教育的讲话稿优质

尊敬的各位领导、各位专家，大家好：

首先，请允许我代表xx市中学全体师生向各位的到来表示热烈的欢迎和崇高的敬意！向给予我校亲切关怀和大力支持的领导、专家表示衷心的感谢！近年来，我校紧紧围绕争创省级示范性普通高中的奋斗目标，大力实施硬件建设，切实加强教育管理，全面推进课程改革，扎实开展教学研究，校园环境日益美化，学校管理更加规范，办学实力显著增强。现在，我就学校的教育教学和争创工作向大家作如下汇报。

一、悠远的历史沿革 丰厚的文化积淀

xx-xx市中学位于大别山腹地，两省三县交界处。校园北依狮山，东挽花园河，南接平畴，西临318省道；这里青山环绕，碧水长流，空气清新，景色宜人；这里耕读传家受到崇尚，尊师重教蔚然成风；校园内省级重点保护文物——玉玺楼，散发着浓郁的人文气息。原国家教委副主任邹时炎莅临视察后欣然留下“幽谷立学府，育才有建树”的赞美诗句。

学校占地面积150余亩（含北校区），建筑面积xx-x平方米，教学班38个，在校学生xx-x人，在职教职工156人，中高级教师103人（高级43人，中级60人）。

（一）百年沧桑

上土市中学始建于1908年，创始人是“同盟会”会员李xx。学校原名“xx县第xx高等小学”，1925年易名为“xx中学”。当时，地下党人徐xx、伍xx和在这里任教，创办革命进步刊物《醒狮》，宣传共产主义思想，并以狮山中学为中心建立了西镇第一个中共党支部。1929年因一些师生参加声震皖西的“西镇暴-动”而停办，1937年，经xx、xx（现xx县）两县协议共同出资复校，更名为“xx联中”。1948年绝大部分师生投身于解放战争的洪流，学校再次停办。

1956年，上土市初级中学建立(又称xx初级中学)，1958年学校增设高中部。因办学成就显著，1959年学校被评为全省办学先进单位，校长李xx先后两次赴北京参加全国群英大会和全国文教群英大会，受到毛泽东、周恩来等老一辈党和国家领导人的亲切接见并合影。1978年学校被确定为县重点中学。2015年元月，我校顺利通过市级示范性普通高中评估验收。

时至今日，xx市中学栉风沐雨百年，一代代勤奋、务实的上中人在这片神奇的土地上书写的是一部红色的革命史、艰苦的奋斗史、辉煌的办学史。这里，曾走出了无数的革命仁人志士，也走出了成千上万的共和国建设英才，他们活跃在海峡两岸、世界各地，原外交部副部长余xx、水利部副部长陈xx就是其中杰出代表。

（二）精神积淀

沧桑百年，xx市中学积淀了丰厚的文化底蕴与独特的人文内涵，它们是学校成长中最可宝贵的精神财富。

1、求索奉献的内核

解放以前，革命先贤在这里举起光明的火炬，有的甚至献出了宝贵的生命；六七十年代一大批上山下乡的热血青年来到这里，奉献的是青春年华，收获的是满头白发；恢复高考后，又一代上中人呕血沥血，在艰苦的环境中默默耕耘，让成千上万的农家孩子从大山深处走进了高等学府。前辈们演绎的奉献颂歌激励着后来者不计名利，乐岗敬业，励精图治，锐意进取。

2、自强不息的本色

学校地处僻远深山，办学条件一向较差，但正是这艰苦的环境塑造了一代又一代顽强的xx中人。“教师苦教，学生苦学”的优良传统弥补了客观上的不足。很多学生把在上中学习期间养成的刻苦学习、奋发向上的良好习惯带入到以后的学习和工作中，在新的岗位上大展宏图。自律、自觉、自强早就根植于每一个上中人的心田，多少年来，它一直支撑着这所百年老校长盛不衰。1999年，原安徽副书记、常务副汪xx来校视察后感慨题辞“艰难困苦，玉汝于成”，可谓发自肺腑，催人奋进。

3、精诚协作的张力

在上中漫长的历程中，全校教工都能以大局为重，精诚协作，和衷共济，有着坚强的战斗力，无论是新分配的大学生还是新调入我校的教师，都能自觉地融入这一大家庭中。我校95%的教师都是从这里走出大山，从高校毕业后又回到这里，对于这片土地，他们有着更深的情结，这里不仅是他们的工作岗位、生活家园，更是他们成长进步的精神家园。他们不为山外学校优厚的条件而心动，扎根深山，安贫乐教，始终如一地贡献着自己的智慧和力量。近几年来我校教师人心安定，优秀教师、骨干教师无一外流，教师队伍素质在稳步提高。

二、营造争创氛围 搭建争创平台

（一）走出误区 正视现实

步入上世纪九十年代，随着教育改革的深入、素质教育的推进，学校办学弊端日益显现出来：学校办学思路不清，教师只重视教学过程的完成，行业的反差也致使一些人工作热情减退……上中处在了历史上少有的低谷期。站在新千年新世纪的契合点上，新一代上中人惊异地发现兄弟学校早已搭乘时代的顺风车飞速前进，而我们仍在原地踏步，差距不仅存在，而且很大。我们在追赶的同时，还必须创造更大的加速度，最终实现跨越和超越。

（二）低起点 高目标——正确的定位与决策

2000年9月，学校新一届领导班子上任后，确定了“三步走”的战略目标：利用两年时间在校内开展大讨论，更新办学理念，激发教职工工作热情，争取各界支持，努力改善办学条件。再利用三年时间，完善各项制度，规范学校管理，加大硬件投入，争创市级示范高中。2015年至2015年，是全面提升办学层次的关键阶段，通过艰苦的`努力，使学校的办学理念更加先进，办学条件明显改善，办学内涵更加丰富，办学实力显著增强，力争在2015年顺利通过省级示范性普通高中评估验收，向学校百年华诞献一份厚礼。

（三）除无序 建有序——激发办学活力

1、缜密的管理体系

本着校长全面负责，支部监督保证，教职工民主参与的原则，采用“行政会讨论——教代会通过——校长决策”来把握学校的大政方针。在纵向上建立以政教处——班主任为主体的德育管理体系，以教务处——教研组为主体的教学、教研管理体系，以总务处为主体的后勤保障体系。在横向上充分发挥团委会、学生会、治安办的职能，形成了全员、全方位、全天候的网络状管理体系。年级组的协同管理突出了区域与层面，班主任量化管理更是细化到点，从而构建起立体的管理模式。

2、完备的规章制度

近年来，我校根据自身特点，拓宽视野，广泛考察，汲取先进的办学经验，先后制订了《领导值班巡逻制度》、《岗位责任追究制度》、《教职工坐班签到制度》、《教师教改、教研制度》、《年级组协同管理制度》、《班主任量化管理制度》、《班级考勤制度》、《上土市中学学生文明行为养成十五条》等几十种规章制度，从学校各处室到班级到寝室，从领导到教师到学生，规范、明确各自职能职责，实现了管理的制度化、规范化、精细化。

３、科学的竞争机制

为激活人力资源，我校遵循“能上能下，优胜劣汰”的用人机制，实行了二级机构负责人竞争上岗，一批事业心强、工作能力强的教师走上了领导岗位，使各部门工作得以高效开展。班主任选聘实行教师申请学校遴选审核双向选择，一批想干好、能干好的班主任有了展示自己才华的机会与舞台，班级管理呈良好态势。教师实行岗位聘任制、末位淘汰制，每位教师都有了责任感和危机感。依据上级文件精神，我们还制定了一系列奖惩办法，优劳优酬，奖优罚劣，充分调动教职工的工作热情，有效地促进了学校各项工作的开展。

４、丰富的育人举措

一是建立完善的育人网络。学校在党总支的领导下，已形成了“两线一体”（即以党总支——团委——团支部——团员为一线，以政教处——年级组——班主任——宿舍管理员、门卫人员为一线，以学校——家庭——社区三位一体）的教育网络。学校成立了家长委员会，定期召开家长会，相互反馈学生表现。针对我校留守学生多的情况，学校要求班主任及授课老师要特别关注他们，不仅要当个好老师，还要当个好家长，做他们的知心朋友，让他们感到温暖，努力塑造他们积极、健康、向上的精神风貌。二是充分利用周边的校本资源。建立以“玉玺楼——铜锣寨风景区——西镇暴-动纪念馆”为轴心的校本德育教育基地，建立水电站、水保站、矿山、敬老院等多处社会实践活动基地，定期让学生参加社会实践，接受社会大课堂的锻炼和教育，为学生的未来发展奠基。三是开展丰富多彩的课外活动。邀请法制副校长、校外辅导员定期来校讲课，加强法制宣传，增强法律意识；举行秋季运动会、文艺汇演、登山、拔河等活动培养集体观、荣辱观；利用劳动课、技术课，提高学生的劳动技能及吃苦耐劳意识；举办校园科技文化节，利用宣传栏、墙报、学刊培养学生的科学探究和创造精神。四是创建优雅的校园环境。我们始终把安全工作摆在突出位置，突出对学生的安全知识教育，加强校舍安全检查，消除各类安全隐患。对学校内部环境进行综合治理，杜绝摆摊设点，整顿小商店，根治脏、乱、差。学校所在地的镇党委、政府非常支持学校办学，主动联系公安、工商、文化等部门对学校周边环境进行综合治理，学校周边没有一家网吧，没有一家游戏机室，没有一家娱乐场所，学校的周边环境得到明显优化。因此，教师称心、学生安心、家长放心、社会满意。

三、提升办学层次 突出创建重点

（一）推进课程改革 提高教学质量

教学质量是学校生存发展的生命线，只有教育教学质量的大幅提高，才具有最强的说服力，也才能获得社会最大限度的支持。我校始终不遗余力地狠抓教学这个中心，在提高教学质量上大动脑筋。

一是更新教学观念。我们以校本培训为切入点，以课堂教学为抓手，组织教师学习新课程理论，参加新课程课堂教学实践。选派教师参加教育部门组织的各种培训活动，并邀请省内课改专家到校讲座。学习《走进高中新课程》、《教师的校本研究与专业成长》等课改方面的书籍和文件。每周开展一次新课程理论学习研讨，结合自身教学实际，写心得思不足，在反复的学习研讨中更新自己的教学理念。开展“迎接新课程，课堂大练兵”活动，让教师在实践中提高认识，改进教学方法，加深对教学新理念的理解。

二是优化教学过程。从优化课程设置抓起，积极调整课程结构，切实改变过去考什么、教什么、学什么的单一模式。严格执行课程方案，开齐开足必修课，开全开好选修课。制定课程发展规划，挖掘学校资源，开发了《狮山毓秀》、《中学生对联入门》、《冬竹》期刊等校本课程，满足了学生自主选择的需要。注重整合教育资源，加强教师之间的集体协作。重视引导学生积极参与课堂教学，使课堂教学过程变成锻炼学生能力的过程。积极开辟第二课堂，组织学生参加研究性学习、社区服务及社会实践活动，培养学生创新精神和解决实际问题的能力。

三是扎实抓好教研。提倡教师注重教学案例研究、教育叙事研究、教学课例研究、合作共建共享课堂文化研究等；加强校际间的交流与合作，特别是向本地区一些名校学习，重视网络学习，实现教学资源共享。

四是改革评价方式。在教师评价上，以《多主体、多目的、拼盘式教师评价方案》为依托，力图实现评价主体的互动化，使评价成为学校、教师、学生、家长共同交流的过程。力图评价内容的多元化，不仅关注教学水平，还注重教师的师德修养。力图评价过程的动态化，不仅关注结果，更注重教师的发展提高过程。力图评价方式的多样化，采取定性与定量相结合、自评与互评相结合、形成性评价与终结性评价相结合的多元化评价方式。在学生评价方面，建立促进学生全面发展的指标体系，关注个体差异，实现评价指标的多元化；强调参与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；重视评价方式的灵活性、开放性，加强对学生能力和素质的考查，考试只作为学生评价的一种方式；注重终结性评价和形成性评价相结合，实现评价重心的转移；关注学生成长过程，突出学生的发展性。

（二）加大硬件投入 改善办学条件

1999年学校只有一幢xx-x平方米的教学楼和一幢xx-x平方米的学生宿舍楼，办学条件极为简陋。面对困难，我们积极拓宽办学思路，开源节流，内引外联，累计投入xx-x万元，用于硬件建设与环境改造，新征土地30亩，拆除危房xx-x平方米，新建了教学楼、科教数、学生宿舍楼、餐厅礼堂等共计xx-xxx平方米，维修改造旧教学楼xx-xx平方米，新铺水泥路xx-xx平方米。新建准田径运动场一个，篮球运动场5个，新建了水冲式厕所一座。新建理、化、生实验室6个，新置微机100台，添置图书5万余册。多媒体教室，现代远程教育设备及校园宽带网均已投入使用。

目前，学校三区布局合理，功能齐全，校园道路全面硬化，绿地面积大幅增加，校园环境得以进一步美化。

硬件建设在艰难困苦中迈上了新台阶，办学条件得到了显著改善，校容校貌发生了根本性变化，百年老校正步入信息化、科学化、现代化的新时代。

四、巩固创建成果，再续名校新篇

学校始终坚持以教学为中心，努力提高教育教学质量。尽管学生入学时基础差、底子薄，但经过我校教师三年辛勤的培养，每位同学都能有较大发展，凸显了“低进中出，中进高出”的育人成果。高考连年丰收：2015年高考本科达线124人，2015年高考本科达线140人，2015年达线142人，其中2004年张xx同学以609分获全县高考文科第一名，2015年，李xx同学以664分获全县高考理科第一名，理综成绩列全市第二。近年来，我校两次获得六安市高中教学成果奖，年年高考综合评比均在全县名列前茅。

师德师风建设成就显著，学校被评为2015年xx市教育系统师德建设工作先进集体，黎xx获安徽省模范教师称号，何xx、夏xx分获xx市模范教师及师德师风先进个人。师资水平明显提高，孙xx、孙xx同时获“xx市教坛新星”称号，伍xx等17位教师被评为县级教学能手。在这期间我校教师的学历层次有了显著提高，共有xx余人参加了不同形式的学历提高学习，专职教师全员参加了继续教育培训，教师学历达标率由2001年的39%提高到现在的xx%。

上述成绩的取得是各级领导关怀与支持的结果，办学条件的改善、办学实力的提升为我校争创省级示范性普通高中提供了难得的机遇。在此期间，、县政府对我校争创工作予以了政策与资金的倾斜。束学龙书记、县政府陈俊、杨春晖副多次亲临我校指导争创工作，县教育局杨xx局长、周xx副局长定期来校现场办公，帮助我校解决争创过程中遇到的困难与问题，市教育局丁xx局长、陈xx副局长对我校争创工作提出了许多宝贵意见，省教育厅基教处缪xx处长还在百忙中莅临我校巡视指导。领导的关怀贯穿我们争创工作的始终，更是我们工作的源泉与动力。

争创使百年名校焕发了青春活力，更坚定了上中人求索不息的信念。当然，我们也深深地意识到自身的差距与不足：办学条件还有待进一步改善，名师效应还未形成，教师队伍建设还有待进一步加强，教学质量有待进一步提高等等。我们还需要开阔眼界，加大投入，努力提升办学品位，不断提高办学效益。

回眸历史，上中人有理由自豪，放眼未来，可谓任重而道远，乘着争创的契机，我们将秉承光荣传统，与时俱进，开拓进取，用辛勤的汗水开创xx市中学更加美好的明天！

尊敬的史主任，督导组的各位领导：

今天，、市政府派出的县级教育工作督导评估组来我区进行教育督导评估，我代表区四个班子表示热烈地欢迎！

一年一度的督导评估对我区搞好教育工作意义重大、作用重大，是促进我区教育发展非常好的形式。刚才，大家观看了去年我区开展“魅力二七，教育名区”工作的专题片，区四大班子坚持把优先发展教育摆在突出位置，党委、政府对教育工作人力、物力、财力的投入都非常重视。搞好教育工作，我个人认为要做到两个方面：一是硬件投入，要真投入；二是软件建设，要突出创新、建章立制，制定科学可行的目标。从前年起，我区提出打造教育名区、实施“六名工程”的目标，并做了大量工作。在硬件投入方面，严格按照有关规定，坚持对教育的投入与财政收入增长同速、同步，不断加大投入。如果说取得了一定成绩，一方面是得益于、市政府的正确领导，得益于市教育部门的大力支持，包括督导组每年督导工作都提出了很好的意见、建议，另一方面也得益于区教体局全体教师职工的共同努力。详细工作情况将由王区长向督导组作全面汇报。

在看到成绩的同时，我们也深知全区教育事业的发展离上级要求、人民群众期望和现实发展，包括与兄弟县市区相比仍有很大差距。我们将通过此次教育督导，在总结成绩的同时，总结过去工作中存在的问题和不足，制定切实可行的改进措施。尤其是要根据此次督导组提出的意见，认真研究存在的问题，并作为区委、区政府下一步做好教育工作的重点来抓，使我区教育工作不断向前发展，更好更大限度地满足广大人民群众对教育的需求、满足都市区科学发展的需求。衷心希望督导组各位领导有时间多来二七走一走、看一看，对我们的工作提出指导意见。尤其在座各位都是长期从事教育工作的专家，在教育工作方面有很深造诣。现在提倡“专家办教育”，希望各位专家多来二七指导工作，多提批评意见，我们一定虚心接受。希望区直部门发挥好各自职能作用，坚持教育优先发展战略，支持教育事业的发展。近些年来，我区每年都会公开招录、选拔一批教师。财政、人事等部门要加大对教育工作的支持，其它部门也要根据各自职能，支持好教育工作。希望区教体局带领教育系统广大干部职工，不辱使命、勤奋工作，实施好“六名工程”，为全区经济社会发展作贡献，为全市教育事业发展贡献力量。

最后，再次向各位领导和专家表示感谢！

尊敬的各位专家、各位领导，老师们、同学们：

今天，很高兴来参加聊城大学本科教学工作水平评估专家组意见反馈会。首先，我代表聊城、市政府对聊城大学本科教学工作水平评估工作的圆满成功表示衷心的祝贺！同时，向几天来辛勤工作的各位专家表示衷心的感谢！向聊城大学全体师生员工表示亲切的问候！

为期6天的聊城大学本科教学工作水平评估即将结束，连日来，各位专家不辞辛劳，通过认真务实、深入细致地查阅毕业论文和试卷、随堂听课、走访座谈、实地考察、现场测试等多种形式，对聊城大学的本科教学工作进行了全方位、深层次的考察与评估。刚才，吴松组长宣读了专家组的评估意见，对聊城大学的本科教学工作作出了客观、公正、准确的评价，既肯定了取得的成绩，也指出了存在的问题与不足，这不仅对聊城大学全面提高教学水平和办学质量具有重要的促进作用，而且对推动我市的高等教育事业健康快速发展具有十分重要的指导意义。

聊城大学是地处我市的唯一省属综合性大学，肩负着为鲁西地区培养高素质人才的重要使命。多年来，聊城、市政府始终坚持发展聊城大学就是发展聊城，支持聊城大学就是支持聊城的工作思路，在征地建设新校区、校园周边环境综合治理等事关学校建设与发展的各个方面，均予以不遗余力的支持，形成了密切的校地共建与合作关系，为加快聊城大学的建设与发展创造了良好的外部条件。

本科教学工作水平评估是国家着眼于高等学校的根本任务，探索建立有中国特色高等教育质量监控体系的一项战略举措，体现了现代高等教育发展规律的内在要求，具有较强的针对性和实践上的科学性。这次教育部评估专家亲临聊城大学实地考察评估，是对聊城大学本科教学工作的一次全面检阅，也是全面提升学校教学工作以及整体办学水平的一次难得机遇。我们相信，聊城大学的领导和同志们，通过这次评估，在教育部专家组的精心指导下，一定会针对专家组提出的意见和建议，进行积极的整改，把学校的教学、科研、管理工作做得更好，不断提高办学水平，为区域经济社会发展培养出更多更好的人才，为加快科教兴聊和人才强市战略的实施做出新的更大的贡献。聊城、市政府也将以这次评估为新的起点，一如既往地关心、支持聊城大学的建设与发展，进一步为学校创造更加良好的外部条件，推动学校早日建设成为在国内有较大影响的地方综合性大学。这是我们的责任，是全市人民的共同心愿，也是聊城建设与发展的长远需要。

各位专家对聊城大学的实地考察评估即将结束，专家们在聊城短暂的工作期间给我们留下了美好感人的印象。我衷心地希望专家们今后继续关心、支持聊城大学的建设与发展，同时，也希望专家们今后能经常到美丽的“江北水城”来走一走，看一看，多来聊城传经送宝，多支持聊城高等教育的建设与发展。

最后，祝各位专家身体健康，工作顺利！

同志们：

今天，我们召开全市职业教育工作会议，主要任务是深入贯彻全国、全省职业教育工作会议精神，研究部署我市“”职业教育工作，动员全市上下进一步统一思想，提高认识，明确任务，强化措施，大力推动我市职业教育的发展。下面，我讲三点意见。

一、统一思想，深化认识，增强发展职业教育的责任感和紧迫感

近几年来，全市上下认真贯彻落实中央、省关于加强职业教育工作的有关精神，积极整合教育资源，加大投入力度，全市职业教育有了较大的发展。但是，从总体上看，我市职业教育还不能适应经济社会发展的需要，职业教育仍然是整个教育体系中的“软肋”，在全省处于比较被动的局面，在平原明显落后于周边县市。因此，大力发展职业教育，既是当务之急，又是长远之计，全市上下务必统一思想，扎扎实实地做好发展职业教育的各项工作。

1、大力发展职业教育，是落实科学发展观、建设现代化的迫切需要。

党中央、国务院提出，要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，本世纪头二十年基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化。要实现这一战略任务，必须培养数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出，现有技术工人只占全部工人的1/3左右，而且多数是初级工，技师和高级技师仅占4％。我省现有技术工人中，技师和高级技师只占12.7%，仅制造业就缺技术工人22万。特别是制造业比较发达的沿海地区，技术工人尤为短缺，已成为制约产业升级的突出因素。我国的制造业产业结构不合理，技术创新能力不强，产品以低端为主、附加值低，资源消耗大，而且安全生产事故也多，这些都与从业人员技术素质偏低、高技能人才匮乏有很大关系。现在经济全球化深入发展，国际产业结构加快调整和重组，我国要在国际市场上真正有竞争力，就必须从源头抓起，更加重视和加快发展职业教育，全面提升人力资源的整体素质。

2、大力发展职业教育，是实施工业化、发展县域经济的重要举措。

当前，我市正处于推进工业化、建设新的关键时期，面临着中部崛起、城市圈建设、沿海企业向内地梯度转移等千载难逢的历史机遇。抓住机遇，乘势而上，努力使发展得更快一些、更好一些，走在全省县域经济发展前列，是我市“”时期的重大历史任务。要实现这一目标，关键靠人才，而人才的培养必须依靠加强基础教育、大力发展职业教育来完成。

随着招商引资力度的加大，入驻我市的工业企业越来越多

劳动力资源也成了制约我市经济发展的一大瓶颈。目前，我市大多数民营企业对人才的需求都很急迫，而技术工人、尤其是技师和高级技师相当紧缺。办公室对市内企业的人才需求情况有一个调查，我市企业有五类人才非常缺乏，即熟练技术工、生产技术工程师、企业高级管理者、市场营销人员、优秀服务人员。在这五类人才中，最缺的是前两种，即技术工种，占缺口的70%。在被调查的30多家民营企业中，熟练技术工人缺口就高达1500多人，这其中尤以行车工、叉车工、车工、焊工、磨工为甚。稳健集团需要数百名档车工，华泰铝轮毂厂急需一批高级技工，益泰、成田等制药公司急需化工类技师。人才的短缺在一定程度上影响了企业的发展。我市一方面是基础教育强市，但另一方面又是职业教育弱市，教育结构严重不合理。职业教育是直接为经济服务的，所以我们说抓职业教育就是抓经济、抓发展、抓竞争力，一点也不过分。全市上下一定要充分认识加快职业教育发展的重大意义，大力培养高技能、专业化的劳动大军，努力把我市人口压力转化为人力资源优势，为加快经济发展提供更多的人力资源和强有力的智力支持。

3、大力发展职业教育，是建设社会主义新农村和解决“三农”问题的重要途径。

中央关于新农村建设“五句话二十字”（生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民-主）的总体要求，字字句句都与农民素质密切相关。没有农民素质的提高，新农村建设就难以推进，“三农”问题也很难从根本上得到解决。当前，农民增收难、农村剩余劳动力转移难，是困扰农村的两大难题。我市农村剩余劳动力35万多人，长年外出务工30万人左右，还有5万多剩余劳动力缺少技能，需要专门培训。就是在外打工的30万人中，也还存在着很多问题。据有关部门调查，我市外出务工农民整体文化水平较低，懂技术的少，卖苦力的多；进入管理层的少，做普通员工的多。这充分证明了一个道理，就是要让农民致富，必须让农民掌握一技之长；而要让农民有一技之长，就必须对他们进行职业培训和教育。现在人民群众致富的愿望越来越强烈，政策很好，致富的门路也很广，最缺的就是技术。如果职业教育大发展了，这些人都能掌握一技之长，就有了谋生的手段，有了致富的本领，就可以大大缓解就业的压力。我们办教育就要想群众之所想，急群众之所急，为群众致富和就业提供服务。

4、大力发展职业教育，是促进教育事业全面协调可持续发展的必然要求。

去年，中央出台了关于加强职业教育的意见，把职业教育提到了很高的高度，也出台了一系列鼓励支持地方发展职业教育的优惠政策。投入100亿元，建设全国千所重点职教中心；投入大量资金，建设全国、全省实训、实习基地；采取“先训后补”的方法，扩大贫特困生职业培训助学的比例。省里还从多个渠道支持地方发展职业教育，共有七种资金支持渠道，可以说，目前职业教育气氛很浓，形势很好。

从我市教育结构来看，基础教育比较强势，职业教育相对短腿，发展职业教育势在必行。当前，我市职业教育存在以下问题：一是全社会对职业教育的认识有待进一步提高。用人单位重学历、轻能力的观念仍然存在，社会重视和支持职业教育的氛围不够浓厚，普教和职教的生源比例严重失调。二是学生、家长的就业观念滞后。部分学生和家长普遍认为读普高、升大学才算光宗耀祖，读职校、当工人是没有出息，这种错误的就业观念，导致了“千军万马挤独木桥”的局面。三是职业教育的基础条件比较薄弱。实验设备、实习条件、师资水平相对落后，不能适应高素质劳动者和高技能人才培养的要求。四是职业教育的发展不协调，资源分散，缺乏特色和竞争力。五是职业教育人才培养模式单一，学生实践技能培养有待进一步加强，人才培养质量还不能适应经济社会发展的需要等。近几年，我市每年有近万名初中毕业生不能升入普通高中，高考落选生也有3000人左右。在“”时期这两个群体还将加大。从今年开始的四到五年，我们将面临初中“渡峰”，随即带来的中考、高考落选人数将大量增加，这对我市职业教育来说，既是机遇，又是挑战。实践表明，职业教育快速就业、高质量就业的优势，对于巩固九年义务教育成果、降低初中阶段辍学率、普及高中阶段教育有着重要作用。所以，、市政府提出要大力调整教育结构，在高中阶段，重点发展中等职业教育，使中等职业学校招生规模与普通高中招生规模大体相当。各级政府及有关部门都要把思想统一到、市政府的决策上来，大力发展职业教育特别是中等职业教育，最大限度地满足社会成员多样化的求学愿望，实现教育事业与经济社会的协调发展。

二、面向市场，开拓创新，大力推动我市职业教育快速发展

1、加强职业教育的科学规划和统筹协调。要合理调整教育结构，重点加强职业教育。我市教育结构调整总的方向是：普及和巩固义务教育，大力发展中等职业教育，积极创建高等职业院校。“”期间，要重点发展中等职业教育，使中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当。要按照国家示范中等职业学校建设标准，整合我市职业教育资源，重点加强市职业技术教育中心建设，使其在硬件设施、教学设备、办学规模、师资队伍等方面，达到国家级重点和省级示范中等职业学校要求。要建立并逐步完善“分级管理、以县为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制。市政府对职业学校的管理，将由过去的直接管理向更多的运用政策导向、质量评估等宏观调控转变，并充分发挥行业协会等社会中介组织在职业教育管理中的作用。市政府的主导作用表现在，加强对职业教育工作的统筹协调，合理确定发展规模和结构，制定促进职业教育发展的政策和措施，研究解决工作中的实际问题。教育部门要加强“三教”统筹，理顺好内部管理体制，使普教、职教、成教协调发展。要加强对职业教育的宏观管理，做到宏观管好，微观放活，尊重学校的办学自主权，使职业学校和培训机构能够从自身的实际出发做好工作，更好地适应我市经济社会发展的需要。

2、推进办学体制和运行机制创新。要按照“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的方针，建立新的机制和鼓励措施，促进我市职业教育的快速发展。一是要用市场经济观念，构建灵活、多元化的办学模式，尽快形成“进口畅、出口旺”的办学格局。职业学校可以根据自身的办学特点，采取学历教育与职业培训并举、长培短训结合、订单培养和招生契约一体化、跨地域校校合作办学、校企合作办学、挂靠企业办学等模式，探索职业学校办学的路子。要让学校的一些课堂设在工厂、服务场所和田间地头，学生可以一边在校学习，一边在企业工作，工学结合、半工半读。这既可减轻学生和家长的经济负担，毕业后容易找到工作，又可以为企业培养急需的高素质人才。当前要抓住融入城市圈的契机，积极加强与市职业院校的交流与合作，采取联合办学、挂靠办学等方式，促进我市职业教育的发展。二是实行资源整合，打破部门界限和所有制界限，按功能进行资源重组，采取联合招生、专业统筹设置、统一指导就业等形式，扩大办学规模，提高办学竞争力；采取合理调剂共同使用师资、共建实习基地、统筹就业培训信息等形式，实行资源共享，发挥教育资源的最大使用率。三是制定优惠政策，大力发展民办中等职业教育。要把发展民办中等职业教育作为加快职业教育发展的新的增长点，通过招商引资的方式，改革办学体制，实行股份制办学。今年5月，我市已和香港冠建投资集团签订了合作兴办职业技术教育中心的协议，香港冠建集团将在一年半内投资3000万元，改善该校办学条件，力争到年，市职业技术教育中心招生容纳达到5000人，管理上一流、设施争一流、质量创一流，进入全国1000所农村重点职业高中和全省20所示范职业高中的行列。目前，该校的建设工程已启动。

3、大力发展面向市场的职业教育。职业教育与经济的联系很密切，很直接，经济社会发展的需要就是学校的办学方向。一方面，要搞好以敬业和诚信为重点的`职业道德教育，学习必要的基础理论知识；另一方面，要突出学生的动手能力和职业技能训练。职业学校的教学内容和专业设置要面向市场、面向经济，要与我市产业结构调整相配套，要与我市农业产业化、现代化的发展趋势相适应。社会需要什么样的人才,我们就开什么专业；企业需要什么样的人才，我们就开什么课程。职业学校必须彻底改变传统的以学校课堂为中心的教学模式，从根本上改变过去那种“在黑板上开机器、在书本上种庄稼”的做法，要按生产实际需要和生产过程组织教学，职业教育的课堂有些要设在学校，有些可以设在工厂车间、服务场所和田间地头。要加快职业学校实训基地建设。职业学校可以通过校企共建、校校共建等形式，切实加强实践环节，着力培养学生动手操作能力，增强学生的就业能力。

4、抓好农村劳动力的职业教育与培训。要加强对学生的宣传教育，引导学生积极参加职业教育。改革职业学校招生办法，采取将职业学校招生计划分解到乡镇，在学生自愿、家长同意、学校推荐、完成学业的基础上实行初高中毕业生提前分流，职高和示范高中同步招生，通过高质量就业激励招生，实行招生责任制度和奖惩制度等方式，积极扩大职业学校招生规模。今后，我市新增劳动力的主要来源在农村。农村初高中毕业生不仅是农业现代化建设的骨干力量，也是我市产业工人的后备军，我们要高度重视面向农村的职业教育。要加强乡镇成人文化技术学校建设，加强农民工转移就业培训，继续实施好“农村劳动力转移培训阳光工程”、“雨露计划”、“技能就业工程”，提高进城务工农民的职业技能和就业能力。同时，做好在乡务农青年的农业使用技术培训工作。

三、加强领导，明确责任，为职业教育改革与发展提供保障

大力发展职业教育是我市教育发展和改革的重大任务，也是全社会的共同事业。当前我市职业教育比较薄弱，亟待解决的困难和问题较多，各地各单位要高度重视，切实加强对这项工作的领导。

1、加强宣传引导，营造职业教育良好氛围。要站在提高全体劳动者素质的高度，站在推动经济社会发展的高度，站在千方百计增加就业岗位的高度，进一步加强对职业教育的宣传，进行正确的舆-论引导。一是要大力宣传全国、全省职业教育工作会议精神，宣传党和国家大力发展职业教育的方针政策，宣传职业教育对促进经济和社会发展的重要作用。要利用报纸、电视、网络等媒体广泛深入地宣传职业教育的好典型，包括优秀学校、优秀在校生，特别是校企结合的典型、就业创业的典型，要把这些典型事例编印成册，不仅向职校学生宣传，还要向普通初高中生宣传。要让学校和家长真正认识到“三百六十行，行行出状元”，上职校同样成才的道理，要用身边的典型来宣传职业教育在经济社会发展中的地位和作用。

2、整合社会力量，加大职业教育投入力度。按照国家发展职业教育的要求，市政府将设立职业教育专项发展经费，并列入年度财政预算，确保用于职业教育的财政性经费逐年增长，确保教师工资按时足额发放，确保全市城市教育费附加安排用于职业教育的比例不低于30%。“”期间，市财政将每年投入200万元，加大职业教育实训基地建设，使职业学校实训工位满足学生实验实习的需要，每年安排一定的资金资助1000名以上的贫困生接受职业教育。对劳动力转移培训按人平300元培训费的标准拨给培训学校和培训机构。同时多渠道筹集职业教育经费，整合各个方面的职业教育投入，并切实加强对职业教育经费的使用管理，提高资金的使用效益，促进我市职业教育快速健康发展。

3、改革用人制度，巩固职业教育工作成果。要改变劳动用工、人才选拔中片面追求学历而轻视技能的做法，制定和完善涉及技能型人才的政策，鼓励和保护技能型人才的健康成长。要大力推行劳动预备制度，严格实施职业资格证书和就业准入制度，加强职业学校学历教育与职业标准的衔接，充分发挥职业学校和培训机构在推进职业资格证书制度中的作用。用人单位招收录用职工，凡从事国家规定实行就业准入控制职业的，必须从取得相应职业学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用，从事一般职业的，应优先录用取得职业学校学历证书、职业培训证书的人员，未接受职业教育的人员一律不得聘用或录用。对企事业单位现有在岗人员，都要定期进行岗位培训，达到上岗要求，人事、劳动部门要加强督办。

4、落实工作责任，形成职业教育整体合力。要建立职业教育工作责任制，把职业教育纳入目标管理，作为对乡镇和市直有关部门主要负责人实绩考核的重要内容，要把向职校输送生源纳入乡镇教育目标管理考评，建立职校招生督查和奖惩制度，把职业学校的报考率、录取率、入学率作为考核各乡镇教育工作的重要内容，增强其责任意识，帮助职业学校和培训机构解决实际困难和问题。教育部门要做好职业教育的统筹、规划、综合协调和宏观管理工作；劳动和社会保障、发改委、农业、人事、财政、扶贫办等单位和部门要从资金、技术、培训、人事劳动制度等方面，切实关心和支持职业教育；公安、城-管、卫生等部门，要加强职业学校周边环境整治，为职业学校营造一个良好的办学环境。各行业和广大企业要把职业教育作为人力资源开发的重要组成部分，强化职业培训，大力培养技能人才，提高职业技能水平，同时也要为职业学校学生实习和教师实践提供必要条件。

同志们，发展职业教育事关我市经济社会发展的全局，意义重大，影响深远。职业教育发展面临着大好的发展机遇，前景十分广阔。全市上下一定要统一思想，团结一心，抢抓机遇，开拓进取，把我市的职业教育提高到一个新的水平。