最新一年级《要下雨了》教学反思简短模板
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
一年级《要下雨了》教学反思简短篇一
本节课我是这样教学的:
一、激发学习兴趣,感悟课文内容。
刚上课我就让学生观察课文的插图,并让他们说说每一幅图的大意,先对课文有一个大致的了解,以情境激趣,为学生兴趣盎然地思考、理解奠定基础。接着我就主要抓住燕子低飞这个自然现象来重点讲,教学时,抓住关键词语,如:燕子为什么会飞得低?要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解。还设计了分角色朗读,让学生从朗读中进一步理解燕子低飞的原因,由于本文的语言特别富有童趣,所以学生都很喜欢朗读。老师还帮他们理出一条学习的思路:看图说说图的大意——思考老师提出的问题——朗读课文再次理解。逐步放手让学生学习鱼出水面和蚂蚁搬家这两种现象,从而达到帮助学生理解课文内容的目的。让学生轻松愉悦地在情境中诵读、理解、体验、感悟,营造了开放的、和谐的课堂氛围。最后,还让他们说说怎样才能发现有这样的自然现象,启发学生在生活中要仔细观察,只有平常注重观察,才会发现大自然的奥秘。
二、加强朗读指导,培养背诵兴趣。
朗读时,我把小白兔和小鱼说的话作为重点,引导学生理解句与句之间的因果联系,培养学生语言表达的条理性。指导他们把话读好,通过多种形式的朗读,结合教师的引导,让他们感悟文中内容,从而感受课文深刻的现象联系,从而较有实效地挖掘了这个教材的重难点;引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系,从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯。在课堂的巩固环节,我还让他们选择自己最喜欢的部分来练习背诵,这样提高了他们的背诵的兴趣。