2023年夸夸我的同学作文500字(10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇一

本话题是夸奖自己身边的同学，是以真人真事为情境展开的交际，教师即使面对的是自己班的学生，也可能对学生平时的一些细节表现不是特别了解。如果在课前能布置学生收集同学值得夸奖的具体事例（可制作一张相应的表格让学生预习时填写），那么教师在课堂上引导学生如何夸得好就会得心应手，学生也能侃侃而谈，交际的效果会更好。对于借班上课的老师，课前更要对学生的情况摸底，尤其是对班上特别优秀的学生要了解得详细一些，以便在引导学生用具体事例来夸奖同学时，能灵活巧妙地点拨。

因为我在研磨这节课的过程中都是借班上课的，面对的是不同的学生，所以导入此课的ppt采用的是一些卡通小朋友乐于助人、有特长、关心集体等方面的图片，如果是在自己执教的班上这节课，ppt的第一张、第二张都可以是班上学生爱学习、爱劳动、有特长等的相片，这样更有真实感，一下子就能激发学生的兴趣，勾起学生交际的欲望。

在学生进行言语交际时，教师要留心倾听学生的发言，发现学生出现重复单调的语言，教师要及时发现并进行引导。例如可用“先总后分”式的：“××真……有一次……（具体例子）。” “××是一个……的同学。有一次，……（具体例子）。”还可以引导“先分后总”式的： “有一次，……（具体例子）。××真是一个爱劳动的同学。”等等。至于什么时候学生用什么句式，教师要相机点拨。

口语交际是听说双方的互动过程。但《夸夸我的同学》这个话题如果不注意引导，很容易上成“你夸我，我夸你”的独白式，所以老师要尽可能地创设多种互动的交际形式。如学生甲夸完学生乙后，老师可及时引导学生乙反过来夸学生甲。另外，学生之间的评价也是一个不可忽略的互动机会。如某学生说完后，教师及时引导其他同学进行评价，这也是提供给学生交际的机会。有些交际的情境要根据班级实际来创设。例如我在与香港荃湾公立何传耀纪念小学的教学交流活动中执教此课时，考虑到“招聘《校园报》小记者”这一环节不适合香港的小学生，所以我将此环节改为香港翡翠台的一个儿童节目——“放学icu”，请学生来当“放学icu”的小嘉宾，节目的主题就是“夸夸我的同学”，要求“小嘉宾”们上台来结合具体的事例夸夸自己的同学，让下面的同学评一评哪位“小嘉宾”的口才最佳。这样，课堂气氛更活跃了，学生参与的积极性大大提高。

因为此次交际的内容是“夸奖”，而夸奖能给人带来愉悦，所以教师要注意每一句话，每一个眼神、动作都带有夸奖的意识，使整节课沉浸在浓浓的夸奖味儿中。如课伊始，就可夸奖学生坐得端正，夸奖学生的小眼睛亮晶晶的；在课中，始终不忘记对每一个学生给予关注及欣赏，让每一个孩子都能感受到来自老师及同学的真诚赞美，使课堂的氛围与交际话题始终吻合。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇二

榜样不一定是报纸、上电视上出现的大人物，也可以是我们身边的人。细观，每个人都有闪光点，每个人都有值得我们学习的地方。今天，我就来夸夸我的同桌——李欣婧。

她写的每一个字都工工整整。每天早上，翻开她的随笔本，会给你带来一天的好心情：每一个笔画都规规矩短、方方正正；整篇文章学大小一致、排列整齐。不仅是随笔，英语笔记、数学习题，她也会合理安排空间，让人看到便感到舒适。

她说每一句时都心平气和我不论是聊天时，还是检查时；不论是平常，还是着急时，她总会用一样的语进去说每一句话。给人的感觉就是端庄、大方。

她对人很友善。有时，我志带了什么书，在其它班义不认识人，就只能在本班里找人缘广的同学帮忙。而每当这时，她总会来帮助我，一本书拿在手中，一股暖流淌在心头。

她从来都不会迟到。不论是酷着严寒，还是风霜雨雪，她总能早早地到了教室。虽然我们顺路，但在上学时却很少遇到；她出门总比我早。在我看来正常的到校时间在她看来，或“许是最晚出门的时间。每来来到教室，虽然很多时候人不太多，但总能看到她生在自己的位置上该书或是写作业。

这就是我的好同学；李欣婧。她身上那么多值得我学习的地方，我却现在才发现，真是后悔啊！快去寻找你身边的傍样吧！

夸夸我的同学夸夸我的同学篇三

口语交际是一种灵活多样，富有创造性的教学形式，不仅要训练学生的口头表达能力，还要注重培养学生与人交流的意识和习惯，引导学生从参与表达交流，到乐于表达交流，再到善于表达交流，本次口语交际课教师主要从以下几个方面来设计的`。

活跃课堂气氛。接着故事导入，教师讲《改变一生的夸奖》的故事。引导学生明白夸奖的作用大。引导学生走进情境，从而激发了学生相夸的欲望。

口语交际课与其说是语言与语言的交流，还不如说是心灵与心灵的沟通，是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。所以要学习夸奖，先看看别人是怎样夸奖。让学生观看视频《大扫除后微微做好事》，学习夸奖的方法之一内容------完整。接着看反面教材《小法官自夸》，学习夸奖的方法之二语言------恰当。然后引导学生回忆《狐狸与乌鸦》的故事，理解夸奖方法之三态度------真诚。通过以上训练，教师还克服了口语交际“独白化”的倾向，注意了“多个回合，多向互动”，在“找优点”、“夸优点”、“学优点”的教学环节中，进行了不同层面、不同形式的交流。在互动形式上，注意了多层面、有重点，师生之间采用了教师与学生个体的互动，教师与学生群体的互动等多种形式，生生之间采用了个体之间、小组之间、个体与小组之间、小组与全班之间，全班自由组合等多种形式的互动。在这些多层面、多形式、多回合的互动交流中，渗入了教师的指导、示范，创设了交际情境，营造了交际氛围，引导着学生的交际由单调到丰富、由表面到深层、由生硬到和谐。到“学优点”这一环节时，学生基本上能根据自己的需要选择交际对象、交流方法，获取、整理自己所需要的交流信息。在这种接近生活自然状态的训练中，学生的倾听、表达、应对的能力得到了实质性的提高。

言好话一句三冬暖，一句诚恳的夸奖，能使别人如沐春风，更加激励了学生在以后的生活中能多去发现别人的优点，并真诚的去赞美别人。

教育始终是一门遗憾的艺术。在本次口语交际课中，也存在着一个小小的遗憾。在运用不同的方法来有创意的夸同学时，学生夸奖话题放不开，还要日后继续努力，同时，通过本次教学，我更加明确了口语交际教学中如何突出“交际”的特点，也对“开放而有活力的语文课程”有了更深的理解。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇四

自打上初中以来，我认识了很多同学，也渐渐了解了他们的性格，今天我就来夸夸我的同学。

有一种助人为乐，叫张盛涵。他的英语非常棒，个子很高。经常在下课的时候鼓励我好好学习，下午上课前也是如此。记得有一次我感冒了，头热乎乎的，浑身发冷，出了校门，张盛涵就把他的棉袄给了我，自己却冻着，我顿时感到了来自同学的关心，谢谢你！张盛涵。

有一种幽默，叫刘昱辰。他在数学课上会大声的开玩笑，还会小声起哄。生物课上，他会跟老师开玩笑，每次等郭老师说怎么办的时候，他就会喊一声，弄死他，逗得全班哈哈大笑，但他学习成绩非常好。

有一种尽职尽责，叫张家宇。军训的时候，我第一个认识他，谢老师还让我跟他做好朋友。他曾是我们军训时我们那一队的队长，管理的非常棒。从一开始跑步一点都不整齐，到最后的整整齐齐都是他的功劳。信息课上，老师叫他去监考，他对所有的同学尽职尽责！

有一种积极叫李勇博。数学课上，老师出一道题，他不用算就能脱口而出，抢先同学，非常积极。举手的姿势让人感觉拥有力量，经常模拟全班第一！

不止这些，还有许多优秀的同学在我身边，让我们班级成为品牌班级，他们都是我们班的骄傲！

夸夸我的同学夸夸我的同学篇五

管阳帆，美其名曰“睡美人”，跟他刚做同桌不久，几乎每节课（包括自习课）都能看到憨厚可爱的睡觉姿势，看到他睡觉我都有些难堪了。不过，每个都有优点和缺点，他身上的一些优良品质是我不得不提的。

管阳帆平日里学习很下功夫，在课堂上。他把书上的每一处空白都不放过，上面承载了他上课时收获的硕果，早读时虽然有时难免受不了疲劳的折磨，但，他的背诵能力很强，基本上完成一节课的任务手到擒来。

每每下课，他总是像块磁铁一样粘到刚到不久的老师身边。有时问老师问题，有时拿着昨日的家庭作业，问不会的问题。老师们也很喜欢给他讲解，从他的微笑可以看出。他这棵幼苗正在慢慢收收阳光和养分。

管阳帆性格很温和，从来不主动招惹别人。与我一起时，他经常谈论各种有趣的话题，常常使我捧腹大笑，上课的疲惫和压力顿时云肖雾散。

还有，他有着惊人的逻辑思维和想象力。自从他腰受伤后，我便常见他写着什么。一次，我走到他书桌前，发现他在写励志小说。我很好奇，便拿来看。他只写了几个主人公的经历，不过，主人公的挫折，遇到的困难，都接近于自己，小说中还配有精美的插画，他把小说融入了自己的生活。

他还常常用一句自已编写的名言来激励自己。他说：“只要努力，就一定会成功”对啊！管阳帆，我的好同学，好同桌，期望你茁壮成长，早日成为参天大树。

一课参天大树。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇六

我们班有个同学叫小红，她皮肤白白的，脸圆圆的，浓眉大眼，看上去很有精神，小红很乐于助人，所以大家都叫她“爱心大使”。

有一次上体育课的时候，丽丽绊倒了，小红看见了，赶紧把丽丽扶起来。“哎呀，你的脚流血了，我带你到校医那看看吧!”瘦弱的小红二话没说就把丽丽背到了医务室，看完后，又把她背回了教室。

前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。班里一个同学由于家庭经济困难拿不出钱来捐款，急得直掉眼泪。小红知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让她献了爱心，了了心愿。其实小红家并不比我家富裕，可我却没能像她那样做。我又一次对她产生了敬佩之情。

小红就是这样一个心地善良、助人为乐的人。她真不愧是我们班的“爱心大使”!

我的同学唐梦泽，梳着简单的学生头，头发短短的。她的皮肤很好，尤其是那白里透红的脸庞，就像成熟的水蜜桃般诱人。一双大大的'眼睛，透着股机灵劲儿。

她上楼上得飞快，我本来在她前面的，转眼间，她却先进了教室了。她下楼快，一起下楼，我们刚下到一层，她都早早跑到操场对面了。

她跳绳快，一分钟要跳300多下呢!

你瞧，她快得像风一样吧!比风还快吧!

这就是我们班的“赛轻风”唐梦泽。

我有一位同学，她长着圆圆的大眼睛，樱桃小嘴，乌黑的短发，一双灵巧的小手。她叫李方。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇七

我有个同学叫苏慧仪。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，乌黑色的秀发，还一个小小的嘴，样子长得非常漂亮。

我最欣赏她的人品和她非常聪明。每次她考试都在五名之内。她为人乐观，乐於助人，是非分明。世界上已很少这种人了。因为她心地好，所以有很多朋友。每个一但和她做了朋友，就不用忧愁了。

她对家人也很孝顺。时常帮助妈妈做家务，听爸爸妈妈的话。

每当她的朋友需要她的帮助，她一定会伸出援手。老师和同学也对她赞口不绝。她成绩好时，不会骄傲。她看到一些成绩不太理想的人时，她就会安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。

人们都说她又漂亮又聪明。但她常常都说自己不是最漂亮，不是最聪明。自己是不漂亮，最不聪明的那个。当然同时，她有困难时都会有人帮助她。

有一次，她在校不见了一个十元。大家都为她拼命去找。最后，好人有好报，终於找到了。

每逢圣诞节，她的圣诞咭也多如银河。数也数不清。她也很帮助老师。老师叫她做事她也很愿意。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇八

我有一个非常谦虚，同时也非常好学的同学，现在我就要来夸夸我的同学。

我的这位同学是上一学期转学来到我班的，并且我还是她的第一个同桌。上一个学期，我与她同桌了大半个学期，所以我对我的这位同学，也是有了不少了解了。

同学刚来我班的时候，整个人文文静静，单单让人看着就会觉得这个人应当是一个很听话的女孩子。她也的确是一位听话的女孩子，我注意到上课她非常认真的听讲，下课也会复习，以及预习。她这认真的学习态度也就说明了她的学习成绩可以，等到学校组织的第一场考试过后，她真真的让所有人都惊讶到了。我原本只觉得她的学习成绩会可以，只是没有想到，她的学习成绩居然这么好。那一次考试中，她的成绩排在全校的第一名，并且还将第二名远远的甩在后面。

对这位同学，最让我想赞美的地方，是她在取得了如此耀人的成绩之后，还是如此的谦虚。面对班上同学们的祝贺，她都会一一回应，表达感谢。后来，班上就有不少的同学喜欢来她的课桌前，向她问题目。其实我看得出，文静的她并不喜欢被人打扰，但是面对着班上众多同学问题目，她还是耐心的微笑着一个一个的帮同学们解决问题。

我真的要夸夸这位同学了，越到后来，她愣是凭借她的一己之力，让班级里的学习氛围变得越来越浓厚了起来。就连老师们都在讨论着她，在之后的考试中，她的成绩一直就是稳居在前，她就成了我班同学们想要去超越的对象。

夸夸我的同学，我很荣幸她能来到我班，并且还改变了我班大多同学的学习态度。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇九

大家还记得上次体育节，我们班闹起了一个小插曲吧！

五年级迎面接力赛时，我们所有同学竭尽全力飞奔、超越，交接棒顺利、完美。大家正胸有成竹地回到班上时，突然听见裁判宣布：“五一班取消资格，五一班取消资格！”我飞奔过去，问周围的同学：“怎么回事？”他们也疑惑地摇了摇头。后来才知道是赵仔篪搞的鬼——他告诉裁判他只跑了一次，就被跑得快的同学抢跑了。因此裁判宣布取消我们班的得分。当时有同学指责他、骂他，甚至还有人想动手打他，可是杨子贤和庄坤翰力排众“诽”，一直守护在赵仔篪身边，防止赵仔篪受攻击。

我觉得杨子贤和庄坤翰同学这种行为是值得夸赞的，不能让一个错误的发生引出下一个错误，让别人看我们班的笑话，即使同学们在骂庄坤翰和杨子贤，他们仍然坚定不移地做赵仔篪的“护卫兵”！想到这里，我很后悔，我不应该骂赵仔篪，这是对他极大的侮辱。

在这里，我要夸一夸同学们的集体荣誉感强，践行努力拼搏的体育精神，我也要夸一夸赵同学的“护卫兵”，在众人皆骂时能一心一意地保护他。

我们班果然当之无愧这句话“情商高，智商低！”啊。

夸夸我的同学夸夸我的同学篇十

在我班有一名非常特别的女生，她的名字叫欧阳妍妍。

她是我班46名同学中唯一一个有四个字的名字的人。

她是一个噪门很大，声音很尖的女生，说起话来像放鞭炮，“噼里啪啦”响个不停。所以这次家长开放日，她成为了女主持。

她爱运动，每次来找我玩，总是拿着运动器材的。她不是抱着篮球就是举着羽毛球；不是拿跳绳就是带呼啦圈。她可是从来没有空手而至过。

她爱看书，会经常上我家来借好书回家看，还会把书里的成语故事讲给我们听。

她爱书法，会写一手好字，每次班级“小小书法家”她总能得奖。她也因此成了我争夺冠军的强大竞争对手。

她就是这样一个优秀的人，也是一个值得我夸奖的好同学。