路的实训，首先，我们要找到电路图，然后在计算他们的静态工作点，在用数字万用表测量静态工作点时，先要观察电路图上的数据，以谨慎的及电路图的分布，在数值上也是非常重要的，数据的错误会导致测量工作的出现误差，所以是非常谨慎的.

第二天，说实话对于晶体二极管，我的了解不是很多。但是，我了解到晶体二极管有许多的特性。像正向特性 反向特性 击穿特性 频率特性等等，我们要做晶体二极管的实验，首先就要了解晶体二极管的这些特性，才能准确的作出判断正向电流if在额定功率下，允许通过二极管的电流值。正向电压降vf二极管通过额定正向电流时，在两极间所产生的电压降。最大整流电流(平均值)iom在半波整流连续工作的情况下，允许的最大半波电流的平均值。反向击穿电压vb二极管反向电流急剧增大到出现击穿现象时的反向电压值。正向反向峰值电压vrm二极管正常工作时所允许的反向电压峰值，通常vrm为vp的三分之二或略小一些。反向电流ir。在规定的反向电压条件下流过二极管的反向电流值结电容c结电容包括电容和扩散电容，在高频场合下使用时，要求结电容小于某一规定数值。最高工作频率二极管具有单向导电性的最高交流信号的频率。

第三天，我们测试了求和电路。求和电路的实质是利用“虚地”和“虚断”的特点，通过各路输入电流相加的方法来实现输入电压的相加。

这种反相输入电路的优点是，当改变某一输入回路的电阻时，仅仅改变输出电压与该路输入电压之间的比例关系，对其他各路没有影响，因此调节比较灵活方便。另外，由于"虚地"，因此，加在集成运放输入端的共模电压很小。在实际工作中，反相输入方式的求和电路应用比较广泛。

第四天，我们测试了积分电路和微分电路。用积分电路是输出电压与输入电压的时间积分成正比的电路。它积分电路主要用于波形变换、放大电路失调电压的消除及反馈控制中的积分补偿等场合。而今天我们主要做一些简单的电路测试。

微分电路是输出电压与输入电压的变化率成正比的电路。微分电路的工作过程是：如rc的乘积，即时间常数很小，在t=0+即方波跳变时,电容器c 被迅速充电,其端电压，输出电压与输入电压的时间导数成比例关系。

实用微分电路的输出波形和理想微分电路的不同。即使输入是理想的方波,在方波正跳变时,其输出电压幅度不可能是无穷大,也不会超过输入方波电压幅度e。

第五天，我们测试威震电路。能够产生振荡电流的电路叫做振荡电路。一般由电阻、电感、电容等元件和电子器件所组成。由电感线圈l和电容器c相连而成的lc电路是最简单的一种振荡电路，其固有频率为f=[sx(]12πlc。 § 一种不用外加激励就能自行产生交流信号输出的电路。它在电子科学技术领域中得到广泛地应用，如通信系统中发射机的载波振荡器、接收机中的本机振荡器、医疗仪器以及测量仪器中的信号源等。

我们学习的是基本的振荡电路，所以只需要做一些简单的电路测试。也需要我们认真以对。

经过五天的认真测试，我做出了这个总结。电路在我们生活中多处处存在，与我们的生活紧密相接，所以电子是一门要好好学的课目，在这个实训周我学到了许多，也希望在以后的日子更能学好这门学科。