听听我的声音作文800字大全

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

听听我的声音请听听我的心声篇一

你穿梭在家与公司之间，早晨咬着面包挤地铁，中午一边吃着快餐，一边敲打键盘，晚上灌下几杯黑咖啡继续盯着电脑屏幕里的资料你每天都在复制着昨天。

看城市车水马龙，灯红酒绿，人忙于交际，忙于生活。你迈着匆匆的步履追赶着光速般的社会发展，你是否问过自己疲惫的心要不要小憩，是否在意自己心中渴望停歇的呼声，是否在乎自己心底被尘封地最真实的想法。

也许，你根本不懂得生活，生活是用来享受的。最懂得生活、最理性的人群总会放慢自己前行的脚步，不会太在意终点离自己的距离，他们懂得观察与感悟，欣赏途中靓丽的风景，感悟生命的过程，这样的生活方式能给心灵一种解脱，给心灵一种闲适而又享受的状态。你可以试试放慢自己的脚步，给自己的心灵放放假，去感受慢节奏的生活。

你可以去逛逛公园，踩在鹅卵石上，疏通疲惫的经络，和朋友席地而坐，促膝长谈，去领略无边的欢乐。看小孩嬉戏，听听他们快乐的声音。做一个深呼吸，让微风夹杂着淡淡花香，充满整个胸腔。去垂钓、去踏青，感受陶渊明那种闲适，让心灵徜徉期间。

你可以去海边，用心去聆听浪花拍打礁石的声音，去看潮起潮落、海鸥掠影，去闻空气中弥漫的淡淡涩味，去感受湿润海风温柔的抚过脸庞，去享受日光浴，让阳光驱逐你所有的不快，去和天空做一次交流，让心灵悠闲自在。

听听我的声音请听听我的心声篇二

母亲总叮嘱我不要把水龙头开得太大，因为她知道我很喜欢那水流细小时发出的轻悠的叮咚声。

咔哒一声，母亲左手提着一兜苹果右手提着一袋橘子出现在门口，她平静地告知我她将5分钟后呈上一个洗好的红苹果并叮嘱我要把它吃了。然后便转身消失在厨房门口。

岁月将母亲对薰衣草的爱慢慢倾注在了我的身上。为了我，母亲决定离开那片薰衣草。母亲最后一次为那些曾经挚爱的花草浇了水。薰衣草散发出略有些忧伤的气息，随风轻轻摇摆，窸窣作响，汲够了水便昂着头冲母亲微笑。离别之时，薰衣草感谢母亲几年来的无尽关怀，如同现在的我。我也许早已代替了母亲心中的薰衣草吧。

整只苹果已溶于口中，纸窗已变成了玻璃窗而更加清晰，窗外却已然没有了薰衣草和当年玩乐于山水之间的佳人，屋内只剩一位受尽岁月磨砺的妇人——我的母亲，和那细水长流的母爱。

我仍然爱着那如故的水声，饱含着母亲所有的关怀和儿时我与母亲各自的美好的回忆。

我，一直爱着那细水长流的声音……

听听我的声音请听听我的心声篇三

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。

3.仿照诗歌的形式，续写诗文。

从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

启发引导、谈话交流

读读、想想、画画、说说。

各种声音的磁带、课文朗读磁带、旋律优美的音乐磁带。

一、录音激趣，谈话导入。

听到悦耳的音乐铃，大家都知道上课了。同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗？请大家闭上眼睛仔细聆听，听完后说说你听到了哪些声音．（放音，指生说）

真好，能够听出这么多的声音，老师觉得你们都有一双灵敏的耳朵．现在，让我们一起去听听秋天的声音．（放课文录音）

二、初读诗文，扫除障碍

听了课文感觉美吗？这么美的课文，想亲自去感受吗？赶快轻轻打开语文书４６页，自己小声地读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧．（生读）

三、再读诗文，寻找声音

１、分小节读文

孩子们，刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音，这样吧．你愿意用读的方式带着我去听一听吗？哪谁先来读第一小节．（生读）

你读得很正确流利，真了不起．谁能像他那样带我接着去听秋天的声音？（指名读二三四五自然节）

你们读的都很认真，我很欣赏你们认真学习的精神，哪些孩子愿意读后面这一节呢？这样吧．愿意读的孩子咱们一起来（齐读）

２、找写声音的词

一口气找出了这么多．其它同学找到了吗？在这些声音中你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的哪一节，再去读一读（生读）

四、品读想象，体会交流

１、品读“刷刷”一节

好，哪些孩子喜欢“刷刷”。我请个孩子来读。其余孩子认真听（把你的感受用读的方式表达出来）。生读。

我感受到了“刷刷”这是快乐的树叶。还有谁想把自己的感受表达出来？（生读）

你还感受到什么？

２、品读“蛐蛐”一节

在秋天里，在草丛中，在树叶下，蟋蟀正在一声声地叫着呢。让我们一起来侧耳倾听吧。（放音）

哪个组的孩子能够把优美动听的蟋蟀叫声变成朗读声来告诉我们？（一组生读）其余的孩子边听边感受。（读第二节）

在你们读的.时候，我也在幻想，我幻想着我现在就是一只蟋蟀，我藏在石缝下，躲在树叶中，唱着一首又一首小曲。小蟋蟀会唱些什么呢？（生说）

是啊。小蟋蟀唱的多动听呀。带着各自的感受美美地读一读这节。

３、品读第三节

每天早上，当你背起书包上学时，妈妈会对你怎么叮咛呢？（指名说）

是啊。妈妈的叮咛饱含着对你的关心爱护，那大雁对会对它的好朋友留下什么话呢？（生说）

留在这儿的好朋友听到大雁的话心里会感到多么温暖呀。让我们一起来读读（齐读）

4、秋天到了，田野又会是一幅怎样的景象呢？（生说）是啊！面对丰收，人们怎能不高兴？怎能不乐开怀呢？看你笑起来了，你也笑起来了，来我们一起高兴地走入这丰收的田野。（齐读第三节后一句）

听听我的声音请听听我的心声篇四

听听我的声音请听听我的心声篇五

听听我的声音请听听我的心声篇六

花谢了，在那一抹淡淡的斜阳里。于是，怒放应该不远了吧。

——题记

终于的，那一天还是来了，悄无声息，却把我刺得那么痛。突然的一瞬间，我们都把回忆弄丢了，我，我的朋友，和我的光芒——那些我所贪恋着的.一切。看微风中摇摇欲坠的向日葵，心里是莫名的酸楚，曾经面向阳光的，如今也是躲不了阴霾吧。对着试卷上的“利刃”发呆，愈发地力不从心，愈发地疲惫和挫败。零落的忧伤幻化出暗弱的灯光紧紧包围着我，微笑反而成了牵绊。很想哭。

雨季，又来了。雨滴降落在我的手心，有了源自大海的惆怅，很沉，就一下子砸来，来不及防备。我告诉自己，那只是一场烟花，可以平静如以往，抑或是，被浇得毫无生气。低头，一朵月季褪去了芬芳，也是无奈的声音。花要谢了，但她还在期待着。

秋日的晚晴天。

阳光透过纱窗映在我的脸上，一句“好好做自己，失败不是你怠慢的理由”还是敌过了我准备好封锁的心房，各自沉默。于是，不再用俗世眼光看周围的世界，原来原来，一切都不那么复杂，其实，我也可以让自己快乐，我还有再造幸福的可能。只不过花谢，只要我愿意，还是会再开的。

紫薇也落了，残缺的笑容，一瓣儿，静静落下，又被风杨起，终，化作一点落红。

却从未结束。

只是幸福的前奏。

忍不住想听听花谢的声音，那诠释着人生的坎坷忧伤，我细细品味，其实每一次花谢，并不意味着结束，她只是想下一次更华丽地出场。凋谢，是要拥有勇气的呢，下一次绽放，是要比回忆里的更完美。所以花谢了不要悲伤好吗？静静聆听，静静感受，用尽全力把下一次做得更好。就像贝多芬一样，曾经所有人都以为，这朵花谢了，然而他没有甘愿落寞，只是默默奋斗着，当他再度开放之际，那艳丽色彩便成了永恒，带人们永久的震撼。

花谢。

花开。

那样一种声音。

那样一种领悟。

听听我的声音请听听我的心声篇七

思绪在无边的黑夜里驰骋，历史变得不再遥不可及。交流着心声，在那遥远的边际。静心，去听听那声音。

听听我的声音请听听我的心声篇八

还记得，小学毕业那年，我仿佛听到了友情的声音。

“毕业以后，我们就不会天天见面了。”我打破了沉默。她回应着：“是呀，现在就开始怀念咱们以前的生活了。”接下来，又是一阵沉默，只有“沙沙，沙沙”的风声。

校园里的小花园还是一点都没变，六月，正是雏菊开放的时候，雏菊象征着友情，校园里就种着一片雏菊，旁边还有一棵很大很高的松树。树下的石椅是我们最爱的地方。雏菊绽放的声音很小，记得小时候，我常仔细去听，可还是从未听到。

“我们还会像之前那样要好吗？”我突然不确定地问到，真的很害怕会改变，会失去，真的，不想毕业，就这样一直下去。她沉默了，我想她也在怀疑吧，“当然会，我们永远是最好的朋友。”她坚定的回答我。说完我和她不约而同的看向那只雏菊，我仿佛听见了雏菊开放的声音，那朵象征着我们的友情的雏菊正在我心里绽放。

在我的脑海里，友情的声音是她那坚定的回答。

友情的声音其实在世界的每一个角落。记得高山流水的故事，伯牙在荒山野地里弹琴，子期是个樵夫，伯牙本以为他听不懂自己的琴声，却不料子期听懂了他的琴声。两人成为了知音朋友，子期死后，伯牙摔琴说道：“子期死了，我还给谁弹。”高山流水的琴声象征着他们的友情，在他们眼里友情的声音是“高山流水”。

友情的声音，我听到了，懂了，我再仔细地听着它，它也会伴我永远。