小学生作文200:假如我是一棵树作文汇总

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学生假如我是一棵树假如我是一棵树篇一

我的枝干十分高，在人们看来是直冲云霄。叶子十分的绿，绿的耀眼，绿的透明，只要一下雨，就变成了水淋淋的绿色，流进人们的眼睛，流进人们的心胸。

一到春天，许多小鸟会飞到我的枝干上做房子。我便随风飘动，树叶“哗哗”的唱起歌来，正在欢迎着小鸟们的到来。从此，我的枝干间有了一个又一个温馨的家。

夏天，人们最喜欢在我撑开的绿绒绒大伞下聊天，写作业，吃饭，嬉戏......不时还会为我倒上一杯甘甜的水，为我解渴。我就摇摆着我的身体来谢谢人们为我解渴。

秋天，丰收了，人们用棍子把结的果子全部都打了下来。摆一方桌，围在一起一边说笑，一边吃着香甜美味的果子。有时还请亲朋好友来品尝。我看着眼前一副其乐融融的场景，在风中笑了，笑得很开心。

冬天，我的叶子全部脱落了，雪花妹妹为我披上了一件厚厚的棉袄，陪我等待着春天的到来。就这样，在爱的陪伴下，春天的脚步越来越近了。

小学生假如我是一棵树假如我是一棵树篇二

假如我是一棵树,不求高大，不求奇秀，只要一棵生机勃勃的树。

假如我是一棵树，风中、雨中、烈日下、冰雪里，都将有我不屈的身影……

小学生假如我是一棵树假如我是一棵树篇三

我有着绿色的头发，棕色的身体，像我一样的生物在大路旁随处可见，那些都是我的亲人，我是一棵生长在森林里的树。

俗话说：“十年树木，百年树人。”而我坚强地活了100多岁了，已经是一棵上百岁的树了。春天一来，小燕子就会从遥远的南方飞来，它会在我的头发上站着，唱着它从南方学会的歌谣；有时也会给我们讲讲南方的故事。我和一些伙伴们听得津津有味。我脚下的小花小草就会从大地里探出头来，向我们问好，打听着世间万物。

夏天我们会伸长枝叶，让人们在树荫下乘凉，我们每天都生活在这种为他人服务快乐中。日复一日，年复一年，几百年间都没有发生的“天灾”随着人类科技技术变得越来越高超而发生了。

一天我刚从梦中醒来，就感到大地在颤抖，鸟儿在惊慌地飞，动物们在拼命地跑。“怎么了？怎么了？”我向一只跑得飞快的小松鼠问道。“大大怪物，大怪物，人类的大怪物来了！快逃呀！”小松鼠边跑边喊，可是我扎根在这里，身不由己，只能等待着死亡的到来。“轰轰轰”一辆辆卡车开过来，一群人从车上下来，指着我们说：“这些树不错，一定能卖大价钱。”随行的人听了这些话，立刻拿来了斧头、电锯等等。他们拿着这些家伙，冲着一个我的小伙伴挥去。“轰隆”的一声，它倒下了，我心里喊着一千个一万个不愿意，但我却无计可施。它倒下之后，立刻有人把他的枝叶砍了，我们叫着他的名字，可他昏迷了。突然我感到自己身上也有一股钻心的剧痛，低头一看，原来也有一个人将斧头砍进了我的身体。

我忍不住疼痛，昏了过去。我隐隐约约看到了小时候的家乡，那是一个鸟语花香的地方，有山有水，早上起来我吸着甘甜的露水，伸长着自己的树根，听着鸟儿美妙的歌声，非常幸福，看着蔚蓝的天空，碧绿的清水，闻着芬芳的花香，使人陶醉。

而现在的家园却只有一个个树桩子，肮脏的废水排进原本清澈的小溪，变得污浊起来，又脏又臭，连我脚下的小花小草都紧闭大门，再也不会出来打招呼，再也没有甘甜的露水，再也不能伸长树根，也听不到鸟儿美妙的歌唱。没有小草，没有花香，也没有清清的溪水、蔚蓝的天空对我们而言，什么都没有了。

快醒醒吧！不要再破坏大自然了，破坏大自然就是破坏你们自己生存的家园啊！

小学生假如我是一棵树假如我是一棵树篇四

我是山上最后一颗树，我站在这不高的小山上，身边没有任何伙伴。我放眼望去，到处是高楼大厦、大片大片的沙漠，没有一丁点儿绿色。

几年前的那天，有两个手持锯子、开着一辆卡车的男士来到我们的家园，其中一个说：“快点，把这些树全部砍下来，然后拉去加工做成纸巾，快点!不然老板会骂咱们的。”他们俩不到一小时，就砍了满满一卡车，但是只有我和一些年老的伙伴幸存了下来。过了不久那些年老的伙伴已是千疮百孔，不得不被环卫工人拆除，顿时，我的心全凉了，为什么当初人类要用树木去做纸巾?为什么不用手帕?为什么……我满脑子的大问号。

我孤零零地站在这儿，思绪万千，回想起伙伴们不幸的遭遇，我常常独自流泪，那泪水渗进泥土里，让我茁壮成长;泪水淌进大海里，成为一颗明珠;泪水升上天堂，变成对伙伴的思念。又回想起那次一个人出去闯世界的情景：有一天，我让大地将我掩护好，防止被人发现，否则就“泥菩萨过河——自身难保”了。

我走着走着，看见满眼是高楼大厦，一些烟囱里还冒着滚滚的浓烟，空气中飘着一股刺鼻的味道，天空也没有以前那么湛蓝了。又走了好一段路，来到了一条小河边，这里原本是一条美丽的风光带，现在却变成了臭水沟，水面上还漂着一些死鱼，远处的水管正向小河排放污水。哎，人类什么时候才能注意到要保护环境呢?要知道，我们可以蓄水保土，防止自然灾害的发生;我们还是人类最好的朋友，人类呼出的二氧化碳正是我们需要的，而我们呼出的氧气正是人类须要的。

大自然是非常美丽的，有山有水;大自然是包容的，有动物有植物，繁衍生息。但是大自然日渐被破坏，相信只要大家齐心协力，一起来保护环境，互不干扰，维护生态平衡，地球上所有的生物都可以与人类和睦相处，共享大自然的美。

小学生假如我是一棵树假如我是一棵树篇五

假如我是一棵树，不管我有多么瘦弱，哪怕在山顶，还是在山的缝隙，我希望树枝挂满松果，而且可以成为一颗参天大树。我的树干并不是很笔直，而且总是弯弯曲曲地伸展着，皮肤也是老老的，皱皱的，斑驳不齐。是的，这就 是现实中的一棵树。

春天，种子们纷纷睁开眼睛，石缝里悄悄探出一丝丝小草，嫩嫩的，就像婴儿的笑脸。勤劳的小鸟从不睡懒觉，叽叽喳喳地叫，我向太使劲的伸出手臂，为了我站得更稳，要把根伸得更长，即使没缝的岩石，我也要钻出一条缝来，连野菜吓得瑟瑟发抖，害怕占了它的领土。

夏天，阳光花朵绽放，照的岩石无比炎热，鸟儿不再唱歌，蘑菇打着小伞乘凉，小草在一旁无精打采，我为了争取阳光雨露，不得不躲避那刺眼的骄阳，微微的低下了头。我要让每条根比树枝长得更多，像锥子一样厉害，不靠泥土也可以从岩石吸到养分和水，然后我在伸出有力的手，去拥抱太阳。

秋天，兴奋的漂染了这个山谷的每一棵树的头发，他把银杏染得更黄，黄得就像灯一样，通体黄成一片，阳光一照，明媚灿烂，在衬上蔚蓝的天，明快到人心里去了，在看枫树，它像风爷爷做的一枚枚红色的邮票，又像一个个红奖章，更像一个红色的海洋，我浓密的像针一样的头发随风飘扬，做为观众，我为他们的漂亮高兴德鼓掌，伴随着泉水散发出真真松香。

冬季，悬崖下的我已成为一道美丽的风景，我的每根松针都苍绿凝神不动，我的树冠弯曲着仰望天空，仿佛是腾飞的翅膀，又像一个巨人矗立在山的中央，也像一把绿色的大伞。闪闪发光的星星做我的项链，皎洁的月亮当成我的发卡，洁白的雪花落在我的肩上，那个月夜，我成为一颗最美丽的圣诞树。

这就是我，一颗年轻的松树，可以看见四季的风景完全聚集在我的身上，春日的新生，夏日的苍翠，秋日的歌唱，冬日的昂扬。一年又一年，简单重复，不用翻开日历，就可以了解季节。与其说是树的一生，不如说这就是我的成长。

我是一棵枝繁叶茂的绿树，我生长在美丽的地球上，我和众多兄弟姐妹一样，有一个共同的愿望——把地球变成一个绿色星球。

我会努力净化空气。每天，把从我身前经过的汽车排放出的尾气吸收，再排出新鲜的空气，供大家呼吸，我还会吸收人类呼出的二氧化碳，把它们变成氧气，再释放出来。给人类一个绿色的环境。我还要呼吁我的树朋友们，让它们也努力保护地球，努力净化空气。

在炎热的夏天，我会让人们在树荫下乘凉，让小孩子们在我的权荫下玩耍，让老人们在我的树荫下休息，给大家一个凉爽的环境。

我还会让我的亲朋好友们去沙漠定居。我坚信，总有一天，沙漠也能变成一片绿洲。这样还不够，我还要努力使我的同类们也和我一样相信这个。我会去向我们树的近亲——仙人掌学习他们在沙漠生存的方法，学成后，我会毫无保留的传给即将去沙漠的小树和树种子们，让他们不至于在沙漠因缺少养分而死亡。

可是，我也要提醒人类：保护地球，不仅仅是我们植物的责任，也不仅仅是动物的责任。如果想继续拥有一个美丽的星球，那就行动吧!不要再乱砍乱伐，正是因为你们，我无数的朋友，伙伴们倒在了你们那轰轰的电锯之下，许多小动物流离失所，觉悟吧!无知的人类，如果再这样执迷不悟，你们的《世界末日》电影将会成为现实，没有更适合你们居住的星球了，你们只有一个地球呀!

但是，值得高兴的是，一些人类已经明白了不爱护环境的后果，正努力的挽救这个局面，希望过不了多久，那个往日美丽，充满生机的地球就会回来了!

假如我是一棵树,不求高大，不求奇秀，只要一棵生机勃勃的树。

每年植树时节，总有一些栽下的树没有好好地活下来。

分析这里面的原因，我是想给自己找些成长的启示。

如果我是一棵树，为了能够更好地扎根生长，我最关心的是将要扎根的环境。我很庆幸我不是一棵树，我是一个人，就算我无法选择自然环境我还可以选择社会环境和内心环境。我一生都受到我初中时的一位老师的巨大影响，虽然认识他是命运的选择，但是我自己选择他作为我一辈子的老师。社会环境和内心环境对于人的精神成长的影响绝不亚于自然环境对一棵树的影响。所以选择和什么人在一起就特别重要，那是给自己选择一个社会环境和氛围。网络更是打破的空间距离让我们有了更大更自由的选择权。有时不必像孟母三迁那般舟车劳顿。对于内心环境，应该还和阅读有关。从去年开始，通过阅读我“认识”了朱永新、李希贵、李振村、雷夫等，虽然相见恨晚，但是也很满足。正如李校长所说，从此我再也不想过以前的那种教育生活了。因为是人，对社会环境和内心环境除了选择还能去创造，去经营，这也是教育的使命，教师的使命。当我们越是想改变学生的时候，我们不如从改变环境入手，对于学生来说，书是环境，教师是环境，班规是环境，师生关系、生生关系都是环境。

一棵生命力旺盛的树苗和一棵半死不活的树苗栽下去之后谁会生长得更好?当然是前者，因为它有生长的原动力，这是生命的力量!精神的原动力就是要有追求，有成长的渴望，有美好的愿景。没有理想何谈成长!

根强苗壮的树栽下了，开始吸收水分、养分和阳光。人有了理想首先要学习，而且要学习学习再学习，不要动摇，你看那些刚栽种下的树都被用绳子和棍子固定下来。也不要急着开花长叶，这对树没有好处，万事之始皆是潜龙勿用，并非不用，是在长根。

树吸收了水分和养分并不是要储存下来，而是要按照树的基因图变成树的质。那就是学以致用了。也可以说成执行计划，追求理想，实践想法。这种转变非常伟大，如同树的光合作用。

春去秋来，冬天也过去了，树经历了一个轮回。是春天温暖的阳光柔和的春风温润的雨唤醒了树，人也需要唤醒，甚至一个民族，一个时代都需要唤醒。就像文艺复兴启蒙了西方，五四运动唤醒了中华，而我们的学生，教师的成长，我们的整个教育，都要赖于一次伟大的唤醒。被唤醒的树要年复一年周而复始地生长，生长，才叫成长。

假如想要成长的树是我，它要有生命力，学习力，行动力，成长力，它还需要一个时常唤醒它的促进它生长的环境。