最新生命的低语作文500字优质

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

生命的低语篇一

一、指导思想

投身课程改革，做好新教材的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作目标

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学工作，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索语文教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

三、主要工作:

1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。

2、加强教学工作,认真学习工作中的要求,抓好教学过程中的各个环节,每月组织教师进行自查,互查,取长补短.特别是备课,说课,上课三个环节,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人。

3、确立正确的教学质量观,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

4、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

四、具体措施

1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。

2、本组语文教师按时参加一周一次的教研活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3、本学期每人上好一节教学研究课，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。在此基础上选拔出参加区教师基本功大赛的人选，并争取好的成绩。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。

5、平时将不定期地开展自查、抽测，及时了解教学效果，以便及时调整自身的教学工作，落实培优补差措施。提高试卷命题水平，加强期中期末教学质量分析。

五、主要活动安排 三月：

1、第四周教学工作检查。

2、第五周举行一次教学质量调研。

3、组内开课、研讨活动正常开展。四月：

1、课堂教学评比。

2、第八周教学工作检查。

3、第九周教学质量调研。

4、组内开课、研讨活动继续开展。五月：

1、语文教学论文评比。

2、第十三周教学工作检查。

3、第十四周教学质量调研。

4、组内开课、研讨活动继续开展。六月：

1、教学质量抽测。

2、教师教学工作检查。

3、期末复习、考试。

2014、春

生命的低语篇二

1、“白杨”是一种树的名字，哪位同学见过，能介绍以下吗？

同学们讲得好。生长着一片茂密的森林，其中就有茂密的白桦。（出示课件：白桦林）看后，你有怎样的感受？（学生交流）

2、揭示课题、审题；看了课题，你想知道些什么？（学生质疑）

同学们提出了这么多问题，那么，全文仅仅就是写白桦林吗？请同学们轻轻地把书打开，去读读吧！

二、自学课文

1、出示自学思考题，学生自学。

（1）查字典或根据上下文理解下列词语：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。

（2）课文主要写了什么内容？

（3）作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？

（4）试给课文分段，归纳段意。

2、教师检查自学效果。

三、学生质疑问难

四、小结

第二课时

一、复习导入，明确目的

第一节课我们初步学习了课文，了解到课文讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白桦林低语吟唱呢？这正是这节课学习的重点。

二、细读课文，深入理解

自读课文2-7段，画出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。

文章中还有类似的语句吗？指名读读，并说出自己的体会。

指导学生体会“绝不违章”、“不是……而是”、“哪怕……也”、“但……甚至”等词在文章中的含义。

读到这里，你想到了什么？（林业工人为了守护森林，在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不怕寂寞的情景。）此时，你想对这些淳朴的林业工人说些什么？（学生交流）

指导朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。

在默默的思念中，我激励自己，要有你那样的胸怀、你那样的目光……

我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！

指导朗读6-8段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情，

三、总结课文，升华中心，体会表达

1、叻题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？

2、总结启发想象。

生命的低语篇三

时间在记忆里苍老，我们在岁月的历练里丰满充盈着自己的人生目标，时间在岁月老人的催促下不断的向前向前，我们也随着岁月的变迁一步步的走向了人生的另一种阶段，人的一生何其苦短我只想珍惜与你走过的每一天每一个时刻！

爱不需要多华丽，只需风雨来袭时彼此的不离不弃，爱不需太多的甜言蜜语，只需累时彼此的相伴相依，爱朴实中有我需要的勇气，爱平淡中的知你懂你，是爱让我们有了一起面对所有挫折的勇气，你知我的心语我懂你的叹息，爱的路上坚定不移不离不弃！

泪湿透了纸鹤，那是因为我在想你，我的爱我的唯一，我知道人生的路上随时都有可能风雨来袭，我的爱我的唯一，我知道人生的路上随时都有可能充满荆棘，但是无论怎样我都会陪在你的身边不离不弃，因为我相信爱的力量可以创造多彩的美丽！爱斑驳了颜色，那是因为爱的路上一直有你，我的爱我的`唯一，有你的地方就有我的思念我的爱语！

冬天的北方寒冷中有一种孤寂，可我的心里却有一种思念叫做甜蜜，我的爱我的唯一，你是我今生永远的不离不弃！

夜清冷而孤寂，但回忆填满了我的思绪，那些曾经的往昔，那些爱过痛的记忆，一切的一切只因有你，我的爱我的唯一，爱的路上不离不弃，那相视一笑的默契，偶尔的一声叹息，我知道你所有的忧郁，做知你懂你的伴侣，做不离不弃的相依，你永远是我生命里爱的给予!

时间在记忆里苍老，我们在岁月的历练里丰满充盈着自己的人生目标，回望我曾经写下的字迹，那里有我们所有的青春记忆，你的年少轻狂我偶尔的小脾气，当每一次不经意间翻阅曾经写下的字句，我就会更加体会出你的爱已经渗透在我生活中的每一个缝隙！爱的低语如此美丽，情的天空只因有你！