最新面包树的自述作文400字四年级汇总

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

面包树的自述四年级面包树的二年级篇一

你好！我的名字叫雪花！我总是出生在严寒的冬天。每到那个季节，我都会悠悠扬扬地飘落，让曾经五彩斑斓的世界变成一个纯洁的天堂！好似这世间再也没有了任何的黑暗与虚伪，都是一片冰清、一片玉洁。

我也是美丽的；虽然不像荷花姐姐亭亭玉立、也不像牡丹妹妹婀娜多姿、更不像桃花姑娘色彩艳丽……但我也有自己独特的形状，我的“花瓣”呈棱条形，一共有六瓣，有时也会有四五瓣。我努力把“身姿”全部伸展开，你一看肯定觉得我像一朵独放异彩的花朵。但我并不是那样的花，这是我的美丽，我的色彩，我的独特！

我也是柔和的；我绝不会像棉花一样软绵绵、也不会像羊毛似的.白茸茸、更不会像剔透的水一样清柔……我本身很柔软，甚至可以说是脆弱。我轻轻飘到人类的掌心，我会与它融为一体，沐浴在这暖和的火炕里！有时，我还会飞落到你的脸颊上轻轻吻着你，为你打下一片清凉，给你放飞烦恼的快乐！

我也是快乐的；我能给孩子们带来欢乐、也能给新芽消灭害虫。每次我“大雪纷飞”的时候，大地就会披上一件雪白的大棉袄，屋顶也是白雪皑皑。这时，引来了一群娃娃的笑声，娃娃们喜欢把我堆成雪人，还给我插上小饰品，那样的我多可爱呀！娃娃们还喜欢把我揉成圆形状，然后开始了他们打雪仗的游戏，那时，我被淘气的娃娃们扔砸得皮开肉绽、四处飞溅，虽然伤痕累累使我疼痛不已，但却换来了娃娃们天真烂漫的欢声笑语，换来了孩子们给我带来的勃勃生机，我可真是打心底里开心呢！

我也是顽皮的；我也许会令你生气、也许会令你烦恼。我急切的到来，不知给人类闯下了多少祸。我积沉在马路上，使车辆的来往不通畅，有时会导致打滑翻车等现象。也有时，我积沉的太多会服没职务会覆没植物、低矮的房屋等。但是这些也是我极不情愿做的，可我也无可奈何，谁让我是自然界的小捣蛋？我也只能顺其自然嘛！但自己对你们人类带来的灾害，我很是身感惭愧。

我也是坚强的；虽然不能与松、竹、梅相提并论，也不能与浅草论顽强。但我也有坚强的心，坚强的毅力。人们都说我害怕阳光，阳光一缕挥洒，我便生命将尽。可我并没有畏惧太阳的强光，我坦然面对并且接受，我也能像万物沐浴着阳光，然后化成纯洁清澈的“溪流”安详地流淌，我没有一滴泪水，我在微笑，听着阳光给我讲述自己曾说的一个美丽的花语。

我是雪花，而你喜欢这样的我吗？喜欢这样纯洁、美丽、柔和、快乐、顽皮、坚强的我吗？喜欢的话，记得下一个冬天等我，为我带来温暖与色彩，我会如约而至，与你相约！

面包树的自述四年级面包树的二年级篇二

你们好，我是美丽的柚子，也是好吃的柚子。

我的外衣是黄色的，上面有很多小圆点，摸起来非常粗糙。我有一股独特的味道，闻起来非常刺鼻。我非常强壮，你要是用拳头打我，我不痛，反而你痛了。你如果想要剥开我，那你一定要用很大的力气，如果不使出九牛二虎之力，休想剥掉我的一根毫毛。

剥开我以后，你会看到皮的内层就像白色的.泡沫，摸起来湿润又柔软。你还会看到我的大肚子里藏着十几瓣果实，果实的表面是一层非常薄的粉红色的膜，果实的形状弯弯的，就像是天上的月牙儿。把膜剥开，就会发现里面小小的籽儿，看来看去，那些籽儿就像是小小的三角形。膜里面包着很多果肉，有的果肉是椭圆的，像橘子的籽，更多的果肉细细长长的，像一根根丝条。我的果肉有两种颜色：粉红色和浅黄色，在阳光下果肉会变得晶莹剔透，真是太漂亮了。果肉吃起来酸甜可口，非常美味。

我实在是太美了，太好吃了，你一定喜欢上我了吧？

面包树的自述四年级面包树的二年级篇三

hi！我是一滴雨水，晶莹剔透看起来像一颗珍珠，滴在人们身上感觉很清凉，但也有人讨厌我。

一到下雨天，我便落在花姐姐、小草弟弟和树哥哥身上，它们非常喜欢我，我也喜欢它们。

我落在小湖里和鱼儿对话，与青蛙在海草里玩耍，在石头上和小虾睡觉，还流入江河与其它雨水奔跑，向大海出发。挠挠小朋友的小脚丫，躺在舒服的沙子上，等待太阳出现再飞上蓝天。

有一天，我睡在云朵里，突然落到了一个臭水沟里，“真臭，把我的衣裳都弄脏了！”我捂着鼻子埋怨道。

随着水流，我冲出了一个大水塘，“大水塘！小鱼，青蛙和小虾我来了！”我兴奋地手舞足蹈。可是，小鱼都不见了，青蛙呱呱地离开了，“青蛙叔叔，你别走，还玩捉迷藏吗？”“小雨水呀，这里变样子了，你的鱼朋友被捉去吃了，小虾都死了，离开吧！”我抬头一看小虾都浮在水面，“你怎么啦？小虾？”“别问了，没用了。”青蛙摇了摇头。

我又流到了江河，“哗”一股水流向我冲来，“哇，好高，快下来！”我害怕得全身颤抖。“发洪水啦！快跑哇！”我俯身望了望人们，“为什么他们都害怕我！”我心里想着。

我一边默默的'回味着妈妈的话，一边等待太阳的到来。人类呀，请保护我们，让地球更美好，不然会害人害己，爱惜我们等于爱惜自己。希望你们能改正。

面包树的自述四年级面包树的二年级篇四

很久很久以前，我是一段木头被工人送到了一座工厂里，从工厂里出来，我惊奇的发现我变成了一张课桌，我有一张白白净净的脸，我的桌面十分干净，一尘不染，我的肚子虽然不大，但却可以放许多书本，我有两条细细长长的腿，可以稳稳地站在地上，我十分欣赏自己，有一天我被工人送到了一所小学，放到了一间干净整洁的教室里。

盼星星盼月亮，我终于等到开学了，一些小学生陆陆续续地走进来，我想谁会是我的小主人呢，这时一个小女生走到我的身边，她有一张胖乎乎的小脸蛋，一双水灵灵的大眼睛和一头长长的乌黑发亮的头发，我对她一见钟情，果真她成了我的小主人。

在上课时，她端端正正的坐在座位上，把手叠着放在我的脸蛋上，老师让他们写练习时，她一不小心把铅笔画到了我的脸上，她可着急了，拿橡皮在我的.脸上轻轻擦了几下，又拿湿巾纸把干净，每一个晚上我都盼着第二天赶快来临。

美好的日子总是那么短暂，第二个学期开始了，老师宣布要换座位了，这句话像响雷一样击中了正在做美梦的我。不一会儿，我看到了我的新主人，他大摇大摆的走过来，来到我的身边，就把书包“咚”地摔在我的脸上，还不止这些呢，我的小主人可是一个“大画家”，可不是在他纸上画，而是在我的脸上画。画得我脸疼死了。上课时我再也听不到小主人的发言，随之而来的是老师批评他的声音。

面包树的自述四年级面包树的二年级篇五

嗨！大家好！我是一枝普通的铅笔。

我长着苗条的身子，穿着一件土黄色的大衣，很暖和呢！我的衣服上印着小熊的图案，它正在快乐的打着羽毛球。我的头上箍着一个银色的发卡，我的头顶还戴着一顶柔软的蓝色小帽。你可千万别小看它，它可是一块橡皮哦。我的脚尖尖的，可以在纸上跳起芭蕾舞。

我的本领可大了！小主人要写作业的时候，我就从“家”里跳到了他的作业本上。在主人的指挥下，我那尖尖的脚便在纸上开始跳起优美的芭蕾。作业本上留下了我一行行清晰的脚印。哎呀！写错了，怎么办？不要着急，只要我倒立一下就能用我头顶那顶小帽把写错的地方擦得一干二净了！

主人对我可好啦！我工作了好久，脚已经不那么尖尖了。小主人便会把我的脚放到刨笔刀里转动几圈，当我的脚又恢复了尖尖的样子，小主人便又会把我送回到“家”里。在家里我可以美美地睡上一大觉，然后养足了精神继续为我的小主人卖力地工作。

我越来越矮，可是我一点儿也不后悔。因为我是主任最好最好的小助手。

面包树的自述四年级面包树的二年级篇六

我叫台风，属于一种较严重的自然灾害，我知道，大家都不喜欢我，我知道我很坏，我总是伤害百姓，使许多人都离家失所。

我喜欢在夏季的时候出现，我的到来也事因为夏季的一些气温的变化所造成的。 太阳直射的持续高温的太平洋的夏日，大面积的洋面上的水分大量蒸发。不断蒸发的水分将逐渐排斥空气中的其它气体成分，使空气的湿度急剧增加。这种高湿度的空气，正是我的形成的先决条件!

其实我们台风的.出现，太阳才是“罪魁祸首”台风的成因来自于空气的负压，负压来自于水蒸气的凝结，水蒸气来自于太阳的夏日的连续直射所产生的高温！最终，太阳是导致我们产生的根本动因！

这就是我们产生的机理要素！好好看看哦！

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面包树的自述四年级面包树的二年级篇七

导：析题学拟题：约2~3分钟

问：怎样拟标题才能做到勾引读者的目光与心魂呢？

――引出标题的色彩美。

一、抓傲理线索：约2~3分钟

请同学们速读全文，找出全文有多少个“傲”字？（8个“傲”。）

――引出“傲”串全文的线索美。

二、挖傲悟组材：约8分钟

请同学们找出“傲”具体表现在哪五个方面，请仔细读原文后回答。

分四组抢答，看谁最踊跃最精彩。

①一傲在伸长脖颈左顾右盼总领下文；②二傲在叫声；③三傲在步态；④四傲在吃饭；⑤五傲在昂胸凸肚跨方步看野景照应开头。

――根据发言，然后引出“傲”在总分总的布局美。

三、扣傲赏妙语：10分钟

请同学们找出文中写“傲”的具体描写句子，看谁找得快又能说出其精妙处。

教师示例：

（用“动作、神态、旁人的心理写“傲”，妙在前正后侧式，如在目前。）

⒉而在它的`叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

（妙在三个方面的概括来写“傲”，作用：叫声、步态、吃相，两字短语构成段首排比，有气势又总领各段。）

请同学们用“从 来写“傲”，妙在 ”格式来分析。(发言摘要)

1.鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。……狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（妙在鸭鹅对比来写“傲”，与大爷类比，妙在对比类比突出了中心。）

2.它傲然地站着，||看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（前总后分，前概后具式来写傲，语言精致。）

3.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。（怎样来写傲？写鹅的“神态、动作”来写傲。）

4.因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！（谁能表演“架子十足”的神气）

………………

――引出语言有生动美。

四、评傲说做人10分钟

⒈“因为它对我们，物质上和精神都有贡献，使主母和主人都喜欢它。”

教师示例：这里写到的物质上的贡献无非是下文提到的可以给人们生蛋，而精神上的贡献，则在于主人主母小孩捡蛋时的“哈哈”的喜悦之情，其中充满了人情味，更写出了农家小院的惬意生活。（教师扣关键词：“物质”和“精神”来展开评点。）

学生评点活动：用“假设：我们的自己家中没有养鸡鸭狗等动物，你回到家里一般会有什么样的感觉？假如我们自己家中养了鸡鸭狗等动物，你回到家中又会有什么感觉？（备用启发故事：我自己儿时躺在地上打滚，为的是缠母亲买两只小兔子养，我可没有想到要吃这个兔肉，而是觉得蛮有味，才要在地上打滚的。引出养鹅，实则趣味无穷也。不单单是为了有鹅蛋吃哦！）

――引出语言有哲理美。

五、拓展有趣味：约10分钟

1、扣“狗”话题说话活动：说与“狗”有关的俗语词句；

2、说说你有关“养狗”的趣事；

3、联读活动：①王维的《谓川田家》；②《白鹅》完整 篇章自读。（注：教材只是部分节选）

――引出读后拓展有趣味。

板书设计：

农家小院鸡犬相闻

――丰子恺《白鹅》美读把玩

形傲

导：析题学拟题。 题有色彩美

一、抓傲理线索。 叫声 文有线索美

二、挖傲悟组材。 步态 文有总分美

三、扣傲赏妙语。 吃相 言有生动美

四、评傲说做人。 言有哲理美

五、拓展有趣味。 读后广联系

实雅

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