我身边的牛人作文400字通用

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

我身边的牛人篇一

天下之大，无奇不有，各路“英雄好汉”齐聚我班。有“佛山无影脚”，有“归山隐士”，还有我接下来要介绍的这位：传说中风一样的女子。哦，不对，是“疯一样的女子”。

这个“疯”有很多种意思。她像练就了“千手观音”的绝招。每次老师刚说放学，她已经整理完东西，背上书包，准备回家了。我真得很惊讶，心里想：“她怎么能这样？”有一次放学，我找了答案。这天，她妈妈来接她，我发现了，原来动作快，是遗传的。她的妈妈动作更加麻利。这天刚轮到她扫地，她妈妈在我收拾完东西准备走时，已经扫完地了，好像踏着孙悟空的筋斗云在扫地一样。

她又很“风骚”，在我们女生面前，完全不注意自己的形象。别看她长得文文静静，内心的最原始的“骚气”始终按捺不住。一天，我们在一起玩游戏，当一位同学将她“禁”了之后，影后的潜力爆发了，她低下头，神情悲伤中带着几丝愤怒，面色暗下来，我们叫了她好几声，也没反映，我们开始有些担心。不过，凭我的推理，心里想：“装，你继续装，看我一招让破功。”我使我的绝招：挠痒痒。她最受不了了，终于忍不住了，爆笑起来。说实话，奥斯卡肯定欠了她一座小金人。这“风骚”的演技也是没谁了。

她还有些自恋，当我问她，你有什么优点的时候，她居然说：“我哪里都好，姐就是这么牛。”真是脸皮比地还厚。

她是谁？高手出我班，最牛就是她，小个子，更是让人捉摸不透的“疯”一样的女子，就是叶雨默！

我身边的牛人篇二

他，其貌不扬，长长的、细尖的脸上有两道弯弯的柳叶眉，一双小小的眼睛镶嵌在下面，使得他的两弯眉毛越发得上扬，一张翘唇，构成了他十分戏剧化的小脸儿。

他是一个双面人。

有时，他是吵闹的'。课间里，他又好像变了一个人，与好友在教室里、走廊上，跌打滚爬。当他们还沉浸在其中时，有人会恶作剧地在他们耳边叫上一句：“老师来啦！”他们吓得连忙起身，却又因为各自的身体已纠缠在一起，只好返回原点。当老师真的走过来后，一把揪起他们，大声斥责他们在干什么时，他又只好作出一副委屈的模样，可怜兮兮地拼命想要挤出几滴眼泪，巴巴的祈望老师能放过他。

别看他如此调皮，他可是一个钢琴专家哦！什么理查德·克莱德曼王子、贝多芬、巴赫、莫扎特、车尔尼……他总能侃侃地谈上几句，《梦中的婚礼》、《菊次郎的夏天》、《雨中漫步》，甚至即兴伴奏，他都是轻车熟路，听说他今年钢琴都打算考十级了呢！

这就是他，一个独一无二的他，一个总能让我们开怀大笑的他，一个搞笑而又认真的他——小樊！

我身边的牛人篇三

记得刚开学时，他在黑板上写了五个大字“安全第一课。”

刚入学，他便用那非常牛的字体征服了我们。他的教学水平也很神奇，他总能把本枯燥无味的语文课变成一个个喜剧，让同学们乐的肚子疼的同时学习语文知识。他布置的作业是极为少的，他为了让大家拥有更多可以自由支配的时间，然大家拥有更充实的生活。他总是能以布特别少的作业同时让大家拥有更好的语文成绩，这也是他牛的一个原因。

这就是他，“牛”到极致的语文老师。

我身边的牛人篇四

这说起群雄，那曹操，刘备之人如雷贯耳的大名是不是已浮目前你脑中了？不过，我今天不是来侃历史的，乃是带君来大家班上——一个群雄云集，“牛人”遍地的地方。

书圣？王……对对对，但不是王羲之，而是大家的王老师。蓝外套，黑秋裤便是他的行装，他手上有一条伤疤似的长痕，他手中那沉淀千秋智慧的五寸粉笔便是他的得意兵器。一到数学课，他大手一挥，一行行好看的楷书及符号就如群蚁排衙般列阵于黑板上，那四块黑板一节课至少要被写满两次。乃其他老师所不可以及也。他写字快，字之工整，不可不谓“书圣”。

侃圣，这可是个新奇名儿。指的呀，就是大家班的兰睿了。他吧，皮肤黑悠悠，一脸青春痘，带一副蓝框眼镜，仗着自己学过编程，又口快心直，在班上动不动就是“你号没了”“我回去就把你号黑了”你不懂，这个东西容易的非常”“我家用电器脑后台被改过，可以……”诸这样类。他极爱吹牛，却又讲解的头头是道，令明知他吹牛的人无话可说。还是后来班主任赐他一句“兰睿的话能信，母猪都能上树！”他方才收敛一点。和他在一块从来不会无话可聊，此人亦不可不谓侃圣。

文圣？对了，指的不是孔子。这文圣有三人：管怡宁，刘佳依，梁佳怡。她们可谓“女中豪杰”。一个个满腹诗书，又写的一手漂亮字，那梁佳怡还有“拼命三郎”之美称。考起试来，这三位语文成绩肯定名列前茅，作文都40多分不在话下。他们进可写散文，退可写文言，语言清爽隽永，文章也可谓一字一金，让人陶醉。不可不谓文圣。

除去这“三圣”外，大家班还有数学达人，“泰山大将军”，“黄金左脚”等一连串牛人。你想知道他们吗？那就来大家班一探到底吧！

我身边的牛人篇五

谈起牛人，大家一定会向他投出羡慕的眼光，而我身边就有一位。

他相貌平平，甚至土里土气，但学习很好，在其它方面也颇有造诣。

一开始，许多男生都不太看好他，经常拿他开玩笑，说他是傻瓜。但傻瓜并不介意，仍然低头看着书。因此，他又常被戏称为书呆子。我常为他感到不平，而他仍寡言少语，没有一丝抱怨。我问他：你为什么忍下去？他回答：童话中，丑小鸭也不是这样吗？我听后，对他充满敬意，刮目相看。

第一次考试成绩公布后，书呆子以满分的成绩登上第名的宝座。真令我惊讶，他竟是第一名！一位男生对我说。但在其他同学讨论他这耀眼的成绩时，却没有看到这成绩的背后，他付出了多少努力。

记得五年级时，我喜欢下象棋，但由于我棋艺不精，常受到同学们嘲笑。他见到我闷闷不乐，问其缘故，说：没有什么大碍，我来教你。不到一个月，我棋艺大有长进，成为到班里的象棋高手。我便去感谢他，他说：不用谢，如果你是丑小鸭，长大后自然会成为白天鹅的。你还要知道，赠人愧政，手有余香。

后来的日子里，我与这位牛人成了形影不离的好朋友。我们一起讨论问题，攻克难题，他身上散发着无数的闪光点，这些闪光点照耀着我，影响着我。我看的出来，他已经从同学眼中的丑小鸭逐渐蜕变为白天鹅。

现在，我与他相隔两地，但我们的友谊仍未间断。我将永远记住他，我心中的牛人胡夏。

我身边的牛人篇六

在我们班，杨智昊算得上牛人一个。

几分钟后，杨智昊把一幅画拍在我的课桌上。我瞄了一眼，还没等他开口，便忍不住笑了起來。瞧瞧，画面上画满了火柴人，有的手里拿支笔，有的在弯弓射“大雕”，还有的拿着一颗颗小石子，不知道意欲何为。尤其是这个“人”，脸上长满了羽毛，嘴巴斜着，露出两颗洁白的大门牙，眼睛近乎一条细长的线……身体没有头大，完全不成比例。四肢有点像鸟的翅膀，但又不是。

“徐畅，我给你讲解一下我画的故事：从前，马良得到了一只神笔，画了十个太阳，后羿拿着弓去射日，还剩最后一个太阳时，太阳吓得拔腿就跑，距离远了，后羿的箭就射不着了，后羿就跟着太阳的屁股后面追……”我脑袋歪着看了半天，也没有找到符合后羿特点的火柴人，便问杨智昊：“哪个是后羿呀？”“就是这个，长个大板牙的这个。”我一惊，手不能控制地在“后羿”身上点了点，说道：“我的天！这是什么鬼？后羿得了什么怪病啊？”杨智昊似乎很得意地说：“看我的画，你是不是很羡慕？会不会突然觉得我是一位绘画天才？不要嫉妒我哟！”说着，他跷起了二郎腿。哈哈，就你还是“天才”？我嘴角一扬，说道：“是，是天才！天生的蠢材。”杨智昊心理素质可真好啊！好像对我的话不以为意，更加蹬鼻子上脸。他站了起来，左手叉腰，右手向着右上方举了起来，右脚踩在凳子上，发出“啪”的声响，嘴里笑出了声：“啊哈哈哈……”听着他这魔性的笑声，看到他这个样子，我不禁也乐了起来。

唉，杨智昊，你真是牛气冲天啊！我谁也不服，就服你啊！

（指导教师  李志恒）

我身边的牛人篇七

江山代有“牛”人出，各领风骚数百年。世俗社会循规蹈距，但现实牛人却层出不穷，古代“牛”人说得太多，今闲拿纸笔来，谈谈身边的“牛人——老班。

走进教室，一抬头仿佛金戈铁马奔赴沙场，一挥手仿佛已沙烟弥漫，只听得见兵器马蹄的碰撞声。一双厚厚的镜片给老班增添几分神秘色彩，白暂光滑的肌肤好似经过十几道工艺才打磨出的玛瑙，不高的个子透的是他精明能干，挺拔的鼻梁、宽厚的嘴巴是他性格的自然流露。

黑板、粉笔、三角板是他课堂上的司令员、参谋长。任何图形经他手都能变成唯美的几何模型。如果说课堂是战场，那他就是将士，我们就是他训练的小兵。他身经百战，我们却还未初露锋芒。学习的过程有他的严厉，也有他的关怀。那次上数学课，老师在讲台上面挥汗如雨地讲着，而我在下面叽叽喳喳地说着，说得正尽兴，突然一把利箭从黑板方向射来，插向内心最深处，啊！是他严厉的目光。顿时，教室寂静如深夜。我也无脸与他对视。自此，我再不在课上说话。

我们班每次月考评比都名列前茅，都是老班辛勤劳动的结晶，无私付出的回报。每天清晨，伴随着第一声琅琅的读书声，他就早早来到班上。他总是说：清晨是读书的最好时分。暮省时，他也总是教育我们要好好学习。他也总是说：“我像你们这么大，我会把除去吃饭、睡觉的时间都用在学习上。”简单的话语足以看出他对我们的殷切期望。自习夜晚时分，窗外车水马龙，人来人往，他却依旧与世隔绝一般沉稳淡定。夜色打湿了他，但他那颗火热的心却在熊熊燃烧。他如春日的暖阳，照亮了整个原野。

他有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的豪情壮志；也有“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的辛苦；更有“一年春草摧残尽，更觅姚黄魏紫青”的豁达乐观。

他的确是个“牛”人！他就是我的老班张春阳老师！

我身边的牛人篇八

自从到初中以来，我发现周围的变化确实非常大，包括学习上、生活上或是人际交往上，都与小学不同，而且还多出现了许多“牛人”。

就好比有唱歌特别棒的，有学习特别好的，有号召力特强的，诸如此类。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我们班的现任班长，他是一个高高瘦瘦的男生。

据说在小学时期，这位“牛人”可是一位名副其实的混混以及差生，可自从他来到中学就好像变了一个人一样。

他开始努力学习，虽说平时少见他看书预习，可是如果仔细观察就会发现：每当晚自习时，他总是埋头默默地看书、做练习的，这也就是他进步如此之大的原因了。他开始不再是差生，渐渐在班里开始受到同学们的尊敬，受到老师的青睐，我认为这不是一个常人所能做到的。

最“牛”的是他很有气场，非常有号召力，令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲。如果有一些激昂主题发言，一定少不了他。还记得在一节时政课上，老师要求同学们讲讲对空巢老人的看法，许多同学都各抒己见，可是通常没有什么主题，说着说着就只能以尴尬结尾了。只有他总是抑扬顿挫的，他描述得绘声绘色，当时他的声音铿锵有力，说话时两手在空中挥舞着，全身都随着说话的内容动静有致。同学们都目不转睛地看着他听，如听戏一般，有些同学甚至听得不禁潸然泪下。连政治老师也露出了她少有的笑容，向班长投来赞许的目光。

也正是有了像班长这样的“牛人”，才让我们身边充满活力。我们只有向每一个“牛人”学习其“好牛”之处，才能达到取长补短的作用。