2023年足球小学作文实用(五篇)
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足球小学小学足球篇一
1、通过看图和学文,理解课文内容,激发学生对生活的热爱之情。
2、在指导观察图画时,培养学生观察和想象能力。
3、学会本课生字新词,理解“阵势”“警惕”“索性”“全神贯注”等词语。能用“欣赏” 与“津津有味”造句。
4、练习有感情地朗读课文。
1、理解课文第二自然段,即文中对小守门员的描写。
2、培养学生的观察与想象力。
教学挂图或幻灯
二课时。
第一课时
一、揭示课题
2、今天,我们学习第一课《小足球赛》。
二、指导观察图画
1、出示挂图,请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
( 图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。)
2、指导观察顺序。根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而入又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。)
3、指导观事小守门员和候补守门员。
①对小守门员我们可从哪些方面来观察?(可从他的衣着、神态。动作等方面来观察。)
②请同学们从衣看、动作、神态等方面细致观察,说说小守门员的样子。
(在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以侍的神态,全神贯注盯着前方的眼神,前倾的身子,下垂的双臂,手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。)
③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。
4、指导观察观众。
①在赛场一侧观看比赛的共有几个人?(共有8人)
②先观察图上左侧五位观众的动作、表情,说说他们的样子有什么不同。
③再观察图上右侧三位观众的动作、表情,说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。
( 从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。)
6、小结。
刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画,了解了图意。
三、范读课文
刚才,我们同学观察并说了图意,那么课文又是怎样描述图画的呢?情同学看着图听老师把课文朗读一遍。
四、指导分段,概括段落大意
1、请同学门轻声读课文,想想每个自然段讲了什么。
讨论归纳。
第一段(第一自然段〕:讲一群孩子在空地上踢足球,吸引了不少观众。
第二段(第二自然段):讲小守门员和候补守门员的样子。
第三段(三一五自然段):讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。
3、指名分段朗读。
五、学习生字。
注意提醒学生“欣”是前鼻音,注意指导“磕”和套”的写法,区别“惕”与”赐”字音和字形的异同点。
六、作业
抄写词语,朗读课文
第二课时
一、指名分段朗读课文
二、看图,学习第一段
1、看看第一段共有几句话?每句话讲了什么?
2、看图,说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”?“又”字说明了什么?(说明孩子们常来这儿踢球,他们喜爱踢球这项活。)
3、看图思考:从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔,可以看出这场球赛得怎样?(比赛一定紧张、激烈、精彩。)
4、齐读第一段。
三、看图,学习第二段
1、指名读第二段。
3、学习写小守门员的两句话。
②哪些词语写了小守门员的神态,对照图,说说“警惕”‘注视”“毫不在意”是什么意思?(“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉,时刻注意着。“注视”就是注意地看。”毫不在意”就是丝毫不放在心上j从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员?(警惕性高、意志坚强的守门员,)
③小守门员的动作是怎样的?这样的姿势说明了什么?(说明了小守门员是一位合格的守门员。)作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”?(这是对小守门员的称赞。)
④看着图用自己的后描述小守门员的动作、神态。
4、学习写候补守门员的两句活。
对照图读第二段的后两句,说说候补守门员有什么特点?(跃跃欲试,急切地想上场一显身手。)
5、齐读第二段。
四、看图,学习第三段
1、指名朗读三至五自然段。
2、学习第三自然段。
①默读第三自然段,分别用“——”和”…”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。
②结合图文,理解有关词语。
“索性”如果换个词可用什么?(干脆)看图中那个搂着小弟弟的红领中,说说“全神贯注”的意思?(形容注意力高度集中)”局势”在这里指什么?(措球赛情况)观察图上白狗的样子,说说“闭目养神”是一种什么样子?(闭着眼睛,休养精神)
③从观众的动作,神态我们可以看出什么?(比赛很激烈,观众对赛场上的情况非常关心。)
3、学习第四自然段。
默读,画出写到的观众及描写他们神态的
足球小学小学足球篇二
“喂,臭小子,快起床了,还有几天就入学了,暑假作业你才写了多少,赶紧起床!”一大早宁飞的老妈就开始吆喝起来了。“妈,再让我睡会嘛,我昨晚看球赛,很晚才睡的。”“不是说了,小孩子不能太晚睡觉嘛,早知如此,我当晚就给你把数字盒的可给拔了。”妈妈的抱怨宁飞就当没听见,想着继续在他的被窝里“夏眠”。突然,他一个鲤鱼打挺坐了起来:今天,约好了同学们一早去踢球的。想到这,他立刻像换了一人似的,神速的穿上衣服,匆匆吃完早饭,刚要走,只听老妈又喊起来“臭小子,你又要去哪里,那么多作业什么时候写啊?”“没事,就一点儿了,踢完球回来,一会就写完了。”宁飞说着就溜之大吉了。
要知道,在暑假约齐了同学是件不容易的事情,因为,暑假里同学们比上学还忙,有的报特长班,有的旅游,还有的回老家等等,不是你有事就是他不在,今天好不容易凑到一块,更不能少了他这个主力,想到这,宁飞飞奔着到达了体育馆,同学早就到了,同学们见了兴奋不已,一小会的热拥后,大家有说有笑的开始了热身准备,小王更是迫不及待说:“宁哥,同学都来了,要不你来分分帮吧!”“这不简单嘛,老同学,老地方,老帮派呗!”“嚯,几天不见诗意倍增啊,老弟。”一旁的老兵插了一句。宁飞听了,有些茫然,不知道是夸他,还是讽刺他。不管那么多了,比赛开始吧。
宁飞队开始发球,为了让自帮队员兴奋一下,也让自己先过把瘾,宁飞先发了一个大脚。只见宁飞向后退了几步,接着猛地向前冲,一个抽射,球立刻飞了起来,直奔球门,不过要想这么简单进球是不可能的,对方守门员高个子一下子就守住了,高个子予以还击也来了一个大脚开过了半场,这时,球一弹一弹越过了中锋,幸有“二锅头”把守后方,没等敌方跑过来,“二锅头”也还了一个大脚,球又飞了回去,求就像小鸟一样飞过来飞过去,可是双方队员体力也消耗一半了,为了让局势改变,宁飞决定与小王、小涌两个传球技术好的一齐打传球配合。只见,小涌灵巧的带球过人,将其再传给小王,此时,球已突破了半场,对方的人慢慢挤到了自方阵地,形式比较好!宁飞、小王、小涌有序的传球,但前线众寡悬殊,一直都未能突破。急中生智,宁飞大胆的又一个直线射球改变了宁飞帮派的命运,角度有些偏差,但高个子一着急让左脚碰到了球,球立刻弹进了球门。“耶,乌龙球,进了!”宁飞帮派的欢呼声都“冲破了天”。
“好,不错!”一道声音传来,同学们安静了下来,居然是体育老师。“呵,老师什么时候来的?”“他来干什么?”“他怎么知道我们今天会来踢球啊?”老师笑呵呵的走过来,说:“我今天给宁飞家里打电话了,宁飞的妈妈告诉我他去体育馆踢球了,所以我就来观赛啦,踢得不错嘛。一个暑假球技有所长进,呵呵……”,一直不说话的宁飞好像嗅到什么直接问道“老师有什么好事,就赶紧说吧。”“你小子,有事还满不了你呀,告诉大家,市里要举办了一个足球比赛,欢迎每一位热爱足球的同学参加,我觉得你们实力一定会夺得冠军的,怎么样,我来听取你们的意见的,听说,还有奖金噢。”“去去去,一定要去,老师你快去报吧,要不就报不上了。”大家听了有球赛,还有奖金,一个个摩拳擦掌。
立刻行动起来,在剩下的几天里,他们给自己列了训练计划表,这是一张超强训练表,而宁飞更严格要求自己,除了大家一起的训练外,他还让自己坚持每天围着小区跑三圈,每天每次爬楼回到12楼的家,绝不坐电梯。俗话说:“功夫不负有心人”宁飞和他的球员的训练对他们很有成效。在球场上,他们变得更加生龙活虎。初赛开始了,宁飞和他的球员们配合默契,传球干净利索,那球如无影一般在队员的脚下,在敌方的阵地来回穿梭,只见小王杀入了进去,一个抽射,射到了球门的死角,“进了,球进了,啊……”就这样简单进球了,您说他们能赢不了嘛!就这样,他们经过层层的角逐,过五关,斩六将,杀入了决赛。
进入决赛的他们并没有因此而欣喜,而是压力重重。因为他们的对手是前一届的冠军——王狼队,名字听起来既凶残血腥,又预示着他们的团结。这肯定是一场硬仗,每个球员的心中没了底气,为了给队员释放压力,宁飞决定请大家去餐厅吃顿饭放松放松,可意想不到的是,他们碰到了王狼队,只见他们一个个身强体壮,宁飞都有一种望洋兴叹的感觉,王狼队的领队发现了他们说:“嘿,你们不是我们的对手吗,赛前敢不敢来一场试试呀,就一球定输赢怎么样,我要让你们看看什么叫真正的实力。”这句话既凶狠又坚定,眼神里盛满了挑逗性。但宁飞他们并没有后退,和平常一样应对“战斗”,可这一次,他们的心理防线彻底被击垮了,对方的人传球太快了,你还没看清,球就已经传出去了,尤其是最后一个人,他一个人杀入后半场,连“二锅头”这个专克单刀直入的人都没防住。这一球只用了两分钟。简直有点不可思议,因为这一球,队员们都没有了希望,宁飞也倍受打击。他垂头丧气的回到了家,他妈妈见了立刻说:“臭小子,你不是挺能的吗,怎么还没上场就泄气了,我还没见过一个铁打的人会泄气呢!”妈妈的话直击内心深处,他突地站起来,我不能让老妈笑话,这以后还怎么在老妈面前提足球的事呢。他在屋里来回的踱步,想着怎么才能赢了他们呢,他想到了,每个人都有弱点,他们更不例外,可他们的弱点在哪呢,时间一分一秒的过去了,突然,宁飞想到了——那些人传球识破不了的,但最后一人的射门是最关键的,只要劫住了他的球不就行了吗!他立马召集了队友,秘密商讨起打败对手的谋略。
决赛的那一天终于到了,宁飞的心愿就要达成了,比赛开始了,有宁飞队发球,宁飞瞅准了一个空位,一脚踢过去,球先开过半场,接着,就是那招,当球传到最后一个人的时候,宁飞飞箭般冲了上去,开始夺球,其余的也都跑到了宁飞的后边,进行劫球,接下来,就是小王和小涌大显神威的时候了,他们就像两只轻巧的燕子一样,在他们之前穿梭。“哈!进了!我们进了!”宁飞都没想到,劫住了对方的球,对方开始急躁了,我们在冷静的面对后,真的进球了,他们激动的相拥在一起,最后,他们还把宁飞抛到了空中。
足球小学小学足球篇三
1、学习本课14个生字。能正确读写下列词语:“球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势”等。能从课文中找出表示“看”的词语,并加以辨析和体会;积累有关“看”的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、图文结合,理解课文内容,并展开想象感受球赛的激烈、精彩,感受孩子们生龙活虎的拼搏精神,激发热爱生活的情感。
4、学习借助神态、动作描写人物的方法。
重点:
图文结合,观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点:
学习借助神态、动作描写人物的方法。
1、在家收看足球赛。
2、预习课文内容和生字词。
小黑板,生字卡片,实物投影仪、多媒体课件,教学挂图
两课时
教学过程:
一、揭示课题
2、今天,我们学习第二课《小足球赛》。(板书课题)
二、指导观察图画
1、出示图画:根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?
(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而后又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。)
2、思考:
(1)图上画的是什么内容?要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情,可以说明你是从哪儿看出来的。
(2)从小守门员和观众的神态来看,这场球赛怎样?
三、图文结合,初读课文
1、对照图画自己读读课文。
3、再读课文,你感受到这场足球赛踢得如何?结合课文有关语句说说你的看法。
四、学习生字词
1、出示生字卡片,以“开火车”的方式轮读生字词。
2、读读带儿化的词语:“这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿”。
3、四人小组交流自学生字的情况。
4、全班汇报。注意辨析下列字的字形:
“踢”与“惕”;“亿”与“忆”;“磕”与“嗑”;“津”和“律”。
五、选择自己喜爱的方式读课文,提出疑问,再分小组讨论解决。
六、小结
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上,又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后,一群孩子在空地上赛足球,吸引了不少观众;接着介绍小守门员,之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
七、作业
1、抄写生字新词,并家听。
2、熟读课文。
教学过程:
一、复习生字词
二、学习新课
1、学习第一自然段
(1)自由读第一自然段,边看图边画出描写这是一场精彩的足球赛的词句,体会后读一读。
(2)学生汇报,重点理解:“又来到、吸引、路过、欣赏”。
2、学习第二自然段
(1)读课文,看看这个自然段都描写了谁?他们给你们留下了什么印象?从哪些地方看出来?画出来,在小组内体会后说一说,并读出来。
(2)汇报
小守门员的样子:戴着皮手套,分腿弯腰,上身前倾。随时准备扑救险球。
候补守门员的样子:腆着肚子,急不可耐,跃跃欲试。
3、学习第三、四自然段
(1)小组合作读第三、四自然段,看一看这段观众观看比赛的情形作者介绍了谁。
(2)小组讨论:
a、画出表示动作、神态的重点词。
b、想想他们为什么这样做?此时他们的心情怎样?
c、从他们的表现中推断比赛的情况。
(3)全班汇报
(4)读出你最喜欢的句子。
4、学习第五自然段
(1)“精彩”是什么意思?
(2)从哪些地方可以看出这场小足球赛十分精彩?
五、总结全文
默读全文,从课文中找出表示“看”的词语,读读带有这样词语的句子,体会词义有什么不同。
六、作业
1、抄写带有表示“看”的词语的句子,并读读体会词义。
2、有感情地朗读课文。
3、预习第三课。
2、小足球赛
时间:放学以后
地点:一块空地
人物:观众(包括守门员)
赛前准备:分两拨书包帽子做球门
小守门员:注视磕破戴着分腿弯腰
观众:探着伸直站起来搂着挺直挺紧张看
小足球赛
足球小学小学足球篇四
晚上,做完作业,我下楼去跟一个二年级的同学踢足球,别看人家二年级,但他踢足球踢得特别好,他的同学也来了。
我们又一次抢起球来。抢着抢着,这时,我把球一歪,朝球门踢去。他们队的守门员没守住,我们又踢进了一球。
又开始抢球了。我来了一个招式——冲刺飞球,从空中把球吊进了他们的球门。现在比分是3比0。
足球小学小学足球篇五
星期五下午,老师让我们出去站队,准备跟三二班进行一场足球友谊比赛。
我一听,吓了一跳,因为老师从来没有对我们这么大方过,紧接着就无比兴奋地快速奔到了操场上。老师在班里选了五名男生,我有幸被选中了。三二班也挑选了五名学生,其他同学则作为观众为足球队员加油助威。
球再一次被发射出去了,我队一名队员飞速向前一个猛扑,另一名队员在旁保护,球被顺利拿到。看来我们的阵形起作用了,只见队友飞快地带球突破,近了,更近了,眼看他已经到了禁区,一个飞脚,脚起球落,对方的球门被轻松攻破了。顿时呼喊声在场上响起,我们几个欢呼雀跃,击掌庆祝,那高兴劲儿就别提了。
最终,我们以五比三赢得了挑战赛的胜利。这次比赛让我收获颇多,原来合作才是胜利的基石啊!希望以后学校多组织这样的比赛,让我们可以在比赛中快速成长。