彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇一

这个“材”既是作画题材的选取，又是作画材料的选择。绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式，虽然小班孩子的画带有很多的随意性，常被认为是乱涂乱画，但并不妨碍他们“创作”，而且他们非常愿意尝试各种形式的作画，只要给他们一个合适的环境，他们的创作热情就会非常高。因此，在以涂色为主要内容的小班美术课中，颜料这种新鲜的绘画材料的出现，手指点画这种他们从来没有接触过的创作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他们的参与兴趣浓厚，个个争先恐后，跃跃欲试。

小班幼儿的年龄小，过多的强调操作要求可能效果并不明显。如何让幼儿掌握点、提的方法，如何让幼儿知道颜料的使用注意点，在活动中，我尽量使用了儿歌化的简练语言进行指导。如：对手指蘸取颜料方法的介绍，“小小手指来喝水，喝完边上停一停”；对绘画方法的学习，“小雨滴，点一点，提一提”。由于采用简单的语言，不但增强幼儿绘画活动的兴趣，而且把注意点蕴涵其中，帮助幼儿掌握方法。幼儿边饶有兴趣地念着儿歌边创作，更加能够熟练掌握。

在这节课中，最后的评价环节，我还是采用传统的提问方式：“你喜欢哪一幅？为什么？”对于小班年龄段的幼儿来说，这样的问题让他们无从说起，表达能力强的孩子说“因为很漂亮”，而有的孩子索性就说“我喜欢”。即使孩子有自己独特的审美眼光，可是因为语言表达能力的相对滞后，也会让他们觉得“没什么好说的”。美术作品的评价既要考虑孩子的年龄特点和现有水平，又要为教学的目标、重难点服务。在以后美术作品评价时，可以探索尝试不同的切入面，让孩子不至于无话可说了。当然这只是我的初步想法，更好的办法还需要不断地学习总结。

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇二

活动目标：

2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下，跳跃的情绪。

3. 初步体验合作作画的快乐。

活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。

活动难点：学习用“点”和“提”的动作点画。

活动准备：背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，

活动过程：

一、音乐游戏《大雨和小雨》

1. 听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。

二、学习用手指点画的方法绘画雨滴。

1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。

2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

3. 教师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏？今天我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。

4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。

2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画，注意雨滴一滴一滴的，从上往下点。

四、评价展示。

1. 教师：哇！你们看，我们班的小朋友下了一场彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！

2. 播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的快乐。

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇三

1．初步理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。

2．感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。

3．能大胆地用语言表述自己的想法和感受。

4．乐意参与表演，大胆学说角色对话。

5．萌发对文学作品的兴趣。

1．制作与散文内容有关的课件、图片。音乐：迷雾仙境

2．风车、彩纸、绸带若干。

（一）初步欣赏散文，感受散文中的意境美、语言美。

1．欣赏课件：散文第一部分。

依据散文情节提问，并根据幼儿回答，出示相应图片。

提问：散文中有谁？

鸭子有一个什么梦想？

彩色的蛋、鸭子和我们平时看到的蛋、鸭子相比，有什么不同？

那鸭子的这个梦想怎么样？

为了这个美丽的浪漫的梦想，鸭子它决定怎么做？

一起来听听散文里是怎么说的？

2．欣赏配乐朗诵计划部分。

提问：谁来用散文中的话来说一说，鸭子计划怎么做？

根据回答，出示相应图片。并分别学一学、做一做、看一看、洗一洗。

解释：朝霞、晚霞、夕阳染过的池水。

母鸭认为按着这个计划做了以后，就会怎样？

此刻，你觉得母鸭的心情怎样？

3．欣赏配乐朗诵第一部分。

教师：闭上眼睛，带着和鸭妈妈一样的心情，静静地来帮鸭子做一做这个梦。

（二）感受并尝试迁移运用句式：“只要……，就……”。

1．看着图片，听着音乐，和老师一起试着朗诵计划部分。

2．结合图示，找出“只要……，就……”的句式。

3．自主探索彩色风车、彩色绸带、彩色纸片的多种玩法。

4．尝试迁移运用句式：“只要……，就……”来介绍自己的玩法。

（三）帮助幼儿理解：虽然梦想不能全部实现，但也要快乐生活。

1．猜测鸭子的梦想是否实现。

提问：如果你是这只鸭子，你的心情会这样呢？为什么呢？（讨论、说说理由）

2．欣赏课件第二段。

提问：那鸭子的心情到底是怎样呢？

小结：我们有许多许多美好的梦想，为了梦想我们要付出努力，但不是所有的梦想都能实现的。虽然这样，但我们仍要开开心心的生活，做自己喜欢的事情，就像散文中的鸭妈妈一样。

3．了解散文的名字，完整地欣赏散文。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起，说一说自己的愿望与计划，画一画自己的愿望与计划。

附散文：彩色的鸭子

（段落一）

有一只鸭子，它有一个梦想：梦想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鸭子。天天带着它们到处去旅行。

这只母鸭就想：只要我天天吃漂亮的花草和果实，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天看美丽的朝霞和晚霞，只要我天天用夕阳染过的池水洗澡，只要我天天睡在鲜花铺成的床上，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，天天带着他们到处去旅行。

想着想着，这只鸭子睡着了。

（段落二）

后来，母鸭生了一堆雪白的蛋。映着朝霞，雪白的蛋就像彩色的一样，好看极了。

后来，母鸭孵出了一群黄黄的小鸭。映着晚霞，黄黄的小鸭就像彩色的一样，好看极了。

母鸭带着小鸭子，天天吃漂亮的花草和果实，天天喝花汁做成的饮料，天天看美丽的朝霞和晚霞，天天用夕阳染过的池水洗澡，天天睡在鲜花铺成的床上，天天带着他们到处去旅行。

本文扩展阅读：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇四

有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦。

指尖划过的地方，

火红的太阳，红了；

粉红的桃花，粉了；

洁白的雪莲，白了，

白——得——像——雪！

在葱绿的森林，

花儿们拉着手，

请百灵留下歌声。

高高的树上，

结了个苹果般的太阳，

又大——又红！

我的彩色铅笔，

是大森林的使者。

我的彩色梦境，

有蝴蝶飞，有鱼儿游，

还有小朋友们的欢笑声，

在森林里捉迷藏……

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇五

我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。

1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。

引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。。

方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

手段：实物辅助教学。

一、引起兴趣

分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。

二、观察面条的形状

（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？

——长长的、细细的、白白的。

（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

——长长的、细细的、五颜六色的。

三、撕面条

（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！

（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）

（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。）

（3）提出活动要求，幼儿动手操作幼儿教育网

幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。

（5）教师巡回指导。

四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

（1）给小猫过生日，送面条。

师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

分析：在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条？”时，小朋友们都争先恐后地叫着：“我，我，我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先复习了儿歌《撕面条》，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了。

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇六

小时候，我就曾仰着脑袋一脸天真地问妈妈，“天空为什么是蓝色的？”妈妈揉揉我的包子脸，耐心地解释道：“天空是由光的反射偷走了海的蓝哦。”天这个小偷，那么它本身的颜色一定像彩虹一样五彩斑斓吧！

一棵粗壮茂密的大槐树，绿得发亮。风儿吹过，树叶沙沙地舞动着，透过枝桠看向天，仿佛也是绿油油的一片。爷爷躺在摇椅上，晃着他的大蒲扇，一脸安详。六岁的我趴在爷爷怀里，转着一双灵动的大眼睛，心里打着戏弄爷爷的小算盘。“哈哈格叽格叽，”我在爷爷怀里挠痒痒。“哎呦！”爷爷笑了起来，轻轻拍着我的脑袋，“小坏蛋。”爷爷宠溺的大笑像泡在蜜糖里一样，被撒下的阳光照的甜腻。

我仰头望着天，天空是绿色的吧？绿得惬意，令人沉醉其中。

记忆向前翻动，灰蒙蒙的天笼罩在头上，像是妈妈怒到极致沉默的脸。乌云对我嘲笑着，像是早有预谋，豆大的雨滴打在了我脸上，和我的泪水混在一起，一个冰凉，一个滚烫。我闯祸了，生平第一次被罚写检讨，老师严厉因愤怒涨红的脸仿佛还近在眼前。回家的路长得像是一个世纪。终于，还是阻挡不住时间的脚步。我踏进了门，迎接着妈妈关切的目光，心如火烧。向妈妈讲清了事情的经过。意外的是，妈妈并没有批评我，只是淡淡地说了句：“吃饭吧。”可口的饭菜却吃不出往常的味道。

几盏昏黄的灯，照亮着我回家的路。我和闺蜜背着书包，并肩走在回家的路上。聊着闲天，扯着八卦。天空是日落的颜色，淡淡的黄，映着路灯，拉长了我们的影子。回忆着我们过去的时光，展望着我们美好的未来。有一个人在身边陪伴，真好！

我望着微黄的天，天空是黄色的吧？黄得温馨，令人倍感温暖。

我的天空是彩色的，像彩虹一样，编制出我五彩的心情。

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇七

颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。

1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。

2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。

3、能大胆表现自己的情感和体验。

1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花

2、画纸一张，彩笔

3、录音带、歌曲、录音机

根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。

（一）、导入课题，激发兴趣：

1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹

(评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、)

2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙

（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义

1、出示白纸一张、

2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。

(评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。)

（三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词

1、教师范念（边念边引领幼儿观看画面）

2、教师边念边做动作，幼儿跟念。

(评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。)

（四）、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律

1、先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律

2、充分调动幼儿的积极性

(评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)

（五）、学习歌曲“彩色世界真奇妙”

1、欣赏歌曲"彩色世界真奇妙"、

2、教师范唱、

3、幼儿整体学唱歌曲、

(评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。)

（六）让幼儿自我展示，进行表演

c)也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。

(评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。)

整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇八

彩色的梦说课稿 彩色的雨滴教案篇九

1、通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。

2、认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

3、体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。

4、尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力

第十二周

活动一：给片片排队（科学）

活动二：这是什么红（语言）

活动三：红绿灯（语言）

活动四：颜色在哪里（社会科学）

活动五：七色太阳（艺术）

活动六：颜色大风吹（科学健康）

活动七：彩色世界真奇妙（艺术）

第十三周

活动一：哇！彩虹（科学）

活动二：贪吃的变色龙（语言艺术）

活动三：画彩虹（语言艺术）

活动四：下雨了（语言）

活动五：花蘑菇（艺术）

活动六：大大的眼睛（健康）

活动七：对应排列相关联的物体（科学）

第十四周

活动一：好玩的彩色地垫（健康）

活动二：彩色饼干（艺术）

活动三：动物的家在哪里（科学）

活动四：好吃的红色食物（科学艺术）

活动五：摇篮（语言）

活动六：好朋友水果（科学艺术）

活动七：谁最漂亮（社会）

1、尝试学习折叠外套，并放在固定地方。

2、养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。

3、不怕天气冷，坚持漱口。

4、学习解衣服上的扣子。

1、学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。

2、学会翻看图书的正确方法。

3、知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。

4、能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。

5、练习走跑交替，并能听信号做动作。

6、对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。

1、鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。

2、提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。

3、在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。

1、注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。

2、在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。

1、学习按物体的轮廓线撕纸。

2、巩固粘贴技能。