暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会
学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇一
8月27——29日，我们全体语文老师参加了20xx版新课标的解读培训学习。通过这三天的学习，让我感触很大，受益匪浅，自己深受一次心灵的洗礼，对新课程的有了更深一步的理解。
一、关于课程目标与内容。
1.识字与写字
新课标规定，一至二年级的学生要认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。三至四年级学生要求累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。虽然低年级和中年级在会写字数量上的要求降低了，但“新课标”对写字的质量要求提高了。一至二年级要求，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的形体美，写字规范、端正、整洁。三至四年级就要求学生能用硬笔熟练书写正楷字，并用毛笔临摹正楷字帖。到了五六年级，则要求硬笔书写楷书整齐美观，并有一定速度，同时能用毛笔写正楷字。对于初中生，则在硬笔书写正楷字的基础上，学会写规范通行的行楷字，并能临摹名家书法，体会书法之美。
为了能让各个学段的学生达到书写的要求，语文“新课标”还在第三部分实施意见中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，小学1-6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。可见指导学生规范书写汉字是多么的重要。
2.阅读与写作
除了对汉字的识记和读写做出新的要求外，此次修订的语文“新课标”更加强调学生学习语文的阅读、写作、口语交际等能力的培养。关于阅读教学，更加突出地强调阅读是个性化行为，要尊重学生阅读的感受，教师应加强指导，但不应以教师的分析代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读代替学生的体验与思考。重视给学生提供阅读各种各样类型的文章和材料的机会，并强调阅读材料一定不仅仅局限在文学性文章，新闻报道、随笔、杂谈、图表、宣传手册，包括各种说明性、论说性的文章等在内的广泛的多样化的读物，只要是日常生活中存在的，经常用到的都应成为学校教育中的重要内容予以重视。
课程标准将一二年级写作定位为“写话”，三年级开始是“习作”，初中才是“作文”。另外强调作文教学一定要减少对学生习作的束缚，注意引导鼓励学生自由表达和有创意的表达，写真话、实话、心里话，不写假话、空话、套话。
3.关于语文知识的问题。
现在教师还受制于应试教育，很注重做题，注重讲授和操练所谓系统性的语法修辞知识，这并不利于学生自主学习，发展个性，而且容易让学生厌烦语文。课程标准特别强调要摆脱对语法修辞等概念定义的死板记忆，必要的语文知识的学习还应当保留，但不赞成刻意追求系统性，注意随文学习。
二、今后努力方向
1.注重学生的阅读背诵
语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。
2.注重学生自悟探究
语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。
3.语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。
首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
总之，这次学习让我深刻认识到了我们定要改变原有的教育方式，这给我在以后的小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇，也让我明确了今后的努力方向，同时也希望自己在以后的教育教学中能创造出更多的精彩!
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇二
校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用。
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。开发区区直小学的“晨诵、午读、晚写”，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流需，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。
通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇三
今天暑期之时候，我认真参与了教育局组织之新课改培训，教育技术培训，素质教育讨论活动，专家们以鲜活之实例和丰富之知识内涵及精湛之理论阐述，给了我强烈之感染与深深之理论引领，在一次次之感悟中更进一步了解和掌握了新课改之发展方向和目标，并反思了以往工作中之不足，拓宽了学习之视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习之心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
1、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务之传统美德，是衡量教师道德水平高低之主要标志。每一个学生，都希望得到教师之爱，师爱是一种巨大之教育力量。它能使学生感受到教师之温暖，产生愉快之情绪，从而激励他们对学习之陕西手机维修学校和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生之起点。教师仅仅把功课教好是不够之，还要多关心学生之健康成长，为学生之一生着想，从思想上、学习上、湖北手机维修学校上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性之教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生之人格，尊重学生之感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生之自尊心。在日常之教育教学工作中，认真评价学生之行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己之威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格之做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己之赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己之批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多之回报。
2、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要之要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系之准则，是教师职业道德之基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展之今天，教师要正确处理好奉献与索取之关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”之高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己之事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到之，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做之事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏之影响。教师要以自己之良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表之具体体现。如果教师缺乏坚定正确之政治方向，没有远大之理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切之语言启迪学生之心灵，陶冶学生之情操，以自己之模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术之迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展之重要手段。教师终身学习，不仅是时代之呼唤，教育发展之要求，也是教师教学自我提升之需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有之终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教育是全社会之大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才之要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展之重要性，自觉地树立终身学习之观点，不断地提高自身之素质，以适应现代之教育需要。
首先要加强政治思想方面之学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”之原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业之发展至关重要，正确之教育观可以造就人才，错误之教育思想则会摧残人才。教师之政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识之学习。课程走向综合化是基础教育改革之大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验之最前沿，更应当树立终身学习之意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深之文化底蕴，这与经常学习是分不开之。随着课改如火如荼之展开，我们教师要有一种强烈之资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”之人生惰性，自觉拓展自己之思维空间和知识结构，以便更好之为教育教学服务。知识之更新换代让我们之学生接触了更多之新生事物，广阔之课内课外学习资源为他们知识之积累提供了更多之机会。我们在学校学习之那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎样可以，怎样能胜任更多之教育教学工作?湖北手机维修学校是一个广阔之学习之课堂，有很多东西是我们所不了解之，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习之步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代之进步，教育之改革，当今之形势向每一位教师提出了严峻之挑战，因此，在今后之工作中，我将树立终身学习之观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身之才干，适应当今教育改革之新形势。
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇四
时间过得真快，今年的暑假又开始了。但是在7月14日和15日这样炎热的天气里，为了提高我们教师的教学水平，开发区和校领导不辞劳苦，聘请了教育教学专家在开发区行政楼三楼的会议大厅内对我们一线教师进行了为期两天的暑期培训。
这次培训中，共有三位专家给我们讲课，其中7月14日上午是许昌市教研室的书记吴良同志，他讲的题目是《教师，走向专业成长》；下午是许昌学院的赵教授，他讲的题目为《探索人的内心世界的最高智慧》；15日上午由许昌市教研室的杨主任，他讲的题目为《如何打造高效课堂》。听了三位专家的谆谆教导，我体会颇多，觉得自己距离他们所说的专家型或者大师型的教师真的还很远，尤其是教研室的杨主任给我们讲解了高效课堂评价标准给我印象比较深刻，我想这个标准不仅只适用于赛课，而更重要的是要落实于平时课堂，因为只有平时做好了，到赛课时才能做得更好。下面我就谈一谈我的体会，以供大家借鉴。
一、通过这次听讲使我真正认识到了高效课堂的真面目。
何谓高效课堂，在很多人理解中是一个似是而非的问题。杨主任告诉我们，所为高效课堂有效教学，也就是用尽可能少的时间获取更好教学效果的一种教学活动。即通过学生积极主动的学习加上老师的及时指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务。
无法突出，这样就很难达到高效的标准了。
二、讲课时，教研室杨主任强调了高效课堂要有“真”、“实”的特点，“真”就是说在备课时要注意学生的“真正情况”即他们的基础、兴趣、能力等特征，找到适合他们学习的教学设计。“实”即上课前要精心做好课前准备，目标明确，避免教法繁多，使三维目标分离。
对比平时上课中，我认为在打造高效课堂时要先认真研读《新课程标准》或者教学大纲，制定出适中教学目标。这就像教学生打篮球一样，篮筐太高了学生再努力也投不进去，就自然丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，就会产生骄傲情绪。这点我体会颇深：一个连经纬网都不会的学生怎么能去判断一个地区的温度带呢？因此我在以后的教学设计时，一定要在“真”基础上突出“实”，要求学习困难的学生只掌握基础性的知识，甚至个别的困难学生只要求认真读读就行了。当然对于成绩比较好的学生要提高要求，让不同的学生都尝到成功的喜悦，以此来调动学习积极性。
三、在打造高效课堂时，杨主任强调了一个“新”和一个“活”字。所谓“新”就是指教学设计观念新，组织学习方法新，学生参与有效果，教师的语言具有魅力；而“活”是指高效课堂中教法灵活。
杨主任讲到课堂中，问题是主线，情趣是动力，活动是载体，体验是收获，使学生动静结合，有张有弛，这样才会达到预期效果。
多地震的国家，可通过观看介绍中国多地震的视频即可，不用过多解释就很清楚了。又如当讲到防震减灾的知识时，可让学生自我表演，既活跃了课堂气氛，又达到不用多讲就使学生掌握了这方面的本领。因此，教学过程中，要彻底改变教师讲学生听的简单形式，使学生有张有弛，突出高效性。看来这些做法是正确的，今后还要坚持下去。
四、针对高效课堂，杨主任强调了合理组建学习小组，制定适当的评价激励措施，也就是突出高效课堂的“情”和“特”的评价标准。
首先突出“情”字。组建学习小组时，要面向全体学生，使他们都参与，感到老师的温暖。组建后使每个学生明确小组合作的规则与方法、任务，让大家看到本小组所得成果，再与其他小组进行比较，使小组之间产生竞争感，形成争相恐后的学习气氛。对于做得好的要给与表扬和鼓励。有的老师还会承诺给学生物质奖励，就一定要兑现，否则就别承诺，千万不能失信于学生。这样全体参与使学生愿意听课愿意配合，我们讲课才会进行的顺利。
其次，在上课时，教师要善于展现自己的教学特色，也就是杨主任强调的“特”字，一般表现为灵活运用教学方法调动学生课堂学习的主动性。例如在实际课堂上，大多是教师提出问题，学生通过各种方式回答，其实我们还可以让学生自己读课文或者材料一部分学生提出问题，另一部分回答。无形之中就达到我们高效的目的了。
五、纵观一节课的成功与否，最总我们还要看他的教学效果，也就是杨主任强调的“效”字。
就高效了。所以在讲《日本》这一节课时，我先展示了一个世界地图，让学生参照课本自己描述该国的位置，不仅节约时间而且效果较好。
总之，在这两天的培训中听完三位专家的讲解后，特别是教研室的杨主任有关高效课堂的讲解后，使我对这方面的教学工作又有了新的认识，那就是课堂教学就像《请给我结果》中所说的“不要只完成任务，更重要的是结果”，所以从杨主任所说的这几点去思考课堂教学，使这些标准落实于平时课堂，才能真正推进我们高效课堂的实施。
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇五
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家、国、天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。教师真切感悟经典之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让教师体会以德明志、博学多才的内涵，使教师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟认识，对为人处事的精准总结，日常行事的准则；学习国学，可以陶冶教师的情操，提升教师文化底蕴，实现教师的升华。
货币，在学生时期将最好的货币存在他们心中，长大后定会受益终身。学生通过背诵和练字潜移默化地将历史地理，道德礼仪，生活知识和识字阅读能力结合在一起学习语文，使学生在读诵的过程中语言能力、想象能力、思维能力从根基上自然生长获得语感语境。经典美文诵读可以破解当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出一条快乐阅读之路。为他们今后的人生奠定坚实的基础。
国学经典是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我们要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望我们能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇六
首先听取了音乐教研员cc老师热情洋溢的讲话令我难忘，时间虽然很短暂，很紧张，但过得很充实，学习中涉及到的内容很丰富，让我感受到了思想火花的冲击，让我开阔了视野，增长了见识，同时也对自己的落伍感到自惭形秽。让我作为一名综合学科教研员感到了紧迫感，我要不断地学习才有进步，要牢固树立终身学习的思想。
这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。
第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的教学律动（音乐）中，我会和老师们认真钻研教材，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的（音乐）教学又上一个新的台阶。
我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习交流后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的（音乐）教学一定会更上一层楼，通过这次的学习与交流，也给我提供了一个良好展示平台的机会，从而增加了我的自信心。
我笑着说：一直以来，我都在追求着幸福，殊不知，原来幸福一直都在我的周围。我问我自己，幸福是什么，我说幸福就是在我最忙碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真灿烂的笑容。同事们问我，幸福是什么，我说幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，幸福是什么，我说，幸福就是看到你们自信、坚强、快乐地成长。
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇七
xxxx年暑期远程培训正如火如荼的进行着，我有幸参加了此次培训，与众多的`老师通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论等活动。在短短一周的时间里，让我在教学理念上有了更高的思考和转变。也让我知道要想成为一名合格的体育老师，必须在平时不断的加强学习，钻研教材，积累知识。在教授认真详细的面授与视频讲解下，我受益良多，结合自己的教学实践，我将自己的心得体会总结如下。
高中新课程远程培训分两个专题，健美操和武术。本周主要学习的健美操，以观看视频，学习课程文本，完成作业，再线研讨，互评作业等一系列研修方式进行，通过学习，我对新课改下的健美操教学有了全新的认识：它既考虑到我国高中体育课程的历史与现状，又考虑到我国体育课程的改革和发展；既考虑到社会发展和教育改革的形势对高中体育课程改革的需要，又考虑到体育课程本身的特点及生理学、心理学、社会学的基础。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。
我的学习收获：
一、高中体育与健康新课程不但没有淡化运动技术的教学，从某种程度上来说强化了运动技术和技能的教学。
二、运动兴趣对学生学习体育具有重要的影响，因此我们在体育教学当中要高度重视激发和保持学生的运动兴趣，因为这样对他形成运动习惯，对促进学生积极参与课外活动乃至树立终身体育的意识和习惯都是有现实的和长远的影响的。
三、高中体育与健康课程选项与模块教学中的几个问题：模块教学内容的安排、学生水平差异对组织教学的影响、运动技能在教学的地位和作用我们对运动技能也要达到一定程度的掌握，也就是说，比较熟练的掌握一到两个项目。
四、“以学生发展为中心”课程理念如何进入实践领域，它在进入了实践的一开始，并不会这样顺利，它也会有缺点出现，但是它是一个新生事物，新生事物是不可战胜，我们可以设想，随着课程改革的进一步发展，以学生发展为中心的课程理念必将进一步地深入人心。今天我们的讲课主要阐述了如何把课程理念落实到课程实践中去，取得很好的效果。
因此，每个体育教师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力量，为国家体育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训！以助于自己专业水平的提高。当然，通过学习，我们要融会贯通，学以制用，将所学知识运用到以后的教学过程中，在接下来，我们要着眼于模块与选项教学的推出，依照课程目标，设计好课堂教学内容，研讨出一套适应本校学生的评价体系方案。课堂教学设计应有意识的以增强学生兴趣、培养积极主动的学习态度为核心，发挥教师的主导作用和学生的主体地位相结合；教师精讲，学生多练，不能有“师道尊严”、高高在上的态度，努力转变教师角色，构建一个民主、平等、和谐的课堂氛围。时刻关注学生的发展，关注学生的课堂体验的感受，培养学生的自尊心和自信心，淡化学生之间的评比，提倡学生学会用课程标准、教育目标和自己的过去进行比较，并从比较中客观地了解和评价学生，并以全面辩证的、普遍联系的、发展变化的观点来优化学生的学习心理，促使每个学生充满信心地投入体育与健康的学习中去。
总之，这次远程培训很充实也很愉快，而且坚定了我的信念：作为一名一线教师，我会透过体育教学去影响我的学生，让他们体格变得更强健，心理更健康，让坚强、拼搏、永不言弃的体育精神时刻激励着他们！
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇八
8月27日早八点，柘汪中心小学的全体教师，在南京路校区的五楼会议室，举行了一年一度的暑假培训。这是我来柘汪小学的第四个学年，每一个暑假的结束，都是以这种培训的方式画上了句号，同时又以这种方式打开了一个全新的学年。
培训的内容大体分了这样几个模块：ppt的制作、教师分享交流、观看《请叫我第一名》影片。这次的培训不管从内容上形式上还是安排上，都给我耳目一新的感觉，从中让我学习到了很多东西。
在第一天的课件制作中，老师边讲解边让我们实操，操作过程中有不懂不会的再进行单独指导，从中我学会了一些在ppt软件中，不曾想到的功能。有些高大尚的制作，原来在ppt软件中就能实现，如：音频、视频剪辑，文字与图片的不同组合可呈现出很多不一样的效果，一些在数学课件中的图形平移、拼接动画，语文教学中一些简单的笔顺动画，图片可切割成不同的形状再排序更加美观统一等等。这些操作在我们以后的教学中，肯定能起到事半功倍的效果。通过课件的展示制作也能从侧面体现一个教师的整体素养，实用有效的课件可以给我们的课堂添彩助力，可以让我们的课堂教学更加精彩。
第二天的交流分享中，选了六位优秀教师进行分享“影响一生的一本好书”，过程中用抽签的方式，现场抽取在场的老师进行分享。在这些上台的教师中，我感受到了一位优秀教师，最基本的教学素养——在不断的学习与打磨中完善自己。其中李娟老师说：将自己定义为怎样的人就会成为怎样的人，她结合自己的亲身经历来诠释，让我感触颇深。朱文文老师用提问的方式打开老师们的新思路，现场气氛一度活跃又轻松，在此让我深感不同思路的重要性。董笑笑老师分享的阅读力权威又实用，书本内容看似枯燥却让人读后有一种敬畏而向往的感觉……。
之后，观看影片《请叫我第一名》让我在轻松与泪眼朦胧中度过，主人公悲惨的经历，以及生活中遇到的狗血时刻让我啼笑皆非，他找对人生方向时的坚持，在坚持中的成长，对教育的热爱与执着，无论身处何种职业都会为之动容。后来进入教育领域后，他的一些教学方法和教学手段更让我惊喜又充满期待，从他身上让我看到了自己的初心，让我想起刚来柘小时升旗仪式上的热泪盈眶，让我找回了那个的自己。
最后，要感谢学校领导们给我们安排了温馨的午餐和酸奶，体贴又暖心，细节处见真章，身为柘小的老师感动中求进步，新的学年期待遇见成长的自己。
暑期校长培训的心得体会和感悟 暑期培训心得体会篇九
20xx年8月5号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样，首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和对高效课堂的理解，最后张老师在会中做了总结。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展;我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。文章来源：莲 山课件 实施素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。细心培养，精心塑造，耐心转换，爱心评价。要善于差异评价，提倡无错评价。要领会课程标准，激活教材内容。要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。课后要体现知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。我也会在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
二、对高效课堂有了更深刻的认识和理解。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习，在自己的教学过程中不断进行反思。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。