最新我的一个小秘密作文450字 我的一个小秘密作文5篇(通用)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

我的一个小秘密我的一个小秘密篇一

在我心中有一个埋藏已久的小秘密，那就是帮爸爸戒烟。

每支香烟经过燃烧，可以产生四千多种化合物，部分被吸入肺组织内，这些化合物分别是尼古丁、焦油、一氧化碳……等致癌物。

如果戒烟后，可以感受到空气的清新与食物的鲜美，在体内的尼古丁全部排光，身上不再有烟臭，牙齿也变得较白。

我帮爸爸戒了烟，看到爸爸身体比原来好多了，我心里比喝了蜜还甜。

我的一个小秘密我的一个小秘密篇二

“呼。呼。”你一定认为是我睡觉打呼噜的声音吧？no，告诉你，这是我的一个秘密。

“今天，可能大家已经猜到了，今天练习跳绳。”体育老师面无表情地说完，同学们没有办法的站在线上开始跳。

“开始！”绳子“呼呼”地就在我耳边响起。唉，我就是体育不行呀！虽然我脑子转得快，但是四肢极不发达。才想到这儿，“停！”一声响就把我叫回去了，一看计数器，哎，才145下，还没达标呢。就在这时我下定决心要悄悄地在家练习跳绳，于是我给自己定出要求：每天都要练习跳绳20分钟。

开始呀，我可是不行，体力不支。但每当我想放弃的时候，有一个声音告诉我：“如果你体育不过关就考不上重点初中，就会让所有关心你的人失望呀！”这声音让我又开始“呼呼”的摇绳。后来，我每天都这样练，感到越来越轻松了，跳的个数也越来越多了。

有一次体育课上，老师又叫我们跳绳，“呼呼”声又在我耳边响起，这时的我显得很轻松，也不知跳了多少下时老师叫停了，我慢慢地把手抬起，生怕这几天白费了，可这成绩出乎我的预料，你猜多少下，161下！老师也夸我进步大，我心里别提有多高兴了，我知道，我没有让关心我的人失望。

我今天的成绩和我每天在家悄悄练习的秘密是分不开的——至少我忘不了这个秘密。

我的一个小秘密我的一个小秘密篇三

也许，这个秘密就是我的梦想，但也许，为了掩盖这个梦想，所以它成为了我永远的秘密。

天色入暮，进入了傍晚，晚霞稀稀落落地照进了我的房间。那种迷迷蒙蒙的景象，便勾引起了躺在床上的我的回想。

从小就有当模特梦想的我，却无法实现。记得在一个星期二，我们都在教室上课，班主任说道：“现在请每个同学说出自己的梦想。”这时的我想：怎么会这 样？我的梦想？不就是当模特吗？可是······别的同学肯定会取消我的，我的体型这么不好，说出来可不好！咦？我不是会弹钢琴吗？对啊！随便乱编一个也 行啊！反正以后同学们都分开了，我再当模特就不会有人取笑我了！不对！我说了以后大家都会改变对我的看法的。可是……“约晴，你的`梦想呢？”“啊……我 的？哦！是钢琴家！”嘘~终于说出口了。不对！我应该是想当模特的啊！不过，我终于说出口了，看看接下来会怎样再说吧！

躺在床上的我“如梦初醒”一样。把刚刚的事情有回忆了一遍。我深有感想：为什么我会想当模特呢？对，是因为看电视时，我总会把屏幕调到模特大赛之类 的频道。看到电视上的模特穿着漂亮的衣服，我很羡慕，每当随着音乐的响起，模特一扭一扭地走上了舞台。在拐弯处，她转了一圈，裙子随着身子的转动飘了起 来，好象在翩翩起舞。临结束时，还造了一个型，做的姿势非常优美，这让我羡慕不已。我难道就是因为上次的那句话而再也不想当模特了？不是的。我永远只有一 个梦想——模特。对！如果还有人跟我说下次叫我弹钢琴的话，我一定会说：“对不起，我都梦想根本不是钢琴家，应该是当模特！这是我永远的梦想！”无论同学 嘲笑声在打，无论同学们歧视再多，我都会一直坚持着我的梦想的。

想着想着，伴随着黄昏，我睡着了。

我的一个小秘密我的一个小秘密篇四

吴敏幼教工作室作为弋阳县首个幼教名师工作室，其根据幼儿教育的独特性，形成了一个不同于中小学名师工作室的独特运作模式，从一日活动的各个环节给予帮扶。以送教、写作等不同形式帮扶；从思想引领、技能提高等不同内容帮扶。让老师们，特别是农村老师有一个随时能提供帮助的集体，不仅有了心的依靠，还有看得见的榜样。在这样的集体中，她们自然愿意努力成长。如朱坑幼儿园的张曼老师参加全县中小学生云慧杯才艺比赛，获全县第二名；朱坑幼儿园的赵燕萍老师参加市级安全说课比赛，获得全市第二名；一幼的年轻老师吕梦莹参加市级教学比赛获得二等奖。工作室成立不到一年，很多老师都获得了可喜的成绩。尤其是工作室名师们不计报酬的帮助，更是感染、带动着年轻的老师，形成了一个积极上进、自信、爱学习的团队。用她们自己的话说：“名师工作室就是我们成长的坚强后盾”。

吴敏：给孩子母爱就是法宝

在我刚到幼儿园工作的第二年，班上有个叫浩浩的小男孩，特别内向，每次来园后，总是默不作声的坐在一边，老师们都说他很乖，可我总觉得他不开心。一天早晨，他刚坐下，我便也在他旁边坐下，把他抱在自己的腿上，对他说：“浩浩你真乖，老师很喜欢你。”并在他额头上亲了一下，然后我和他玩了一会儿积木，后来很多天，我都用同样的方法对待他，慢慢地，他开始主动和我说话了，有时还能主动和小伙伴一起玩游戏。有一天，他爸爸对我说：“吴老师，谢谢你，现在浩浩可喜欢上幼兒园了。浩浩回家说，‘吴老师可喜欢我了，就像我的妈妈一样’。”通过和他爸爸的沟通，我了解到，原来浩浩很小的时候爸爸妈妈就离婚，妈妈嫁到外地去已经很久没回来看他了。自那以后，我更关心他，他也越来越喜欢我。

每次开学时，小班的很多孩子离开父母时都会哭个不停，和我搭班的老师见到哭闹的孩子总是赶紧往我这里送。孩子们只要和我在一起，要不了多久就不再哭了。园长说：“你真行，你这小班怎么都没一个孩子哭闹呀？”其实我的方法很简单，我只是把他们搂在怀里，告诉孩子们：“宝宝不哭，老师也是妈妈，让老师妈妈抱抱。”然后亲亲他们的额头，摸摸他们的小脸。孩子们在我的抱抱、亲亲、摸摸中获得了安全感，变得特别的安静。

吴敏从事幼儿教育的20年来，送走了一批又一批孩子，但她每接一个班都会像对待自己孩子那样，为他们营造温馨的氛围，给他们母亲般的爱，每天拥抱每个孩子，说“宝贝，我爱你”成了她的必修课。

如果一定要说教学特色，吴敏说：给孩子母爱就是她的法宝。

工作室：传帮带，带领老师共成长

在教育均衡发展的形式下，弋阳县同样加大了对学前教育的投入，在各乡镇相继开设公立幼儿园。为提高乡镇幼儿园师资力量，教体局还打破陈规，从公立园选拔年轻的中层干部下乡主持工作，又把为县城幼儿园招聘的新老师委派到各农村幼儿园支教。因此教师队伍年轻化，教师教学经验欠缺，成了农村公立幼儿园的普遍现象。如何让这些教师快速成长，提高农村学前教育质量，成了大家关心的话题。她们对自身的成长也产生了困惑：支教的园长说，“我能顺利高效地开展幼儿园工作吗？”新老师们说，“在农村，我的专业能成长吗？”顺应形势需要，吴敏主动承担了帮助青年教师成长的义务，率先成立了幼教工作室，倾情牵手青年幼儿教师，以传帮带的方式带领农村老师们共同成长。

成立之初，困难重重

工作室目前有25名成员，分别来自弋阳县四所公立幼儿园和两所农村幼儿园。其中核心成员有县学科带头人、县楷模教师和伯雄园丁奖获得者及县骨干教师。但在工作室创立之初，却是困难重重。

其次，弋阳县的名师工作室协会均是以民间组织的形式成立的，没有官方的支持，没有任何可用资金，名师工作室该怎样运转？工作室成员分散如何进行集中学习？一个个问题困扰着吴敏。

虽然是困难重重，但工作室既然已经成立，吴敏相信，只要迎着困难上，办法总比困难多。

用经历感染彷徨的老师

工作室成立之初，吴敏首先召开了工作室成员见面会，会上不仅宣布了工作室的创立意图、工作室章程、工作室计划与三年发展规划，还做了一个她个人成长经历的介绍。吴敏告诉他们，身为幼教工作室负责人的她已年近50，曾经因为转岗后专业知识的缺乏，她也经历了一段彷徨和无助的日子，但认识到不足之后，便开始学习与提高。自费到舞蹈班培训，周末学习钢琴，晚上练习画简笔画，睡前阅读幼教杂志与书籍。自费订阅和购买东西南北中不同地域的幼教杂志及理论书籍，了解幼儿教育理念和不同地区的幼教特色。远程网络培训，因为家中没有电脑，便买来打印纸和墨，把网上学习内容复制粘贴到word文档，然后一张张打印出来装订成册开始学习，全面了解学前教育思想的产生和发展，现代学前教育的基本理论等等。

她用自己的故事告诉成员们，独自努力成长很慢，工作室是一个交流、学习、快速成长的平台。也许是吴敏的故事感染了她们，见面会后，原本彷徨的老师们开始主动学习，还撰写学习心得。陈静雯老师写道：听了吴敏老师的介绍后，我一下子豁然开朗，明白了自己应该做的和努力的方向。叶红珍老师说：被分配到农村幼儿园任教，觉得是件很苦恼的事，害怕自己会落后，幼教名师工作室让我倍感温暖和幸运。

利用休息时间实地指导

朱坑和葛溪两所幼儿园是2016年9月新开办的。新的环境、新的学生、新的家长，一切的“新”让刚下乡的老师们一头雾水，不知所措。为了让老师们更快地进入状态。吴敏多次下班后趁着夜色前往幼儿园实地指导工作。对每个班级从主题墙面、区域布置、材料投放、区域活动的开展以及走廊环境的布置等给予全面科学合理的建议，为新老师顺利开展一日活动提供有效的帮助。

刚担任葛溪幼儿园园长的胡老师带着犹豫、忐忑的心情进入了园长角色。吴敏和首席名师章鸿雁利用工作之余，前往葛溪幼儿园实地查看，并根据葛溪幼儿园的地理位置和园所环境鼓励她走乡土特色的办学方向，利用园所的种植、农村的土特产、粮食基地等优势资源开展教学活动、环境创设。通过努力，学校办学特色在2016年11月的市督导评估检查时受到专家的肯定和表扬。

自掏腰包去送教

新教师缺乏课堂教学经验和课堂教学智慧。吴敏便利用其所在的省级示范园教学资源优势，努力打造精品课，不定期开展送教下乡活动。由于没有经费，工作室的老师们都是自掏腰包乘车去送教，但他们都没有一句怨言。乡村老师们曾在学习心得中这样写道：“一节成功的课给人一种精神上的享受。吴敏名师工作室的送教让我能在本园就听到优秀老师的课，名师送教真的如沐春风”。

用网络打破时空障碍

工作室成立之初，老师们除了对活动的开展感到棘手外，还严重缺乏自信，特别害怕动笔写作。针对这一情况，吴敏鼓励老师们每一次活动、交流学习都撰写心得体会。并打破空间距离，让大家用微信传给她。无论时间多晚吴敏都会及时加以修改，并把文章投稿到弋阳教育微信平台。工作室还建立了微信群，大家有问题便在微信群里互相交流请教，开展活动时也是通过微信群的交流群策群力。尽管成员们分散在多所不同的幼儿园，却没有因为距离影响交流学习。

我的一个小秘密我的一个小秘密篇五

有一个秘密。

它是神奇莫测的，

它是无人知晓的。

每当幽静的夜到来，

对天上的月亮倾吐：

“月，月，你知道我的秘密吗？”

月灿烂地一笑，

笑得那么甜、那么和谐、

那么意味深长。

“噢、你不知道。”

月还烂漫地微笑，

那笑似乎告诉我：

路，很长很长，

又很短很短。

勤奋的路——漫长，

懒惰的路——短暂。

只有靠勤奋，

才能实现秘密。

我依然不解地望着月，

心里在不亭地打问号。

月，轻摇着头，无奈地一笑，

躲进悠悠的云层，

不理睬我。

我追寻月的踪迹，

思考那费解的答案。

艰难地拨开那厚厚的云层，

迎接我的一缕缕光明。

“噢，我明白了，我明白了。”

月，你看，

深夜的灯光照耀着我，

清晨的雨露伴随着我，

热烈的掌声鼓励着我。

今天，我洒下一片汗水，

明天，我收获一片辉煌。

月，你瞧，你大胆地瞧：

旋转的舞台上有我的创造，

美的海洋中有我的杰作，

闪闪的奖杯中有我的骄傲。

月，凑近你的耳朵，

让我告诉你我的秘密：

那就是：长天后

我要当一名优秀的设计师。